高考語文復(fù)習(xí)：語用題型修辭手法及表達(dá)效果

語用題型專練…一修辭手法及表達(dá)效果

閱讀下面的文字，完成小題.

作為上合組織重要?jiǎng)?chuàng)始成員國，中國一直重視、支持和推動(dòng)上合組織發(fā)展。2013年以

來，習(xí)近平主席出席歷次上合組織峰會(huì)，提出一系列推動(dòng)上合組織發(fā)展和地區(qū)合作的重要主

張和倡議，得到各方積極響應(yīng)。上合組織各方普遍贊賞習(xí)近平主席提出的全球發(fā)展倡議，認(rèn)

為這一倡議對(duì)應(yīng)對(duì)當(dāng)前全球發(fā)展困境具有重要的意義。習(xí)近平主席提出的全球安全倡議，認(rèn)

同共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全觀，不少成員國進(jìn)行了積極評(píng)價(jià)。習(xí)近平主席出席上合

組織撒馬爾罕峰會(huì)，將就新形勢(shì)下加強(qiáng)上合組織建設(shè)、更好應(yīng)對(duì)重大國際和地區(qū)挑戰(zhàn)與有關(guān)

各方深入交換意見，有利于共同捍衛(wèi)真正的多邊主義，維護(hù)發(fā)展中國家的正當(dāng)權(quán)益，將為促

進(jìn)地區(qū)安全穩(wěn)定和發(fā)展繁榮作出重要貢獻(xiàn)。

經(jīng)過20多年努力，上合組織實(shí)現(xiàn)了從安全與經(jīng)濟(jì)合作的“雙輪驅(qū)動(dòng)”到“四個(gè)共同

體”多軌并進(jìn)。當(dāng)前，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變，正以前所未有的方式展開。中國將

繼續(xù)同各方一道，合力破解時(shí)代難題，攜手應(yīng)對(duì)共同挑戰(zhàn)，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出新貢

獻(xiàn)。

1.請(qǐng)將文中畫波浪線部分改成長(zhǎng)句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?/p>

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫橫線句子的修辭手法及其表達(dá)效果。

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漂泊在外的游子，若與故鄉(xiāng)人①，歡喜之外也會(huì)生起幾分落寞，這便是鄉(xiāng)愁。在交通極

不發(fā)達(dá)的古代，一旦離鄉(xiāng)，前路漫漫,何日是歸年；關(guān)山重重，鄉(xiāng)書誰人傳？于是鄉(xiāng)愁成了

那個(gè)時(shí)代的普遍感情?！叭魹榛们韮|，散向峰頭望故鄉(xiāng)”是柳宗元的期盼；“此夜曲中

聞?wù)哿?，何人不起故園情”是李白的告白；“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”是岑參的

深情。中國文化史中,鄉(xiāng)愁始終是個(gè)龐大的文學(xué)命題，從古至今，人人不免，留下的鄉(xiāng)愁文

字②。

故鄉(xiāng)是人類尋找并建造的第一個(gè)家園，故鄉(xiāng)被視為生命的根，它幾乎孕育了人類的全部

質(zhì)來與又他?人都是戀家的,然而有史以來，遷徙卻是人類發(fā)展的常態(tài)，在今天實(shí)現(xiàn)共同富

裕的寬闊道路上，大多數(shù)人并非是無奈的出走，悲情的離別，而是漫漫長(zhǎng)路上的圓夢(mèng)，可一

旦遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)愁還是來了。很多人已經(jīng)在城市住了幾十年，過著富裕的日子，可故鄉(xiāng)的山

川草木仍然③。近十來年，生活快速發(fā)展變化，小日子越來越紅火美好，鄉(xiāng)味成了大眾喜愛

的味道，鄉(xiāng)游成了有情的旅游，鄉(xiāng)愁氣氛越來越濃。懂得鄉(xiāng)愁，記住鄉(xiāng)愁，也便有了家國情

懷、世紀(jì)情緒。

3.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

4.請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成一個(gè)長(zhǎng)句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)?/p>

思、O

5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫橫線的句子的修辭手法及其表達(dá)效果。

閱讀下面的文字，完成下面小題.

在中國共產(chǎn)黨建黨百年的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，《覺醒年代》①,用飽含誠意的初心

在技巧和藝術(shù)上孜孜以求，用熔鑄著質(zhì)感的影像語言，追尋跨越歷史長(zhǎng)河的中華民族精神，

為電視劇獻(xiàn)禮中國共產(chǎn)黨百年華誕再添一部具有里程碑意義的精品力作，照亮了同類電視劇

的創(chuàng)作之路?！队X醒年代》不僅在一個(gè)更為廣闊的國際空間內(nèi)對(duì)國家大勢(shì)進(jìn)行了展現(xiàn)，亦對(duì)

這段特殊的歷史有著清晰的呈現(xiàn)，凸顯了革命歷史題材劇目對(duì)歷史事實(shí)和歷史視野的拓展。

導(dǎo)演張永新說：“中國兩千五百年不變的車轍,如何應(yīng)對(duì)西方的沖擊與侵略？只有一條路

——覺醒?！痹搫】胺Q經(jīng)典的是對(duì)人物形象的塑造及對(duì)歷史場(chǎng)景的完美再現(xiàn)，既有愚昧的晚

清遺老、殘暴的北洋軍閥、守舊的儒學(xué)大家，也有在新思想影響下率先覺醒的青年英才、尋

求救國良方的知識(shí)分子領(lǐng)袖，還有在近現(xiàn)代中華文化史上留下②____的諸多人物。除了

對(duì)陳獨(dú)秀、李大釗、蔡元培、胡適等人物的精雕細(xì)琢外，其他人物雖寥寥數(shù)筆卻極為傳神，

如魯迅、錢玄同、辜鴻銘、黃侃等人物均演繹得十分生動(dòng)傳神，就連跟隨辜鴻銘的兩個(gè)封建

忠仆也刻畫得③。

6.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

7.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得

改變?cè)狻?/p>

8.文中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

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一時(shí)期的風(fēng)氣經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期而能保持，沒有根本的變動(dòng)，那就是傳統(tǒng)。傳統(tǒng)有情性，不肯

變，而事物的演化又使它不得不以變應(yīng)變，于是產(chǎn)生了一個(gè)①的現(xiàn)象。傳統(tǒng)不肯變，因此惰

性形成習(xí)慣，習(xí)慣升為規(guī)律，把常然作為當(dāng)然和必然；傳統(tǒng)不得不變，因此規(guī)律、習(xí)慣不斷

地相機(jī)破例，實(shí)際上作出種種妥協(xié)，來遷就事物的演變。傳統(tǒng)愈悠久，妥協(xié)愈多，愈不肯變，

變的需要就愈迫切，不再能②，于是舊傳統(tǒng)和新風(fēng)氣破裂而被它破壞。新風(fēng)氣的代興也常有

一個(gè)相反相成的現(xiàn)象。它一方面強(qiáng)調(diào)自己是嶄新的東西，和不兼容的原有傳統(tǒng)立異；而另一

方面要表示自己大有來頭，③，向古代另找一個(gè)傳統(tǒng)作為淵源所自。這類暴發(fā)戶造譜牒或者

野孩子認(rèn)父親的事例,在文學(xué)史上常有。它會(huì)影響創(chuàng)作，使作品從自發(fā)的天真轉(zhuǎn)而為自覺的

有教養(yǎng)、有師承，所以未可忽視。

9.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

10.文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)指出并加以分析。

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每天清展，鮮艷的朝陽從地平線拱起，公雞跳到雞籠頂上莊嚴(yán)地打鳴，通宵迷路的兔子

便循著雞鳴聲從荒野深處往家趕。很快，鴨子們心有所感，也跟著“嘎嘎”不止。家的氣息

越來越濃，兔子的腳步便越來越急切。被吵醒的我媽打著哈欠跨出家門，看到兔子們安靜地

臥在籠里，一只也不少。兔子為什么會(huì)迷路呢？我媽說，因?yàn)樗鼈€(gè)兒矮，走著走著，一扭頭

就看不到家了。若是賽虎的話，看不清遠(yuǎn)處的東西，便前肢離地站起來，這樣便可“①”，

而且它還能站很久很久。我渴望有一天它能夠直立行走。丑丑不會(huì)站，不過也不用站，A.它

衰條威強(qiáng)壹大的卷美術(shù)，一走.來菰具有身百然贊，一艮一跡方，拽至線上一點(diǎn)點(diǎn)」I、動(dòng)靜都逃不過它

的眼睛。雞雖然也矮，但人家從來不迷路。在荒野中閑庭信步，優(yōu)哉游哉。太陽西斜，光線

微微變化，便準(zhǔn)時(shí)回家。我覺得雞認(rèn)路才不靠什么標(biāo)志，也不靠記性，人家靠的是靈感。我

從沒見哪只雞回家之前先②一番。鴨子們要么一起回家，要么一起走丟，整天③的，走到哪

兒嚷嚷到哪兒，你呼我應(yīng)，聲勢(shì)浩大。黃昏時(shí)分，大家差不多都回家了。我媽結(jié)束了地里的

活，開始忙家里的活。

11.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

12.請(qǐng)將文中畫波浪線的部分按要求進(jìn)行改寫?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語。

（1）將A改為雙重否定句：（2）將B改為反問句：

13.文中畫橫線的句子使用了哪種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

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拼盤或集錦似乎已成為主旋律創(chuàng)作中①的模式。影視作品《我和我的父輩》以《乘風(fēng)》

《詩》《鴨先知》與《少年行》四個(gè)風(fēng)格迥異的篇章延續(xù)了“我和我的”系列的熟悉配方。

集錦式創(chuàng)作的優(yōu)缺點(diǎn)是②的。其優(yōu)點(diǎn)在于，如果不同故事單元旗鼓相當(dāng)搭配得當(dāng)，不難形成

相互激蕩的多聲部協(xié)奏曲。缺點(diǎn)則在于，若各篇章沒有統(tǒng)一的理念貫徹始終，便容易形神渙

散。就整體性而言，《我和我的父輩》的呈現(xiàn)還是可圈可點(diǎn)的。就各篇章而言，《乘風(fēng)》悲壯

傳奇，《詩》某軟詩情,《鳴先知》日常諧趣,《少年行》癲狂鬧劇,、可謂各具特色。相對(duì)而

言，《乘風(fēng)》中規(guī)中矩，《少年行》則多少有些③。不同篇章的水準(zhǔn)盡管參差不齊，但它們均

從家庭關(guān)系以及父子關(guān)系入手，較成功地展現(xiàn)了代際之間的各種碰撞。

14.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

15.文中畫橫線的句子有語病；請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不得改變?cè)狻?/p>

16.文中畫波浪線的句子用了什么修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

參考答案：

1.不少成員國積極評(píng)價(jià)了習(xí)近平主席提出的認(rèn)同共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全觀的全

球安全倡議。

另：習(xí)近平主席提出的認(rèn)同共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全觀的全球安全倡議得到了不少

成員國的積極評(píng)價(jià)。2.①“合力破解時(shí)代難題，攜手應(yīng)對(duì)共同挑戰(zhàn)”兩個(gè)動(dòng)賓短語構(gòu)成對(duì)偶,

突出表明了我國合作共贏的做法和態(tài)度。

②語言凝練，句式工整，音韻和諧，節(jié)奏感強(qiáng)。

另：①“世界之變、時(shí)代之變、歷史之變''三個(gè)偏正短語構(gòu)成排比，分別從世界、時(shí)代、歷史

三方面突出強(qiáng)調(diào)了中國與上合組織面對(duì)的復(fù)雜挑戰(zhàn)。

②語言上句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)了語勢(shì)。

【解析】1.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之短句變長(zhǎng)句的能力。

首先將“不少成員國進(jìn)行了積極評(píng)價(jià)''確定為句子的主干句，將“不少成員國”作為句子的主

語，“積極評(píng)價(jià)”作為句子的謂語；然后把“習(xí)近平主席提出的全球安全倡議”“認(rèn)同共同、

綜合、合作、可持續(xù)的安全觀''糅合成句子的賓語成分，可調(diào)整為“習(xí)近平主席提出的認(rèn)同共

同、綜合、合作、可持續(xù)的安全觀的全球安全倡議”。修改后的長(zhǎng)句為：不少成員國積極評(píng)

價(jià)了習(xí)近平主席提出的認(rèn)同共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全觀的全球安全倡議。

也可以先確定句子的主語，將“習(xí)近平主席提出的全球安全倡議”作為句子的主語；“認(rèn)同

共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全觀”是“全球安全倡議”的具體內(nèi)容，所以可將其作為“

全球安全倡議”的定語成分，這樣主語就確定為“習(xí)近平主席提出的認(rèn)同共同、綜合、合作、

可持續(xù)的安全觀的全球安全倡議”；最后由“不少成員國進(jìn)行了積極評(píng)價(jià)''這一分句來確定句

子的謂語和賓語，調(diào)整后為“得到了不少成員國的積極評(píng)價(jià)”。修改后的長(zhǎng)句為：習(xí)近平主席

提出的認(rèn)同共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全觀的全球安全倡議得到了不少成員國的積極評(píng)

價(jià)。

2.本題考查學(xué)生鑒賞句子的修辭手法和表達(dá)效果的能力。

采用了對(duì)偶的修辭手法。

“合力破解時(shí)代難題”和“攜手應(yīng)對(duì)共同挑戰(zhàn)“兩個(gè)句子字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱，均由

兩個(gè)動(dòng)賓短語組成，構(gòu)成了對(duì)偶。對(duì)偶手法在內(nèi)容表達(dá)上更加凝練集中，概括力強(qiáng)，這兩句

話突出表明了我國合作共贏的做法和態(tài)度。

在形式上，對(duì)偶的修辭可以使語言凝練，句式工整，音韻和諧，節(jié)奏感強(qiáng)。

也可答運(yùn)用了排比的修辭手法。

“世界之變、時(shí)代之變、歷史之變''三個(gè)偏正短語結(jié)構(gòu)相同、意思密切相關(guān)、語氣一致，構(gòu)成

了排比。排比手法可以對(duì)表述內(nèi)容起到強(qiáng)調(diào)作用，結(jié)合后文“中國將繼續(xù)同各方一道，合力

破解時(shí)代難題，攜手應(yīng)對(duì)共同挑戰(zhàn)”可知，該句分別從世界、時(shí)代、歷史三方面突出強(qiáng)調(diào)了

中國與上合組織面對(duì)的復(fù)雜挑戰(zhàn)。

在語言形式上，排比句的運(yùn)用使句式更加整齊，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語言的語勢(shì)和旋律美。

3.①不期而遇②浩如煙海③歷歷在目4.孕育了人類的全部歷史與文化并被視為生命的根

的故鄉(xiāng)是人類尋找并建造的第一個(gè)家園。5.運(yùn)用排比、引用的修辭手法，這里是三個(gè)引用

句結(jié)合起來，構(gòu)成的一組排比句。這段文字分別引用了柳宗元、李白、岑參詩文中的名句來

抒寫議論主體柳宗元、李白、岑參的鄉(xiāng)愁，突出強(qiáng)調(diào)了鄉(xiāng)愁是那個(gè)時(shí)代的普遍感情，豐富了

文章內(nèi)容，使作者觀點(diǎn)更有說服力，讀來不僅文采斐然，而且氣勢(shì)非凡。

【解析】3.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第①處，此處是說在他鄉(xiāng)遇故鄉(xiāng)的人意外碰見，故此處可填“不期而遇不期而遇：指意外

碰見，沒有指定的時(shí)間、地點(diǎn)，讓人感覺突如其來。

第②處，此處是用來形容表達(dá)鄉(xiāng)愁的文字的多，故此處可填“浩如煙海浩如煙海：形容文

獻(xiàn)、資料、書籍等多得無法計(jì)算。

第③處，此處的語境是指故鄉(xiāng)的山川草木仍然仿佛清清楚楚地重現(xiàn)在眼前，故此處可填“歷

歷在目”。歷歷在目：指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。

4.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之短句變長(zhǎng)句的能力。

短句變長(zhǎng)句，首先，找出一個(gè)短句作長(zhǎng)句的主干。如“故鄉(xiāng)是人類尋找并建造的第一個(gè)家園”

作句子主干句。

接下來，將其它短句作為修飾成分添加到主干句中。即將“故鄉(xiāng)被視為生命的根”“它幾乎孕

育了人類的全部歷史與文化”作為修飾成分修飾“故鄉(xiāng)”。

故改成一個(gè)長(zhǎng)句為:孕育了人類的全部歷史與文化并被視為生命的根的故鄉(xiāng)是人類尋找并建

造的第一個(gè)家園。

5.本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法并分析其表達(dá)效果的能力。

“‘若為化得千身億，散向峰頭望故鄉(xiāng)’是柳宗元的期盼；’此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情'

是李白的告白；’馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安’是岑參的深情”是三個(gè)引用句結(jié)合起來,

構(gòu)成的一組排比句。這種排比技法的特點(diǎn)就是構(gòu)成排比的一組句子中的每一個(gè)句子在修辭手

法上都是引用。

排比與引用的組合最大的好處在于既能突出文章的氣勢(shì)，突出抒情的感染力，又能極大地增

強(qiáng)文章的文氣，使得語言在情感的抒發(fā)中展現(xiàn)作者文化和知識(shí)的積累。這段文字分別引用了

柳宗元、李白、岑參詩文中的名句來抒寫議論主體柳宗元、李白、岑參的鄉(xiāng)愁，突出強(qiáng)調(diào)了

鄉(xiāng)愁是那個(gè)時(shí)代的普遍感情，豐富了文章內(nèi)容，使作者觀點(diǎn)更有說服力，讀來不僅文采斐然,

而且氣勢(shì)非凡。

6.①獨(dú)具匠心②雪泥鴻爪③惟妙惟肖7.《覺醒時(shí)代》不僅對(duì)這段特殊的歷史有著清晰的呈

現(xiàn)，亦在一個(gè)更為廣闊的國際空間內(nèi)對(duì)國家大勢(shì)進(jìn)行了展現(xiàn)，凸顯了革命歷史題材劇目對(duì)歷

史事實(shí)的還原和對(duì)歷史視野的拓展。8.①比喻：將中國兩千五百年的歷史軌跡比作車轍，

凸顯留下的印跡之深，②設(shè)問：先提出問題“如何應(yīng)對(duì)西方的沖擊與侵略”，引起讀者注意，

引發(fā)讀者思考，然后作出回答，凸顯“覺醒”的必要，使人印象深刻。

【解析】6.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第①處，根據(jù)后文“用飽含誠意的初心在技巧和藝術(shù)上孜孜以求”可知，《覺醒年代》在技巧

和藝術(shù)上不斷探求，以取得創(chuàng)造性的成果，故此處可填“獨(dú)具匠心”。獨(dú)具匠心：指具有與眾

不同的巧妙構(gòu)思。

第②處，語境是說在近現(xiàn)代中華文化史上留下痕跡，故此處可填“雪泥鴻爪雪泥鴻爪：鴻

雁在雪泥上踏過留下的痕跡，比喻往事遺留下的痕跡。

第③處，語境是說形象刻畫得非常逼真，故此處可填“惟妙惟肖”。惟妙惟肖：形容描寫或模

仿得非常好，非常逼真。

7.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

文中畫橫線的句子有兩處語?。?/p>

一是語序不當(dāng)，應(yīng)先說“對(duì)這段特殊的歷史有著清晰的呈現(xiàn)”，再說“在一個(gè)更為廣闊的國際

空間內(nèi)對(duì)國家大勢(shì)進(jìn)行了展現(xiàn)“；

二是搭配不當(dāng)，”對(duì)歷史事實(shí)……的拓展”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“對(duì)歷史事實(shí)和歷史視野的拓展”

改為“對(duì)歷史事實(shí)的還原和對(duì)歷史視野的拓展

故修改為：《覺醒時(shí)代》不僅對(duì)這段特殊的歷史有著清晰的呈現(xiàn)，亦在一個(gè)更為廣闊的國際

空間內(nèi)對(duì)國家大勢(shì)進(jìn)行了展現(xiàn)，凸顯了革命歷史題材劇目對(duì)歷史事實(shí)的還原和對(duì)歷史視野的

拓展。

8.本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法并分析其表達(dá)效果的能力。

①“中國兩千五百年不變的車轍'’使用了比喻的修辭手法，本體是“中國兩千五百年不變的歷

史軌跡”，喻體是“車轍”，“兩千五百年不變”“車轍”生動(dòng)形象地凸顯歷史軌跡留下的印痕之

深;

②“如何應(yīng)對(duì)西方的沖擊與侵略？只有一條路——覺醒”中，前面“如何應(yīng)對(duì)西方的沖擊與侵

略”是問題，引起讀者注意，引發(fā)讀者思考。后面“只有一條路——覺醒”是答案，對(duì)前面問

題作出回答。運(yùn)用設(shè)問手法凸顯“覺醒”的必要，使人印象深刻。

9.①相反相成②委曲求全③非同小可10.比喻，把“明、清的白活小說和西方長(zhǎng)篇散

文小說”分別比作“暴發(fā)戶”和“野孩子”，把"和《史記》《漢書》掛鉤搭線”與“遙承古希臘、羅

馬的史詩”比作“造譜牒”“認(rèn)父親”，生動(dòng)形象地寫出了新風(fēng)氣向古代另找一個(gè)傳統(tǒng)作為淵源

所自的現(xiàn)象。

【解析】9.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，根據(jù)“傳統(tǒng)有惰性，不肯變，而事物的演化又使它不得不以變應(yīng)變”這一變化矛盾的

現(xiàn)象，在根據(jù)下文“新風(fēng)氣的代興也常有一個(gè)相反相成的現(xiàn)象”可推測(cè)第一空可以填寫“相反

相成相反相成：指兩個(gè)相反的事物，既相互對(duì)立，又互相促成。

第二空，根據(jù)“妥協(xié)愈多，愈不肯變，變的需要就愈迫切''以及”于是舊傳統(tǒng)和新風(fēng)氣破裂而

被它破壞”，說明此時(shí)沒有進(jìn)行妥協(xié)，可填寫“委曲求全”。委曲求全：指勉強(qiáng)遷就以求保全,

或?yàn)榱祟櫲缶侄鴷簳r(shí)忍讓。

第三空，根據(jù)而另一方面要表示自己大有來頭”說明自己勢(shì)力本領(lǐng)強(qiáng)大，可填寫“非同小可”。

非同小可：形容事情重大，不可輕視。

10.本題考查學(xué)生分析修辭手法和表達(dá)效果的能力。

劃線句運(yùn)用了比喻的修辭手法?！┌l(fā)戶'"‘野孩子”是名詞喻體，所代替的本體是明、清的白

活小說和西方長(zhǎng)篇散文小說，“造譜牒”“認(rèn)父親”是動(dòng)作喻體，所代替的本體是“和《史記》《漢

書》掛鉤搭線”與“遙承古希臘、羅馬的史詩

整體看兩個(gè)比喻對(duì)應(yīng)的就是兩個(gè)舉例的句子，”向古代另找一個(gè)傳統(tǒng)作為淵源所自'’這個(gè)中心

句就是比喻的相似點(diǎn)。生動(dòng)形象地說明了新風(fēng)氣向古代另找一個(gè)傳統(tǒng)作為淵源所自的現(xiàn)象。

11.①高瞻遠(yuǎn)矚/一目了然②東張西望/左顧右盼③大驚小怪/大呼小叫12.它是條威猛高

大的牧羊犬，并非沒有身高優(yōu)勢(shì)。難道遠(yuǎn)方地平線上一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)靜能逃過它的眼睛嗎？/遠(yuǎn)

方地平線上一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)靜豈能（哪里能）（怎么能）逃過它的眼睛呢？13.擬人?！伴e庭信步”“優(yōu)

哉游哉“賦子雞以人的動(dòng)作和心態(tài)，形象地表達(dá)出雞在尋路回家時(shí)的從容淡定，表現(xiàn)出其認(rèn)

路本領(lǐng)的高超，暗含作者的贊賞之情。（意思對(duì)即可）

【解析】11.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一處，由前文”若是賽虎的話，看不清遠(yuǎn)處的東西，便前肢離地站起來，這樣便可……”

可知，此處語境是說賽虎站起來后可以看清遠(yuǎn)處的東西，可填“高瞻遠(yuǎn)矚（一目了然）高

瞻遠(yuǎn)矚：站得高，看得遠(yuǎn)，比喻眼光遠(yuǎn)大。一目了然：一眼就看得很清楚，形容事物、事情

原委很清晰，一看就知道是怎么回事。

第二處，由前文“雞雖然也矮,但人家從來不迷路……我從沒見哪只雞回家之前先……”可知’

此處語境是形容一種張望的狀態(tài)，可填“東張西望（左顧右盼）東張西望：這邊看看，那

邊望望，形容向四周尋找查看或觀察動(dòng)靜的樣子。左顧右盼：左看看，右看看，形容洋洋自

得的樣子或遲疑不決的神態(tài)。

第三處，由后文“走到哪兒嚷嚷到哪兒，你呼我應(yīng)，聲勢(shì)浩大”可知，此處語境是形容鴨子們

成群叫嚷的狀態(tài)，可填“大驚小怪（大呼小叫）大驚小怪：形容對(duì)于不足為奇的事情過分

驚訝。大呼小叫：高一聲低一聲地亂叫亂喊。

12.本題考查學(xué)生變換句式的能力。

（1）原句中，”……是……，本來就具有……”都是以肯定句的形式表達(dá)，試題要求改寫成

雙重否定句，就是要求以“并非不是”等形式，使用兩個(gè)雙重否定詞來表達(dá)肯定之意，對(duì)此可

針對(duì)“身高優(yōu)勢(shì)''進(jìn)行改寫，如：它是條威猛高大的牧羊犬，并非沒有身高優(yōu)勢(shì)。

（2）原句中，“遠(yuǎn)方地平線上一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)靜都逃不過它的眼睛”是個(gè)陳述句。其中，“都逃不

過“表達(dá)陳述性的否定語氣。因此，若想改成反問句，可將此處的陳述語句改寫成反問語氣

詞，比如“難道……能逃過……”“怎么能逃過……”等。故可改成：難道遠(yuǎn)方地平線上一點(diǎn)點(diǎn)

小動(dòng)靜能逃過它的眼睛嗎？/遠(yuǎn)方地平線上一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)靜豈能（哪