教師資格證結構化面試題匯總

教師資格證結構化面試題匯總1、你在上課時，發(fā)現(xiàn)有學生沒帶書，這時候你怎么辦？【思路點撥】首先要分析情況，根據(jù)事情的輕重急緩提出相應的對策，下課后再詳細了解沒帶書的情況，并總結提高，以避免以類事情盡少發(fā)生或不發(fā)生?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）學生上課沒帶書，這種現(xiàn)象時有發(fā)生，遇到這種情況，我會做以下處理：（確定任務）首先，我會穩(wěn)定自己的情緒，讓自己冷靜下來。接著，我會以不影響學生上課為原則，處理學生沒帶書的情況。（解決問題）為了不影響學生的上課進度，如果當時我的辦公室有備用的書本，快速讓班長去辦公室取書給他暫時用。如果辦公室沒有教材，我會可以指派他同桌跟她分享同一本書。課后，我會詢問該生為什么沒有帶書。如果是不小心忘記了，就提醒他以后上學整理書包時仔細一些。如果是書本丟失，可以推薦他和家長一起到某個書店補買。如果這種情況經常發(fā)生，我會跟該生家長溝通，讓家長進行監(jiān)督，每天晚上把書包整理好再休息。（自我提高）為了防止此種情況再次發(fā)生，在以后的班會上也可以再次強調一下課前的準備，強調養(yǎng)成好的學習習慣。2、有學生上課睡覺，你怎么辦？【思路點撥】這個問題比較寬泛，在確認任務和提出對策時，要從考慮全面，對上課睡覺學生的數(shù)量進行分層次分析，課后了解情況時，要了解各種情況并采取相應的措施?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）學生上課睡覺，是多種原因造成的，作為老師要引起重視，冷靜處理。（確定任務、解決問題）首先，先把學生叫醒，保證課堂教學正常進行。如果是個別學生睡覺，我會走到他的身邊，一邊講課一邊輕輕地推醒他，盡量不讓其他學生看到這個動作，這樣不僅保證了學生的學習時間，又保護了學生的自尊心。如果是很多學生睡覺，我會提高自己的音量，適當講個小笑話或唱集體歌，已達到叫醒學生的目的。課后，對上課睡覺的學生單獨談話，了解上課睡覺的原因，若是因為身體不舒服，我會建議他及時就醫(yī)，同時與該生家長取得聯(lián)系，對他的缺課內容會單獨給他補上；若是因為上課內容枯燥或聽不懂，我會及時及時調整上課內容，適當調整教學節(jié)奏，注意課堂語言的抑揚頓挫，增加師生互動環(huán)節(jié)，并盡量將教學內容與實際生活相聯(lián)系，增加課堂教學內容的趣味性；若是因為沒有休息好，過于疲勞，我會叮囑他安排好自己的作息時間，并教給他消除困倦的方法。（總結提高）最后，我要對自己的授課內容和質量進行深刻的反思。首先，反思自己的教學方法。繼續(xù)鉆研新的教育理念，深入研究教學內容和學生，不斷完善自身的教學方法和技巧，及時調整教學內容的難易度。其次，反思自身的知識儲備。不斷擴充自己的知識儲備，優(yōu)化專業(yè)知識，在此基礎上認真?zhèn)湔n，將知識以更易為學生理解的方式呈現(xiàn)出來，以促進學生更好、更快的學習。3、公開課上寫錯字被同學當面指出，很尷尬，老師和同學解釋是故意寫錯考驗同學的，你怎么看待？【思路點撥】注意這個問題設置的情境是“公開課”，所以保證公開課的順利進行是關鍵，因此題目中老師這樣做是可以理解的，但也可以從另一個角度去分析，作為老師應該勇于承認錯誤?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）公開課上寫錯字被同學當面指出，很尷尬，老師和同學解釋是故意寫錯考驗同學的，這樣不僅化解了尷尬，并且保證了公開課的順利進行，我認為是可取的。（確定任務、解決問題）但是另一方面我認為這個老師在課后要進行反思，為什么會出現(xiàn)這樣的情況并進行改進。第一，如果是自身教育素養(yǎng)特別是學科專業(yè)知識素養(yǎng)不足，那么應該積極的進行學習，不斷擴充自己的學科專業(yè)知識。第二，如果是備課有所疏漏的原因，說明這個老師的教育教學能力特別是備課能力還有所欠缺。因此要提高自己的備課能力?？梢远鄥⒓咏萄袝?，向有經驗的優(yōu)秀教師請教。第三，如果是自己一時粗心犯或者過于緊張而寫錯字，我認為這也是人之常情，以后在教學的過程中要更加的細心，給學生做出正確的示范。（總結提高）總之，作為老師要不斷反思、總結，提高自身的教育素養(yǎng)，保證課堂教學質量。同時也要敢于承認錯誤，接受學生的監(jiān)督，為學生做出表率。4、有一位學生平時學習成績很差這次考試及格了，別人說他是作弊的，你作為老師怎么辦？【思路點撥】在回答時，不能帶有個人的主觀意愿，要客觀的分析情況。同時，在解決問題后，要有較好的對策提升，以避免學生此類事件的再次發(fā)生?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）作弊是一種違紀行為，聽到學生違紀后，教師往往會火冒三丈，不問青紅皂白，把學生訓斥一頓。其實這樣做不利于事情的解決，一是學生會產生敵對情緒，不利于教師全方位了解事情的經過，給處理問題帶來困難；二是教師情緒過激后也有可能會采取一些過分的處理方法；三是容易傷害學生的自尊，對學生的心理造成傷害。因此，如果我遇到這種情況，我會這樣處理：（確定任務）首先保持冷靜，先私下分別找到該生以及散布這種說法的學生了解情況，心平氣和地了解清楚事情的起因、經過、結果，先弄清楚事情的真相。（解決問題）如果這種說法只是某些學生的主觀猜測，我會即刻澄清此事，并對散布傳言的學生進行相應的教育。同時，對該生給予安撫和表揚，對其進步給予肯定，并鼓勵他繼續(xù)努力學習。如果該生確實有作弊的行為，我會與該生進行進一步的溝通，弄清楚他作弊的原因。其實，學生作弊大多有兩種因素，一是有強烈的自尊心，想得到老師、同學和家長的認同；一是有很強上進心，急于取得好成績。不管處于什么原因，這兩種態(tài)度都是應該受到保護的。因此，我會先肯定并鼓勵他的上進心以及獲得認同的想法，同時告訴他這種取得進步和獲得認同的方法是不對的。（對策提升）最后，態(tài)度誠懇地幫助該生分析錯在哪里以及違紀的危害，讓他從感情上認識到自己的錯誤并虛心接受老師的教育，從而改正自己的錯誤。最后，我會幫助他制定一個詳細的學習計劃，并對他進行學法上的指導，引導他通過自身的努力取得學習的進步。5、如果你是一位老師最近工作比較繁忙還有許多其他的事情，你會如何處理？【思路點撥】答題要點在于無論任務事情都要在保障工作順利進行的條件下完成，首先對“工作”和“其他事情”輕重急緩進行分析，采取相應的解決措施，事后總結提高。【參考答案】（分析情況）老師是學生學習的引路人，是生活的指導者，人生的方向標。教師的根本任務是教書育人，在學校中承擔了很多細致的工作。同時，老師作為社會的一份子，在社會和家庭中也承擔了相應的責任，因此，作為老師，作為一位老師，工作比較繁忙還有許多其他的事情，這種情況也時有發(fā)生。（確定任務、解決問題）遇到這種情況，我采取以下措施：首先，我應該輕松面對這種情況，不能因為事情多，就手忙腳亂，不知所措。其次，無論任務事情，都應保障工作的順利進行。我會對工作的輕重緩急及其他事情的輕重緩急進行分析。在保障必須完成工作任務的前提下，處理較為重要的事情，這樣不僅可以使工作順利完成，而且可以使其他事情有條不紊地完成。（總結提高）最后，在處理完事情之后，我要對這一問題進行反思：如果導致這種情況的原因是由于我拖拉的性格，我會盡力改正這種習慣，做到“今日事今日畢”；如果這種事情是不可拒的因素使事情堆積起來，我會借鑒這次處理事件的優(yōu)勢和劣勢，以避免以后再次出現(xiàn)此類問題而不知所措。6、如果教室里很吵鬧，作為班主任你走進去后會怎么辦？【思路點撥】班主任除了對班級進行管理，還擔負著上課的教學任務。因此，這道題要從作為上課教師及班主作兩個方面進行闡述?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）中小學生處在成長發(fā)育階段，精力比較旺盛，一般都比較活躍，沒有老師在場的情況下，他們很多都會表現(xiàn)的比較積極，所以當班主任走進教室時，教室很吵鬧的現(xiàn)象比較普遍。（確定任務）首先，作為教師，我要沉著冷靜，不能因為教室里很吵鬧而影響我的情緒。接著，我根據(jù)不同的情況采取相應的措施。（解決問題）如果我走進教室為了上課，在不影響正常上課的前提下，我會播放一段視頻，吸引學生的注意。在學生安靜下來，做好上課準備后，繼續(xù)展開教學。如果這是自習課，那么我會將這節(jié)課順勢改為班會，與學生一起討論紀律的重要性。事后，我會采取以下幾種措施：首先，每個小組設立一名紀律監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)組員違紀就將他的名字寫在黑板上，直到一天后再擦掉，并且讓學生輪流擔任這個職務，增強責任意識；其次，在課下加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，向有經驗的老教師請教，并與學生多交流，了解學生真實的想法，改進自己的課堂教學方式，在上課過程中加強師生互動，從而使得學生對我的課堂感興趣。（總結提升）通過這次事件，以后我會加強班級管理，并多與學生交流溝通，建立良好的師生關系，同時提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，充實自己的專業(yè)知識。7、一個突發(fā)狀況，課上一個小朋友忽然上講臺喊了“好好上課”的話，你會怎么做？（兒）【思路點撥】這道題的關鍵點在于“突發(fā)狀況”和“好好上課”，在回答時，不僅要對小朋友進行表揚，還要給予適當?shù)囊龑В屵@個小朋友認識到怎樣做才是正確的?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r、確定任務）幼兒有其獨特的年齡心理特征、身體發(fā)展水平和行為方式。他們好奇、好動，情感容易沖動，愛模仿，自制力差等等，在活動過程中，什么突發(fā)狀況都有可能發(fā)生。因此遇到這種情況，我會冷靜處理。（解決問題）首先，我會微笑的望著他，等待他下一步的動作。如果他喊完就跑回座位，那么我當著其他小朋友的面表揚他，贊揚他有勇氣走上講臺，站在其他小朋友面前說話。同時我也借此機會鼓勵平時害羞的小朋友也要勇于走上講臺，樹立自信心。如果喊完他依然站在講臺上，那么我會詢問他，是不是有什么節(jié)目要表演給大家看，如果是，我會和其他小朋友鼓掌歡迎他的表現(xiàn)。如果不是，我會表揚他上課的態(tài)度，并請他回到位置上，然后繼續(xù)活動。當然，無論哪種情況，我也會告訴小朋友們這么做雖然值得表揚，但是方式是不對的。沒有經過老師同意就隨意在課堂上亂走動是一種不禮貌的行為。其次，我會在活動結束后找這位小朋友進行交談，找原因。如果小朋友是想模仿老師而進行這個行為，那么我會對他進行教導，告訴他正確的方式，并邀請他下次給小朋友組織一次活動，也當一回“小老師”。如果小朋友是因為覺得課堂太吵了所以進行這個行為，那么我會向小朋友道歉，同時反思自己的課堂是否秩序需要調整。同時，我會告訴小朋友，以后再遇到這樣的狀況，可以通過舉手跟老師說，老師一定當場幫他解決。（總結提高）一名優(yōu)秀的幼兒園教師，一定要具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。要用自己的愛心去呵護孩子幼小的心靈，為孩子的健康成長奠定基礎。8、作為老師你的教學任務很重，又有許多額外的任務，你覺得時間不夠用，對于這種情況你怎么辦？【思路點撥】這道題的關鍵是要對任務進行合理的分析，找出不同層次的任務，并做相應的安排?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）隨著教育改革的不斷推進，在給教師們帶來全新發(fā)展機遇的同時，也帶來了更大的挑戰(zhàn)和壓力，社會及家長對教師的要求也越來越高。如果當我遇到教學任務很重，并且又有許多額外的任務的這種情況時，我會做如下安排：（確定任務）首先我會先分析當前的任務情況。當前的教學任務進行分析，哪些是教學任務很重，但是不緊急的；哪些是很重很緊急的；哪些是不重也不緊急的等等，如果不對當前的任務進行有效的分析，就有可能造成很多混亂情況，感覺自己時間緊任務重，造成不好的情緒體驗。（解決問題）接著，根據(jù)任務的重要及緊急程度，合理分配完成任務的時間。在學校，除了正常的教學工作，還要應付學校的檢查，比如教學質量檢查，有時還要接受上級領導的檢查，所以任務又多又重老是覺得自己的時間不夠。所以我們有必要根據(jù)教學任務的重要及緊急程度，合理分配工作時間。對于一些既緊急有重要的教學任務我會立即著手去完成，對于重要但不是很緊急的，我可以在合適的時間里完成；如果是一些既不緊急也不重要的則放在最后去完成。（總結提高）最后，我會從以下幾個方面提高自己：第一，反思總結自己在完成教學任務是否有不合理的地方，如果有不合理的地方進行積極改進。第二，會保持良好的情緒、平衡的心態(tài)，減緩由于職業(yè)壓力所帶來的對自己身心健康的消極影響。精力旺盛、思維靈活、動作協(xié)調、反映迅速。第三，加強人際間的互助關系，緩解自身的心理壓力，使自己獲得安全感、滿足感、舒適感?？傊?，教師工作的復雜性、多樣性和長期性等特點，在時間緊、任務重時，容易給自身帶來緊張、焦慮、煩操等不利于身體健康的情緒體驗。因此，我們一定要自己調整好心態(tài)，多給自己積極的心理暗示，讓自己度過一個幸福的職業(yè)人生。9、2個小朋友搶玩具作為老師你怎么辦？（幼兒）【思路點撥】幼兒的應急應變類試題，也應從分析問題、確定任務、解決問題及總結提高四個方面進行回答，但不同在于總結提高時，不能一味的自我反思，要采取相應的教育措施對幼兒進行教育。【參考答案】（分析情況）幼兒園小朋友在玩耍時爭搶玩具的現(xiàn)象時有發(fā)生，這種現(xiàn)象應引起幼兒教師的重視，關注幼兒生活的細節(jié)，從細節(jié)處著手，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。遇到這種情況，我會采取以下措施：（確定任務、解決問題）首先，我會立刻制止兩個小朋友爭搶玩具的行為，讓兩個孩子分別說說發(fā)生了什么事，為什么要搶玩具。了解清楚原委以后，讓孩子想一想只有一個玩具，兩個人都想玩應該怎么辦，引導孩子說出輪流玩或者一起玩，讓孩子學會自己解決矛盾的方法。（總結提高）事后，為避免此類事情再次發(fā)生，可采取以下措施：首先進行自我反思，看是否給孩子提供的玩具數(shù)量不足，年齡小的幼兒喜歡模仿，看別人玩什么自己也要玩什么，所以給幼兒提供的玩具應該是一式多份的。第二，為幼兒樹立模仿的榜樣。比如，當有的孩子聽了對方的請求仍然不能把玩具給同伴玩時，老師則應以和幼兒平等的身份，去幫助幼兒進一步商量共同游戲的方法，如：“咱倆一起玩吧”、“你先玩，過一會兒再給我們玩”等等，讓幼兒從簡單地進行模仿，逐漸變?yōu)樽约撼晒煌涷灥囊徊糠帧Ｅc此同時，孩子負面的行為自然會得到相應的改善。第三，家園合作。對于小年齡的孩子認識水平低、理解能力差的特點，在生活中，成人要提醒孩子去使用這樣的語言，并幫助他感受成功，讓幼兒在潛意識中產生搶玩具不對的印象?？傊視年P心愛護幼兒的角度出發(fā)，公平對待幼兒，引導他們認識到爭搶別人的玩具不正確的，小朋友們之間應該相互幫助，相互愛護，學會分享，更好的促進他們的成長。10、在游戲中有一位小朋友直接說出了答案，作為老師你如何對待這位小朋友？（幼兒）【思路點撥】答題的關鍵在于“游戲”和“直接說出答案”，回答時，要以不打擊幼兒的積極性為前提來開展?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點，他們活潑好動，樂于表達他們的想法，常常不舉手就回答問題，在游戲中直接說出了答案的現(xiàn)象時有發(fā)生。作為教師，我們要正確看待這一現(xiàn)象和這位小朋友。（確定任務）我不會因為他直接說出了答案而對他做出批評或懲罰。為了不影響幼兒的積極性，我首先會表揚這位小朋友很快的答出這一問題，但同時，用委婉的方式告訴他如果想回答問題時，應先舉手，得到老師的同意才能回答，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。（解決問題）為了避免再次出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，我會及時進行反思：在課堂上引導幼兒養(yǎng)成發(fā)言舉手的習慣。采取游戲的方式，引導孩子認識到在游戲中要遵守游戲規(guī)則，在游戲中，如果想回答問題時，應先舉手，得到老師的同意才能發(fā)言，不要隨意搶答，這樣既不禮貌，也會影響幼兒教師的上課與小伙伴們的學習。另外老師要和家長溝通，共同教育孩子，不僅在游戲中要遵守游戲規(guī)則，而且在生活中遵守規(guī)劃，真正做到家園合一。（總結提高）綜上所述，3‐6歲是孩子身心健康成長的黃金時期，還是培養(yǎng)文明禮儀與良好學習生活習慣的奠基時期。因此在幼兒園活動中要逐漸引導幼兒養(yǎng)成學會傾聽、積極動腦與發(fā)言舉手的良好習慣。不能因為小朋友一時違反了規(guī)則就對他進行批評和懲罰，而應通過與家長的配合共同培養(yǎng)小朋友的學習和生活習慣。教師資格證面試結構化試題匯總1.為什么選擇當老師?

【思路點撥】

對于“為什么選擇當老師”是屬于自我認知類題目中關于價值觀的問題。在回答這一類問題的時候，一定要注意樹立積極向上的價值觀，并且要和教師崗位相結合，職位需要什么，我就有什么。回答這個問題切忌假大空，結合自身實際，給出最走心的回答，會加深考官對你的印象哦?！緟⒖即鸢浮?/p>

（開頭）捷克偉大的教育家夸美紐斯曾經說過“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，我之所以選擇這個最光輝、最神圣的職業(yè)，有以下幾個方面的原因：（崗位匹配）我的理想是做一名人民教師。【自我梳理】從小到大我的理想一直是成為一名光榮的人民教師，成為一名教師能夠最大程度的實現(xiàn)我的人生價值?！韭毼皇崂怼拷處熯@個職業(yè)需要有師愛、需要熱愛學生。一個人如果熱愛這個職業(yè)，就能把這份工作做好。（崗位匹配）我有豐富的知識儲備?！咀晕沂崂怼看髮W里我勤奮努力，認真學習，熟練掌握了本學科的專業(yè)知識，使我能夠進行最基本學科教學；除此之外，我還學習了教育學、心理學的知識?！韭毼皇崂怼坷蠋熞o學生一杯水，需要有一桶水。豐富的知識儲備讓我能夠更了解學生的心理特點，對教學工作有很大的幫助作用。（崗位匹配）我的性格適合做老師?！咀晕沂崂怼课彝庀蚧顫姷男愿裉攸c也適合當一名老師，外向活潑的性格特點，適合跟人打交道，也能夠快速適應新的環(huán)境。【職位梳理】而教師的工作需要老師成為一名人際關系的藝術家，需要處理各種各樣的人際關系，在學校內，要處理好跟領導、同事以及學生的關系，對外需要處理好跟家長的關系，這是我的性格優(yōu)勢。（總結提升）我的職業(yè)理想促使著我不斷向教師理想奮進，我的專業(yè)優(yōu)勢決定我能勝任這份工作，我的性格優(yōu)勢讓我把這份工作做得更好，總之，我不僅喜歡，而且我也很適合，所以我選擇當老師。??2.你如何看待自己工作中的失誤?【思路點撥】此題屬于自我認知類題目中關于如何看待自己的不足的問題，同類型的比如“你的缺點是什么？”面對不足，看考生如何辯證地來分析自己，并且進一步考核學生的臨場反應能力。對于此題可從闡釋態(tài)度——自我梳理——總結提升的思路進行回答?！緟⒖即鸢浮浚U釋態(tài)度）雖然每個人都有可能犯錯誤，但是我們不能給自己找借口，更不能因此一蹶不振，而是應該正視錯誤并引以為戒。（自我梳理）俗話說：你對待失誤的態(tài)度比失誤本身更可怕！對于老師來說更是如此。首先，我會承認自己的失誤。為人師表要求教師要給學生做好榜樣。所以我會勇于承認自己的失誤，認清形勢并坦然面對，如果以后學生犯了錯，就不會不敢承認，就不會消極面對。其次，我會向當事人道歉。如果因為我的失誤對別人造成了損失，我會用行動去彌補；如果我的失誤對別人造成了精神上的困擾，我會真誠地說聲“對不起”。最后，我會積極去解決問題。我會積極和學生、同事去溝通，找到解決問題的辦法，不斷積累自己的教育經驗，提升自己的教學水平。（總結提升）我會積極反思，去找到自己工作失誤的原因；調整自己的心態(tài)，不能過分自責和內疚；我也會牢記這次教訓，避免問題再次出現(xiàn)。只有這樣，才能夠給學生做好榜樣、才能夠和他人愉悅相處、才能夠不斷鞭策自己！????3.小陳在高職教學很多年了，現(xiàn)在收到了研究生和公務員的錄取通知，要是你你怎么辦？【思路點撥】此題屬于考察職業(yè)選擇的問題，面對公務員、研究生、教師這三個職業(yè)，看考生會做何選擇，因此這是一道典型的自我認知類的題目?；卮疬@個問題時，要注意綜合分析。這類問題的答題思路一般都可以用闡明態(tài)度——自我梳理——總結提升來進行解答?！緟⒖即鸢浮浚U明態(tài)度）假如我是小陳，同時收到了研究生和公務員的錄取通知，我會非常開心和欣慰，這是對我個人能力的一種肯定。開心之余，我會謹慎對待，慎重選擇。（自我梳理）學歷提升作為個人發(fā)展的重要途徑之一，不僅能夠帶來知識層面的收獲，同時也能帶來更多的就業(yè)選擇以及發(fā)展空間，作為個人而言是一個十分不錯的選擇。但是研究生的學習就意味著工作的中斷，意味著收入來源的停滯，可能會對當下的生活產生影響。作為許多人向往的體制內工作，公務員的穩(wěn)定性較強、福利待遇良好、職業(yè)上升空間也大，但是，隨著公務員隊伍的日益壯大，公務員選拔體系的日益成熟，想要成為一名合格的公務員也是需要付出很大努力的，所以這既是機遇也是挑戰(zhàn)。高職的工作比較穩(wěn)定，有職業(yè)成就感，能夠給很多年輕人帶來指導和建議，但是多年的工作讓日子多了些平淡，沒有挑戰(zhàn)就沒有提升，沒有反思就沒有進步，所以我需要做的還有很多。（總結提升）經過綜合考慮，我認為目前最適合我的選擇是留在學校，繼續(xù)做一名老師。既然選擇留在高職繼續(xù)教學，我會義無反顧地繼續(xù)投入到教育事業(yè)當中。二、人際溝通類備考秘籍（一）答題思路態(tài)度——原因——化解——避免（二）溝通維度領導、同事、學生、家長（三）答題原則與技巧人際溝通類題目，首先要明確溝通對象，有幾個人，我們就和幾個人溝通。無非有領導、同事、學生和家長這四大對象。而你作為老師，一定要把握好和這四類人溝通的方式。1.對于領導，一定要尊重，要相信領導。（誰讓人家是領導呢～）2.對于同事，也是要相互尊重，相互理解，不傷和氣。（你是要和人家共事的～）3.對于學生，要從教育學和心理學的角度出發(fā)去解決問題，并注意關心愛護學生。（你是老師，你是要教書育人的～）4.對于家長，要注意態(tài)度，心平氣和。（當老師不容易～）?1.如果一個家長跟你說讓他孩子做班干部你怎么辦？【思路點撥】此題的矛盾主體面向的是家長，注意在態(tài)度上不能急躁，尊重家長，反思自己，心平氣和的解決問題。【參考答案】（態(tài)度）作為一名班主任，如果一個家長跟我說，想讓他的孩子做班干部，面對這種情況，我不會貿然地拒絕或同意，而是會冷靜、客觀地處理。（家長）（原因和化解）首先，我會認真聽取家長的意見。如果家長想要孩子通過做班干部來鍛煉自己，我會綜合考慮這個孩子的實際情況，考慮這個孩子能否勝任這項工作，權衡利弊之后做出決定；如果家長認為做班干部是為了引起老師對他們家孩子的重視，那么我會耐心跟家長溝通，請家長認識到老師的工作需要面向全體學生，而且老師也會公正對待每一位學生，請家長放心，不是說當了班干部會就有什么特殊權利。（學生）（原因和化解）其次，我會和學生進行溝通。了解該學生是否真的想當班干部，如果是該學生有意愿當班干部，而且也能夠勝任班干部的工作，那我會選擇合適的時機給他表現(xiàn)的機會；如果當班干部，不是該學生的真實意愿，而是學生家長單方面的意向，那么我會重新和家長溝通，引導家長尊重學生的真實想法，請家長認識到鍛煉孩子能力的途徑有很多，可以選擇其它方式。（避免/總結）事后，我也會認真地反思，是不是自己在平時的管理中不夠民主。我相信，通過跟家長、學生的耐心溝通，一定能夠在尊重家長、尊重學生的前提下，使該事件得到妥善解決。2.如果有學生向你表達愛慕之情，你怎么辦？【思路點撥】這個題面向的人際溝通對象是學生，在回答的時候要注意既要保護學生的自尊心，又要很好的化解學生在青春期時不恰當?shù)那楦??！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）如果有學生對我表達愛慕之情，我會感到非常欣慰，因為學生敢于敞開心扉去表達自己的想法。我會以平和的心態(tài)去處理這件事，正確引導，謹慎處理。（原因和化解）學生是處于發(fā)展過程中的人，生理發(fā)展和心理發(fā)展都不夠成熟，這就決定了學生對老師會產生依賴性和向師性，但是，不能把這種依賴誤解為異性之間的情感。我會引導學生理性、冷靜地看待這種情感，讓學生明白欣賞和愛慕的前提是個人的自尊自愛。只有真正明白“尊重別人就是尊重自己”，才能不斷成長，走向成熟。私下里，我也會和班里其他同學進行溝通，了解該名同學的人際關系是否和諧，如果這名同學在平時缺乏正常的同伴關系，我會引導同學們多關心、多愛護這名同學，幫助其建立純潔的友誼。我也會和該名同學的父母取得聯(lián)系，了解這名同學的家庭環(huán)境，如果父母關系不和諧導致這名同學歸屬與愛的需求缺乏，我會耐心勸說其父母多關心、多愛護孩子，不能因為父母關系的破裂就忽略孩子。（避免）事后，我也會對自己的言行舉止進行反思，是不是自己和學生之間界限感欠缺，是不是自己的教學與管理工作出現(xiàn)了問題。我也會定期組織主題班會活動，引導學生樹立積極健康的交往觀，培養(yǎng)自尊自信的品質。定期進行家訪，了解學生家庭動態(tài)，避免因為外部原因對學生造成不必要的傷害。3.家長對你的教學有意見，到校長辦公投訴，你該怎么辦？【思路點撥】本題面對的溝通對象是校長，在回答時要注意對領導的態(tài)度要尊重、服從，面對領導的批評，要主動承認錯誤，并且積極改正。【參考答案】（態(tài)度）家長對我的教學有意見，到校長辦公室投訴，得知此事我首先會向校長道歉：由于自己的原因給校長帶來了麻煩，給學校形象帶來不良影響，我一定會積極處理。（原因和化解）首先，去和校長溝通，承認自己工作中的失誤。工作中的失誤在所難免，關鍵是正視問題，并反思自己的行為。同時，在和校長溝通的過程中，我還會主動向校長匯報工作，表明自己的工作態(tài)度，爭取校長的理解。（原因和化解）接下來，我會和投訴我的家長取得聯(lián)系，了解自己被投訴的原因。如果真的是自己水平不夠，我會請家長提出具體的建議，我努力去改正自己的不足；如果不是教學上的原因，我會從側面和家長溝通，是不是我其他方面做的不夠好從而導致他的不滿。（避免）最后，我會進行認真的反思。是不是自己平時對學生太過嚴厲，導致學生有意見不敢直接和自己說，而是選擇告訴家長；是不是和家長的溝通方式不當，導致家長不滿，從而到校長辦公室投訴。日后，我會加強學習，提高自己的教學水平；調整管理方式，做一個民主的老師，虛心接受不同的意見。我相信，通過我的反思和努力，以后學生和家長有了問題會直接和我溝通，從而避免事態(tài)擴大。教師資格證面試結構化面試題目精選【結構化試題】有人說學生犯錯要寫檢討，老師犯了錯絕對不能檢討，這樣有失教師的威信。你怎么看?【解析】“人非圣賢，孰能無過?！币馑际钦f，我們并非圣賢，均有可能犯錯誤。如果犯了錯誤，任何人都應該有承認錯誤的勇氣、改正錯誤的行為。誠實、勇敢是我中華民族的傳統(tǒng)美德，作為人師，在此更應做好表率。犯了錯誤不檢討，更有失師威。首先，公開做檢討更能提升教師的人格魅力。教師有錯，敢于承認，并做出改變，是一種坦誠的表現(xiàn)。該行為向學生傳遞一種坦誠的人格品質，學生會更加發(fā)自內心的敬佩教師。其次，公開檢討有利于構建友好的師生關系。每個學生的心里都藏著一個標尺，在他們的心里，對是非曲直有一個明確的判斷。所以，教師犯錯誤公開檢討后，會給學生滲透一種平等意識，并為學生樹立榜樣，使學生對教師更加信任，更能促進師生間的和諧關系。最后，教師勇于承認錯誤，才真正實現(xiàn)學生“求真”的教育目的。陶行知先生一直提倡“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！苯處熡小扒笳妗钡男袨椋瑢W生才會有“求真”的意識，才會慢慢學會“做真人”。我們每一個人都應該牢記：“人誰無過，過而能改，善莫大焉”?！窘Y構化試題】你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質?【解析】首先要把課教好。做為一個班主任，只有先成為優(yōu)秀的老師，才能取得同學們的認可。其次是善于把握班級整體氣氛。班主任要注意觀察班級整體的學習氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛，要善于把握與引導。例如：我曾經的班主任看到同學們不喜歡做廣播操，總是說他年輕時的故事，給大家樹立榜樣。這事班主任不倡導，就沒人管了，氣氛不好，班級凝聚力就差。次之是溝通能力。這里主要說的是單獨與同學的交流能力。因為每位同學的性格與基礎不同，班主任要明白對不同同學應有不用的溝通方法。如何準確的提出建議、中肯的批評，都是班主任需要掌握的。最后應該是觀察能力。班級里的很多問題都是班主任主動發(fā)現(xiàn)的，很少有同學主動找老師幫忙。這時，就需要班主任細心的注意每位同學的變化。成績上，生活中，都需要留意。如果學生在困難時，發(fā)現(xiàn)班主任一直在關懷著自己，一定會對其成長有很大的幫助。【結構化試題】在近期組織的一次考試中，監(jiān)考老師告訴你，你班有位同學作弊。核查后發(fā)現(xiàn)他還是你們班里學習比較好的一位同學。作為班主任老師，你會怎么辦?【解析】學生在考試中作弊是一種缺乏誠信的表現(xiàn)，這不僅違反了學校的校規(guī)校紀，而且會對其將來的發(fā)展產生不利影響。作為班主任，我會在維護其自尊的前提下妥善處理：首先，與學生進行真誠平等地談話，加強其對作弊行為的認識。我會讓學生闡明自己作弊的原因，并聽聽他個人對作弊行為的看法，通過這個過程，讓學生自己主動認識到其行為是不誠信的表現(xiàn)，也嚴重地違反了校紀校規(guī)，是要堅決摒棄的。其次，對學生進行鼓勵，幫助其樹立正確的考試觀。在學生認識到自己的錯誤后，我會對該生進行一定的鼓勵，告訴他犯了錯誤不可怕，及時改掉就可以了。同時，向其說明考試是為了檢查學生的學習效果，檢驗教師的教學水平，實際就是查漏補缺的過程，不必對考試過于緊張，不必因此而產生過大的心理壓力。另外，向其言明老師相信他會在今后的考試中遵守考試紀律，誠信考試，并鼓勵他刻苦學習，爭當全班同學學習的好榜樣。最后，與家長進行溝通。建議家長客觀地對待孩子的考試成績，不要對其施加過多的壓力，并與家長共同探討關于考前學生心理疏導的方法等問題，同時建議家長適當給孩子樹立起美丑、善惡、榮辱等觀念，以促進孩子健康成長?！窘Y構化試題】如果你是新來的班主任，你所在的班級第一次開家長會，你會做哪些準備?【解析】家長會是老師和家長之間就學生的學習、思想等方面進行交流的一次機會，開好家長會，對老師充分了解學生個性，并因材施教開展教學工作，對家長充分了解學生在校表現(xiàn)，并及時給老師以配合等方面都有十分積極的意義。且我又是新班主任，對學生還不夠了解，和家長更是不熟悉，因此，我會積極準備，認真開好這次家長會。首先，我會通過平時表現(xiàn)、作業(yè)情況、考試情況、思想情況等多方面綜合考慮，對學生的在校表現(xiàn)做一下梳理，并對共同存在的問題和整體表現(xiàn)進行總結，以便于向家長反映情況。同時，也要準備好需要向家長咨詢的問題，詢問一些孩子在家的表現(xiàn)情況和一貫的性格等，以便對學生有更充分的了解。其次，我會在開家長會之前，先組織開好一次班會，傾聽同學們的心聲，問問他們對家庭、對父母有哪些方面的要求和希望改變的地方。并做好詳細的記錄，以便在和家長溝通的時候，能夠將孩子的一些不敢或不方便直接跟家長說的心愿和要求告知家長，使得孩子有一個更加和諧的家庭環(huán)境。最后，還要把本學期的培養(yǎng)計劃和孩子需要完成的學習任務告知家長，便于家長配合學校做好孩子在家的教育工作。【結構化試題】你是一名新人，工作非常努力，并且經常向老教師請教學習，但是，領導依然認為你工作能力不強，面對這種情況，你怎么辦?【解析】新人的成長離不開領導的關注與激勵，領導認為我的工作能力不強，一方面是出于“高標準、嚴要求”的考慮，另一方面也是基于對我日常工作表現(xiàn)的一種評價，我會正確看待領導的意見，進一步完善自己，爭取早日得到領導認可。我會結合自己平日表現(xiàn)做一次深刻的工作總結，梳理工作中存在的不足。盡管平時我經常向老教師請教學習，但作為新人，謙虛、主動、積極、好學的態(tài)度是基本的職業(yè)素養(yǎng)。有好的態(tài)度但并沒有得到認可，說明在學習過程中有很多經驗并沒能做到學以致用，解決實際工作問題的能力不強，進而表現(xiàn)出的工作能力也不強。因此，領導的評價與提醒是十分中肯的，我會充分利用這個機會反省自身存在的問題。在將來的工作中，我會保持積極主動、謙虛好學的態(tài)度，并改變自己只重外在、忽視內涵的浮躁學習方式，注重學習效率和實際效果，多實踐、多嘗試，確保所學內容融會貫通，實實在在的變成自己的工作能力，爭取在短時間內有明顯的提升。我也會把這些想法以當面或書面匯報的方式向領導表態(tài)，感謝領導給我的中肯建議，希望領導能繼續(xù)監(jiān)督我接下來的工作情況。我相信只要保持積極上進的心態(tài)、踏實穩(wěn)健的作風，一步一個腳印做好自己的本職工作，不斷完善自己，一定可以贏得領導的信任?！窘Y構化試題】近年來，社會上出現(xiàn)女子班和女子學校，對這種“因性施教”你怎么看?【解析】近日，不少男校女校的出現(xiàn)引發(fā)社會的廣泛關注，“因性施教”再度升溫，對此我認為應該理性看待，不可輕易嘗試。實施“因性施教”確有不少好處：從生理特點看，男女生的智力特長存在差異，如在大學期間，理工科男生居多，而文科藝術類專業(yè)女生居多，所以區(qū)別培養(yǎng)也是有道理的;從性格特點看，女性注重培養(yǎng)時尚女性、現(xiàn)代女性，男性注重強調陽剛之氣，尤其是在青春期該特點表現(xiàn)的更明顯，所以分開培養(yǎng)更利于各自性格發(fā)展;從學習上來看，女校、男校的建立可以為學生提供一個相對單純的環(huán)境，因較少有異性的干擾，所以可以使孩子們專注于學習。但是，男女分校就會形成單性交往的環(huán)境，在一定程度上會影響異性間的人際交往能力，同時加大學生適應社會的難度。因此，在“因性施教”過程中，學校應通過志愿者服務、社會實踐等多種形式，增加學生與社會各類人群的接觸交往機會，避免學校成為封閉的“男兒國”、“女兒國”;家長在選擇的時不可盲目跟風，應該充分尊重孩子，同時注意個體和性別的差異，按照孩子的性格和興趣來選擇，并不是所有的孩子都適合這種教育方式。無論是同校教育還是分校教育，對于青少年學生來說，健康的心理和健全的人格比應試教育的高分數(shù)更為重要，更不能以獲取高分數(shù)而付出學生心理健康和人格缺陷的代價。【結構化試題】張麗莉的事跡感人至深，但也有人認為，張麗莉的做法太傻。你怎么看?【解析】張麗莉的事跡感人至深，催人奮進，在社會上引起了強烈反響。當然也有人認為她“傻”，但我認為一個為了孩子們不顧自己生命安全的人“傻”的偉大，“傻”的有價值，“傻”的值得尊敬。首先，她有最美的靈魂。在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，剛滿29歲的張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。這個不平凡的瞬間感動了所有人，她是當之無愧的“最美女教師”。其次，她有堅定的信念。理想信念是一個人成長發(fā)展的動力和目標。張麗莉之所以能夠有奮不顧身、舍己救人的英雄氣概和壯舉，從根本上講，是因為她忠于教育事業(yè)，熱愛自己的學生，具有一名優(yōu)秀教師所具備的崇高的理想和堅定的信念。最后，她有奉獻的品德。她總是將利益讓給別人，孝心獻給父母，愛心奉獻社會。她舍己救人、勇于奉獻，在危難的時刻絲毫沒有考慮到自己的安危，在學生最需要的關鍵時刻挺身而出，用自己的雙腿換來了兩名學生的生命?？傊?，她以自己的實際行動生動地表現(xiàn)了一個人民教師慈母般的大愛胸懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，她是學生的守護者，是廣大教師學習的楷模，更是人民的表率和偉大的時代英雄!【結構化試題】陶行知說“捧得一顆心來，不帶半根草去。”請談談你對這句話的理解?！窘馕觥窟@句教育名言表達的是一種無私奉獻的高尚精神。捷克的大教育家夸美紐斯說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！苯處?，是文明的傳承者，就需要具有崇高的人生追求、高尚的師德情操以及無私的奉獻精神。古有圣賢“傳道、授業(yè)、解惑”;今有“最美教師”張麗莉，在危急關頭，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己柔弱身軀撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感動天地的大愛贊歌;另有無私奉獻的最美深山教師——任建慧，她幾十年如一日，默默耕耘在貧瘠荒涼的山村，任歲月在她臉上刻下無數(shù)的滄桑，她也無怨無悔。她們無私奉獻，愛生如子的高尚情懷展現(xiàn)了人民教師純潔無私的大美形象。教育是良心的事業(yè)，教師職業(yè)的特殊性注定了教師必須淡泊名利、堅守高尚情操，甘為人梯。奉獻是師德的靈魂，在這個相對浮躁和功利的社會中，教師應該學習陶行知先生的這種境界和追求，保持心境的純正與安寧。雨果曾說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”——這是對教師奉獻精神的最好注解，也是對陶老先生之言的最好解讀!【結構化試題】某同學實驗課上打破實驗容器并謊稱是他人打破的，對此，你怎么辦?【解析】面對突發(fā)情況一時手足無措而說謊的行為，是這一年齡段學生的正常反應，作為老師我不會因為他撒謊而對其貼上“不誠實”的標簽，而會予以寬容和理解，引導學生正視過失、直面過失，并借此契機教育學生們做一名誠實守信的人。首先，安慰學生，保證課堂教學正常進行。安撫打破容器的同學不要害怕，不管是誰打破的容器都沒關系，關鍵是沒有人受傷。待我將容器碎片打掃完畢后，繼續(xù)上課。向同學們說明打碎實驗器具是違規(guī)操作的結果，借機向同學們演示正確的操作方法，囑咐大家按要求科學實驗，注意安全，避免意外。其次，與打碎器具的學生談心。孩子在課堂上的反應充分說明其內心非常在乎周圍同學的看法，可以借用一些古今名人勇于承擔責任的小故事，告知學生犯錯并不可怕，只要勇于面對，敢于承擔，照樣會贏得周圍人的尊重和認可。通過鼓勵、引導等方式使學生意識到說謊問題的嚴重性高于不小心打破儀器，從而使學生主動認錯承擔責任，我也會給予恰當及時的表揚。最后，反思教學工作。一方面，我應該以身作則，為學生樹立誠實的好榜樣，對于誠實的行為給予表揚和獎勵，對于不誠實的行為給予批評和合適的懲罰來幫助學生形成和改變態(tài)度與品德;另一方面，聯(lián)系家長共同反思，是否在平日的教育中對孩子過于苛責，而導致孩子在犯錯時習慣性的逃避而不是主動承擔，以便在日后的學校和家庭教育中共同改進，培養(yǎng)孩子的責任感。教師資格證面試結構化面試題目歸納第一部分你是一位新班主任，在開班會時，借鑒了其他有經驗的班主任的組織方式，但是發(fā)現(xiàn)效果并不好。出現(xiàn)這種情況，你會怎么辦?【參考答案】班會不但能增進學生與老師之間的了解，增強班級的凝聚力，而且能培養(yǎng)學生的思想道德品質和實踐能力。作為新班主任，由于經驗不足，借鑒老同事的班會組織經驗時沒有考慮到班級的實際情況，使得班會沒有取得理想的效果，我會積極分析原因，選擇合適的時間再次召開班級會議。首先，在班會結束之后召開班干部會議，一起探討本次班會中存在的問題，通過班干部多了解班級情況，以及學生們對班級建設、管理方面的意見。其次，總結經驗，制定新的班會計劃。這次計劃一定要立足本班實際情況，廣泛征求學生的意見，確定主題，充分調動學生的積極性和主動性，以代表發(fā)言、集體討論、辯論會、座談會等多種形式開展，旨在培養(yǎng)學生認知能力、實踐能力、溝通能力、良好的道德品質及個性，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。最后，選擇恰當?shù)臅r間再次召開主題班會。在班會組織過程中，以學生為中心，讓大家各抒己見，暢所欲言。相信通過這次的班會一定可以加深同學們和我之間的了解，并且?guī)椭鷮W生樹立班級主人翁的意識，從而形成更加積極融洽的班級氛圍。在你們班里有一個家境貧寒的學生被其他學生誤解為小偷，說他偷了其他同學的東西，你作為班主任，該怎么辦?【參考答案】孩子的心靈是脆弱的，容不得半點污漬的沾染，孩子的心靈是美好的，無論出身什么家庭，他們都性本善。本著我對孩子們的信任，會合理地處理此事。即不傷害學生的自尊，又不破壞班級的團結。首先，我會告知學生們，在未查明真相之前，請大家不要輕易懷疑任何一名同學。物品找不到可能是失主忘記了保存位置或散落他處，請大家尊重客觀事實。其次，我會與被懷疑同學進行談話。先讓該生放松心理，感受到老師對他的信任，通過小心引導得出實情。如果丟失物品是該生所拿，我會讓他把物品交給我，由我來交給失主，并告訴他，我會為他保密。將失物歸還后，與該生一起勤工儉學，用勞動所得買自己喜歡的物品。通過這個過程對該生進行德育教育。如果不是該生拿走了丟失物品，我會和大家一起尋找失物，找到后及時歸還失主。再次，利用晨會、自習時間進行全體同學思想教育。告誡同學遇到任何事情要沉著冷靜去面對，不能胡亂猜測和指責，更不能歧視和侮辱他人。并叮囑借用他人物品，要及時歸還。最后，向全體同學發(fā)出倡議，要誠實守信，要正確對待同學關系，相互尊重、相互信任、相互理解，學會寬容、互幫互助、團結友愛、共同進步。班里有一個學生的家長對自己的孩子經常采取打罵等暴力的方式進行教育。作為該生的老師，當了解到這種情況后，你要怎么辦？【參考答案】父母科學的教育方式對孩子的健康成長有著非常重要的作用，過多地使用暴力的方式進行教育，不但起不到正向的引導作用，還可能會導致孩子心靈的創(chuàng)傷。作為該生的老師，我會馬上和學生家長溝通，引導他樹立正確的教育觀念。首先，我會在課余時間找到這位學生，具體了解父母對他的教育方式，以及該生對父母的真實看法，同時詢問該生希望父母采用什么樣的教育方式。其次，我會給學生家長打電話，約定具體的時間，讓其來學校進行面對面溝通。如果這位家長時間不方便，我會主動拜訪這位家長。在見到這位家長后，我會把該生在校的學習情況向家長做一個客觀介紹，尤其對其表現(xiàn)優(yōu)秀的一面重點描述，讓家長意識到孩子的優(yōu)秀特質和內在潛力。然后，我會列舉一些案例讓他意識到使用暴力行為會對孩子心理產生消極影響，并且向這位家長普及兒童心理發(fā)展規(guī)律的相關常識，幫助他樹立正確的教育理念，希望他改變現(xiàn)有的教育方式，多一些耐心，多一些鼓勵。最后，我會定期召開家長會，一方面讓家長更加了解自己的孩子，另一方面普及兒童心理健康知識和正確的教育理念。在節(jié)假日，我會組織一些親子活動，增加父母和孩子之間的互動和溝通，讓父母更加了解孩子，從而采取更加合適的方式教育孩子。如何對待調皮搗蛋的學生?【參考答案】作為老師，我會保持一種良好的心態(tài)來看待這件事情，調皮是學生身心發(fā)展方面出現(xiàn)的很正常的現(xiàn)象。針對他們調皮搗蛋的行為，首先我要樹立正確的態(tài)度去對待。從自身方面來看，我要尊重這些學生，不能差別對待;另外也可能因為是我沒有營造良好的學習氛圍，因此，我要引導學生對學習產生興趣。從學生方面來看，這種學生不一定是品質壞，可能是個性方面表現(xiàn)有偏差，所以我要加強對他們的引導;同時請學生家長積極予以配合，我會跟家長如實反映他們在學校的表現(xiàn)，并跟家長共同分析原因，商量對策。對待這些調皮搗蛋的學生，我可以讓這種學生做班級干部，以此增加他們的責任心。對這些學生一多關心，多與他們交流，表揚他們哪怕只是微小的進步。再加上家長的配合，給予孩子更多的關注，學校家長雙方面共同努力，相信這樣的學生會越來越少。在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦?【參考答案】首先，在課堂上為了不影響其他學生繼續(xù)聽課，我會先用眼神暗示他，引起他的注意，讓他集中精力聽課。如果沒有引起這名學生的注意，我會邊講課邊不動聲色地走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提醒他，讓他專心聽課。其次，下課后我會把該生叫到辦公室，了解他傳紙條的原因，并讓他了解傳紙條不僅影響自己聽課，還會影響其他學生聽課，讓他今后注意認真聽講。最后，我也會對自己的教學進行反思，為什么會有學生課上走神，可以在今后的授課中加入一些活動增加學生的參與性，避免此類情況再次發(fā)生。你上錁的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦?【參考答案】遇到這樣的突發(fā)情況，我要保持冷靜，新老師遇到解答不出的問題是件很正常的事情，但在課堂土首要的事情是不能讓教學活動中斷，否則，一方面會影響學生的學習，另一方面也會影響教師的權威。所以如果我遇到這樣的情形，我會從以下幾個方面考慮：首先，我會贊賞該學生，表揚他能夠勇敢地提出這么好的一個問題。其次，我會告訴該學生，為了不影響其他同學聽課，等下課時到老師的辦公室來單獨解決這個問題。再次，課下我會馬上查閱相關資料或請教其他老師來解決該問題，并及時給學生答疑解惑。最后，我會深刻地反省自己，既然在知識方面存在空白區(qū)域就一定要及時地補上，并且在教學工作中要不斷地吸收新知識，真正做到“自己先有一桶水”。“國寶”教師霍懋征曾說：“每一個學生都是我的驕傲”。請問你是怎么理解這句話的?【參考答案】霍懋征老師是全國著名的教育家，可謂是德藝雙馨。她這句話意在倡導“愛的教育”，即沒有不可教育或教育不好的學生。對這個觀點我非常認同。有這樣一位老師，她從不體罰學生、對學生發(fā)脾氣，無論多“壞”的孩子，都可以使他們變得有愛心、上進、陽光，這些孩子在這位老師愛的澆灌下都成為了父母的驕傲、老師的驕傲。她就是我們的霍懋征老師，她用60多年的從教生涯充分證明了愛是教育的一劑“良方”。我們每位教師都應該以霍老師為榜樣，發(fā)自內心地愛學生:一是注重引導。教師對孩子的放縱或者掉以輕心，常常造成孩子是非的模糊，道德的缺失，甚至行為的失范。所以，老師不忽視對孩子發(fā)展的引領作用。二是注重尊重。對孩子的人格的尊重，是培養(yǎng)孩子自信、自強的動力。因此，對于孩子的任何錯誤和缺點，教師都不能意氣用事，傷害孩子的心靈。三是注重示范。學生是教師行為、情感、意志、性格、為人的翻版。小學時代是一個人最佳的模仿期，教師希望孩子成為什么樣的人，自己就照做，學生就會亦步亦趨。所以，我們不僅愛孩子，而且還要會愛孩子，會科學地愛孩子。使愛真正成為發(fā)揮教育功能的愛，用愛的力量把每一名學生都培養(yǎng)成自己的一份驕傲。第二部分【結構化試題】有人說學生犯錯要寫檢討，老師犯了錯絕對不能檢討，這樣有失教師的威信。你怎么看?【解析】“人非圣賢，孰能無過。”意思是說，我們并非圣賢，均有可能犯錯誤。如果犯了錯誤，任何人都應該有承認錯誤的勇氣、改正錯誤的行為。誠實、勇敢是我中華民族的傳統(tǒng)美德，作為人師，在此更應做好表率。犯了錯誤不檢討，更有失師威。首先，公開做檢討更能提升教師的人格魅力。教師有錯，敢于承認，并做出改變，是一種坦誠的表現(xiàn)。該行為向學生傳遞一種坦誠的人格品質，學生會更加發(fā)自內心的敬佩教師。其次，公開檢討有利于構建友好的師生關系。每個學生的心里都藏著一個標尺，在他們的心里，對是非曲直有一個明確的判斷。所以，教師犯錯誤公開檢討后，會給學生滲透一種平等意識，并為學生樹立榜樣，使學生對教師更加信任，更能促進師生間的和諧關系。最后，教師勇于承認錯誤，才真正實現(xiàn)學生“求真”的教育目的。陶行知先生一直提倡“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”教師有“求真”的行為，學生才會有“求真”的意識，才會慢慢學會“做真人”。我們每一個人都應該牢記：“人誰無過，過而能改，善莫大焉”?！窘Y構化試題】你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質?【解析】首先要把課教好。做為一個班主任，只有先成為優(yōu)秀的老師，才能取得同學們的認可。其次是善于把握班級整體氣氛。班主任要注意觀察班級整體的學習氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛，要善于把握與引導。例如：我曾經的班主任看到同學們不喜歡做廣播操，總是說他年輕時的故事，給大家樹立榜樣。這事班主任不倡導，就沒人管了，氣氛不好，班級凝聚力就差。次之是溝通能力。這里主要說的是單獨與同學的交流能力。因為每位同學的性格與基礎不同，班主任要明白對不同同學應有不用的溝通方法。如何準確的提出建議、中肯的批評，都是班主任需要掌握的。最后應該是觀察能力。班級里的很多問題都是班主任主動發(fā)現(xiàn)的，很少有同學主動找老師幫忙。這時，就需要班主任細心的注意每位同學的變化。成績上，生活中，都需要留意。如果學生在困難時，發(fā)現(xiàn)班主任一直在關懷著自己，一定會對其成長有很大的幫助?！窘Y構化試題】在近期組織的一次考試中，監(jiān)考老師告訴你，你班有位同學作弊。核查后發(fā)現(xiàn)他還是你們班里學習比較好的一位同學。作為班主任老師，你會怎么辦?【解析】學生在考試中作弊是一種缺乏誠信的表現(xiàn)，這不僅違反了學校的校規(guī)校紀，而且會對其將來的發(fā)展產生不利影響。作為班主任，我會在維護其自尊的前提下妥善處理：首先，與學生進行真誠平等地談話，加強其對作弊行為的認識。我會讓學生闡明自己作弊的原因，并聽聽他個人對作弊行為的看法，通過這個過程，讓學生自己主動認識到其行為是不誠信的表現(xiàn)，也嚴重地違反了校紀校規(guī)，是要堅決摒棄的。其次，對學生進行鼓勵，幫助其樹立正確的考試觀。在學生認識到自己的錯誤后，我會對該生進行一定的鼓勵，告訴他犯了錯誤不可怕，及時改掉就可以了。同時，向其說明考試是為了檢查學生的學習效果，檢驗教師的教學水平，實際就是查漏補缺的過程，不必對考試過于緊張，不必因此而產生過大的心理壓力。另外，向其言明老師相信他會在今后的考試中遵守考試紀律，誠信考試，并鼓勵他刻苦學習，爭當全班同學學習的好榜樣。最后，與家長進行溝通。建議家長客觀地對待孩子的考試成績，不要對其施加過多的壓力，并與家長共同探討關于考前學生心理疏導的方法等問題，同時建議家長適當給孩子樹立起美丑、善惡、榮辱等觀念，以促進孩子健康成長?！窘Y構化試題】如果你是新來的班主任，你所在的班級第一次開家長會，你會做哪些準備?【解析】家長會是老師和家長之間就學生的學習、思想等方面進行交流的一次機會，開好家長會，對老師充分了解學生個性，并因材施教開展教學工作，對家長充分了解學生在校表現(xiàn)，并及時給老師以配合等方面都有十分積極的意義。且我又是新班主任，對學生還不夠了解，和家長更是不熟悉，因此，我會積極準備，認真開好這次家長會。首先，我會通過平時表現(xiàn)、作業(yè)情況、考試情況、思想情況等多方面綜合考慮，對學生的在校表現(xiàn)做一下梳理，并對共同存在的問題和整體表現(xiàn)進行總結，以便于向家長反映情況。同時，也要準備好需要向家長咨詢的問題，詢問一些孩子在家的表現(xiàn)情況和一貫的性格等，以便對學生有更充分的了解。其次，我會在開家長會之前，先組織開好一次班會，傾聽同學們的心聲，問問他們對家庭、對父母有哪些方面的要求和希望改變的地方。并做好詳細的記錄，以便在和家長溝通的時候，能夠將孩子的一些不敢或不方便直接跟家長說的心愿和要求告知家長，使得孩子有一個更加和諧的家庭環(huán)境。最后，還要把本學期的培養(yǎng)計劃和孩子需要完成的學習任務告知家長，便于家長配合學校做好孩子在家的教育工作。【結構化試題】你是一名新人，工作非常努力，并且經常向老教師請教學習，但是，領導依然認為你工作能力不強，面對這種情況，你怎么辦?【解析】新人的成長離不開領導的關注與激勵，領導認為我的工作能力不強，一方面是出于“高標準、嚴要求”的考慮，另一方面也是基于對我日常工作表現(xiàn)的一種評價，我會正確看待領導的意見，進一步完善自己，爭取早日得到領導認可。我會結合自己平日表現(xiàn)做一次深刻的工作總結，梳理工作中存在的不足。盡管平時我經常向老教師請教學習，但作為新人，謙虛、主動、積極、好學的態(tài)度是基本的職業(yè)素養(yǎng)。有好的態(tài)度但并沒有得到認可，說明在學習過程中有很多經驗并沒能做到學以致用，解決實際工作問題的能力不強，進而表現(xiàn)出的工作能力也不強。因此，領導的評價與提醒是十分中肯的，我會充分利用這個機會反省自身存在的問題。在將來的工作中，我會保持積極主動、謙虛好學的態(tài)度，并改變自己只重外在、忽視內涵的浮躁學習方式，注重學習效率和實際效果，多實踐、多嘗試，確保所學內容融會貫通，實實在在的變成自己的工作能力，爭取在短時間內有明顯的提升。我也會把這些想法以當面或書面匯報的方式向領導表態(tài)，感謝領導給我的中肯建議，希望領導能繼續(xù)監(jiān)督我接下來的工作情況。我相信只要保持積極上進的心態(tài)、踏實穩(wěn)健的作風，一步一個腳印做好自己的本職工作，不斷完善自己，一定可以贏得領導的信任?！窘Y構化試題】近年來，社會上出現(xiàn)女子班和女子學校，對這種“因性施教”你怎么看?【解析】近日，不少男校女校的出現(xiàn)引發(fā)社會的廣泛關注，“因性施教”再度升溫，對此我認為應該理性看待，不可輕易嘗試。實施“因性施教”確有不少好處：從生理特點看，男女生的智力特長存在差異，如在大學期間，理工科男生居多，而文科藝術類專業(yè)女生居多，所以區(qū)別培養(yǎng)也是有道理的;從性格特點看，女性注重培養(yǎng)時尚女性、現(xiàn)代女性，男性注重強調陽剛之氣，尤其是在青春期該特點表現(xiàn)的更明顯，所以分開培養(yǎng)更利于各自性格發(fā)展;從學習上來看，女校、男校的建立可以為學生提供一個相對單純的環(huán)境，因較少有異性的干擾，所以可以使孩子們專注于學習。但是，男女分校就會形成單性交往的環(huán)境，在一定程度上會影響異性間的人際交往能力，同時加大學生適應社會的難度。因此，在“因性施教”過程中，學校應通過志愿者服務、社會實踐等多種形式，增加學生與社會各類人群的接觸交往機會，避免學校成為封閉的“男兒國”、“女兒國”;家長在選擇的時不可盲目跟風，應該充分尊重孩子，同時注意個體和性別的差異，按照孩子的性格和興趣來選擇，并不是所有的孩子都適合這種教育方式。無論是同校教育還是分校教育，對于青少年學生來說，健康的心理和健全的人格比應試教育的高分數(shù)更為重要，更不能以獲取高分數(shù)而付出學生心理健康和人格缺陷的代價?！窘Y構化試題】張麗莉的事跡感人至深，但也有人認為，張麗莉的做法太傻。你怎么看?【解析】張麗莉的事跡感人至深，催人奮進，在社會上引起了強烈反響。當然也有人認為她“傻”，但我認為一個為了孩子們不顧自己生命安全的人“傻”的偉大，“傻”的有價值，“傻”的值得尊敬。首先，她有最美的靈魂。在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，剛滿29歲的張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。這個不平凡的瞬間感動了所有人，她是當之無愧的“最美女教師”。其次，她有堅定的信念。理想信念是一個人成長發(fā)展的動力和目標。張麗莉之所以能夠有奮不顧身、舍己救人的英雄氣概和壯舉，從根本上講，是因為她忠于教育事業(yè)，熱愛自己的學生，具有一名優(yōu)秀教師所具備的崇高的理想和堅定的信念。最后，她有奉獻的品德。她總是將利益讓給別人，孝心獻給父母，愛心奉獻社會。她舍己救人、勇于奉獻，在危難的時刻絲毫沒有考慮到自己的安危，在學生最需要的關鍵時刻挺身而出，用自己的雙腿換來了兩名學生的生命?？傊?，她以自己的實際行動生動地表現(xiàn)了一個人民教師慈母般的大愛胸懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，她是學生的守護者，是廣大教師學習的楷模，更是人民的表率和偉大的時代英雄!【結構化試題】陶行知說“捧得一顆心來，不帶半根草去。”請談談你對這句話的理解?！窘馕觥窟@句教育名言表達的是一種無私奉獻的高尚精神。捷克的大教育家夸美紐斯說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”教師，是文明的傳承者，就需要具有崇高的人生追求、高尚的師德情操以及無私的奉獻精神。古有圣賢“傳道、授業(yè)、解惑”;今有“最美教師”張麗莉，在危急關頭，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己柔弱身軀撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感動天地的大愛贊歌;另有無私奉獻的最美深山教師——任建慧，她幾十年如一日，默默耕耘在貧瘠荒涼的山村，任歲月在她臉上刻下無數(shù)的滄桑，她也無怨無悔。她們無私奉獻，愛生如子的高尚情懷展現(xiàn)了人民教師純潔無私的大美形象。教育是良心的事業(yè)，教師職業(yè)的特殊性注定了教師必須淡泊名利、堅守高尚情操，甘為人梯。奉獻是師德的靈魂，在這個相對浮躁和功利的社會中，教師應該學習陶行知先生的這種境界和追求，保持心境的純正與安寧。雨果曾說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”——這是對教師奉獻精神的最好注解，也是對陶老先生之言的最好解讀!【結構化試題】某同學實驗課上打破實驗容器并謊稱是他人打破的，對此，你怎么辦?【解析】面對突發(fā)情況一時手足無措而說謊的行為，是這一年齡段學生的正常反應，作為老師我不會因為他撒謊而對其貼上“不誠實”的標簽，而會予以寬容和理解，引導學生正視過失、直面過失，并借此契機教育學生們做一名誠實守信的人。首先，安慰學生，保證課堂教學正常進行。安撫打破容器的同學不要害怕，不管是誰打破的容器都沒關系，關鍵是沒有人受傷。待我將容器碎片打掃完畢后，繼續(xù)上課。向同學們說明打碎實驗器具是違規(guī)操作的結果，借機向同學們演示正確的操作方法，囑咐大家按要求科學實驗，注意安全，避免意外。其次，與打碎器具的學生談心。孩子在課堂上的反應充分說明其內心非常在乎周圍同學的看法，可以借用一些古今名人勇于承擔責任的小故事，告知學生犯錯并不可怕，只要勇于面對，敢于承擔，照樣會贏得周圍人的尊重和認可。通過鼓勵、引導等方式使學生意識到說謊問題的嚴重性高于不小心打破儀器，從而使學生主動認錯承擔責任，我也會給予恰當及時的表揚。最后，反思教學工作。一方面，我應該以身作則，為學生樹立誠實的好榜樣，對于誠實的行為給予表揚和獎勵，對于不誠實的行為給予批評和合適的懲罰來幫助學生形成和改變態(tài)度與品德;另一方面，聯(lián)系家長共同反思，是否在平日的教育中對孩子過于苛責，而導致孩子在犯錯時習慣性的逃避而不是主動承擔，以便在日后的學校和家庭教育中共同改進，培養(yǎng)孩子的責任感。第三部分德育是素質教育的重要方面，正逐漸被學校和家長所重視。作為老師，你認為應該如何開展德育工作？【解析】德育是培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生具有良好的道德品質和正確政治觀念的教育。德育內容包括思想教育、道德教育、行為養(yǎng)成教育和心理素質教育四個方面。因此，教師在開展德育工作時可以從以下方面著手：首先，思想教育方面。教