2020年潛江市仙桃市江漢油田初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試初中語文

2020年潛江市仙桃市江漢油田初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試初中語文語文試卷友愛的同學(xué)，本次考試為你展現(xiàn)語文才華提供了舞臺，請你瀟灑走一回！一、識字與寫字〔共5分〕1．卷面書寫?！?分。全卷書寫規(guī)范、美觀，得3分；卷面整潔，書寫認(rèn)真，得2分；卷面較整潔，書寫較認(rèn)真，得1分；亂涂亂畫的，不給卷面分。〕2．給加點(diǎn)字注音和依拼音填字?！?分〕我是根根晶亮的銀線，神把我從天空撒向人間，因此大自然拿我去把千山萬壑〔〕裝飾。我是顆顆輝煌的珍寶，從阿施塔特女神王冠上散落下來，因此清晨的女兒把我偷去，用以鑲qiàn〔〕綠野大地?！o(jì)伯倫?雨之歌?二、積存與運(yùn)用〔共18分〕3．請按要求默寫?！?分〕〔1〕咨詢渠那得清如許？。〔朱熹?觀書有感?〕〔2〕，柳暗花明又一村?！碴懹?游山西村?〕〔3〕池上碧苔三四點(diǎn)，，日長飛絮輕。〔晏殊?破陣子?〕〔4〕面對人一輩子中成功的歡樂與失敗的痛楚，我們應(yīng)該像范仲淹在?岳陽樓記?中所講的那樣，擁有〝，〞的心態(tài)。〔5〕9月，武漢市將迎來〝2007年女足世界杯〞的盛大賽事，為了表示對各國運(yùn)動員的熱情歡迎，又能凸顯中國傳統(tǒng)文化特色，我們可選用?論語?中的〝，〞來作為歡迎標(biāo)語?！?〕〝思鄉(xiāng)〞是唐詩中極為鮮亮的主題之一，請你從初中課本中舉一聯(lián)為例〔本試卷中顯現(xiàn)的詩句除外〕：〝，。〞4．句子仿寫，要求句式一致，內(nèi)容連貫?！?分〕假設(shè)要有明亮的眼睛，請多看到不人的長處；假設(shè)要有姣好的面容，請多展露真誠的微笑；，；假設(shè)要有寬廣的胸懷，請多接納不人的忠言。5．2007年5月31日是以〝創(chuàng)建無煙環(huán)境〞為主題的第20個(gè)〝世界無煙日〞。據(jù)武漢市一項(xiàng)調(diào)查顯示：煙民中女性比例高達(dá)3%～4%〔1〕揣摩媽媽的話，其言外之意是：〔2〕聽了媽媽的話后，女兒禁不住講道:6．古詩賞析。品讀李白的?渡荊門送不?，然后答題。〔3分〕渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！?〕本詩記下了作者初次離開故鄉(xiāng)時(shí)的觀感和情思，其中最能表達(dá)他對故鄉(xiāng)戀戀不舍之情的一個(gè)字是〝〞?！?分〕〔2〕下面對本詩的賞析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A．首聯(lián)敘事，直扣詩題，交待了送不的時(shí)刻、地點(diǎn)、人物及此行的目的。B．頷聯(lián)寫景，其中一〝隨〞一〝入〞以游動的視角寫出了渡過荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象。C．頸聯(lián)描畫了〝水中映月〞和〝天邊云霞〞兩幅圖畫，巧妙地融進(jìn)了作者初次見到平原時(shí)新奇、欣喜的感受和體驗(yàn)。D．尾聯(lián)由觀賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。7．短文修改?！?分〕①5月22日，〝國際生物多樣性日〞③截至2006年底，全國共建立各種類型、不同級不的自然愛護(hù)區(qū)2395個(gè)，約占陸地國土面積的15%，初步形成了類型比較齊全、布局比較合理、功能比較齊備的全國自然愛護(hù)區(qū)網(wǎng)絡(luò)。④這些自然愛護(hù)區(qū)使我國75%的陸地生態(tài)系統(tǒng)、88%的野生動物、65%的高等植物和絕大多數(shù)的珍稀頻危野生動植物都得到了有效愛護(hù)。⑤為了把生物多樣性愛護(hù)納入社會進(jìn)展格局中，政府將加強(qiáng)生態(tài)功能區(qū)的愛護(hù)和自然愛護(hù)區(qū)?！?〕第④句有一個(gè)錯(cuò)不字，找出來改正。改為〔1分〕〔2〕第②句有一處用詞不當(dāng)，找出來改正。改為〔1分〕〔3〕第⑤句存在語法上的毛病，請?jiān)谙旅嬖渖闲薷摹！?分〕為了把生物多樣性愛護(hù)納入社會進(jìn)展格局中，政府將加強(qiáng)生態(tài)功能區(qū)的愛護(hù)和自然愛護(hù)區(qū)。三、閱讀與探究〔共40分〕〔一〕［甲］十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：〝肉食者謀之，又何間焉？〞劌曰：〝肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。〞乃入見。咨詢：〝何以戰(zhàn)？〞公曰：〝衣食所安，弗敢專也，必以分人。〞對曰：〝小惠未徧，民弗從也。〞公曰：〝犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。〞對曰：〝小信未孚，神弗福也。〞公曰：〝小大之獄，雖不能察，必以情。〞對曰：〝忠之屬也。能夠一戰(zhàn)。戰(zhàn)那么請從。〞〔節(jié)選自?曹劌論戰(zhàn)?〕［乙］文公伐原①，令②以三日之糧。三日而原不降，公令疏軍③而去之。諜④出曰：〝原只是一二日矣！〞軍吏以告，公曰：〝?shù)迷泞?，何以使人？夫信，民之所庇⑥也，不可失也。〞乃去之，及孟門⑦，而原請降?！?國語·文公伐原?〕〔12分〕【注釋】①［原］原國，姬姓小國。②［令］限令。③［疏軍］撤兵。疏，散、撤。④［諜］刺探軍情的人。⑤［信］信用。⑥［庇］庇護(hù)，即賴以生存。⑦［孟門］原國地名。8．講明加點(diǎn)詞的意思。〔2分〕〔1〕又何間焉〔〕〔2〕公令疏軍而去之〔〕9．下面句中加點(diǎn)虛詞的用法不同的一組是〔〕〔2分〕A．能夠一戰(zhàn)何以使人B．得原而失信登軾而望之C．其鄉(xiāng)人曰門人弟子填其室D．令以三日之糧聞寡人之耳者10．翻譯句子。〔2分〕小大之獄，雖不能察，必以情。________________________________________________________________________11．文段明白得?！?分〕〔1〕甲文要緊通過語言描寫來刻畫人物形象，在對話中，曹劌的〝〞和魯莊公的〝〞都得到了鮮亮的再現(xiàn)?！灿梦闹械脑~語作答〕〔2〕甲乙兩文差不多上寫戰(zhàn)爭的，但從戰(zhàn)爭時(shí)期的角度來看有所不同，甲文寫的是，乙文寫的是。〔3〕甲乙兩文都強(qiáng)調(diào)政治上是取得戰(zhàn)爭勝利的重要條件，文中都有反映這一重要思想的典型句子，如甲文中的畫線句，乙文中的〝〞這一句?！捕筹L(fēng)箏中的科學(xué)竇光宇①古老的風(fēng)箏，差不多不僅僅是娛樂玩具，在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，風(fēng)箏同樣在為人類作奉獻(xiàn)?、陲L(fēng)箏又名紙鳶〔yuān一種兇殘的鳥〕、紙鷂〔yào雀鷹〕，最早發(fā)源于中國，至今已有2000多年歷史。據(jù)講巧匠魯班就曾〝削竹為鵲，成而飛之〞，應(yīng)當(dāng)講這是風(fēng)箏的前身。五代時(shí)期的李鄴，曾在宮中以線放紙鳶為游戲，又不出心裁地在鳶的頭部安裝竹笛，風(fēng)入竹哨，發(fā)出像古箏一樣的響聲，因此得名〝風(fēng)箏〞。最近，科學(xué)家提出了利用風(fēng)箏發(fā)電的新方法。據(jù)估量，風(fēng)箏風(fēng)力發(fā)電機(jī)獲得每千度電的成本僅有1.5歐元。而歐洲國家每千度電的發(fā)電成本平均為43歐元，風(fēng)箏風(fēng)力發(fā)電機(jī)的成本僅是后者的三十分之一。⑤據(jù)報(bào)道，俄羅斯物理學(xué)家在這方面作過探究。他們將50個(gè)龐大的風(fēng)箏，放到空中從上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。每個(gè)風(fēng)箏舒展開來足有足球場那么大。而牽扯這些風(fēng)箏的繩索約有6000米長，路燈桿那么粗。假如風(fēng)箏所在高度的風(fēng)力不足的話，人們還能夠放松繩索使風(fēng)箏升高。意大利科研人員打算建筑發(fā)電能力在幾兆千瓦范疇的大型設(shè)備，并在運(yùn)算機(jī)上成功地進(jìn)行了模擬運(yùn)算。設(shè)想的風(fēng)箏發(fā)電裝置，在風(fēng)力作用下能夠帶動固定在地面的旋轉(zhuǎn)木馬式的轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤在磁場中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電能。這種風(fēng)箏重量輕，抗擊力超強(qiáng)，可升至2000米的高空。一個(gè)直徑1000米此外，科學(xué)家還設(shè)計(jì)建筑家用式的高空風(fēng)力發(fā)電設(shè)備。房主能夠把如此的設(shè)備安裝在自家房頂上，或許還能夠替代太陽能電池。這些小型風(fēng)箏梯子只需100米或者200⑦當(dāng)今，風(fēng)箏在科學(xué)試驗(yàn)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用更為廣泛。利用風(fēng)箏作海洋救生工具；利用風(fēng)箏牽引船只；利用風(fēng)箏傳遞信件；在風(fēng)箏上安裝無線操縱照相機(jī)，進(jìn)行空中攝影；在風(fēng)箏上安裝噴水器，噴灑懸崖上的植物……這些應(yīng)用極大地點(diǎn)便了人類的生活?！?2分〕〔選自?百科知識?2007年第1期，有刪改〕14．品讀。第⑤段除了使用列數(shù)字的方法外，還使用了哪幾種講明方法？并就其中的一種講明方法試舉一例分析其使用成效?！?分〕15．拓展。風(fēng)箏最早發(fā)源于中國，風(fēng)箏的發(fā)明成為中國人的一大自豪。請發(fā)揮你的想像，進(jìn)行一次創(chuàng)新之舉，設(shè)想出將風(fēng)箏運(yùn)用于生產(chǎn)、生活、科研等實(shí)踐活動中的一種方法〔本文中提到的除外，文字要簡潔〕。〔4分〕〔三〕生命的聲音余飛魚那是發(fā)生在一次煤礦透水①事件中的故事。他被困在礦井下，四周一片烏黑。臥在一個(gè)幾十米高的工作臺上，兩天兩夜了，他的精神差不多臨近崩潰。他明白自己這一次是在災(zāi)難逃了。一個(gè)人孤單單地身處千米以下的礦井中，沒有吃的，沒有喝的，更沒有一點(diǎn)聲音，不講餓死，憋也會把人憋死。他聽老礦工講過，以往煤礦透水事件中死亡的人，專門少是餓死或窒息死亡，大差不多上精神崩潰，在救援隊(duì)伍還未到來之前，先失望死去。一樣人是肉體死了，而后精神隨之消逝；而精神失望的人，一樣差不多上精神死去，而后肉體也隨之死去。他就屬于后者。他舍棄了，與其如此孤孤單單地熬下去，如此在孤獨(dú)中無望地等待，還不如早些死了，早些解脫。黑洞洞的煤坑里什么也沒有，除了死亡的影子緊緊地跟隨著他，咬噬著他的肉體、咀嚼著他的靈魂之外，什么也沒有。這時(shí)，假設(shè)有一點(diǎn)兒聲音，哪怕是對他最惡毒的詛咒，不，即使是一雙手打在他臉上發(fā)出的聲音，也會讓他欣喜假設(shè)狂，從而從恍恍惚惚中醒來，重新振作起來。但沒有，一點(diǎn)兒也沒有，連一塊坷垃滾動的聲音都不再有。迷迷糊糊地，他感到光著的膀子上有點(diǎn)癢，下意識的用手去撓。同時(shí)，有一個(gè)聲音響起，聲音專門小，假設(shè)有假設(shè)無，但在他耳中聽來，卻如巨雷一樣驚天動地。嗡——分明是蚊子的聲音。他悚然一驚，忙坐起來，聽著這天外之音，細(xì)細(xì)的，一波三折，時(shí)斷時(shí)續(xù)。一會兒離他耳朵近了，專門是清晰，如二胡的尾音；一會兒又遠(yuǎn)了，像夢的影子，讓他努力側(cè)著耳朵去尋。這大致也是一只餓極了的蚊子，已臨近死亡的邊緣。他暗暗地嘆了一口氣。當(dāng)這只蚊子再一次落在他的頸項(xiàng)上時(shí)，他一動不動。他清晰地感受到這只蚊子幾只長長的腳在皮膚上爬動。接著，是一只管子扎了到里面去，吸他的血。他如老僧入定②一樣，靜靜地躺在那兒，一動不動。蚊子吸飽了，飛起來了，嗡嗡地唱著。真好聽。它飛向哪兒，他的頭就轉(zhuǎn)向哪兒。一直到它飛累了，停了下來，他也停止了查找。他想打開礦燈去看看，可又怕驚嚇了它。這一刻，他的心寧靜極了。要活下去，他想，生命之間是相互關(guān)懷的，專門在患難中更是需要相濡以沫。他相信，不處的工友們一定在千方百計(jì)地設(shè)法營救自己，他們絕可不能坐視不管。。此后的五天，他就以聽蚊子叫和吃煤連續(xù)著自己的生命。第六天，一道亮光傾瀉而下。他得救了。當(dāng)他被救出時(shí)，耳邊依舊聽到嗡嗡的唱歌聲。他的眼睛被包著，看不見，但分明感受到了蚊子飛走的姿勢，矯健，優(yōu)美，絕不拖泥帶水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撐相互扶持中，才顯得豐富多彩而毫不孤單?！?6分〕〔選自?小小講選刊?2007年第10期〕【注釋】①［透水］指地下礦井或地下隧道等因地下水滲透過多而被淹，有時(shí)還導(dǎo)致礦井、。16．整體把握。本文標(biāo)題〝生命的聲音〞有哪幾層含義？〔2分〕_________________________________________________________________________17．層次梳理。從落難到被救，礦工的心理發(fā)生了如何樣的變化？請?zhí)钛a(bǔ)下面的變化過程〔每空限2～4字〕，并簡要講講引起整個(gè)心理變化的要緊緣故?！?分〕變化緣故：18．內(nèi)容探究。結(jié)合文章內(nèi)容推斷〝相濡以沫〞那個(gè)成語的意思，并探究文中礦工與蚊子是如何〝相濡以沫〞的？〔4分〕_________________________________________________________________________19．語言品析。簡析文中畫線句的表達(dá)成效?！?分〕_________________________________________________________________________20．情感體驗(yàn)。本文向我們傳達(dá)了一種如何樣的人一輩子態(tài)度？當(dāng)身處順境，過得平平安安的時(shí)候，我們又該持如何樣的人一輩子態(tài)度？〔4分〕_________________________________________________________________________四、綜合性學(xué)習(xí)〔共7分〕某校組織〝走進(jìn)名著世界大闖關(guān)〞競賽活動，活動立即開始。主持人：產(chǎn)生于古希臘時(shí)代的?伊索寓言?是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一，其特有的人一輩子聰慧和藝術(shù)魅力受到各國人民的喜愛。今天，我校組織的〝走進(jìn)名著世界大闖關(guān)〞活動就從那個(gè)地點(diǎn)開始！請你參與下面的闖關(guān)活動。21．第一關(guān)：寓言故事我來連。請你將?伊索寓言?中的故事與所給寓意對號入座〔只填代號，備選項(xiàng)有余外〕?！?分〕備選項(xiàng)：A.?兩只口袋?B.?農(nóng)夫和蛇?C.?蚯蚓和狐貍?D.?狐貍和葡萄?E.?螞蟻和蟬?F.?狼和小羊?寓意：諷刺好逸惡勞的，如〔〕；諷刺找借口自我辯解的，如〔〕；諷刺只講不人的壞話而看不見自己缺點(diǎn)的，如〔〕。22．第二關(guān)：寓言故事我來講。請講述?伊索