部分地區(qū)上學(xué)期高一語文期末試卷匯編寫作專題（含答案）-2

部分地區(qū)上學(xué)期高一語文期末試卷匯編寫作專題（含答案）寫作專題

河南省洛陽市2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末考試高一語文試題

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

語言文字運用Ⅱ中，作者寫到自己閱讀巴爾扎克的經(jīng)歷，一開始并沒有懂得巴爾扎克在“說些什么"，“直至很久很久之后重新發(fā)現(xiàn)他”，讀到這里，我們不禁替作者慶幸——他終于沒有失去偉大的巴爾扎克。

類似“重新發(fā)現(xiàn)"的閱讀經(jīng)歷許多讀者都曾有過。其實，不只在讀書時，人們在生活、學(xué)習(xí)或工作中，“一見傾心”“一見鐘情"者有之，但更多的，卻是“重新發(fā)現(xiàn)”的美。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息;不少于800字。

河南省安陽市2023—2024學(xué)年上學(xué)期高一年級期末語文試卷

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

《說文解字》：“熬，干煎也。"后其由慢煮被引申為忍耐、勉力支撐。

熬，一般用來表示一個人在困頓中支撐的狀態(tài)，這種狀態(tài)看似艱難，卻也是對自己人生負(fù)責(zé)的態(tài)度。人生總會遇到坎坷，越是逆境和低谷，越能看清一個人的心性?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)"……

以上的內(nèi)容對當(dāng)代青年有著積極的啟示意義。請你依據(jù)材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

河南省南陽市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期終（期末）質(zhì)量評估語文試題

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《易經(jīng)》云：窮則變，變則通，通則久。

蘇軾說：守其初心，始終不變。

請結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

河南省開封市五校2023-2024學(xué)年上學(xué)期期末聯(lián)考高一語文試題

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

君子生非異也，善假于物也?！秳駥W(xué)》

吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎——《師說》

沒有愛的閱讀，沒有敬重的知識，沒有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最嚴(yán)重的罪過之一?！谌蹲x書：目的和前提》

以上三句話都出自必修上冊第六單元“學(xué)習(xí)之道”中的文章，請任選其中一則或數(shù)則確定立意，結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)過程中的感悟和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

2023-2024學(xué)年河南省百師聯(lián)考高一（上）期末語文試卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《百合花》寫的是戰(zhàn)爭年代一名革命軍人的犧牲，《哦，香雪》寫的是改革開放初期山村少女對現(xiàn)代生活的向往。兩篇小說的時代背景不同，表現(xiàn)的青春情懷卻都是那樣感人。

你的祖輩父輩也許是沉醉科學(xué)世界的研究人員，教過兩代人的學(xué)校教師，精心擦拭每一塊玻璃的保潔員，春耕秋收辛勤勞動的農(nóng)民……他們平凡而偉大的青春同樣觸動我們的心靈。

一代人有一代人的青春，一代人也有一代人的青春情懷。他們的青春情懷對你思考自己的青春有怎樣的啟示？請寫一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

寫作專題

河南省洛陽市2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末考試高一語文試題

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

語言文字運用Ⅱ中，作者寫到自己閱讀巴爾扎克的經(jīng)歷，一開始并沒有懂得巴爾扎克在“說些什么"，“直至很久很久之后重新發(fā)現(xiàn)他”，讀到這里，我們不禁替作者慶幸——他終于沒有失去偉大的巴爾扎克。

類似“重新發(fā)現(xiàn)"的閱讀經(jīng)歷許多讀者都曾有過。其實，不只在讀書時，人們在生活、學(xué)習(xí)或工作中，“一見傾心”“一見鐘情"者有之，但更多的，卻是“重新發(fā)現(xiàn)”的美。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息;不少于800字。

重新發(fā)現(xiàn)

高中，一個充滿青春熱血與夢想的階段，也是人生中最為難忘的時光之一。然而，隨著時間的推移，我們逐漸長大，很多人對高中的記憶也漸漸模糊。那么，讓我們重新發(fā)現(xiàn)高中，重新找回那份美好的記憶。

高中的課程是繁重的，但正是這些課程，塑造了我們未來的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)讓我們學(xué)會了邏輯思考，語文培養(yǎng)了我們的文學(xué)素養(yǎng)，英語拓寬了我們的國際視野。每一門課程都是一個全新的世界，等待著我們?nèi)ヌ剿鳌Ｖ匦掳l(fā)現(xiàn)高中，就是重新發(fā)現(xiàn)這些課程的美好。

高中時期，我們結(jié)交了一群志同道合的朋友。他們或許是學(xué)習(xí)上的伙伴，或許是運動場上的對手，但無論如何，他們都是我們青春的見證者。重新發(fā)現(xiàn)高中，就是重新發(fā)現(xiàn)這些朋友的陪伴和鼓勵。

高中時期，我們也曾有過許多煩惱和困惑。面對高考的壓力，我們曾經(jīng)迷茫和焦慮。但是，正是這些煩惱和困惑，讓我們更加成熟和堅強。重新發(fā)現(xiàn)高中，就是重新發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)困擾我們的問題，如今已經(jīng)變得微不足道。

重新發(fā)現(xiàn)，也要重新發(fā)現(xiàn)我們的夢想。那時候，我們懷揣著對未來的憧憬和期待，心中有著無盡的夢想。如今，或許我們已經(jīng)實現(xiàn)了當(dāng)初的夢想，或許我們還在為之努力。但無論如何，那些夢想都是我們前進(jìn)的動力和源泉。

在這個過程中，我們也曾經(jīng)歷過挫折和失敗。但是，正是這些挫折和失敗，讓我們更加堅強和勇敢。它們教會我們?nèi)绾蚊鎸Ь?，如何?zhàn)勝自己。重新發(fā)現(xiàn)高中，就是重新發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)幫助我們成長的挫折和失敗。

在重新發(fā)現(xiàn)的過程中，我們也要重新發(fā)現(xiàn)那個曾經(jīng)的自己。那時候，我們年輕、熱情、充滿活力。我們敢于追求自己的夢想，敢于挑戰(zhàn)未知的領(lǐng)域。那個曾經(jīng)的自己是我們永遠(yuǎn)的寶貴財富，也是我們前進(jìn)的動力和源泉。

最后，重新發(fā)現(xiàn)，不僅是對過去的回憶和反思，更是對未來的期待和展望。我們希望未來的自己能夠更加成熟、堅強、自信。我們希望未來的自己能夠?qū)崿F(xiàn)更多的夢想，創(chuàng)造更加美好的人生。

河南省安陽市2023—2024學(xué)年上學(xué)期高一年級期末語文試卷

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

《說文解字》：“熬，干煎也。"后其由慢煮被引申為忍耐、勉力支撐。

熬，一般用來表示一個人在困頓中支撐的狀態(tài)，這種狀態(tài)看似艱難，卻也是對自己人生負(fù)責(zé)的態(tài)度。人生總會遇到坎坷，越是逆境和低谷，越能看清一個人的心性?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)"……

以上的內(nèi)容對當(dāng)代青年有著積極的啟示意義。請你依據(jù)材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

23.寫作提示材料解釋了“熬”的本義和引申義，然后解釋了“熬"體現(xiàn)的積極意義，即面對困境“熬”的積極表現(xiàn)。由此分析，文章的立意可以有：①熬，也體現(xiàn)了堅持；②每一次“熬"的過程，都是修煉和升級；③熬過低谷，去做最美的自己；④；等等

熬煉歲月，鑄就非凡

歲月，如同一條長河，悠然流淌，悄無聲息。在歲月的長河中，我們每個人都是一個旅行者，歷經(jīng)磨礪，感受痛苦與快樂，收獲成長與智慧。在這漫長的歲月里，我們都是在不斷地熬煉中鑄就非凡。

曾經(jīng)有人說過，“人生的意義不在于你擁有多少，而在于你怎樣去使用?！蔽覀兊娜松彩侨绱耍瑲q月并不是單單指時間的流逝，更重要的是我們?nèi)绾稳ザ冗^這段時間。只有經(jīng)過歲月的熬煉，我們才能真正鑄就非凡。

歲月的熬煉是人生的必經(jīng)之路。沒有哪個人能夠一帆風(fēng)順地度過一生，每個人都需要經(jīng)歷挫折和困難。這些挫折和困難正是歲月的熬煉，它們讓我們變得更加堅強，更加成熟。正如那句名言所說：“逆境是通往成功的必經(jīng)之路。"只有在逆境中不屈不撓，我們才能走向成功，鑄就非凡。

而這種非凡并不是輕而易舉就能獲得的。它需要我們付出艱辛的努力和不懈的堅持。我們需要學(xué)會在困境中尋找希望，在挫折中汲取力量。只有通過不斷的努力和堅持，我們才能最終實現(xiàn)自己的夢想，成為真正的不凡之人。

高中生活就是這樣一段充滿挑戰(zhàn)和機遇的歲月。在這個階段，我們需要面對繁重的學(xué)業(yè)、激烈的競爭和復(fù)雜的人際關(guān)系。但正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我們不斷成長和進(jìn)步。我們要學(xué)會在困難中尋找機會，在挑戰(zhàn)中鍛煉自己。只有這樣，我們才能在未來的歲月中更好地迎接各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的價值。

在這個過程中，我們需要時刻保持積極向上的心態(tài)。我們要相信自己的能力，堅定自己的信念。只有這樣，我們才能在面對困難時保持冷靜和理智，不被困境所打倒。而這種積極向上的心態(tài)正是我們在歲月中不斷成長的動力源泉。

最后，讓我們一起銘記這句話：“熬煉歲月，鑄就非凡?！痹谖磥淼娜兆永铮屛覀冇赂业孛鎸μ魬?zhàn)，努力地追求夢想。相信在歲月的長河中，我們每個人都能成為那個不凡的自己。

河南省南陽市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期終（期末）質(zhì)量評估語文試題

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《易經(jīng)》云：窮則變，變則通，通則久。

蘇軾說：守其初心，始終不變。

請結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

23.參考立意：①秉堅守之心，悟善變之道②應(yīng)堅守本心③要靈活變通（標(biāo)準(zhǔn)參照2023年高考評分細(xì)則）

秉堅守之心，悟善變之道

在人生的旅途中，我們常常面臨各種選擇和矛盾。一方面，我們要堅守自己的原則和信念，保持內(nèi)心的堅定和純潔；另一方面，我們也要善于應(yīng)變，適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和時代。秉堅守之心，悟善變之道，是我們在人生道路上必須學(xué)會的智慧。

堅守之心，是我們內(nèi)心的指南針，指引我們走向正確的方向。沒有堅守之心，我們就會迷失在紛繁復(fù)雜的世界中，失去自我。我們的堅守之心，可能是一份對正義的執(zhí)著，可能是一份對愛的信仰，可能是一份對事業(yè)的熱情。無論是什么，只要我們堅守住這份心，就能在人生的道路上勇往直前，無畏無懼。

然而，僅有堅守之心是不夠的。世界在不斷變化，我們也要學(xué)會適應(yīng)變化，這就是善變之道。善變不是背叛，不是放棄，而是以一種積極的態(tài)度應(yīng)對生活的挑戰(zhàn)。善變是一種智慧，是一種能力，是一種自我更新的過程。善變讓我們能夠與時俱進(jìn)，讓我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境，更好地實現(xiàn)自我價值。

悟善變之道，首先要有一顆開放的心態(tài)。我們要敢于接受新事物，敢于挑戰(zhàn)舊有的觀念和習(xí)慣。我們要時刻保持敏銳的觀察力和判斷力，及時感知到環(huán)境的變化，從而作出相應(yīng)的調(diào)整。同時，我們還要有一種勇于嘗試的精神，不斷探索新的可能性和機會。

在堅守與善變之間，我們需要找到一種平衡。這種平衡不是靜止的，而是動態(tài)的。我們要在堅守原則的基礎(chǔ)上，靈活地應(yīng)對各種變化。我們要始終保持內(nèi)心的堅定，同時也要靈活地調(diào)整自己的態(tài)度和行為。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)、更好。

秉堅守之心，悟善變之道，是一種人生智慧。這種智慧讓我們能夠在面對挑戰(zhàn)和困難時保持鎮(zhèn)定和勇氣，讓我們能夠在不斷變化的世界中保持自我和實現(xiàn)夢想。讓我們一起秉持這種智慧，勇敢地迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇吧！

河南省開封市五校2023-2024學(xué)年上學(xué)期期末聯(lián)考高一語文試題

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

君子生非異也，善假于物也。——《勸學(xué)》

吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎——《師說》

沒有愛的閱讀，沒有敬重的知識，沒有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最嚴(yán)重的罪過之一。——黑塞《讀書：目的和前提》

以上三句話都出自必修上冊第六單元“學(xué)習(xí)之道"中的文章，請任選其中一則或數(shù)則確定立意，結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)過程中的感悟和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】材料是必修上冊第六單元“學(xué)習(xí)之道”中的文章中的三句話，首先要理解三句話的意思。“君子生非異也，善假于物也"強調(diào)借助外物的重要性；“吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎”,闡述擇師不在“年齡",而在于是否“聞道(明白道理)”;“沒有愛的閱讀，沒有敬重的知識，沒有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最嚴(yán)重的罪過之一",從閱讀、知識和教養(yǎng)三個方面告訴人們怎樣的閱讀才是真正的閱讀?？梢灾贿x其中一則展開立意，也可以選多則多角度立意。

【參考立意】①借助外物，成就自己；②能者為師，擇善而從；③讀書貴在獲得教養(yǎng)……

能者為師，擇善而從

讀書貴在獲得教養(yǎng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！今天我想和大家分享的主題是“讀書貴在獲得教養(yǎng)”。

讀書是一種獲取知識的途徑，也是一種提升自我修養(yǎng)的方式。通過讀書，我們可以了解世界，理解人生，從而更好地面對挑戰(zhàn)和困境。但是，讀書并不只是為了獲取知識，更重要的是要獲得教養(yǎng)。

那么，什么是教養(yǎng)呢？教養(yǎng)是一個人的文化素養(yǎng)、道德品質(zhì)、行為舉止等方面的綜合表現(xiàn)。它體現(xiàn)了一個人的文化底蘊和人文精神，也是一個人在社會生活中所必需的基本素質(zhì)。

讀書是獲得教養(yǎng)的重要途徑。通過讀書，我們可以深入了解人類的文化遺產(chǎn)，掌握人類智慧的結(jié)晶，從而提升自己的文化素養(yǎng)。同時，我們也可以通過讀書學(xué)習(xí)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。這樣，我們才能更好地融入社會，成為一個有品質(zhì)、有修養(yǎng)的人。

那么，如何通過讀書獲得教養(yǎng)呢？我認(rèn)為，首先要有選擇地讀書。我們應(yīng)該選擇那些具有思想深度、文化內(nèi)涵的優(yōu)秀作品，這樣才能更好地汲取營養(yǎng)，提升自己的文化素養(yǎng)。其次，我們要用心去讀。讀書不能只是簡單地瀏覽，而是要深入思考、體會其中的意義和價值，這樣才能真正領(lǐng)悟書中的精髓。最后，我們要把書中的知識運用到實際生活中。只有將書中的知識與實踐相結(jié)合，才能真正發(fā)揮其作用，提升自己的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

在獲得教養(yǎng)的過程中，我們還要注意一些問題。首先，我們要避免盲目跟風(fēng)和追求流行。現(xiàn)在市場上有很多流行的書籍和作品，但并不是所有的流行都是有益的。我們要有自己的判斷力和審美標(biāo)準(zhǔn)，選擇適合自己的優(yōu)秀作品。其次，我們要堅持獨立思考。讀書時要保持清醒的頭腦，不要被書中的觀點所左右，而是要有自己的思考和見解。最后，我們要注重實踐。讀書是為了指導(dǎo)實踐，我們要將書中的知識運用到實際生活中，這樣才能真正提升自己的教養(yǎng)水平。

最后，我想說的是，讀書是一種生活方式，也是一種精神追求。通過讀書，我們可以獲得教養(yǎng)，提升自己的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)。希望大家都能夠熱愛讀書，用心去讀，讓書香伴隨我們的人生旅程。

謝謝大家！

2023-2024學(xué)年河南省百師聯(lián)考高一（上）期末語文試卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《百合花》寫的是戰(zhàn)爭年代一名革命軍人的犧牲，《哦，香雪》寫的是改革開放初期山村少女對現(xiàn)代生活的向往。兩篇小說的時代背景不同，表現(xiàn)的青春情懷卻都是那樣感人。

你的祖輩父輩也許是沉醉科學(xué)世界的研究人員，教過兩代人的學(xué)校教師，精心擦拭每一塊玻璃的保潔員，春耕秋收辛勤勞動的農(nóng)民……他們平凡而偉大的青春同樣觸動我們的心靈。

一代人有一代人的青春，一代人也有一代人的青春情懷。他們的青春情懷對你思考自己的青春有怎樣的啟示？請寫一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文。結(jié)合材料，立意分析如下：

百合花和《哦，香雪》這兩部作品，分別描繪了戰(zhàn)爭年代和改革開放初期的生活場景，通過它們，我們可以看到不同時代下青春的不同面貌。盡管背景和時代特征不同，但兩部作品都展現(xiàn)了青春的獨特魅力和感動。

在《百合花》中，軍人的犧牲無疑是一種青春的付出，他的奉獻(xiàn)讓我們看到了戰(zhàn)爭年代下青年的勇氣和擔(dān)當(dāng)。而在《哦，香雪》中，山村少女對現(xiàn)代生活的向往則是改革開放初期青春的獨特表達(dá)，她們對未來的期待和向往，體現(xiàn)了那個時代的活力和希望。

當(dāng)我們思考自己的青春時，我們可能會想到那些在我們生活中扮演重要角色的人：可能是我們的祖輩、父輩，也可能是我們的老師、朋友。他們的生活方式、追求和夢想，無疑會對我們的青春產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

對于那些在科學(xué)世界中沉浸的研究人員，他們的專注和執(zhí)著給我們展示了青春的力量。他們追求知識，不斷探索未知，這正是青春的特質(zhì)之一。而對于那些辛勤耕耘的農(nóng)民，他們的堅韌和毅力則讓我們看到了青春的另一面。他們?yōu)榱松疃ぷ?，這種生活態(tài)度無疑也是青春的一種體現(xiàn)。

從這些人的生活中，我們可以看到青春的多樣性和豐富性。每個人的青春都是獨一無二的，而他們的青春情懷也各有不同。但無論怎樣，青春都是我們?nèi)松凶顚氋F的階段。我們應(yīng)該珍惜這段時光，努力追求我們的夢想，實現(xiàn)我們的價值。同時，我們也應(yīng)該學(xué)會感恩，感謝那些在我們成長過程中給予我們幫助和支持的人。

總的來說，這篇作文的立意應(yīng)該是表達(dá)對青春的感悟和思考。我們應(yīng)該珍惜青春，感恩那些陪伴我們成長的人，同時也要學(xué)會從他們的生活中汲取力量和啟示。只有這樣，我們才能更好地理解自己的青春，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

參考立意：

1.珍惜青春，不負(fù)韶華。

2.平凡鑄就偉大。

3.以青春之名，續(xù)時代華章。

【解答】以青春之名，續(xù)時代華章在光陰的長河中，青春如一艘乘風(fēng)破浪的船，滿載著夢想與希望，駛向無盡的遠(yuǎn)方。不同的時代，賦予青春不同的內(nèi)涵與色彩。戰(zhàn)爭年代的青春，是血與火的洗禮，是舍生忘死的無畏；改革開放的青春，是擁抱現(xiàn)代文明的熱情，是對新生活的無盡向往。然而，無論時代如何變遷，青春的熱情與夢想始終不變。

《百合花》中的軍人，用他的生命捍衛(wèi)了國家的尊嚴(yán)與人民的安寧。他的青春，如短暫的煙火，燃燒出璀璨的光芒。他的犧牲，是對青春最深沉的詮釋，是對生命最崇高的敬意。他的故事，讓我們感受到戰(zhàn)爭年代的殘酷與無情，也讓我們看到了青春的堅韌與不屈。

同樣，《哦，香雪》中的山村少女，對現(xiàn)代生活的向往與追求，也是青春的另一種詮釋。她們的生活雖然簡樸，但她們的夢想并不簡單。她們渴望知識、渴望自由、渴望未來。她們的青春，如同春天的小樹，雖然嬌嫩，但充滿了生機與活力。她們的故事，讓我們看到了改革開放初期山村少女的樸實與善良，也讓我們看到了她們對美好生活的無限向往。

兩篇不同時代的小說，兩種不同的青春情懷。然而，它們都表達(dá)了一個共同的主題——青春的價值