幼兒園中班數(shù)學(xué)：動物園里教學(xué)設(shè)計及反思

PAGEPAGE6中班數(shù)學(xué)動物園里教案反思中班數(shù)學(xué)動物園里教案反思主要包含了設(shè)計思路，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，穩(wěn)固10以內(nèi)數(shù)與物的對應(yīng)，能對10以內(nèi)數(shù)量比多少，理解多與少的相對性，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看動物園里教案吧。設(shè)計思路：在最近的自由活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們說得最多的便是各種動物。他們喜歡聆聽動物故事，翻看各種動物卡片和圖書，大家對動物抱有如此濃厚的興趣。而數(shù)學(xué)活動對幼兒來說是一種比擬抽象、枯燥的活動。在平時的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不是很高。?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?中提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是，我開始思考：如何讓幼兒在游戲中輕輕松松的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，寓教于樂，讓幼兒真正地體驗到數(shù)活動的趣味性，我嘗試設(shè)計了本次教學(xué)活動?動物園里??；顒幽繕?biāo)：1、穩(wěn)固10以內(nèi)數(shù)與物的對應(yīng)。2、能對10以內(nèi)數(shù)量比多少，理解多與少的相對性。3、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。4、開展幼兒邏輯思維能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：數(shù)字卡、圖片?；顒舆^程：一、看圖比一比〔練習(xí)10以內(nèi)數(shù)與物的對應(yīng)〕1、引導(dǎo)看圖：圖上是哪里〔動物園〕2、數(shù)一數(shù)共有幾種動物每種動物有幾個把數(shù)量記在心里。3、幼兒根據(jù)每種動物的數(shù)量舉相應(yīng)的數(shù)字卡，共同驗證。小結(jié)：原來每種的數(shù)量我們可以用數(shù)字卡片來表示。二、學(xué)習(xí)與操作：多還是少〔學(xué)習(xí)比擬多少〕1、動物園里哪種動物最多〔猴子〕2、馬的數(shù)量是多少3、馬比誰多比誰少了解多少具有相對性。小結(jié)：馬比大象多，又比猴子少，和不一樣的動物比，結(jié)果也不一樣。三、操作比擬：〔進(jìn)一步感知比多少〕1、請你們?nèi)ソo大象、鴕鳥、山羊、猴子比一比，在多的動物下面打個勾。2、你發(fā)現(xiàn)哪個動物多哪個動物少呢小結(jié)：原來，多和少不是一定的。要看它和誰比，就像鴕鳥和大象比，鴕鳥多。但是，鴕鳥和山羊比，鴕鳥又少了。四、游戲活動找個朋友比一比〔穩(wěn)固練習(xí)比多少〕1、每人拿數(shù)字卡，邊說唱邊找朋友比多少：找一個朋友比一比，找一個朋友比一比，數(shù)量多的站起來，數(shù)量少的請蹲下。2、數(shù)次以后，幼兒說說游戲中為什么一會兒蹲下，一會兒站起來，和誰比多了，和誰比少了，進(jìn)一步體會多和少是比出來的。3、幼兒交換數(shù)字卡后再游戲，穩(wěn)固多和少的相對性。活動反思：成功之處：1、選材符合幼兒當(dāng)下的興趣。整個活動都圍繞著動物展開，針對不同的動物孩子們的興趣很高，注意力非常集中，能順利開展教學(xué)活動。2、導(dǎo)入游戲調(diào)動幼兒的積極性。在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中，孩子們先看清楚動物園里的動物數(shù)量后，默默地記在了心里，然后通過舉數(shù)字卡片的小游戲來驗證自己數(shù)的數(shù)量是否正確，這樣一個小小的游戲很好地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。缺乏之處：1、幼兒的操作材料缺乏適宜性。首先，人手一份數(shù)字卡片在第一環(huán)節(jié)操作好后，沒有適合的位置擺放。孩子們紛紛將卡片推至桌子中間，導(dǎo)致成套卡片混亂，當(dāng)進(jìn)行第四環(huán)節(jié)前，孩子們還需要抽出一定時間來整理自己的卡片，使整個活動現(xiàn)場出現(xiàn)爭搶、混亂的現(xiàn)象。改良措施：將1mdash;mdash;10數(shù)字卡片采用插排的形式分發(fā)給每位幼兒，這樣幼兒在使用好卡片后，將10個數(shù)字從小到大插好，這樣就會出現(xiàn)活動爭搶混亂的現(xiàn)象，使整個活動井然有序。其次，操作比擬環(huán)節(jié)中動物園圖片不便于現(xiàn)場觀察比擬。因為活動中只有一張大動物園圖呈現(xiàn)在黑板上，當(dāng)孩子們要操作比一比記錄表時，需要時不時的觀察動物園圖片中不同動物的數(shù)量，這樣的材料從活動現(xiàn)場來看是不便捷的。改良措施：將動物園圖片成列在比一比記錄表的下面做成一份操作材料，這樣孩子們在上面記錄比擬動物多少的時候，可以直接參照下方動物園中不同動物的數(shù)量，同時，也便于能力較弱的孩子手口一致數(shù)數(shù)得出總數(shù)后進(jìn)行比擬。2、講評環(huán)節(jié)，追求操作結(jié)果。在每位孩子操作好記錄表后，我追求孩子們的操作結(jié)果，看到有不正確的地方就一句話帶過這張好似不對了，哪里不對了。為什么隨后，就急匆匆地進(jìn)行了小結(jié)。改良措施：讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，然后一起解決，說明理由。并且，多請幾名正確的孩子說說自己為什么這么選擇，選擇的理由是什么。從而讓幼兒通過語言的表述來激發(fā)他們的思考，真正理解多與少的相對性。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學(xué)動物園里教案反思

中班數(shù)學(xué)動物園里教案反思主要包含了設(shè)計思路，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，穩(wěn)固10以內(nèi)數(shù)與物的對應(yīng)，能對10以內(nèi)數(shù)量比多少，理解多與少