【精】部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二單元課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)練（含答案）

【精】部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二單元課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)練（含答案）部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二單元課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)練

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________

一、閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

草船借箭（節(jié)選）

有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說(shuō)：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？"諸葛亮說(shuō)：“用弓箭最好。”周瑜說(shuō)：“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻。"諸葛亮說(shuō)“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”周瑜問(wèn)：“十天造得好嗎？"諸葛亮說(shuō)“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事”周瑜問(wèn)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？"諸葛亮說(shuō)：“只要三天?！敝荑ふf(shuō)：“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑"諸葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說(shuō)：“今天來(lái)不及了。從明天算起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭。"諸葛亮喝了幾杯酒就走了。

1．聯(lián)系上下文可知，軍令狀的內(nèi)容應(yīng)是__________

2．聯(lián)系上下文，揣摩選文中人物的心理，選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里，并完成練習(xí)

A．步步緊逼B．明知故問(wèn)C．胸有成竹D．正中下懷

（1）“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”——周瑜這是()

（2）“用弓箭最好。"——對(duì)于周瑜來(lái)說(shuō)，諸葛亮這樣回答是()

（3）“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻?！薄跋壬A(yù)計(jì)幾天可以造好？"——周瑜對(duì)諸葛亮()

（4）“只要三天?！薄藭r(shí)諸葛亮()

3．選文中周瑜高興的是_____________，他叫諸葛亮當(dāng)面下軍令狀的目的是_________________。

4．請(qǐng)你發(fā)揮想象，諸葛亮在跟周瑜立下軍令狀之前，可能想過(guò)些什么？

______________

二、閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

①這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊掏鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？"諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！?/p>

②曹操得知江上的動(dòng)靜后，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。"然后，他又派人去旱寨調(diào)來(lái)六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

1．選段出自課文《》，根據(jù)元末明初羅貫中的《》第四十六回相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行改寫(xiě)。

2．根據(jù)提示，將下列表格補(bǔ)充完成。（填序號(hào)）

做法目的

大霧漫天

船頭朝西，船尾朝東

一字?jǐn)[開(kāi)

搖鼓吶喊

A．雙面受箭，容易返回B．使受箭面積更大

C．虛張聲勢(shì)，迷惑曹軍D．讓曹操摸不清楚虛實(shí)

3．選段表現(xiàn)了諸葛亮_____________、的特點(diǎn)。（用兩個(gè)成語(yǔ)概括）

4．“我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！敝T葛亮為什么會(huì)這樣說(shuō)呢？

______________

三、閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

草船借箭（節(jié)選）

魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事，只說(shuō)諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。周瑜疑惑起來(lái)，說(shuō)：“到了第三天，看他怎么辦！"

魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十多名軍士，照諸葛亮說(shuō)的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調(diào)度。第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。魯肅問(wèn)他：“你叫我來(lái)做什么？”諸葛亮說(shuō)：“請(qǐng)你一起去取箭。"魯肅問(wèn)：“哪里去取？”諸葛亮說(shuō)：“不用問(wèn)，去了就知道。"諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)，朝北岸開(kāi)去。

這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去。"

曹操得知江上的動(dòng)靜后，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。”

1．結(jié)合選文，請(qǐng)你分別用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)概括這幾個(gè)人的特點(diǎn)。

（1）諸葛亮——()（2）魯肅——()（3）曹操——()

2．聯(lián)系上下文，品析下面的語(yǔ)言。

這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。

（1）選擇“大霧漫天這樣的天氣"說(shuō)明諸葛亮_______

（2）軍士“擂鼓吶喊”是為了_________

3．諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去。"諸葛亮為什么笑著說(shuō)？

______________

4．請(qǐng)想象一下，當(dāng)曹操發(fā)現(xiàn)上當(dāng)后，他會(huì)有什么樣的心理活動(dòng)？

______________

四、閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲(chóng)背后。那大蟲(chóng)背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一躲，躲在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來(lái)那大蟲(chóng)拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。那大蟲(chóng)又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來(lái)。武松見(jiàn)那大蟲(chóng)復(fù)翻身回來(lái)，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)。只聽(tīng)得一聲響，簌簌地將那樹(shù)連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲(chóng)。原來(lái)慌了，正打在枯樹(shù)上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。

1．“說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快”的意思是（）

A．有時(shí)快，有時(shí)慢。B．說(shuō)得快，做得慢。

C．指事情發(fā)生的速度不是記敘速度所能跟得上的。

2．老虎拿人有三招，是_____________、_____________、_____________，武松應(yīng)對(duì)的辦法只一招，是_________________。

當(dāng)老虎的氣性沒(méi)了一半時(shí)，武松“雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)"從中可以體會(huì)到武松___。

3．畫(huà)“”的句子運(yùn)用了的修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是___。

4．對(duì)于“武松沒(méi)能用梢棒打死老虎，反而把梢棒打到枯樹(shù)上折斷了"這處描寫(xiě)，有以下幾種說(shuō)法，你認(rèn)為正確的是（）（多選）

A．這處描寫(xiě)有損于武松的英雄形象，應(yīng)該去掉。

B．這處描寫(xiě)表現(xiàn)了武松的緊張，讓人感到真實(shí)可信。

C．這處描寫(xiě)為下文做了鋪墊，當(dāng)武松赤手打死老虎時(shí)，更讓人感到他的勇猛。

D．這處描寫(xiě)使故事一波三折，扣人心弦。

5．本片段節(jié)選自課文《景陽(yáng)岡》。對(duì)課文中的武松，人們有不同的評(píng)價(jià)。你有什么看法？說(shuō)說(shuō)你的理由。

◆武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。

◆武松很要面子，有些魯莽，不聽(tīng)別人善意的勸告。

______________

五、閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

武松敲著桌子叫道：“主人家，怎的不來(lái)篩酒？"酒家道：“客官要肉便添來(lái)?！蔽渌傻溃骸拔乙惨?，也再切些肉來(lái)。"酒家道：“肉便切來(lái)，添與客官吃，酒卻不添了。”武松道：“卻又作怪。"便問(wèn)主人家道：“你如何不肯賣(mài)酒與我吃？”酒家道：“客官，你須見(jiàn)我門(mén)前招旗，上面明明寫(xiě)道‘三碗不過(guò)岡’。"武松道：“怎地喚做三碗不過(guò)岡？”酒家道：“俺家的酒，雖是村酒，卻比老酒的滋味。但凡客人來(lái)我店中吃了三碗的，便醉了，過(guò)不得前面的山岡去。因此喚做‘三碗不過(guò)岡’。若是過(guò)往客人到此，只吃三碗，更不再問(wèn)。"武松笑道：“原來(lái)恁地。我卻吃了三碗，如何不醉？”酒家道：“我這酒叫做‘透瓶香’，又喚做‘出門(mén)倒’。初入口時(shí)，醇口好吃，少刻時(shí)便倒。"武松道：“休要胡說(shuō)。沒(méi)地不還你錢(qián)，再篩三碗來(lái)我吃。”酒家見(jiàn)武松全然不動(dòng)，又篩三碗。武松吃道：“端的好酒！主人家，我吃一碗，還你一碗錢(qián)，只顧篩來(lái)。"酒家道：“客官休只管要飲，這酒端的要醉倒人，沒(méi)藥醫(yī)?！蔽渌傻溃骸靶莸煤f(shuō)！便是你使蒙汗藥在里面，我也有鼻子。"店家被他發(fā)話(huà)不過(guò)，一連又篩了三碗。

1．簡(jiǎn)要寫(xiě)出選文的主要內(nèi)容。

______________

2．填空。

（1）選文在語(yǔ)言表達(dá)上和現(xiàn)代漢語(yǔ)有一定區(qū)別，但我能猜出一些詞語(yǔ)的意思。如：“篩酒”的意思是___，“恁地"的意思是___。

（2）短文選自古典名著《》，我還知道這部名著中還有許多生動(dòng)的人物形象_____________、_____________、等。

3．選文主要運(yùn)用了描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)___的武松形象。

4．我國(guó)的四大名著都是章回體小說(shuō)。這種小說(shuō)只看某一回的題目就可以猜出它主要講了什么故事?！段饔斡洝返谄呋厥牵喊素誀t中逃大圣五行山下定心猿，這一回主要講的故事是___。

六、閱讀《景陽(yáng)岡》片段，回答問(wèn)題。

武松見(jiàn)了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來(lái)，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個(gè)大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一（），從半空里攛將下來(lái)。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一（），（）在大蟲(chóng)背后。那大蟲(chóng)背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一（），（）將起來(lái)。武松只一（），（）在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一（）。武松卻又（）在一邊。

1．按課文內(nèi)容在括號(hào)里填上動(dòng)詞。

2．這段文字是寫(xiě)的情形?！按笙x(chóng)"的進(jìn)攻主要有三招：；武松對(duì)付這三招的動(dòng)作都是“”。

3．文中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了的修辭手法，好處是___。

4．你覺(jué)得武松是個(gè)什么樣的人？

______________

七、課內(nèi)閱讀：《石猴出世》（節(jié)選）

石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵道：“大造化！大造化！"眾猴把他圍住，問(wèn)道：“里面怎么樣？水有多深？”石猴道：“沒(méi)水！沒(méi)水！原來(lái)是一座鐵板橋。橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)。"眾猴道：“怎見(jiàn)得是個(gè)家當(dāng)？”石猴笑道：“這股水乃是橋下沖貫石竅，倒掛下來(lái)遮閉門(mén)戶(hù)的。橋邊有花有樹(shù)，乃是一座石房。房?jī)?nèi)有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中間一塊石碣上，鐫著‘花果山福地，水簾洞洞天’。真?zhèn)€是我們安身之處。里面且是寬闊，容得千百口老小。我們都進(jìn)去住，也省得受老天之氣。"

眾猴聽(tīng)得，個(gè)個(gè)歡喜。都道：“你還先走，帶我們進(jìn)去，進(jìn)去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)！進(jìn)來(lái)！"那些猴有膽大的，都跳進(jìn)去了；膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會(huì)，也都進(jìn)去了。跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，搬過(guò)來(lái)，移過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無(wú)信，不知其可’。你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱(chēng)“千歲大王"。自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱(chēng)美猴王。

1．讀名著遇到不太明白的詞句時(shí)，可以用聯(lián)系上下文、想象畫(huà)面等方法猜測(cè)。請(qǐng)你猜猜下列詞句的意思。

拱伏無(wú)違：___再無(wú)一個(gè)寧時(shí)：________

2．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．短文選自《西游記》第一回，作者是明代的吳承恩。

B．“膽小的，個(gè)個(gè)伸頭縮頸，抓耳撓腮"，寫(xiě)出了膽小的猴子害怕、猶豫的心理。

C．“個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，搬過(guò)來(lái)，移過(guò)去”，通過(guò)對(duì)眾猴的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了猴子愛(ài)玩鬧的天性。

3．“大造化！大造化！"“沒(méi)水！沒(méi)水！”“你還先走，帶我們進(jìn)去，進(jìn)去！"“都隨我進(jìn)來(lái)！進(jìn)來(lái)！”文中這樣的反復(fù)語(yǔ)言以及“搬過(guò)來(lái)，移過(guò)去"的重復(fù)動(dòng)作，反映出的特點(diǎn)，起到了使描寫(xiě)的畫(huà)面的作用。

4．當(dāng)眾猴都搶盆奪碗、占灶爭(zhēng)床、力倦神疲時(shí)，石猴的表現(xiàn)為何與眾不同？

______________

5．課文節(jié)選自我國(guó)古典神話(huà)小說(shuō)《西游記》，試說(shuō)明小說(shuō)中的唐僧原型是誰(shuí)。

______________

八、閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

丫頭們聽(tīng)見(jiàn)放風(fēng)箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出來(lái)：也有美人兒的，也有沙雁兒的。丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰子來(lái)。寶釵等立在院門(mén)前，命丫頭們?cè)谠和獬ǖ叵路湃ァ?/p>

寶琴笑道：“你這個(gè)不好看,不如三姐姐的一個(gè)軟翅子大鳳凰好?！睂氣O回頭向翠墨笑道：“你去把你們的拿來(lái)也放放。"

寶玉又興頭起來(lái)，也打發(fā)個(gè)小丫頭子家去，說(shuō)：“把昨日賴(lài)大娘送的那個(gè)大魚(yú)取來(lái)?！毙⊙绢^去了半天，空手回來(lái)，笑道：“晴雯姑娘昨兒放走了。"寶玉道：“我還沒(méi)放一遭兒呢！”探春笑道：“橫豎是給你放晦氣罷了！"寶玉道：“再把大螃蟹拿來(lái)罷?！毖绢^去了，同了幾個(gè)人，扛了一個(gè)美人并籰子來(lái)，回說(shuō)：“襲姑娘說(shuō)：“昨兒把螃蟹給了三爺了，這一個(gè)是林大娘才送來(lái)的，放這一個(gè)罷。"寶玉細(xì)看了一回，只見(jiàn)這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放起來(lái)！”

1．文中有一個(gè)帶數(shù)字的詞語(yǔ)是_____________，我還能寫(xiě)出三個(gè)_____________、_____________、_________________。

2．選文中的寶玉給你怎樣的印象？

______________

3．從選文中，你體會(huì)到了什么？

______________

九、閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

此時(shí)探春的也取了來(lái)了，丫頭們?cè)谀巧狡律弦逊牌饋?lái)。寶琴叫丫頭放起一個(gè)大蝙蝠來(lái)寶釵也放起個(gè)一連七個(gè)大雁來(lái)，獨(dú)有寶玉的美人兒，再放不起來(lái)。寶玉說(shuō)丫頭們不會(huì)放，自己放了半天，只起房高，就落下來(lái)，急的頭上的汗都出來(lái)了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說(shuō)道：“要不是個(gè)美人兒，我一頓腳跺個(gè)稀爛！"黛玉笑道：“那是頂線(xiàn)不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個(gè)來(lái)放罷。”

1．畫(huà)橫線(xiàn)的句子是對(duì)寶玉的_____________、描寫(xiě)，表現(xiàn)了他_____________、的性格特點(diǎn)。

2．寶玉把風(fēng)箏摔在地下的原因是：_________________。

3．選段體現(xiàn)了眾人在放風(fēng)箏時(shí)的心情以及對(duì)美好生活的之情。

4．從選段中可以看出黛玉是一個(gè)（）的人。

A．心思細(xì)膩B．城府很深C．活潑可愛(ài)

5．體會(huì)選段中加點(diǎn)部分的含義。

______________

十、閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

①寶玉等聽(tīng)了，也都出來(lái)看時(shí)，寶玉笑道：“我認(rèn)得這風(fēng)箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來(lái)給他送過(guò)去罷。"

②小丫頭去了半天，空手回來(lái)，笑道：“晴雯姑娘昨兒放走了?！睂氂竦溃骸霸侔汛篌π纺脕?lái)罷。"丫頭去了，同了幾個(gè)人，扛了一個(gè)美人并籰子來(lái)，回說(shuō)：“襲姑娘說(shuō)：昨兒把螃蟹給了三爺了?！睂氂窦?xì)看了一回，只見(jiàn)這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放起來(lái)！"

③獨(dú)有寶玉的美人兒，再放不起來(lái)。寶玉說(shuō)丫頭們不會(huì)放，自己放了半天，只起房高，就落下來(lái)，急的頭上的汗都出來(lái)了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說(shuō)道：“要不是個(gè)美人兒，我一頓腳跺個(gè)稀爛！”

1．從第①段寶玉吩咐人把風(fēng)箏給嫣紅送回去，可見(jiàn)他()；從第②段寶玉一連“損失"兩個(gè)風(fēng)箏也不生氣，可見(jiàn)他()

A．沒(méi)有貴族公子的架子B．心地純善

2．根據(jù)上下文可以猜出第③段中“只起房高”的意思是___。

3．寶玉見(jiàn)美人兒風(fēng)箏做得精致，馬上就起來(lái)；他想放美人兒風(fēng)箏，卻放不起來(lái)，被眾人一笑，他_________________。寶玉的這些言行舉止給你留下的印象是：_________________。

參考答案

一、1．三天造不好十萬(wàn)支箭，諸葛亮甘受重罰。

2．BDAC

3．以為諸葛亮中了他的圈套怕諸葛亮造不出十萬(wàn)支箭后不肯接受重罰

4．諸葛亮可能會(huì)想，東風(fēng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)刮起來(lái)嗎？

二、1．草船借箭三國(guó)演義

2．DABC

3．神機(jī)妙算胸有成竹

4．因?yàn)橹T葛亮知曉天氣變化情況且十分了解曹操的性格，料定曹操不敢在大霧天氣下貿(mào)然出兵。

三、1．神機(jī)妙算忠厚守信謹(jǐn)慎多疑

2．精通天文、氣象，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確造聲勢(shì)，使敵方在不清楚我方情況的前提下不敢輕易迎戰(zhàn)

3．諸葛亮摸清了曹操的性格，知道他為人多疑、謹(jǐn)慎，怕有埋伏，所以他不敢出來(lái)，這是諸葛亮自信的表現(xiàn)。

4．都怪我生性多疑，白白讓諸葛亮得了那么多箭。他真