華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)

華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)2024/3/24華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)點(diǎn)名（RollCall）

——點(diǎn)名開(kāi)始后，主席助理（Rapporteur）按字母表順序，依次點(diǎn)到代表國(guó)家名，出席者舉國(guó)家牌（Placard）,回答”到（Present）”,表示自己出席，否則為“未出席（Absent）”?！c(diǎn)名完畢，主席助理會(huì)宣布實(shí)到人數(shù)以及簡(jiǎn)單多數(shù)（SimpleMajority）與2/3多數(shù)（Two-thirdsMajority）

。會(huì)議流程華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)確定議題討論議題正式辯論與非正式辯論會(huì)議流程華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)立場(chǎng)闡述發(fā)言主席會(huì)請(qǐng)希望發(fā)言的代表高舉國(guó)家牌，并隨機(jī)讀出國(guó)家名。代表聽(tīng)到本國(guó)國(guó)名被點(diǎn)后，便放下國(guó)家牌。主席所讀的國(guó)家順序便是發(fā)言名單的順序。每位代表有2分鐘發(fā)言時(shí)間（初始時(shí)間，可以動(dòng)議更改）。代表可在大屏幕上看到發(fā)言名單。正式辯論—發(fā)言及讓渡時(shí)間華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)正式發(fā)言名單（Speakers’List）基礎(chǔ)概述開(kāi)始代表發(fā)言正式辯論的基礎(chǔ)：正式發(fā)言名單在會(huì)議開(kāi)始時(shí)形成，由所有希望發(fā)言的國(guó)家(舉牌表示希望發(fā)言)組成。未出現(xiàn)在當(dāng)前名單中的國(guó)家代表可通過(guò)意向條追加發(fā)言機(jī)會(huì)每個(gè)國(guó)家在正式發(fā)言名單中不重復(fù)出現(xiàn)，國(guó)家順序隨機(jī)。正式發(fā)言名單形成后，名單中的國(guó)家代表按順序發(fā)言，發(fā)言后在名單中刪除該國(guó)名代表發(fā)言我也要發(fā)言…結(jié)束當(dāng)正式發(fā)言名單中所有國(guó)家代表已經(jīng)發(fā)言，而此時(shí)沒(méi)有任何代表追加發(fā)言，則結(jié)束發(fā)言名單，進(jìn)入投票階段代表發(fā)言華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)意向條（Page）為保持會(huì)場(chǎng)次序，代表與代表間，代表與主席團(tuán)之間的非正式交流應(yīng)當(dāng)使用意向條（Page）。會(huì)場(chǎng)專(zhuān)設(shè)工作人員，負(fù)責(zé)傳遞各種意向條。意向條書(shū)寫(xiě)完畢，舉手向工作人員示意即可。SamplePageTo:Russia/theChairFrom:ChinaWehavetocombinethetwoWorkingpaperstoformaDraftResolution.DelegateofGermanywantstobeaddedontheSpeakers’List.華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)志愿者意向條代表華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)讓渡時(shí)間（YieldTime）代表在發(fā)言時(shí)間內(nèi)結(jié)束發(fā)言后，可將剩余時(shí)間讓渡，讓渡分為如下幾種：讓渡給他國(guó)代表（YieldTimetoAnotherDelegate）讓渡給問(wèn)題(YieldTimetoQuestions)讓渡給評(píng)論(YieldTimetoComments)讓渡給主席(YieldTimetotheChair)注：所有讓渡不得二次讓渡正式辯論—發(fā)言及讓渡時(shí)間華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)非正式辯論非正式辯論（InformalDebate）有主持核心磋商（ModeratedCaucus）三要素：討論主題、討論總時(shí)間、每位代表發(fā)言時(shí)間（此環(huán)節(jié)Noyieldtime）無(wú)主持核心磋商(UnmoderatedCaucus)自由度較高，在規(guī)定地時(shí)間內(nèi)代表可以離開(kāi)座位，更為密切地與他國(guó)代表交換意見(jiàn)，討論各自認(rèn)為重要的任何方面的問(wèn)題，并起草文件。（僅有時(shí)長(zhǎng)限制，由提出動(dòng)議的代表決定）

華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)開(kāi)始代表發(fā)言我也要發(fā)言…結(jié)束代表發(fā)言代表發(fā)言有組織核心磋商自由磋商華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)動(dòng)議和問(wèn)題

Motions&Points動(dòng)議——體現(xiàn)代表主動(dòng)性的舉措動(dòng)議——正式辯論與非正式辯論的橋梁?jiǎn)栴}——代表與主席團(tuán)最直接的溝通華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)動(dòng)議Motion模聯(lián)會(huì)議中，動(dòng)議可在正式發(fā)言名單兩位代表發(fā)言之間，主席詢(xún)問(wèn)時(shí)提出，多人同時(shí)動(dòng)議時(shí)隨機(jī)點(diǎn)選取，希望動(dòng)議的代表直接舉國(guó)家牌即可。（動(dòng)議可連續(xù)提出）華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)動(dòng)議Motion四種動(dòng)議

1.1

動(dòng)議進(jìn)行有組織核心磋商（主題+時(shí)間+分時(shí)間)Motionforamoderatedcaucus(topic+totaltime+eachdelegatehas)1.2

動(dòng)議進(jìn)行無(wú)組織核心磋商（時(shí)間）Motionforanun-moderatedcaucus(totaltime)

2.

動(dòng)議更改發(fā)言時(shí)間（從…分鐘到…分鐘）Motiontosetspeakingtime(from…minsto…mins)3.

動(dòng)議暫停會(huì)議Motiontosuspendthemeeting4.

動(dòng)議結(jié)束辯論Motiontoclosethedebate

華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)動(dòng)議Motions動(dòng)議說(shuō)明票數(shù)要求更改發(fā)言時(shí)間（MotiontoSetSpeakingTime）認(rèn)為發(fā)言時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短簡(jiǎn)單多數(shù)暫時(shí)中斷正式辯論（MotiontoSuspendtheMeeting）進(jìn)入非正式辯論（有主持/自由磋商）(MotionforaModerated/UnmoderatedCaucus)簡(jiǎn)單多數(shù)結(jié)束辯論（MotiontoClosetheDebate）認(rèn)為立場(chǎng)已經(jīng)得到充分闡述，且決議草案已經(jīng)相當(dāng)完善。該動(dòng)議將中止發(fā)言名單，使會(huì)議進(jìn)入投票階段。需要支持/反對(duì)陳述各2名代表先進(jìn)行90秒陳述，然后投票三分之二多數(shù)休會(huì)(AdjournMeeting)結(jié)束一個(gè)Session，午餐/晚餐簡(jiǎn)單多數(shù)華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)有組織核心磋商動(dòng)議。中國(guó)動(dòng)議一個(gè)有組織核心磋商，討論內(nèi)容為能源問(wèn)題，總時(shí)長(zhǎng)5分鐘，每位代表有1分鐘發(fā)言時(shí)間。Motion.Chinamotionsforamoderatedcaucusonthetopicofenergy.Totaltimeis5min,andeachdelegatehas1min.自由磋商動(dòng)議。意大利動(dòng)議一個(gè)總時(shí)長(zhǎng)為10分鐘的自由磋商。Motion.Italymotionsforanun-moderatedcaucusfor10min.動(dòng)議用語(yǔ)示例華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)問(wèn)題（point）咨詢(xún)性問(wèn)題個(gè)人特權(quán)問(wèn)題組織性問(wèn)題華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)附議Second在每一項(xiàng)動(dòng)議進(jìn)入投票程序之前，主席會(huì)先詢(xún)問(wèn)“場(chǎng)下有無(wú)附議”(Arethereanyseconds?)，此時(shí)認(rèn)為該動(dòng)議有必要進(jìn)行的代表應(yīng)高舉國(guó)家牌。如果該動(dòng)議沒(méi)有得到附議，則該動(dòng)議視為無(wú)效且不進(jìn)入投票程序。附議規(guī)則的作用1.平衡“代表個(gè)體權(quán)利”和“會(huì)議集體權(quán)利”。2.加速提議的處理。

華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)提出非正式辯論的流程模式問(wèn)題動(dòng)議附議投票執(zhí)行有組織核心磋商自由磋商更改發(fā)言時(shí)間暫停會(huì)議華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)提出非正式辯論的注意事項(xiàng)有價(jià)值的非正式辯論是能夠合理、有效地推動(dòng)會(huì)議進(jìn)程、并在適當(dāng)時(shí)間被提出的，而不是拖延會(huì)議時(shí)間。當(dāng)代表動(dòng)議提出無(wú)價(jià)值或不符合時(shí)宜的非正式辯論時(shí)，主席團(tuán)有權(quán)宣布“主席團(tuán)認(rèn)為此動(dòng)議不符合會(huì)議進(jìn)程”（thedaisconsidersthismotionisoutoforder），并不批準(zhǔn)其進(jìn)入投票程序。動(dòng)議也可能因?yàn)闆](méi)有附議而作廢。華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)關(guān)于辯論的說(shuō)明非正式階段結(jié)束后，則進(jìn)入正式辯論階段。正式辯論和非正式辯論交替，貫穿整個(gè)會(huì)議。每個(gè)環(huán)節(jié)都需要舉牌投票決定提議的取舍。華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)中場(chǎng)休息?。。∽屛覀儊?lái)看幾個(gè)小短片華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)會(huì)議文件的寫(xiě)作與分析立場(chǎng)文件工作文件決議草案修正案華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)立場(chǎng)文件的寫(xiě)作與分析什么是立場(chǎng)文件概念：

立場(chǎng)文件的英文是PositionPaper，可定義為“表明一國(guó)在某一個(gè)問(wèn)題上的基本立場(chǎng)和觀點(diǎn)的文件”。立場(chǎng)文件的作者是各國(guó)代表。立場(chǎng)文件需要各國(guó)代表在會(huì)前就完成并提交給各委員會(huì)的主席團(tuán)。立場(chǎng)文件反映了一個(gè)國(guó)家對(duì)特定話題的立場(chǎng)和解決建議，許多代表也會(huì)用立場(chǎng)文件作為大會(huì)中第一次發(fā)言的發(fā)言稿，由此可見(jiàn)其重要性。一篇立場(chǎng)文件只闡述對(duì)于一個(gè)議題的國(guó)家立場(chǎng)觀點(diǎn)，如果一個(gè)委員會(huì)的議題有兩個(gè)，那么就需要提交兩份立場(chǎng)文件。一份立場(chǎng)文件的篇幅應(yīng)盡量控制在一頁(yè)之內(nèi)。華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)一篇好的立場(chǎng)文件應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

1.簡(jiǎn)要闡述議題，并說(shuō)明代表國(guó)認(rèn)為對(duì)這個(gè)議題對(duì)于其本國(guó)以及整個(gè)國(guó)際社會(huì)所具有的重要性。

2.代表國(guó)所持有的立場(chǎng)、態(tài)度?？砂ㄔ搰?guó)與此相關(guān)的國(guó)內(nèi)事務(wù)及外交政策，以及過(guò)去在國(guó)際工作中所支持過(guò)的決議等等。

3.對(duì)于聯(lián)合國(guó)所采取過(guò)的主要措施代表國(guó)持怎樣的態(tài)度。

4.代表國(guó)對(duì)委員會(huì)的建議?？砂ù韲?guó)認(rèn)為有效可行的解決措施，以及國(guó)際社會(huì)應(yīng)承當(dāng)?shù)慕巧?。華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)一份好的立場(chǎng)文件應(yīng)該能起到以下的作用：

（1）歸納總結(jié)之前的會(huì)前研究成果，明確的表達(dá)國(guó)家的基本觀點(diǎn)和立場(chǎng)。其他國(guó)家可以通過(guò)一國(guó)的立場(chǎng)來(lái)了解該國(guó)在這議題上的基本立場(chǎng)，確定該國(guó)是否與自己的國(guó)家具有共同的目標(biāo)和利益等等，這樣有便于雙方的協(xié)商和合作。

（2）立場(chǎng)文件同時(shí)也是會(huì)議開(kāi)始階段各國(guó)陳述觀點(diǎn)的主要參照發(fā)言材料。

（3）通過(guò)立場(chǎng)文件，了解其他國(guó)家的立場(chǎng)，方便會(huì)上的溝通與合作。華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)立場(chǎng)文件的格式和要點(diǎn)

1.開(kāi)頭立場(chǎng)文件的開(kāi)頭應(yīng)該包括以下部分：代表姓名代表來(lái)自的學(xué)校國(guó)家委員會(huì)議題

華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)

立場(chǎng)文件開(kāi)頭范例代表姓名：光棍節(jié)學(xué)校：華東師范大學(xué)國(guó)家：中國(guó)委員會(huì)：世界衛(wèi)生組織議題：大規(guī)模傳染病的應(yīng)對(duì)華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)2正文

正文的內(nèi)容一般安排如下：

（1）背景介紹

這一部分所占篇幅最小，只需簡(jiǎn)單概括該問(wèn)題的歷史，并提出粗討論解決該問(wèn)題的重要性即可。

（2）過(guò)去的行動(dòng)

這部分包括聯(lián)合國(guó)或自己的國(guó)家在該問(wèn)題上已作出的行動(dòng)和決議等。

（3）本國(guó)的立場(chǎng)/政策/解決措施

這部分主要表明本國(guó)的立場(chǎng)，提供本國(guó)對(duì)于該問(wèn)題的解決辦法和措施，并提供理由等等。華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)

3.充實(shí)內(nèi)容

前面介紹的正文內(nèi)容安排只是一種參考，其內(nèi)容的安排順序和文章結(jié)構(gòu)都可以根據(jù)代表國(guó)的實(shí)際情況調(diào)整。還可以從以下很多方面充實(shí)立場(chǎng)文件的內(nèi)容：

（1）對(duì)該國(guó)在這個(gè)議題上的立場(chǎng)的總體概括和對(duì)該國(guó)在此問(wèn)題上的歷史介紹（2）該問(wèn)題是怎樣影響該國(guó)的（3）該國(guó)在此問(wèn)題上的政策和實(shí)施相關(guān)政策的理由（4）該國(guó)在此問(wèn)題上簽署的協(xié)議或批準(zhǔn)的決議（5）在此問(wèn)題上別國(guó)的立場(chǎng)怎樣影響該國(guó)的立場(chǎng)（6）國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)在相關(guān)問(wèn)題上發(fā)言的引言（7）為支持該國(guó)在此問(wèn)題上的對(duì)策的相關(guān)數(shù)據(jù)華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)

4.寫(xiě)作中應(yīng)注意的問(wèn)題

（1）立場(chǎng)文件作為會(huì)議要求的正式文件，用詞要正式，避免口語(yǔ)化的表達(dá)。立場(chǎng)文件一般采用第三人稱(chēng)如“中國(guó)認(rèn)為、美國(guó)代表相信等等，而不用“你、我、他”。（2）立場(chǎng)文件的表達(dá)應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔明了，圍繞議題和國(guó)家立場(chǎng)展開(kāi)，確保每一句話都是為了表達(dá)國(guó)家立場(chǎng)服務(wù)，一般一頁(yè)為宜。（3）另外切忌空話套話，多引用實(shí)例論證，引用文獻(xiàn)資料以注腳說(shuō)明。華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)工作文件的寫(xiě)作與分析工作文件【W(wǎng)orkingPaper】：工作文件不需要特定的文件格式，甚至可以是圖表，或幾句話，幾個(gè)關(guān)鍵詞。當(dāng)一國(guó)或國(guó)家集團(tuán)對(duì)議題產(chǎn)生初步的解決辦法時(shí)，可以總結(jié)成一份工作文件，提交給主席團(tuán)的會(huì)議指導(dǎo)（Director）審核。審核通過(guò)后，會(huì)議指導(dǎo)會(huì)主動(dòng)打斷會(huì)議進(jìn)程，向下宣布現(xiàn)有一份工作文件，提交工作文件的代表方可向各國(guó)介紹己方的解決方案。介紹完后，代表可馬上提出動(dòng)議，要求進(jìn)行有主持核心磋商，引領(lǐng)各國(guó)對(duì)剛介紹的工作文件進(jìn)行更深一步的討論。華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)工作文件范例

工作文件1.1聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約成員方會(huì)議面對(duì)關(guān)于《京都議定書(shū)》的分歧，如何努力抑制全球氣候變暖起草國(guó)：中國(guó)第一行：文件類(lèi)型及編號(hào)，編號(hào)由主席決定。第二行：委員會(huì)第三行：議題第四行：起草國(guó)華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)1.要求有關(guān)國(guó)家以全人類(lèi)的福祉為依歸，承擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，放棄與全世界對(duì)抗的立場(chǎng)，改變目前短視錯(cuò)誤的做法，為全人類(lèi)計(jì)，為子孫后代計(jì)，切實(shí)努力，克服困難，在促成京都議定書(shū)的通過(guò)方面發(fā)揮積極的作用。2.決定所有議定書(shū)締約方均應(yīng)：1)無(wú)論是發(fā)展中國(guó)家還是發(fā)達(dá)國(guó)家，都應(yīng)承諾在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上加大對(duì)環(huán)境保護(hù)的投入，包括發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)、增加對(duì)環(huán)境保護(hù)的研究經(jīng)費(fèi)、對(duì)民眾進(jìn)行環(huán)境教育等方面。2)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)技術(shù)的研究、轉(zhuǎn)讓和共享。尤其是有利于溫室氣體排放減少和降解的技術(shù)，對(duì)這方面的技術(shù)保護(hù)應(yīng)當(dāng)給以不同于一般技術(shù)的特殊對(duì)待。3.提議由各國(guó)派代表設(shè)立專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)和專(zhuān)家顧問(wèn)委員會(huì)，以專(zhuān)門(mén)討論實(shí)施聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約及其京都議定書(shū)的具體措施。正文華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)注意：對(duì)工作文件的格式?jīng)]有固定要求，但是希望代表在書(shū)寫(xiě)工作文件時(shí)能夠盡量“小題小做”，更詳細(xì)、更具體地闡述問(wèn)題。華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)決議草案的寫(xiě)作與分析討論完工作文件后，即可在工作文件的基礎(chǔ)上，完善成為一份決議草案。正式的MUN決議草案是嚴(yán)格按照聯(lián)合國(guó)文件的要求書(shū)寫(xiě)的.決議草案只要以一般說(shuō)明文的形式書(shū)寫(xiě)即可。要求書(shū)寫(xiě)完整，行文通順,表達(dá)清晰，切忌用復(fù)雜的文學(xué)修飾和排比。華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)注意：

起草國(guó)（Sponsor）：完全贊成該項(xiàng)決議草案。至少要有一個(gè)國(guó)家。

附議國(guó)（Signatory）：不一定贊成該決議草案，但是認(rèn)為該草案很有討論的價(jià)值。至少要有一個(gè)附議國(guó)。決議草案的起草國(guó)和附議國(guó)總數(shù)必須達(dá)到與會(huì)代表國(guó)的20%，才可向大會(huì)主席遞交決議草案。華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)為了防止決議草案過(guò)多過(guò)濫，對(duì)起草國(guó)和附議國(guó)有以下的要求：

如果一個(gè)國(guó)家成為了起草國(guó)，那么該國(guó)則不可以再成為另一份決議草案的起草國(guó)或附議國(guó)。而如果是選擇成為附議國(guó)，則不可起草任何決議草案，但一個(gè)附議國(guó)可以同時(shí)附議多個(gè)起草國(guó)。

華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)

決議草案的提交流程和工作文件是一樣的，要先遞交給主席團(tuán)審核，審核通過(guò)后，主席會(huì)打斷會(huì)議進(jìn)程，宣布現(xiàn)有一份決議草案要討論，并邀請(qǐng)草案的起草國(guó)代表進(jìn)行2-3分鐘的介紹。

介紹完畢后，主席允許場(chǎng)下的代表提出最多3個(gè)語(yǔ)法性的問(wèn)題（此時(shí)只能針對(duì)語(yǔ)法提問(wèn)，不能就實(shí)質(zhì)內(nèi)容提問(wèn)）。

起草國(guó)代表回答完問(wèn)題后回自己的座位，然后主席就會(huì)主持接下來(lái)的會(huì)議。此時(shí)可由代表們可以按照發(fā)言名單，或是動(dòng)議進(jìn)行有核心磋商，對(duì)這份決議草案進(jìn)行討論。

華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)修正案的寫(xiě)作與分析概念：修正案即針對(duì)決議草案的修改意見(jiàn)。修正案范例聯(lián)合國(guó)大會(huì)第一委員會(huì)——裁軍與國(guó)際安全委員會(huì)無(wú)核國(guó)家的核威脅起草國(guó)：中國(guó)附議國(guó)：德國(guó)，巴基斯坦，孟加拉國(guó)第一條刪除行動(dòng)性條款第三項(xiàng)中語(yǔ)句“特別是核武器國(guó)家”；第二條加入行動(dòng)性條款：“倡議所有核武器國(guó)家，以全球利益為先，積極尋求可行性途徑力求與無(wú)核國(guó)家達(dá)成共識(shí)?！?/p>

華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)修正案的寫(xiě)作與分析友好修正案非友好修正案華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)會(huì)議準(zhǔn)備

“模擬聯(lián)合國(guó)”會(huì)議并不是從踏入會(huì)場(chǎng)的那一刻才開(kāi)始的。在進(jìn)入會(huì)議前，你需要研究、準(zhǔn)備和思考，對(duì)相關(guān)的國(guó)家和議題有一個(gè)清晰的把握。不要被那厚厚的背景資料嚇到。只要你充分利用時(shí)間，找對(duì)資源，完全可以對(duì)國(guó)家、議題和委員會(huì)形成完整、準(zhǔn)確、清晰的認(rèn)識(shí)。

華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)在進(jìn)行會(huì)前的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備時(shí)，具體的步驟基本如下圖：

獲得國(guó)家分配閱讀和議題相關(guān)的背景材料研究聯(lián)合國(guó)和相關(guān)委員會(huì)了解所代表的國(guó)家深入研究議題撰寫(xiě)并提交立場(chǎng)文件掌握會(huì)議的規(guī)則準(zhǔn)備發(fā)言稿和工作文件華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)1、仔細(xì)閱讀和議題相關(guān)的背景材料。在閱讀背景文件過(guò)程中需要注意1．理解背景指導(dǎo)中所寫(xiě)的內(nèi)容（Understandingwordsandpassages）2．找出你所代表國(guó)家的興趣所在（Findingoutthefactsinterestingtoyourcountry）3．思考諸如下列的問(wèn)題（Consideringquestionssuchas）：?jiǎn)栴}是什么（Whatistheproblem）？它有什么樣的影響（Whataretheeffects）？它的起因是什么（Whatarethecauses）？有什么方法可以解決（Whatarethepossiblesolutions）華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)2、對(duì)聯(lián)合國(guó)和相關(guān)委員會(huì)進(jìn)行研究。這一點(diǎn)對(duì)于MUN活動(dòng)的新手來(lái)說(shuō)尤其重要。代表要學(xué)會(huì)去了解聯(lián)合國(guó)在該議題上過(guò)去曾采取過(guò)何種措施，這也就要求代表同樣也要去了解所在委員會(huì)的歷史、權(quán)力和責(zé)任，這樣才能夠在會(huì)議中收放自如，才能更好的利用自己國(guó)家的影響力，更好的行使自己的權(quán)利。華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)3、了解你所代表的國(guó)家。代表要對(duì)自己所代表的國(guó)家進(jìn)行研究，包括了其基本國(guó)情及其對(duì)議題相關(guān)問(wèn)題的態(tài)度、歷史和反應(yīng)。你所代表的國(guó)家很有可能在國(guó)際舞臺(tái)上并沒(méi)有什么發(fā)言權(quán)，這時(shí)你就要學(xué)會(huì)去尋找與其政治、經(jīng)濟(jì)狀況相近的國(guó)家資料，或者是它所在的國(guó)家集團(tuán)的整體立場(chǎng)。要知道，某一國(guó)家在現(xiàn)實(shí)的國(guó)際舞臺(tái)上不能實(shí)現(xiàn)的國(guó)家影響力，很有可能在你的努力下，在MUN的會(huì)場(chǎng)中得以實(shí)現(xiàn)。華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)4、研究議題。對(duì)議題的分析和國(guó)家立場(chǎng)的把握要相輔相成。在掌握了大量信息之后，就應(yīng)該思考如何運(yùn)用這些分析。在研究過(guò)程中時(shí)刻將一些可能在辯論或演講中能引用上的歷史案例，記錄在卡片上是一個(gè)很好的方法。類(lèi)似的還有重要的條例、協(xié)議、聯(lián)合國(guó)決議等等。華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)5、形成自己的立場(chǎng)?，F(xiàn)在是你進(jìn)行獨(dú)立思考的時(shí)候了。你已經(jīng)了解了很多內(nèi)容，現(xiàn)在你需要依照已經(jīng)掌握的知識(shí)，按照“模擬聯(lián)合國(guó)”文件的規(guī)范，寫(xiě)出自己的立場(chǎng)文件并準(zhǔn)備好自己的發(fā)言。華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)

6、掌握議事規(guī)則，加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練。

在準(zhǔn)備知識(shí)性?xún)?nèi)容的同時(shí)，不要忽略對(duì)規(guī)則的把握?！澳M聯(lián)合國(guó)”活動(dòng)有一些核心規(guī)則的概念在所有的會(huì)議當(dāng)中都是通用的。不要小看了規(guī)則，靈活地利用規(guī)則，推動(dòng)會(huì)議進(jìn)程，幫助實(shí)現(xiàn)本國(guó)的利益。

華師大校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)培訓(xùn)信息收集的基本方法——善用聯(lián)合