大班語(yǔ)言教案：聽(tīng)雨

大班語(yǔ)言教案：聽(tīng)雨匯報(bào)人：2024-01-31目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)教學(xué)方法與手段教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)拓展延伸活動(dòng)建議01教學(xué)目標(biāo)與要求通過(guò)觀察和感受雨天，讓幼兒了解雨天的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒用多種感官體驗(yàn)雨天，如聽(tīng)雨聲、觀察雨滴等。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)對(duì)雨天的喜愛(ài)之情。培養(yǎng)幼兒對(duì)雨天的感知能力引發(fā)幼兒對(duì)雨的形成、種類(lèi)和變化等自然現(xiàn)象的興趣。通過(guò)提問(wèn)和討論，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)提出問(wèn)題并尋求答案，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。增進(jìn)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)描述雨天的句式和表達(dá)方式，如“雨滴滴答滴答地落在屋頂上”。通過(guò)故事、兒歌等形式，幫助幼兒鞏固所學(xué)詞匯和表達(dá)方式。教授與雨天相關(guān)的詞匯，如“雨滴”、“雨聲”、“雨傘”等。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式

提升幼兒傾聽(tīng)與理解能力在聽(tīng)雨活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣和注意力集中能力。引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)不同類(lèi)型的雨聲，如小雨、大雨、暴雨等，并理解其含義。通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，檢驗(yàn)幼兒對(duì)雨聲的理解程度，并予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)烏云密布、雷電交加、雨滴大小、雨聲等。雨天特征引導(dǎo)學(xué)生分享自己在雨天的感受，如心情、氛圍等。感受分享雨天特征描述及感受分享選擇描繪雨天的詩(shī)歌，如《春夜喜雨》等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受詩(shī)歌中的意境和情感。選取描寫(xiě)雨天的散文片段，如《雨巷》等，與學(xué)生共同解讀其中的語(yǔ)言和情感表達(dá)。相關(guān)詩(shī)歌、散文欣賞與解讀散文解讀詩(shī)歌欣賞描繪詞匯細(xì)雨、淅瀝、傾盆大雨、毛毛細(xì)雨、雨絲、雨幕等。運(yùn)用練習(xí)通過(guò)填空、造句等方式，讓學(xué)生熟悉并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些描繪詞匯。詞匯積累：如細(xì)雨、淅瀝等描繪詞匯觀察與描述引導(dǎo)學(xué)生觀察雨天的景象，如雨滴落在地面、水面、植物上的情景，以及雨天的色彩、氛圍等。語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練學(xué)生用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描述自己看到的雨天，可以通過(guò)口頭表達(dá)或?qū)懽骶毩?xí)進(jìn)行。表達(dá)方式訓(xùn)練：如何形容自己看到的雨天03教學(xué)方法與手段利用窗簾、燈光等營(yíng)造陰暗、濕潤(rùn)的雨天環(huán)境。創(chuàng)設(shè)雨天氛圍引入雨聲激發(fā)興趣播放雨聲錄音，讓幼兒感受雨天的聲音氛圍。引導(dǎo)幼兒回憶雨天的經(jīng)歷，分享對(duì)雨天的感受和想象。030201情境導(dǎo)入法：模擬雨天環(huán)境，激發(fā)興趣圍繞“雨”的主題，提出開(kāi)放性問(wèn)題，激發(fā)幼兒的思考和表達(dá)欲望。開(kāi)放式提問(wèn)允許幼兒提出疑問(wèn)，鼓勵(lì)他們對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行探究。鼓勵(lì)質(zhì)疑組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享彼此的看法和想象，拓展思維空間。共同探討互動(dòng)問(wèn)答法：鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)，共同探討將幼兒分成若干小組，每組提供不同的雨具或雨天用品，引導(dǎo)幼兒觀察其特點(diǎn)。分組觀察鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述觀察到的雨具或雨天用品，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。描述練習(xí)小組內(nèi)幼兒互相協(xié)作，共同完成觀察和描述任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。小組合作小組合作法：分組進(jìn)行觀察和描述練習(xí)視頻資料展示雨天的景象、人們的行為等視頻片段，幫助幼兒更直觀地了解雨天。音頻資料播放各種雨聲、雷聲等音效，增強(qiáng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。輔助教學(xué)結(jié)合音頻、視頻資料，引導(dǎo)幼兒更深入地感受和理解“雨”的主題。多媒體輔助法：播放相關(guān)音頻、視頻資料04教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)0102導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)故事或歌曲引入主題播放一首歡快的雨天歌曲，如《Rain,Rain,GoAway》，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。講述一個(gè)簡(jiǎn)短的關(guān)于雨天的故事，如《小雨點(diǎn)旅行記》，激發(fā)幼兒對(duì)雨天的興趣。新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：介紹雨天特征及相關(guān)詞匯利用圖片、視頻等多媒體資源，向幼兒展示雨天的景象，如雨滴、雨傘、雨衣等。教授與雨天相關(guān)的詞匯，如“雨滴”、“淅瀝瀝”、“嘩啦啦”等，并引導(dǎo)幼兒模仿發(fā)音。帶領(lǐng)幼兒到室外觀察雨天，提醒幼兒注意安全，穿上雨衣或打上雨傘。引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述雨天的感受，如“雨點(diǎn)落在身上感覺(jué)涼涼的”、“雨聲聽(tīng)起來(lái)像什么”等。實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：組織幼兒進(jìn)行觀察和描述回到教室后，與幼兒一起回顧雨天的特征和所學(xué)詞匯，加深記憶。鼓勵(lì)幼兒分享自己在雨天的感受和經(jīng)歷，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。鞏固提高環(huán)節(jié)：回顧總結(jié)，分享感受05評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)注意觀察幼兒聽(tīng)雨時(shí)的神情、動(dòng)作和言語(yǔ)反應(yīng)，記錄他們對(duì)雨聲、雨景的感知和表達(dá)。關(guān)注幼兒在集體討論中的參與程度，記錄他們是否能積極發(fā)表自己的看法，是否能傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。留意幼兒在聽(tīng)雨過(guò)程中的想象力和創(chuàng)造力表現(xiàn)，如是否能將雨聲與生活中的其他聲音相聯(lián)系，是否能編構(gòu)出與雨相關(guān)的故事等。觀察記錄法：記錄幼兒在課堂上的表現(xiàn)在聽(tīng)雨過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自己聽(tīng)到的雨聲和看到的雨景，對(duì)他們的表達(dá)給予積極的回應(yīng)和反饋。在集體討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒圍繞雨的主題展開(kāi)討論，鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解和想法，對(duì)他們的發(fā)言給予肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于不敢或不愿表達(dá)的幼兒，要耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。口頭反饋法：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法在課后，可以布置與聽(tīng)雨相關(guān)的繪畫(huà)或?qū)懽魅蝿?wù)，如讓幼兒畫(huà)一幅雨中的景色或者寫(xiě)一篇關(guān)于雨的短文。通過(guò)幼兒的繪畫(huà)或?qū)懽髯髌罚私馑麄儗?duì)雨的理解和感受，評(píng)價(jià)他們的審美能力和創(chuàng)造力。將幼兒的作品進(jìn)行展示和交流，讓他們互相欣賞和學(xué)習(xí)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。書(shū)面作業(yè)法：布置相關(guān)繪畫(huà)或?qū)懽魅蝿?wù)尊重每個(gè)幼兒的個(gè)體差異和獨(dú)特性，避免用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有幼兒，允許他們用自己的方式去感知和表達(dá)雨的美妙。在評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)時(shí)，要注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注幼兒在聽(tīng)雨過(guò)程中的參與態(tài)度、情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性表現(xiàn)。采用多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合觀察記錄、口頭反饋和書(shū)面作業(yè)等多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和多元化評(píng)價(jià)06拓展延伸活動(dòng)建議家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察不同雨天的特點(diǎn)，如小雨、中雨、大雨等。準(zhǔn)備記錄本，讓孩子用繪畫(huà)或文字描述雨天的變化。鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力，將觀察到的雨天變化與日常生活相聯(lián)系。家庭共育：家長(zhǎng)陪同孩子觀察并記錄雨天變化在幼兒園內(nèi)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)雨區(qū)域，擺放雨傘、雨鞋等道具。引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)雨區(qū)域內(nèi)進(jìn)行角色扮演，加深對(duì)雨天的理解和感知。播放雨天的聲音，如雨滴聲、雷聲等，營(yíng)造真實(shí)的雨天氛圍。區(qū)域角活動(dòng)：設(shè)置聽(tīng)雨區(qū)域，提供相關(guān)道具選擇適當(dāng)?shù)挠晏?，組織幼兒到戶外進(jìn)行實(shí)地觀察。提醒幼兒注意安全，穿著合適的雨衣和雨鞋