部分地區(qū)2024屆高三下學(xué)期入學(xué)語文試卷匯編古代詩歌閱讀（含答案）

部分地區(qū)2024屆高三下學(xué)期入學(xué)語文試卷匯編古代詩歌閱讀（含答案）古代詩歌閱讀

四川省成都市樹德中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期開學(xué)考試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

歸洛道中

陳與義①

洛陽城邊風(fēng)起沙，征衫歲歲負(fù)年華。

歸途忽踐楊柳影，春事已到蕪菁花。

道路無窮幾傾轂②，牛羊既飽各知家。

人生擾擾成底事③，馬上哦詩日又斜。

【注】①陳與義（1090-1138），著名愛國詩人。此詩是作者在客居汴梁10年后返回洛陽途中所作。②轂（gǔ）：車輪子穿軸的孔，用來指車。③底事：何事，什么事。

14．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．本詩所寫詩人從汴梁歸洛陽途中的所見和所思，由風(fēng)沙起筆，到斜日收篇，字里行間寄寓了復(fù)雜的人生況味：既有羈旅之愁，思?xì)w之意；又有年華空老之嘆，人生失意之煩。

B．頷聯(lián)直接抒發(fā)了蹉跎歲月的喟嘆。其中的“忽"“已”二字則自然表現(xiàn)出詩人歸途中的焦躁不安的情緒。“楊柳影"“蕪菁花”凸顯了春到人不歸的悵惘。

C．頸聯(lián)上句就歸途敘事，實(shí)寫遠(yuǎn)道和傾車，依然暗寓了人生的茫然和挫折；下句則借牛羊吃飽還家，暗示了自己厭倦人生奔波之后的歸家之意。

D．尾聯(lián)先直抒胸臆，再以景結(jié)情。以發(fā)問的方式，表達(dá)了遠(yuǎn)離人生名利紛擾的想法。馬上吟詩本是愜意之事，太陽西下則更添了一份歸家的緊迫感。

15．詩名為《歸洛道中》，全詩四聯(lián)無不緊扣標(biāo)題展開，形成緊密的文脈和統(tǒng)一的主旨。請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)析。（6分）

四川省成都市石室中學(xué)2024屆高三下學(xué)期入學(xué)考試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成14~15題。

滿江紅·送王實(shí)之①

劉克莊

天壤王郎，數(shù)人物、方今第一。談笑里、風(fēng)霆驚座，云煙生筆。落落元龍②湖海氣，瑯瑯董相③天人策。問如何、十載尚青衫，諸侯客。

易愛底，些官職。難保底，些名節(jié)。擬閉門投轄④，劇談三日。疇昔評(píng)君天下寶，當(dāng)為天下蒼生惜。向臨分、慷慨出商聲⑤，摧金石。

【注】①本詞當(dāng)作于寶慶三年（1227）前后。王實(shí)之，作者好友，時(shí)任州府通判。②元龍：三國名士陳登的字，史書稱其“湖海之士，豪氣不除"。③董相：董仲舒，曾向漢武帝獻(xiàn)“天人三策”。④投轄：把車轄投入井中，以示留客。⑤商聲：五音之一。

14．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．本詞起筆高調(diào)評(píng)價(jià)友人王實(shí)之，贊其堪稱當(dāng)今第一，既領(lǐng)起下文，又為全詞情感抒發(fā)蓄勢(shì)。

B．上闋結(jié)尾寫友人“十載尚青衫"，突出友人空有杰出才華卻不得不屈居人下的現(xiàn)實(shí)。

C．下闋開頭寫世人“易愛”官職，“難保"名節(jié)，以此反襯自己不與世推移的清高品格。

D．本詞上闋寫友人之卓絕，下闋寫送別之不舍，全詞意脈連貫自然，情感深切動(dòng)人。

15．詞人在為王實(shí)之撰寫的墓志銘中評(píng)價(jià)其為“太白（李白）流也”，請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容，分析詞人如此評(píng)價(jià)王實(shí)之的理由。（6分）

四川省瀘州市敘永第一中學(xué)校2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期開學(xué)考試語文試題

（二）閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。（9分）

海陵喜雨

甲戌四月晦日賦

賀鑄

閏年四月之相交，旱天云物何蕭騷。

清風(fēng)卷地?fù)Q塵世，白雨入林翻海濤。

殊勝農(nóng)兒踏車健，少寬病夫揮扇勞。

須晴徑買一漁艇，想見橫塘深半冥。

14．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．首聯(lián)點(diǎn)明雨至?xí)r間和雨前景象，既照應(yīng)了副題中的“晦日"，也暗含了作者喜雨的原因。

B．大雨既至，農(nóng)人們內(nèi)心充滿了對(duì)天降甘霖的喜悅之情，仍然在雨中興奮地踩踏著水車。

C．尾聯(lián)用“須”“想見"寫詩人的計(jì)劃與猜測(cè)，大雨過后池塘水漲，正好可買艇游玩一番。

D．詩人有民生情懷，在詩中表達(dá)了他對(duì)農(nóng)人的關(guān)心，這與《觀刈麥》中所表達(dá)的情感相似。

15．詩歌的第二聯(lián)有何作用？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。（6分）

四川省瀘州市瀘縣第五中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期開學(xué)考試語文試題

（二）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。（9分）

旅行

殷堯藩

煙樹寒林半有無，野人行李更蕭疏。

堠①長(zhǎng)堠短逢官馬，山北山南聞鷓鴣。

萬里關(guān)河成傳舍，五更風(fēng)雨憶呼盧②。

寂寥一點(diǎn)寒燈在，酒熟鄰家許夜沽。

【注】①堠，古代驛路旁記里程的土堆。②呼盧，古代博戲的種。

14．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．首句寫景，樹林籠罩在煙霧之申，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，寒氣森森，暗示了詩人在旅途中的心境。

B．第二句寫人，晚秋時(shí)節(jié)，路上往來的村民只帶著簡(jiǎn)單的行李，表現(xiàn)了詩人對(duì)他們的同情。

C．山中鷓鴣聲聲，讓人生出故鄉(xiāng)之思；旅店寒燈一點(diǎn)，讓人倍感寂寥，都是以悲景寫悲情。

D．末句寫詩人深夜無眠、買酒澆愁的情景；一個(gè)“許”字，透露出鄰家對(duì)天涯孤客的理解。

15．“萬里關(guān)河成傳舍，五更風(fēng)雨憶呼盧"二句在對(duì)比中顯出張力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)

四川省宜賓市敘州區(qū)第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期開學(xué)考試語文試題

（二）閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。（9分）

謝池春

陸游

壯歲從戎，曾是氣吞殘?zhí)?。陣云高、狼煙夜舉。朱顏青鬢，擁雕戈西戍。笑儒冠、自來多誤。

功名夢(mèng)斷，卻泛扁舟吳楚。漫悲歌、傷懷吊古。煙波無際，望秦關(guān)何處？嘆流年、又成虛度。

14．下列對(duì)這首詞有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“氣吞殘?zhí)敗薄皳淼窀晡魇?為虛筆，是作者在回憶早年馳騁戰(zhàn)場(chǎng)、奮勇殺敵的軍旅生活。

B．下片一、二句寫作者求取功名的愿望落空，被迫隱居家鄉(xiāng)，泛舟吳楚以自我解愁消悶。

C．“望秦關(guān)何處”實(shí)寫大好河山至今仍未收復(fù)，作者不禁產(chǎn)生了“年華虛度"的傷懷之感。

D．全詞始終貫穿著報(bào)效國家的情感主線，筆調(diào)上則以沉痛之情起，以慷慨之情結(jié)，動(dòng)人心弦。

15．請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析上片的“笑”與下片的“嘆"。（6分）

四川省宜賓市敘州區(qū)第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期開學(xué)考試語文試題

（二）閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。（9分）

祈雨曉過湖上

歐陽修

清晨驅(qū)馬思悠然，渺渺平湖碧玉田。

曉日未升先起霧，綠陰初合自生煙。

自閑始覺時(shí)光好，春去猶余物色妍。

更待四郊甘雨足，相隨簫鼓樂豐年。

［注］此詩作于皇祐二年，這年全國大面積干旱，歐陽修因執(zhí)政有方，所轄地旱情并不嚴(yán)重。

14．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．詩人祈雨后信馬歸來，見平湖浩渺，碧水寧靜，意境開闊而美好。

B．第三句寫太陽尚未升起，湖面上水汽氤氳，具有朦朧寧謐之美。

C．第四句“自”描寫湖邊霧氣輕籠草樹，自去自來，有種寂寞之感。

D．全詩先寫沿途美景，后寫心中所想，過渡自然流暢，節(jié)奏明快。

15．“悠然"“閑”“樂"這三個(gè)詞是如何表現(xiàn)詩人自我形象的？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。（6分）

古代詩歌閱讀

四川省成都市樹德中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期開學(xué)考試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

歸洛道中

陳與義①

洛陽城邊風(fēng)起沙，征衫歲歲負(fù)年華。

歸途忽踐楊柳影，春事已到蕪菁花。

道路無窮幾傾轂②，牛羊既飽各知家。

人生擾擾成底事③，馬上哦詩日又斜。

【注】①陳與義（1090-1138），著名愛國詩人。此詩是作者在客居汴梁10年后返回洛陽途中所作。②轂（gǔ）：車輪子穿軸的孔，用來指車。③底事：何事，什么事。

14．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．本詩所寫詩人從汴梁歸洛陽途中的所見和所思，由風(fēng)沙起筆，到斜日收篇，字里行間寄寓了復(fù)雜的人生況味：既有羈旅之愁，思?xì)w之意；又有年華空老之嘆，人生失意之煩。

B．頷聯(lián)直接抒發(fā)了蹉跎歲月的喟嘆。其中的“忽”“已"二字則自然表現(xiàn)出詩人歸途中的焦躁不安的情緒?！皸盍啊薄笆忀蓟?凸顯了春到人不歸的悵惘。

C．頸聯(lián)上句就歸途敘事，實(shí)寫遠(yuǎn)道和傾車，依然暗寓了人生的茫然和挫折；下句則借牛羊吃飽還家，暗示了自己厭倦人生奔波之后的歸家之意。

D．尾聯(lián)先直抒胸臆，再以景結(jié)情。以發(fā)問的方式，表達(dá)了遠(yuǎn)離人生名利紛擾的想法。馬上吟詩本是愜意之事，太陽西下則更添了一份歸家的緊迫感。

15．詩名為《歸洛道中》，全詩四聯(lián)無不緊扣標(biāo)題展開，形成緊密的文脈和統(tǒng)一的主旨。請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)析。（6分）

14．B（B項(xiàng)，“直接抒發(fā)”表述有誤，應(yīng)是借事、借景抒情?！昂?“已”二字表現(xiàn)焦躁不安情緒理解有誤，應(yīng)為表現(xiàn)對(duì)時(shí)間飛逝的悵恨。忽踐，強(qiáng)調(diào)猝不及防；已到，強(qiáng)調(diào)既成事實(shí)；這里只有來不及回家的遺憾和愁怨：焦躁不安類似“近鄉(xiāng)情更怯"那種。）

15．標(biāo)題中“歸”字即為全詩詩眼，全詩四聯(lián)緊扣標(biāo)題展開。①首聯(lián)開篇點(diǎn)題，緊扣洛陽，一個(gè)“征"字，表明歸途，表現(xiàn)風(fēng)沙中的滄桑和人生的蹉跎。②頷聯(lián)直言歸途，照應(yīng)標(biāo)題，借沿途春景寫鄉(xiāng)思。③頸聯(lián)寫道路之長(zhǎng)和沿路歸家的牛羊，實(shí)寫自己思鄉(xiāng)之苦。④尾聯(lián)寫馬上趕路之急切和日已西斜的無奈，也與標(biāo)題緊密相連。（答到3點(diǎn)即給6分）．

四川省成都市石室中學(xué)2024屆高三下學(xué)期入學(xué)考試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成14~15題。

滿江紅·送王實(shí)之①

劉克莊

天壤王郎，數(shù)人物、方今第一。談笑里、風(fēng)霆驚座，云煙生筆。落落元龍②湖海氣，瑯瑯董相③天人策。問如何、十載尚青衫，諸侯客。

易愛底，些官職。難保底，些名節(jié)。擬閉門投轄④，劇談三日。疇昔評(píng)君天下寶，當(dāng)為天下蒼生惜。向臨分、慷慨出商聲⑤，摧金石。

【注】①本詞當(dāng)作于寶慶三年（1227）前后。王實(shí)之，作者好友，時(shí)任州府通判。②元龍：三國名士陳登的字，史書稱其“湖海之士，豪氣不除”。③董相：董仲舒，曾向漢武帝獻(xiàn)“天人三策"。④投轄：把車轄投入井中，以示留客。⑤商聲：五音之一。

14．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．本詞起筆高調(diào)評(píng)價(jià)友人王實(shí)之，贊其堪稱當(dāng)今第一，既領(lǐng)起下文，又為全詞情感抒發(fā)蓄勢(shì)。

B．上闋結(jié)尾寫友人“十載尚青衫”，突出友人空有杰出才華卻不得不屈居人下的現(xiàn)實(shí)。

C．下闋開頭寫世人“易愛"官職，“難?！泵?jié)，以此反襯自己不與世推移的清高品格。

D．本詞上闋寫友人之卓絕，下闋寫送別之不舍，全詞意脈連貫自然，情感深切動(dòng)人。

15．詞人在為王實(shí)之撰寫的墓志銘中評(píng)價(jià)其為“太白（李白）流也"，請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容，分析詞人如此評(píng)價(jià)王實(shí)之的理由。（6分）

14．C【解析】寫世人“易愛”官職，“難保"名節(jié)，以此反襯出友人的清高，表達(dá)對(duì)友人的贊美之情。

15．①才思文采類似李白：王實(shí)之談笑間妙語驚人、夢(mèng)筆生花。②性情氣質(zhì)類似李白：王實(shí)之為人豁達(dá)開朗、豪放灑脫。③人生際遇類似李白：王實(shí)之有經(jīng)世之志卻不得重用。（答對(duì)一點(diǎn)給2分；意思答對(duì)即可；其他答案，言之成理即可酌情給分）

四川省瀘州市敘永第一中學(xué)校2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期開學(xué)考試語文試題

（二）閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。（9分）

海陵喜雨

甲戌四月晦日賦

賀鑄

閏年四月之相交，旱天云物何蕭騷。

清風(fēng)卷地?fù)Q塵世，白雨入林翻海濤。

殊勝農(nóng)兒踏車健，少寬病夫揮扇勞。

須晴徑買一漁艇，想見橫塘深半冥。

14．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．首聯(lián)點(diǎn)明雨至?xí)r間和雨前景象，既照應(yīng)了副題中的“晦日”，也暗含了作者喜雨的原因。

B．大雨既至，農(nóng)人們內(nèi)心充滿了對(duì)天降甘霖的喜悅之情，仍然在雨中興奮地踩踏著水車。

C．尾聯(lián)用“須"“想見”寫詩人的計(jì)劃與猜測(cè)，大雨過后池塘水漲，正好可買艇游玩一番。

D．詩人有民生情懷，在詩中表達(dá)了他對(duì)農(nóng)人的關(guān)心，這與《觀刈麥》中所表達(dá)的情感相似。

15．詩歌的第二聯(lián)有何作用？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。（6分）

14．B15．①內(nèi)容上：呈現(xiàn)雨前和雨時(shí)之景，雨前的風(fēng)讓世間頓感清涼，大雨的聲勢(shì)如海濤翻涌。②結(jié)構(gòu)上：“清風(fēng)卷地?fù)Q塵世"承接上聯(lián)“旱天云物何蕭騷”；“白雨入林翻海濤"引出后兩聯(lián)的感慨和想象，同時(shí)也照應(yīng)題目中的“雨”字。③情感上：借風(fēng)之清涼，雨勢(shì)的浩大，含蓄地表達(dá)了詩人久旱逢雨的喜悅。

四川省瀘州市瀘縣第五中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期開學(xué)考試語文試題

（二）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。（9分）

旅行

殷堯藩

煙樹寒林半有無，野人行李更蕭疏。

堠①長(zhǎng)堠短逢官馬，山北山南聞鷓鴣。

萬里關(guān)河成傳舍，五更風(fēng)雨憶呼盧②。

寂寥一點(diǎn)寒燈在，酒熟鄰家許夜沽。

【注】①堠，古代驛路旁記里程的土堆。②呼盧，古代博戲的種。

14．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．首句寫景，樹林籠罩在煙霧之申，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，寒氣森森，暗示了詩人在旅途中的心境。

B．第二句寫人，晚秋時(shí)節(jié)，路上往來的村民只帶著簡(jiǎn)單的行李，表現(xiàn)了詩人對(duì)他們的同情。

C．山中鷓鴣聲聲，讓人生出故鄉(xiāng)之思；旅店寒燈一點(diǎn)，讓人倍感寂寥，都是以悲景寫悲情。

D．末句寫詩人深夜無眠、買酒澆愁的情景；一個(gè)“許"字，透露出鄰家對(duì)天涯孤客的理解。

15．“萬里關(guān)河成傳舍，五更風(fēng)雨憶呼盧”二句在對(duì)比中顯出張力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)

14．B15．①“萬里關(guān)河"的闊大與“傳舍”的促狹形成對(duì)比，反襯詩人奔波飄零的渺小孤寂；

②當(dāng)年縱情博戲的歡樂與當(dāng)下“五更風(fēng)雨"的凄冷形成對(duì)比，反襯詩人人生失意的愁苦凄涼。

四川省宜賓市敘州區(qū)第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期開學(xué)考試語文試題

（二）閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。（9分）

謝池春

陸游

壯歲從戎，曾是氣吞殘?zhí)敗ｊ囋聘?、狼煙夜舉。朱顏青鬢，擁雕戈西戍。笑儒冠、自來多誤。

功名夢(mèng)斷，卻泛扁舟吳楚。漫悲歌、傷懷吊古。煙波無際，望秦關(guān)何處？嘆流年、又成虛度。

14．下列對(duì)這首詞有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“氣吞殘?zhí)敗薄皳淼窀晡魇?為虛筆，是作者在回憶早年馳騁戰(zhàn)場(chǎng)、奮勇殺敵的軍旅生活。

B．下片一、二句寫作者求取功名的愿望落空，被迫隱居家鄉(xiāng)，泛舟吳楚以自我解愁消悶。

C．“望秦關(guān)何處”實(shí)寫大好河山至今仍未收復(fù)，作者不禁產(chǎn)生了“年華虛度"的傷懷之感。

D．全詞始終貫穿著報(bào)效國家的情感主線，筆調(diào)上則以沉痛之情起，以慷慨之情結(jié)，動(dòng)人心弦。

15．請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析上片的“笑”與下片的“嘆"。（6分）

14．D15．①上片中“笑”即嘲笑、譏笑。作者譏笑