初一語文下多媒體課件第25課夸父逐日

初一語文下多媒體課件第25課夸父逐日目錄contents課程導(dǎo)入課文內(nèi)容解析主題思想分析人物形象分析課程總結(jié)與作業(yè)布置相關(guān)資料鏈接01課程導(dǎo)入夸父逐日的故事源于中國古代，反映了古代人們對自然界的認(rèn)知和探索。時(shí)代背景文化背景地理背景夸父逐日是中國古代神話故事之一，體現(xiàn)了古代人們對勇敢、智慧和毅力的贊美。故事中提到的“大澤”和“鄧林”等地理名稱，反映了古代人們對地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)和描繪。030201夸父逐日的背景介紹夸父作為巨人族的一員，因不滿太陽每天東升西落，決定追逐太陽。故事開篇夸父在追逐太陽的途中，克服了種種困難，如跨越大澤、攀登高山等。追逐過程夸父最終因過度勞累和口渴而死，但他的勇氣和毅力被后人傳頌。結(jié)局夸父逐日的故事概述02課文內(nèi)容解析描述夸父看到太陽每天從東方升起，從西方落下，決定追逐太陽。第一段夸父追逐太陽的經(jīng)過，以及他口渴、喝干黃河和渭河的水，仍然無法解渴的情景。第二段描述夸父因?yàn)檫^度口渴和疲勞而死去，以及他拋下的手杖化為一片桃林。第三段課文分段解析逐日入日渴大澤重點(diǎn)詞語解釋01020304追逐太陽，意思是追趕、追隨。進(jìn)入太陽之中，這里指靠近太陽?？诳?，口干舌燥。大湖沼，這里指黃河和渭河。于是夸父開始追逐太陽。這句話表達(dá)了夸父的決心和勇氣，他毫不畏懼太陽的炙熱和距離，毅然決然地開始了他的追逐。“遂逐日”在追逐太陽的路途中，夸父因?yàn)闃O度口渴而死。這句話揭示了夸父面臨的巨大挑戰(zhàn)和困難，也表現(xiàn)了他的毅力和堅(jiān)韌不拔的精神。“未至，道渴而死”夸父死后，他拋下的手杖化為一片桃林。這句話寓意著夸父的精神和追求永存，他的遺愿化為了美麗的桃林，象征著希望和生命力的延續(xù)?！皸壠湔?，化為鄧林”句子解析03主題思想分析夸父逐日的故事表達(dá)了人類對光明和真理的追求，以及面對困難不屈不撓、勇往直前的精神。通過夸父逐日的神話故事，傳達(dá)出對自然和宇宙的敬畏與探索精神，以及對人類自身能力的反思和思考。故事中的夸父為了追求光明和真理，不畏艱險(xiǎn)、不懼犧牲，這種精神激勵(lì)著人們在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要勇敢地追求自己的理想和目標(biāo)?？涓钢鹑盏闹黝}思想在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常常會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)，如學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的壓力和困難。夸父逐日的主題思想啟示人們要勇敢地面對困難，不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)定信念，努力追求自己的理想和目標(biāo)?？涓钢鹑盏闹黝}思想也提醒人們要反思自己的行為和態(tài)度，不斷探索和創(chuàng)新，以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和意義。同時(shí)，也要關(guān)注和尊重自然和宇宙的規(guī)律和法則，保持敬畏之心。主題思想在現(xiàn)實(shí)生活中的意義在學(xué)習(xí)方面，夸父逐日的主題思想啟示我們要勇敢地面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，不畏難、不退縮，努力克服學(xué)習(xí)中的問題和障礙。同時(shí)，也要保持好奇心和探索精神，積極拓展自己的知識(shí)和視野。在工作方面，夸父逐日的主題思想啟示我們要有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心，勇于承擔(dān)工作中的挑戰(zhàn)和壓力，不斷提高自己的能力和水平。同時(shí)，也要關(guān)注團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通，共同推動(dòng)工作的順利開展。在生活方面，夸父逐日的主題思想啟示我們要有積極向上的心態(tài)和樂觀的情緒，不斷追求生活中的美好和幸福。同時(shí)，也要關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)和環(huán)保事業(yè)，積極參與志愿者活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。如何將主題思想應(yīng)用到實(shí)際生活中04人物形象分析

夸父的人物形象分析勇敢追求光明夸父不畏艱險(xiǎn)，勇敢地追求光明，這種精神品質(zhì)值得贊揚(yáng)。執(zhí)著堅(jiān)定夸父逐日過程中，始終不放棄，即使面臨困難也堅(jiān)持不懈，展現(xiàn)出執(zhí)著堅(jiān)定的信念。犧牲奉獻(xiàn)夸父為了追求光明，不惜付出生命的代價(jià)，這種犧牲奉獻(xiàn)精神令人感動(dòng)。太陽神在故事中代表著光明和溫暖，是夸父逐日的目標(biāo)和動(dòng)力。太陽神巨人族在故事中是夸父的追隨者和支持者，他們勇敢、忠誠、堅(jiān)定，與夸父共同追求光明。巨人族其他人物形象分析人物形象塑造的方法和技巧通過對話和獨(dú)白等語言描寫，刻畫人物性格和內(nèi)心世界。通過描繪人物的動(dòng)作和行為，表現(xiàn)其性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣。通過直接或間接的心理描寫，揭示人物的內(nèi)心世界和情感變化。通過描繪故事發(fā)生的環(huán)境和背景，烘托人物形象和情感氛圍。語言描寫動(dòng)作描寫心理描寫環(huán)境烘托05課程總結(jié)與作業(yè)布置內(nèi)容回顧夸父逐日的背景和寓意。課文中涉及的古代神話和傳說。本課總結(jié)夸父逐日故事所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。重點(diǎn)解析夸父逐日故事中的象征手法和隱喻。本課總結(jié)0102本課總結(jié)夸父逐日故事在文學(xué)史上的地位和影響。課文中使用的修辭手法和表達(dá)技巧。03教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事背后的文化內(nèi)涵和人文精神。01課堂互動(dòng)02學(xué)生積極參與課堂討論，分享對夸父逐日故事的理解和感悟。本課總結(jié)123學(xué)習(xí)反饋通過課堂互動(dòng)和小組討論，了解學(xué)生對夸父逐日故事的理解程度。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。本課總結(jié)閱讀理解要求學(xué)生課后再次閱讀課文《夸父逐日》，深入理解故事情節(jié)和主題思想。完成課后閱讀理解題目，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。作業(yè)布置要求學(xué)生以“我眼中的夸父逐日”為題寫一篇短文，表達(dá)自己對故事的理解和感悟。通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞水平。寫作練習(xí)作業(yè)布置01拓展閱讀02推薦學(xué)生閱讀與夸父逐日相關(guān)的古代神話和傳說，如《精衛(wèi)填海》、《女媧補(bǔ)天》等。03要求學(xué)生寫讀后感，分享閱讀心得，促進(jìn)文學(xué)交流。作業(yè)布置06相關(guān)資料鏈接視頻鏈接1/kua-fu-zhu-ri-animation視頻鏈接2/another-kua-fu-zhu-ri-animation視頻特點(diǎn)生動(dòng)形象地展示了夸父逐日的場景，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容?？涓钢鹑盏膭?dòng)畫視頻/kua-fu-zhu-ri-audio音頻鏈接1/another-kua-fu-zhu-ri-audio音頻鏈接2專業(yè)播音員朗讀，語音清晰、抑揚(yáng)頓挫，有助于學(xué)生聽懂和模仿。音頻特點(diǎn)夸父逐日的音頻朗讀/relate