大班科學(xué)《做風(fēng)箏》教案

大班科學(xué)《做風(fēng)箏》教案匯報(bào)人：2024-01-27CATALOGUE目錄課程介紹與目標(biāo)風(fēng)箏制作材料準(zhǔn)備風(fēng)箏制作工藝步驟詳解風(fēng)箏飛行原理及調(diào)試方法安全防護(hù)措施與環(huán)保意識培養(yǎng)總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)風(fēng)箏作為一種古老而有趣的手工藝品，不僅具有觀賞價值，還能培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。本課程旨在通過教授風(fēng)箏制作的方法和技巧，讓孩子們在動手實(shí)踐中感受科學(xué)的魅力。背景通過本課程的學(xué)習(xí)，使孩子們能夠了解風(fēng)箏的基本原理和制作方法，培養(yǎng)他們的動手實(shí)踐能力、觀察力和創(chuàng)造力，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。目的教案背景及目的了解風(fēng)箏的基本原理和制作材料；掌握風(fēng)箏的基本構(gòu)造和飛行原理。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠獨(dú)立完成風(fēng)箏的制作；能夠調(diào)整風(fēng)箏的飛行狀態(tài)；能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。培養(yǎng)孩子們對科學(xué)探索的興趣和熱情；增強(qiáng)孩子們的自信心和成就感。030201教學(xué)目標(biāo)與要求適用對象大班幼兒（5-6歲）課時安排本課程共分為2個課時，每課時40分鐘。第一課時主要講解風(fēng)箏的基本原理和制作方法，第二課時進(jìn)行風(fēng)箏的制作和飛行實(shí)踐。適用對象及課時安排02風(fēng)箏制作材料準(zhǔn)備用于制作風(fēng)箏的骨架，需選擇直徑適中、無裂紋的竹子。竹篙作為風(fēng)箏的面料，可以選擇輕質(zhì)且有一定韌性的紙或布。紙或布用于連接風(fēng)箏骨架和面料，一般選用尼龍線或棉線。線主要材料清單輔助工具介紹用于裁剪紙或布以及修剪竹篙。用于固定紙或布在竹篙上。測量竹篙和紙或布的尺寸，確保裁剪準(zhǔn)確。在紙或布上畫出設(shè)計(jì)圖案。剪刀膠水或雙面膠尺子筆安全性選擇無毒無害的材料，避免使用尖銳或有刺的物體。選用質(zhì)量較好的材料，確保風(fēng)箏能夠經(jīng)受一定的風(fēng)力和拉力。盡量選擇輕質(zhì)的材料，以減輕風(fēng)箏的重量，使其更容易起飛。在保證功能性的前提下，可以選用顏色鮮艷、圖案美觀的材料，增加風(fēng)箏的觀賞性。在使用剪刀等尖銳工具時，要確保兒童的安全，最好在成人監(jiān)護(hù)下進(jìn)行。同時，在選擇材料時，要考慮到環(huán)保和可持續(xù)性，盡量選擇可回收或可降解的材料。耐用性美觀性注意輕便性材料選取原則與注意事項(xiàng)03風(fēng)箏制作工藝步驟詳解

設(shè)計(jì)構(gòu)思與創(chuàng)意展示確定主題根據(jù)季節(jié)、節(jié)日或特定主題，確定風(fēng)箏的設(shè)計(jì)元素和色彩搭配。創(chuàng)意構(gòu)思鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的風(fēng)箏造型，可以是動物、植物、人物等。繪制設(shè)計(jì)圖將構(gòu)思轉(zhuǎn)化為具體的圖形，畫出風(fēng)箏的輪廓和設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。選用輕便而堅(jiān)固的竹篾或塑料條作為骨架材料。選擇材料按照設(shè)計(jì)圖將竹篾或塑料條彎曲成相應(yīng)的形狀，用線或膠帶固定交叉點(diǎn)。搭建框架確保骨架左右對稱，重心位置適中，以便風(fēng)箏在飛行時保持穩(wěn)定。調(diào)整平衡骨架搭建方法及技巧分享選擇面料繪制圖案裝飾點(diǎn)綴固定蒙面蒙面繪制和裝飾技巧探討01020304選用輕薄而結(jié)實(shí)的布料作為蒙面材料，如尼龍布或絲綢等。在布料上畫出與設(shè)計(jì)圖相對應(yīng)的圖案，可以使用顏料、馬克筆或布貼等。添加彩帶、鈴鐺、亮片等裝飾元素，提升風(fēng)箏的美觀度和趣味性。將繪制好的布料蒙在骨架上，用膠水或縫紉機(jī)固定邊緣，確保蒙面平整且不易脫落。04風(fēng)箏飛行原理及調(diào)試方法風(fēng)箏在空中飛行時，其表面與空氣形成一定的角度，使得空氣流過風(fēng)箏時產(chǎn)生向上的升力。升力大小與風(fēng)箏面積、形狀、角度和風(fēng)速等因素有關(guān)。風(fēng)箏的穩(wěn)定性取決于其重心和升力中心的位置關(guān)系。當(dāng)重心位于升力中心下方時，風(fēng)箏保持穩(wěn)定；反之，則可能導(dǎo)致風(fēng)箏翻滾或失速。空氣動力學(xué)原理簡述風(fēng)箏穩(wěn)定性原理風(fēng)箏升力產(chǎn)生原理風(fēng)箏飛行不穩(wěn)定可能原因有重心位置不正確、提線張力不均或風(fēng)箏形狀不對稱。解決方法包括調(diào)整重心位置、調(diào)整提線張力或修正風(fēng)箏形狀。風(fēng)箏無法起飛可能原因包括風(fēng)箏太重、風(fēng)力不足或提線角度不正確。解決方法包括減輕風(fēng)箏重量、等待合適的風(fēng)力或使用更長的提線調(diào)整角度。風(fēng)箏突然墜落可能原因包括風(fēng)力突變、提線斷裂或風(fēng)箏結(jié)構(gòu)損壞。解決方法包括及時收線、更換提線或修復(fù)風(fēng)箏結(jié)構(gòu)。調(diào)試過程中常見問題解決方案根據(jù)風(fēng)力條件和飛行需求選擇合適的風(fēng)箏形狀和面積，以提高飛行穩(wěn)定性。選擇合適的風(fēng)箏形狀和面積通過調(diào)整提線角度和長度來改變風(fēng)箏的迎角，從而控制升力和穩(wěn)定性。調(diào)整提線角度和長度確保風(fēng)箏的重心位于升力中心下方，以保持飛行平衡?？梢酝ㄟ^在風(fēng)箏上添加配重或調(diào)整結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)平衡。保持風(fēng)箏平衡密切關(guān)注風(fēng)力、風(fēng)向和天氣等環(huán)境因素的變化，及時調(diào)整風(fēng)箏狀態(tài)和飛行策略，以確保飛行安全穩(wěn)定。注意環(huán)境因素提高飛行穩(wěn)定性建議05安全防護(hù)措施與環(huán)保意識培養(yǎng)03成人監(jiān)督確保在整個制作過程中有成人監(jiān)督，以及時糾正不安全行為，確保幼兒安全。01使用安全工具確保所有工具如剪刀、膠水等安全易用，避免使用過于尖銳或易造成傷害的工具。02穿戴防護(hù)用品在制作過程中，要求幼兒穿戴適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)用品，如手套、護(hù)目鏡等，以防止意外傷害。制作過程中安全防護(hù)措施選擇環(huán)保材料鼓勵幼兒選擇可回收、可降解的材料制作風(fēng)箏，如紙質(zhì)、布料等，減少對環(huán)境的影響。減少浪費(fèi)在制作過程中，教育幼兒節(jié)約使用材料，避免浪費(fèi)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。創(chuàng)意再利用鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，利用廢舊物品進(jìn)行風(fēng)箏制作，如舊報(bào)紙、廢棄布料等，實(shí)現(xiàn)資源的再利用。環(huán)保意識在風(fēng)箏制作中體現(xiàn)123教育幼兒將制作過程中產(chǎn)生的廢棄物進(jìn)行分類處理，如紙張、塑料等分別投放至相應(yīng)的回收箱中。分類處理廢棄物鼓勵幼兒將廢棄物轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意作品，如用廢棄的紙張制作小手工或裝飾品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。創(chuàng)意再利用廢棄物向幼兒介紹資源再利用的重要性，讓他們了解廢棄物可以轉(zhuǎn)化為新的資源，減少對環(huán)境的影響。資源再利用教育廢棄物處理和資源再利用建議06總結(jié)回顧與拓展延伸包括骨架、面料、提線和尾巴，了解各部分的功能和作用。風(fēng)箏的基本構(gòu)造通過風(fēng)的力量和提線的控制，使風(fēng)箏在空中保持平衡和飛行。風(fēng)箏的飛行原理設(shè)計(jì)、選材、制作骨架、粘貼面料、安裝提線和尾巴等。制作風(fēng)箏的步驟關(guān)鍵知識點(diǎn)總結(jié)回顧

學(xué)員作品展示評價展示學(xué)員制作的風(fēng)箏作品，讓其他學(xué)員欣賞和評價。鼓勵學(xué)員分享自己在制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和心得，以及遇到的問題和解決方法。針對學(xué)員作品的特點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評，肯定其努力和成果，提出改進(jìn)建議。鼓勵學(xué)員嘗試