幼兒園大班美術(shù)教案《地里的螞蟻》

匯報人:2024-01-26幼兒園大班美術(shù)教案《地里的螞蟻》目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法螞蟻形象與特點(diǎn)分析創(chuàng)意繪畫技巧指導(dǎo)幼兒作品展示與評價課程總結(jié)與延伸拓展01課程介紹與目標(biāo)本次美術(shù)課程以地里的螞蟻為主題，通過觀察和描繪螞蟻的形態(tài)、動作，培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫技巧。課程結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的小生物，激發(fā)對大自然的熱愛和好奇心。教案背景知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)了解螞蟻的基本形態(tài)、特征和習(xí)性，掌握簡單的繪畫技巧。能夠運(yùn)用畫筆、顏料等工具描繪出螞蟻的形象，表現(xiàn)螞蟻的動作和場景。培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和好奇心，激發(fā)探索欲望和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)掌握螞蟻的基本形態(tài)和特征，運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)螞蟻的形象。教學(xué)重點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察螞蟻，抓住螞蟻的特征和動作，進(jìn)行生動的描繪。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與方法010203觀察與了解螞蟻的基本形態(tài)和特征學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的線條和形狀表現(xiàn)螞蟻通過繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力教學(xué)內(nèi)容激活幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，通過觀察和討論了解螞蟻的形態(tài)和特征示范講解繪畫螞蟻的基本方法和技巧引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作，表現(xiàn)自己眼中的螞蟻世界教學(xué)方法01020304051.導(dǎo)入環(huán)節(jié)2.觀察與討論3.教師示范4.幼兒創(chuàng)作5.展示與評價教學(xué)步驟通過猜謎語、講故事等方式，激發(fā)幼兒對螞蟻的興趣和好奇心。組織幼兒觀察螞蟻的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒討論螞蟻的形態(tài)、特征和生活習(xí)性。教師示范繪畫螞蟻的基本方法和技巧，包括如何運(yùn)用線條和形狀表現(xiàn)螞蟻的身體、觸角、足等部分。提供繪畫材料和紙張，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，表現(xiàn)自己眼中的螞蟻世界。教師可以巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題。組織幼兒展示自己的作品，并相互欣賞和評價。教師可以引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價，肯定每個幼兒的努力和創(chuàng)造。03螞蟻形象與特點(diǎn)分析01020304頭部胸部腹部顏色螞蟻的外形特征較大，呈橢圓形，內(nèi)部包含消化器官和生殖器官。三對足，用于行走和搬運(yùn)食物。較小，具有一對觸角，用于感知外界環(huán)境和交流信息。通常為黑色或棕色，部分種類具有紅色或黃色斑紋。螞蟻的生活習(xí)性螞蟻通常分工明確，組成復(fù)雜的社會系統(tǒng)。雜食性，以植物汁液、昆蟲、蜜露等為食。螞蟻會在地下或樹上筑巢，以保護(hù)幼蟲和儲存食物。部分螞蟻種類會在特定季節(jié)進(jìn)行遷徙，以尋找更適宜的生活環(huán)境。群居性食性筑巢遷徙工蟻兵蟻雄蟻和雌蟻合作行為螞蟻的分工與合作負(fù)責(zé)采集食物、照顧幼蟲和蟻后、維護(hù)蟻巢等。負(fù)責(zé)保衛(wèi)蟻巢，具有較大的頭部和強(qiáng)壯的顎部。負(fù)責(zé)繁殖后代，交配后雄蟻死亡，雌蟻成為新的蟻后。螞蟻之間通過信息素和觸角觸碰等方式進(jìn)行交流合作，共同維持蟻群的生存和發(fā)展。例如，在尋找食物時，工蟻會留下信息素引導(dǎo)其他螞蟻前來搬運(yùn)；在遇到危險時，兵蟻會迅速集結(jié)保衛(wèi)蟻巢。04創(chuàng)意繪畫技巧指導(dǎo)素描紙鉛筆水彩顏料畫筆繪畫材料準(zhǔn)備01020304選擇較厚的素描紙，以便更好地表現(xiàn)螞蟻的細(xì)節(jié)。選擇2B或4B的鉛筆，用于勾勒螞蟻的輪廓和表現(xiàn)明暗關(guān)系。選擇鮮艷的水彩顏料，用于表現(xiàn)螞蟻的顏色和光影效果。選擇適合水彩畫的畫筆，如圓頭筆、扁頭筆等。線條的運(yùn)用明暗關(guān)系的處理色彩的運(yùn)用基本繪畫技巧講解運(yùn)用鉛筆的側(cè)鋒和筆觸的輕重，表現(xiàn)螞蟻的明暗關(guān)系和立體感。運(yùn)用水彩顏料的疊加和混合，表現(xiàn)螞蟻的顏色和光影效果。通過不同粗細(xì)、輕重、緩急的線條，表現(xiàn)螞蟻的形態(tài)和動態(tài)。

創(chuàng)意繪畫方法示范觀察與想象引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螞蟻的形態(tài)和動態(tài)，鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的螞蟻形象?？鋸埮c變形通過夸張螞蟻的某些特征或進(jìn)行有趣的變形，創(chuàng)作出富有童趣和幽默感的螞蟻形象。組合與構(gòu)圖引導(dǎo)幼兒將多個螞蟻形象進(jìn)行組合和構(gòu)圖，創(chuàng)作出具有故事性和畫面感的美術(shù)作品。例如，可以表現(xiàn)螞蟻搬家、螞蟻覓食等場景。05幼兒作品展示與評價80%80%100%作品展示方式將幼兒的作品張貼在教室的墻面上，讓所有幼兒和家長都能欣賞到。將作品擺放在教室的地面上，幼兒可以圍繞作品進(jìn)行觀察和討論。將幼兒的作品拍攝下來，制作成幻燈片進(jìn)行播放，同時配以音樂和解說。墻面展示地面擺放幻燈片播放創(chuàng)意性技巧性細(xì)節(jié)表現(xiàn)完整性作品評價標(biāo)準(zhǔn)評價幼兒作品是否展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意和想象力。評價幼兒對螞蟻形象的細(xì)節(jié)描繪是否生動、準(zhǔn)確。評價幼兒是否掌握了繪畫的基本技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。評價幼兒的作品是否完整地表達(dá)了主題，即地里的螞蟻。教師對每位幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定其優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方。教師點(diǎn)評幼兒互評家長參與反饋與調(diào)整鼓勵幼兒之間相互評價作品，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。邀請家長參與作品的評價，讓他們了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)成果，同時促進(jìn)家園合作。根據(jù)評價結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。互動交流與反饋06課程總結(jié)與延伸拓展孩子們通過觀察和描繪螞蟻，了解了螞蟻的形態(tài)特征和生活習(xí)性，提高了對自然生物的認(rèn)知和興趣。在繪畫過程中，孩子們掌握了線條、色彩和構(gòu)圖等美術(shù)基本要素，提升了繪畫技能和審美水平。通過創(chuàng)作和分享，孩子們增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力，學(xué)會了欣賞和尊重他人的作品。課程總結(jié)回顧組織孩子們到戶外進(jìn)行螞蟻觀察活動，讓他們更直觀地了解螞蟻的生活環(huán)境和行為特點(diǎn)。鼓勵孩子們運(yùn)用不同的繪畫材料和技巧，創(chuàng)作更多有關(guān)螞蟻的美術(shù)作品，如水墨畫、油畫棒畫等。引導(dǎo)孩子們閱讀有關(guān)螞蟻的繪本和科普讀物，深入了解螞蟻的知識和故事。延伸拓展活動建議請家長在家中引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察螞蟻，并與孩子一起討論和記錄觀察結(jié)果，培