第1課+工場見學(xué)+第4課時(shí) 初中日語人教版第二冊_第1頁
第1課+工場見學(xué)+第4課時(shí) 初中日語人教版第二冊_第2頁
第1課+工場見學(xué)+第4課時(shí) 初中日語人教版第二冊_第3頁
第1課+工場見學(xué)+第4課時(shí) 初中日語人教版第二冊_第4頁
第1課+工場見學(xué)+第4課時(shí) 初中日語人教版第二冊_第5頁
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文檔簡介

第一課

會(huì)話工場見學(xué)第4課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)并掌握“Nなど”的用法。2.學(xué)習(xí)并掌握“V方”的用法。自學(xué)指導(dǎo)1：【自學(xué)指導(dǎo)1】1.閱讀教材第10頁語法與表達(dá)6的內(nèi)容例：大豆や米などです。【先學(xué)后教1】1.“など”是

，附在

后面。表示

。多與助詞“や”搭配使用。(七年級(jí)第14課“Nや”)助詞名詞列舉、示列2.翻譯下列句子。1）昨天，我吃了葡萄和香蕉等水果。

2）公園里有小孩、大人等許多人。（小孩：大人：）

3）我的房間里有桌子、電腦等等。

昨日、私はぶどうやバナナなどを食べました。公園に子供や大人などがたくさんいます私の部屋に機(jī)やパソコンなどがあります。自學(xué)指導(dǎo)2：1.閱讀教材第11頁語法與表達(dá)7的內(nèi)容。

みその作り方は複雑です。填空?！胺健笔?/p>

，前接動(dòng)詞的中頓形，表示

，還可以表示樣子，情況。后綴方法分類構(gòu)成形式基本形中頓形V方中文意思一類動(dòng)詞読む読み

読み方

讀法

使う使い

使い方

使用方法作る作り

作り方

制作方法

やるやり

やり方

做法

書く書き

書き方

寫法

二類動(dòng)詞教える教え

教え方

教法

見る見

見方

看法

食べる食べ

食べ方

吃法

三類動(dòng)詞來る

來來方

去某地的方法

する

し

仕方方法，做法注：與“する”結(jié)合而成的三類動(dòng)詞，比如“勉強(qiáng)する”、“電話する”等，不能直接后續(xù)“方”，而要使用“勉強(qiáng)の仕方”、“電話の仕方”的說法。一、1.が時(shí)間がかかる（花時(shí)間）2.に表示附著點(diǎn)3.や、など4．が①Nができる（會(huì)...；能...）

②Vことができる

（會(huì)...；能...；還可以表示可能性）我會(huì)游泳。（游泳：水泳?泳ぐ）①Nができる例：私は水泳ができます。②Vことができる例：私は泳ぐことができます。6．を7．に8．て9．か“疑問代詞+か”表示不確定。例：いつかスキーに行きましょう。

（什么時(shí)候去滑雪吧。）10．の二、翻譯下列句子。1.學(xué)校有老師和學(xué)生等人。

學(xué)校に先生や學(xué)生などがいます。

2.我不知道漢堡的做法。

私はハンバーガ―の作り方が分かりません。

3.A：田中，你在在書店買了什么？

田中さんは本屋で何を買いましたか。

B：買了漫畫和日語教科書等。

漫畫や日本語の教科書などを買いました。

4.請給電視機(jī)插上電源。テレビをつけてください。

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