2013蘇科版物理八上《水循環(huán)》word學(xué)案

2013蘇科版物理八上《水循環(huán)》word學(xué)案一．預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.在1標(biāo)準(zhǔn)氣壓下，水的凝固點(diǎn)是℃，水的沸點(diǎn)是℃，冰的熔點(diǎn)是℃；當(dāng)溫度在0℃以下時，水是態(tài)，當(dāng)溫度在0℃以上，100℃以下時，水是態(tài)，當(dāng)溫度在100以上時，水是態(tài)；如果溫度是0℃，水的狀態(tài)是。2．水在固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三態(tài)間變化時，總是要，即相伴著能量的轉(zhuǎn)移。水在、和三個物態(tài)變化中，能量是增加的，在變化過程中要熱。寫出下列物態(tài)變化的名稱，注明吸、放熱的情形。（1）江、湖、海洋、地面及植物中的水上升到空氣中，；（2）空氣中的水蒸氣遇冷變成霧和露，；（3）空氣中的水蒸氣遇冷變成霜和雪，；（4）云中的小水滴上升時遇冷變成小冰粒，；（5）云中的小冰粒下降時遇熱變成雨下落，；（6）冰山雪峰上的冰雪在陽光照耀下成為水蒸氣升入空中，。二．例題精講:4．空氣中含有的水蒸氣，是江、河、湖、海以及大地表層中的水持續(xù)以的形式汽化的。當(dāng)夜間氣溫降低時，白天在空氣中形成的水蒸氣會在夜間較冷的地面、花草、石塊等上面成小水珠，這確實(shí)是露水。如果空氣中有較多的浮塵，當(dāng)溫度降低時，水蒸氣就成小水珠附著在這些浮塵上形成霧。深秋或冬天的夜晚，當(dāng)?shù)孛鏈囟妊杆俳档?℃以下，空氣中的水蒸氣就會成固態(tài)的水晶體，這確實(shí)是霜。5．干冰（固態(tài)二氧化碳）可用來進(jìn)行人工降雨。干冰撒進(jìn)云層，專門快成氣體，并從周圍吸取大量的熱，使云層的溫度急劇下降，因此云層中的水蒸氣就成小冰晶或成小水滴，這些小冰晶逐步變大，遇到暖氣流就為水滴，與原先的水滴一起下落形成雨。6．在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，0℃的水吸熱溫度，能量；100℃的水吸熱，溫度，能量；若0℃的水放熱，溫度，能量（填“升高”、“降低”、“增加”、“減少”或“不變”）7．物態(tài)變化過程相伴著的轉(zhuǎn)移。例如冰吸熱熔化成水，能量，溫度；反之，水放熱凝固成冰，能量，溫度。8．雨的形成是與自然界中水循環(huán)有關(guān)的復(fù)雜過程。地球上的水升騰到高空變成小水滴，成為雨的要緊組成部分。當(dāng)滿足一定條件時，云中的水滴先后要經(jīng)歷轉(zhuǎn)變?yōu)樗魵?、小冰晶等過程，才能形成雨落向地面。那么，從云中的水滴到降雨的過程中，水先后經(jīng)歷的物態(tài)變化是（）A．液化、汽化、凝固B．升華、凝華、熔化C．汽化、凝華、熔化D．液化、凝固、熔化三、鞏固訓(xùn)練：9．水循環(huán)的全然動力是（）A．太陽照耀B．人類活動C．地勢的高低D．海洋洋流10．自然界關(guān)于云、露、霧、霜、雨的成因，下列講法中不正確的是（）A.云是水蒸氣升入高空遇冷液化成的大量小水滴凝華成大量小冰晶形成的B.露是水蒸氣遇冷凝華成的小水珠，霧是水蒸氣液化而成的小冰晶C.霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華而成的D.雨是云層中小水珠集合成較大水滴，這些水滴從高空落下形成的11.如圖9所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個氣體溫度計(jì)的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。圖9圖9]（2）將此裝置放在室內(nèi)，溫度升高時液柱向移動；（填“左”或“右”）（3）若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應(yīng)標(biāo)0C；12．某同學(xué)對自然界的水循環(huán)有下列幾種認(rèn)識，其中正確的是（C）A．太陽光使海洋中的水溫上升到100℃以后變成水蒸氣上升B．在高空水蒸氣溫度降低到0℃以下才會凝聚成小水滴C．云層中的小水滴合并成大水滴時，可能會降雨D．降雪的時候，空氣中一定沒有水蒸氣13．哈爾濱的冬季，千里冰封，萬里雪飄。對冬天里可能顯現(xiàn)的下列現(xiàn)象，描述正確的是A.冰雪大世界的冰雕隨時刻的推移會逐步變小B.戴眼鏡的人從室內(nèi)走到室外，眼鏡片上會顯現(xiàn)“白霧”C.水蒸氣在樹枝上升華成冰晶，形成霧凇D.屋頂?shù)姆e雪會液化成水，流到屋檐下凝固成冰錐14．俗語講：“霜前冷，雪后寒。”那個地點(diǎn)面包含著的物理含義是（）A．霜形成前的氣溫沒有下雪后的氣溫低B．霜形成的氣溫比雪形成的氣溫要低C．霜形成前氣溫一定較低，水蒸氣凝華成霜；下雪后雪融解、升華時吸熱，氣溫一定較低D．下霜前氣溫一定比下霜后氣溫低，下雪后氣溫一定比下雪前氣溫低水沙子水沙子玻璃棒玻璃棒圖甲圖乙16．小明用易拉罐完成下列兩個實(shí)驗(yàn)：圖乙⑴為了探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性，小明在兩個易拉罐中分不裝入質(zhì)量相等的水和沙子（圖甲），實(shí)驗(yàn)中還需要的實(shí)驗(yàn)器材是，通過記錄相同時刻內(nèi)就可比較水和沙子吸熱升溫的屬性．⑵小明在另一個易拉罐中注入少量水，并給易拉罐加熱至罐口顯現(xiàn)白霧，用棉花塞住小孔，把易拉罐倒立于水中，易拉罐專門快變癟，且有較多水沖進(jìn)易拉罐（圖乙）．緣故是加熱使罐內(nèi)的水經(jīng)（填“汽化”或“液化”）成水蒸氣，排出空氣，把易拉罐倒立于水中，罐內(nèi)的水蒸氣發(fā)生了現(xiàn)象.17．小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流淌快慢有關(guān)．ＡＢＣＤ（1）通過Ａ、Ｂ兩圖的對比，能夠得出水蒸發(fā)快慢與水的有關(guān)．（2）通過兩圖的對比，能夠得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，因此連續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分不滴上一滴和兩滴水（如右圖）．結(jié)果發(fā)覺甲圖中水先蒸發(fā)完，因此他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快．從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，他沒有操縱水的（選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“按照誰先蒸發(fā)完，判定誰蒸發(fā)快”是否正確？（選填“正確”或“不正確”），理由是．18．觀看電冰箱你會發(fā)覺專門多現(xiàn)象.例如:打開電冰箱上面冷凍室的門,趕忙見到門口冒出”一股“白氣”,這是空氣中的水蒸氣遇冷液化而成的霧狀水珠.冷凍室內(nèi)的魚、肉等都變得硬梆梆的,冰格子里裝著一些冰塊,隔幾星期后冰塊變少了.除此之外,冷凍室的內(nèi)壁上還附著一層白色的霜.再打開電冰箱下邊冷藏室的門,見到里面的蔬菜、水果有的變得干癟了,冷藏室的底部有少量的水,這些水正流到冰箱底部的容器內(nèi).請你按