六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題（PDF無(wú)答案）

六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題（PDF無(wú)答案）2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)

六年級(jí)語(yǔ)文試題

題號(hào)一二三四五六總分

得分

時(shí)光不駐足，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期。同學(xué)們，我們即將迎來(lái)愉快的寒假生活。寒假是學(xué)校生活的

延續(xù)，是一堂生動(dòng)多彩的實(shí)踐課，是由書(shū)本走向生活和社會(huì)的橋梁。學(xué)校為大家制定了“快

樂(lè)寒假·多彩生活"寒假實(shí)踐方案，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，使寒假生活充實(shí)而快樂(lè)，健康而

有意義！聽(tīng)力密碼：kwq286

“快樂(lè)寒假·多彩生活”寒假實(shí)踐方案

一、倡導(dǎo)健身樂(lè)（11分）

1.請(qǐng)認(rèn)真聆聽(tīng)短文，牢記要點(diǎn)，并完成填空。（6分）

①達(dá)芬奇說(shuō)過(guò)：“運(yùn)動(dòng)是一切生命的。"“文明其，野蠻其”，

這是一代偉人毛澤東的名言。研究結(jié)果表明：要使身體鍛煉獲得增強(qiáng)體質(zhì)的效益，鍛煉的頻

率每周最少次。（4分）

②結(jié)合短文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)至少有哪些好處？（2分）

2.寒假里的一天,你如

果想約球友小華去體育

館看籃球比賽。那就請(qǐng)

你根據(jù)右邊的材料，給

小華設(shè)計(jì)一個(gè)出行方案。

(5分)

(1)小華家住在王家灣,

你們希望早上8:00前

趕到體育館,觀看籃球

比賽的開(kāi)幕式。根據(jù)材

料,他應(yīng)該先乘坐____

公交車(chē),從(站名)

出發(fā),到(站

名），然后轉(zhuǎn)乘______

公交車(chē)，經(jīng)過(guò)站

即可到達(dá)目的地。材料

中的滄粟路作為地名，

區(qū)縣：_________學(xué)校：____班級(jí)：姓名：___考號(hào)：_____

……………密…………封……………線(xiàn)………………

（密封線(xiàn)內(nèi)不要答題）

在路牌上正確的拼寫(xiě)為（3分)

(2)籃球比賽開(kāi)始了,小華看得入了迷,請(qǐng)你發(fā)揮想象，用幾句話(huà)來(lái)描述小華觀賽入迷的情景。

(2分)

二、陶醉藝術(shù)美（20分）

3.有一天，小明來(lái)到一所名叫“松果藝術(shù)"的工作室，想報(bào)名學(xué)書(shū)法。請(qǐng)你幫助解決他所見(jiàn)

所聞中的問(wèn)題。

①他看到古箏室的墻壁上貼著中國(guó)古樂(lè)中的“五音”，可只記得其中一音，請(qǐng)你幫忙在橫線(xiàn)

中補(bǔ)充完整。（2分）

“五音"：、、、徵、

②書(shū)法教室的墻壁上有一幅毛澤東的書(shū)法作品《七律長(zhǎng)征》，小明聽(tīng)爺爺說(shuō)過(guò)這作品的字

是“毛體”，顯得豪邁大氣。他想用兩個(gè)詞語(yǔ)形容這幅書(shū)法作品。請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充以下詞語(yǔ)，

并用橫線(xiàn)“"畫(huà)出他想使用的兩個(gè)詞語(yǔ)。（8分）

畫(huà)龍（）（）（）云（）水輕（）曼（）

（）（）生花余音（）（）（）（）龍蛇

③小明又看到三幅楷書(shū)作品，但記不清它們各是什么體，請(qǐng)你根據(jù)它們各自的特點(diǎn)告訴他。

（3分）

A.恢弘雄壯大氣磅礴B.平正端莊險(xiǎn)勁生動(dòng)C.瘦硬挺拔骨力遒勁

A：體B：體C：體

④詩(shī)詞是我國(guó)寶貴的文學(xué)藝術(shù)。書(shū)法教室里，小明聽(tīng)到幾位學(xué)習(xí)書(shū)法的同學(xué)聊起了詩(shī)詞中的

田園美景。請(qǐng)你讀一讀他們的對(duì)話(huà),填一填。(7分)

小美:孟浩然在《過(guò)故人莊》中的“，”，寫(xiě)

盡了田園中滿(mǎn)眼青綠，真叫人喜歡。我就寫(xiě)這兩句詩(shī)。

小靜:說(shuō)到田園風(fēng)光，我更喜歡王安石寫(xiě)的《》這首詩(shī)中的這兩句，

“，"，不僅對(duì)仗工整，而且有山有水,讓人沉醉。

小怡:要我說(shuō)，我喜歡辛棄疾寫(xiě)的“，”，

那稻花香,那蛙叫聲，給人帶來(lái)熱鬧的豐收之喜。我打算寫(xiě)這兩句。

三、品味閱讀趣（34分）

4.請(qǐng)你來(lái)補(bǔ)充完整老師假前送給同學(xué)們的閱讀寄語(yǔ)吧?。?0分）

生活在這個(gè)時(shí)代真好!我們可以盡情地讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。閱讀讓我們穿越時(shí)空,來(lái)到

戰(zhàn)火紛飛的歲月,看到五壯士yìlì在狼牙山頂峰,聽(tīng)到他們壯烈háomài的

口號(hào)聲；閱讀讓我們回到1949年開(kāi)國(guó)大典的現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)到天安門(mén)廣場(chǎng)上bàofā

出的páishāndǎohǎi的掌聲；閱讀讓我們看到那個(gè)頭戴小氈帽，頸套銀

xiànɡquān的少年；閱讀讓我們到感受那個(gè)年代的孩子玩biéchūxīncái

的玩具時(shí)的心滿(mǎn)意足；閱讀讓我們聞到丁香花那yōuyǎ的清

香；閱讀讓我們感受到地球母親的kānɡkǎi和易碎……

5.品老師推薦給大家的一個(gè)故事。（6分）

歐陽(yáng)修苦讀

歐陽(yáng)公四歲而孤①，家貧無(wú)資。太夫人以②荻③畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍

④⑤

長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書(shū)是務(wù)。

自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。

【注釋】①孤:小時(shí)候失去父親。②以:用。③荻:多年生草本植物,與蘆葦相似。

④閭里:鄉(xiāng)里、鄰里。⑤抄錄:抄寫(xiě)。

(1)選出下列加點(diǎn)字解釋有誤的項(xiàng)()（2分）

A.以．荻畫(huà)地:用B.教以書(shū)．字:寫(xiě)C.及．其稍長(zhǎng):等到D.或．因而抄錄:或者

(2)說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。（2分）

①惟讀書(shū)是務(wù)。譯文:

②下筆已如成人。譯文:

(3)就本文而言，歐陽(yáng)修值得我們學(xué)習(xí)的精神是:（2分）

6.讀兩份閱讀材料，完成以下閱讀任務(wù)。（12分）

材料一：家長(zhǎng)如何成為合格的伴讀者

父母是兒童首先學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。父母讀書(shū)時(shí)流露出的專(zhuān)注神情與滿(mǎn)足之態(tài)對(duì)兒童的

影響很多時(shí)候甚至大于知識(shí)本身。

如何讓孩子愛(ài)上閱讀？一是需要有經(jīng)驗(yàn)和熱情的大人支持。包括老師、家長(zhǎng)、社會(huì)工作

者等；二是要讓孩子閱讀有伙伴，產(chǎn)生交流和對(duì)話(huà)；三是要有閱讀的環(huán)境支持，包括好的書(shū)

籍、舒適的環(huán)境等。

家庭閱讀氛圍的營(yíng)造，家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀的支持是孩子學(xué)會(huì)閱讀必不可少的條件。陪伴式

閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的一條捷徑。剛剛榮獲第二屆浙江省“小小書(shū)香大使"稱(chēng)號(hào)的程奕

歌告訴記者，從嬰兒期開(kāi)始，爸爸媽媽就堅(jiān)持每天讀書(shū)給她聽(tīng)、陪她看繪本，為她播下閱讀

的種子?！艾F(xiàn)在的我，是一刻也不舍得離開(kāi)書(shū)。在學(xué)校里，我只要一放下筆就捧起書(shū)；放學(xué)

后，我最?lèi)?ài)去的地方就是新華書(shū)店和圖書(shū)館。我能在里面待上一整天?！?/p>

父母之間討論書(shū)中的人物與故事，親子之間交流共讀心得，這些做法會(huì)比簡(jiǎn)單地把書(shū)丟

給孩子去讀，更能夠把孩子帶進(jìn)閱讀的世界。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的階段，大人要進(jìn)入孩子的閱

讀當(dāng)中，和孩子一起聊書(shū)。

父母是孩子的起跑線(xiàn)，也是孩子的天花板。父母的視野格局與思維方式，會(huì)決定孩子發(fā)

展的高度?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)平時(shí)工作很忙，但只有真正做到孩子讀書(shū)我也讀書(shū)，營(yíng)造出一個(gè)美好

的氛圍，才會(huì)真正意義上影響孩子。家庭陪伴閱讀不僅對(duì)孩子閱讀能力的培養(yǎng)影響深遠(yuǎn)，對(duì)

于家長(zhǎng)自身而言也是一個(gè)“陪伴式成長(zhǎng)"的過(guò)程。

材料二：如何挑選好書(shū),讓孩子愛(ài)上閱讀

讓孩子的學(xué)習(xí)與生活回歸到一種舒適、舒服、自然、符合生長(zhǎng)規(guī)律的狀態(tài),以實(shí)現(xiàn)真正

意義上的“高品質(zhì)”。

判斷好書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè),一是要有影響力，二是要有持久度。如果這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)都符合了，

基本上就是經(jīng)典。比如:著名兒童文學(xué)作家任溶溶的《沒(méi)頭腦和不高興》創(chuàng)作于60多年前，

但是到現(xiàn)在依然非常受小朋友歡迎，影響了五六代讀者,這就可以說(shuō)是一個(gè)經(jīng)典兒童文學(xué)的

范本。

著名童話(huà)作家湯湯認(rèn)為,好的童話(huà)是以短小的故事探討深刻的命題,是好玩有趣、充滿(mǎn)游

戲精神的,是情感飽滿(mǎn)、崇高,能夠震撼心靈的。如果難以分辨什么樣的童話(huà)是好故事,可以

反過(guò)來(lái)思考,乏味、無(wú)趣、語(yǔ)言粗糙、情感稀薄,以及刻板說(shuō)教的故事是不適合孩子閱讀的。

讓孩子愛(ài)上閱讀,還要尊重他們的興趣。一定要堅(jiān)持在合適的時(shí)間讀合適的書(shū)。四年級(jí)

孩子讀《窗邊的小豆豆》,兩三天就能看完,而且是興致勃勃的,四年級(jí)的孩子若是讀原版的

《愛(ài)的教育》,可能就成了催眠書(shū),而六年級(jí)的孩子讀《愛(ài)的教育》則會(huì)深受感動(dòng)。所以不可

過(guò)早地逼孩子去接觸還不符合孩子閱讀能力水平的經(jīng)典作品。

(1)如果學(xué)校要以“陪伴孩子閱讀"為題,給全校同學(xué)的爸爸媽媽寫(xiě)一份倡議書(shū),倡議爸爸

媽媽陪伴孩子閱讀。帶著這個(gè)目的,你會(huì)怎么閱讀以上材料(4分)

選擇閱讀材料對(duì)選擇的材料的閱讀方法

閱讀任務(wù)

（在材料下面的方框里畫(huà)“√”）（判斷正誤，對(duì)的畫(huà)“√"）

家長(zhǎng)如何成為合格如何挑選好書(shū)，A圈畫(huà)重點(diǎn)詞句（）

以“陪伴孩子

的伴讀者讓孩子愛(ài)上閱讀B聯(lián)想到自己的閱讀經(jīng)歷（）

閱讀”為題，

C圖文對(duì)照著讀（）

給全校同學(xué)的

D有的內(nèi)容跳過(guò)去不讀（）

爸爸媽媽寫(xiě)一

E提取、整合關(guān)鍵信息（）

份倡議書(shū)

F邊讀邊展開(kāi)想象（）

(2)以下是學(xué)校擬寫(xiě)的倡議書(shū)的內(nèi)容,請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)材料再補(bǔ)寫(xiě)兩條。(4分)

①一二年級(jí)的爸爸媽媽請(qǐng)每天讀書(shū)給孩子聽(tīng),讓孩子在聽(tīng)書(shū)中感受到閱讀的快樂(lè),產(chǎn)生閱讀

的興趣。

②

③

(3)鄰居二年級(jí)豆豆的媽媽看豆豆學(xué)習(xí)任務(wù)還比較寬松,要抓緊時(shí)間多看點(diǎn)好書(shū)，就給豆豆買(mǎi)

了不少書(shū)。其中有一本《童年》,豆豆很不喜歡看。媽媽批評(píng)了豆豆,結(jié)果豆豆連其他書(shū)都不

肯看了。請(qǐng)你結(jié)合《童年》以及材料的相關(guān)內(nèi)容,來(lái)勸說(shuō)豆豆的媽媽如何正確選書(shū)。（請(qǐng)用

逐條說(shuō)明理由的方式，有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不少于2點(diǎn)。）（2分）

阿姨，

(4)以下對(duì)“高品質(zhì)閱讀"的理解,正確的是(多選)(2分)

A.讀自己喜歡的書(shū),喜歡讀的就是好書(shū)。

B.少讀語(yǔ)言粗糙、情感稀薄,搞笑好玩的低質(zhì)量的書(shū)。

C.在舒服、自然的閱讀中感受到閱讀的快樂(lè)。

D.多讀符合閱讀能力的經(jīng)典作品,汲取精神的營(yíng)養(yǎng)。

7.讀書(shū)勤記錄。這是小明在閱讀了高爾基的《童年》后填寫(xiě)的一份閱讀記錄卡。請(qǐng)你幫他填

寫(xiě)完整。（6分）

《童年》閱讀記錄卡

主要人物性格品質(zhì)內(nèi)容簡(jiǎn)介我的閱讀體會(huì)

阿廖沙（主人公）

網(wǎng)庫(kù)琳娜（外祖母）

卡希林（外祖父）

小茨岡

……

四、回望生活美（35分