《野貓的城市》語言教案教學設計

《野貓的城市》語言教案教學設計匯報人：2024-01-30教學目標與要求教學內(nèi)容與重點難點教學方法與手段選擇教學過程設計與實施步驟評價方式與標準制定作業(yè)布置及課后延伸活動建議目錄01教學目標與要求010204知識與技能目標掌握故事《野貓的城市》中的主要情節(jié)和角色。學習并運用描述城市的相關詞匯和表達。能夠理解并講述故事中野貓對城市的描述及其與其他動物的互動。培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、口語表達能力和寫作能力。03激發(fā)學生對城市生活的興趣和好奇心。引導學生尊重和理解不同生物的生活方式和觀點。通過野貓的角色，培養(yǎng)學生獨立思考、勇于探索的品質(zhì)。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，關注城市發(fā)展與自然環(huán)境的和諧共生。01020304情感態(tài)度與價值觀目標學習并了解不同國家和地區(qū)對城市的描述和表達方式。鼓勵學生用英語進行交流，提高英語口語和書面表達能力。培養(yǎng)學生的跨文化意識，尊重并欣賞不同文化背景下的城市風貌。通過國際合作項目或交流活動，增進學生對世界各地城市的了解與認識?？缥幕浑H能力目標02教學內(nèi)容與重點難點教材內(nèi)容簡介《野貓的城市》是一篇描繪野貓眼中城市的童話故事，通過野貓的視角展現(xiàn)了一個獨特而有趣的城市景象。故事中涉及了城市中的各種元素，如馬路、斑馬線、地圖等，以及野貓與這些元素之間的互動，為學生呈現(xiàn)了一個生動的城市生活畫面。通過這些重點詞匯和句型的梳理，幫助學生更好地理解和記憶故事內(nèi)容，同時提高學生的語言表達能力。重點詞匯：城市、野貓、斑馬線、地圖、交通等。重點句型：野貓說：“城市有斑馬線，人們過馬路的時候，要踩在斑馬線上?！?；“城市很大，有各種各樣的地方，地圖可以幫助我們找到想去的地方?！钡?。重點詞匯及句型梳理故事中野貓對城市的理解與學生的實際生活經(jīng)驗可能存在差異，需要引導學生理解野貓視角的獨特性，并對比自己對城市的認知。難點解析可以組織學生討論城市生活的利與弊，或者讓學生以其他動物的視角來描繪城市，培養(yǎng)學生的批判性思維和想象力。同時，可以引導學生關注城市中的交通安全、環(huán)境保護等話題，加深學生對城市生活的理解。拓展延伸難點解析及拓展延伸03教學方法與手段選擇通過提出與野貓、城市相關的問題，激發(fā)學生思考，引導他們主動探究故事內(nèi)容。提問引導預測與猜想角色扮演鼓勵學生根據(jù)故事標題、插圖等信息，預測故事情節(jié)發(fā)展，培養(yǎng)他們的想象力和預測能力。讓學生扮演故事中的角色，通過對話和表演，深入理解角色性格和故事情節(jié)。030201啟發(fā)式教學法應用舉例

情境模擬法實施策略創(chuàng)設故事情境利用教室布置、道具等手段，創(chuàng)設與故事內(nèi)容相符的情境，增強學生的代入感和體驗感。模擬生活場景引導學生將故事中的情節(jié)與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，模擬類似的生活場景，培養(yǎng)他們的語言運用能力和生活實踐能力。情感交流分享鼓勵學生分享自己在模擬情境中的感受和體驗，促進情感交流和共鳴。圖片展示利用多媒體課件展示與故事內(nèi)容相關的圖片，幫助學生更好地理解故事情節(jié)和人物形象。視頻播放播放與野貓、城市相關的視頻片段，讓學生更加直觀地了解野貓的生活習性和城市的環(huán)境特點。音頻輔助通過播放背景音樂、朗讀錄音等音頻資料，營造良好的閱讀氛圍，提高學生的閱讀興趣和朗讀能力。同時，可以利用音頻資料中的不同語音、語調(diào)，引導學生模仿和學習，培養(yǎng)他們的語音意識和表達能力。多媒體輔助工具運用建議04教學過程設計與實施步驟0102導入新課：激發(fā)興趣，引出主題引導學生談論自己對野貓的了解和看法，進而引出本次課程的主題——《野貓的城市》。通過播放野貓相關的視頻或展示野貓的圖片，引起學生的興趣。講解故事中出現(xiàn)的生詞和短語，如“野貓”、“城市”、“斑馬線”等，確保學生理解并掌握其含義和用法。示范故事中的關鍵句型，如“野貓說：‘城市太大了，我們只能用想象來描繪它?！?，并引導學生模仿和跟讀。呈現(xiàn)新知：講解詞匯，示范句型將學生分成小組，每組分配不同的角色，如“野貓”、“斑馬”、“老鼠”等，并指導學生進行角色扮演練習。通過角色扮演，讓學生更好地理解故事內(nèi)容，并加深對生詞和句型的印象。操練鞏固：分組練習，角色扮演引導學生就故事內(nèi)容進行討論，如“野貓描繪的城市和真實的城市有什么不同？”、“如果你是野貓，你會如何描繪城市？”等。鼓勵學生分享自己的見解和想法，提高他們的口語表達能力和批判性思維能力。拓展提升：開展討論，分享見解05評價方式與標準制定能否準確、流暢地使用普通話，表達清晰，語調(diào)自然。語音語調(diào)用詞是否準確、豐富，句子結構是否完整、多樣。詞匯語法能否有條理地敘述故事、發(fā)表見解，表達出自己的思考和感受。表達能力口語表達能力評價標準觀察學生在小組討論、角色扮演等活動中的參與程度，是否積極投入。參與程度評價學生在合作過程中是否能夠尊重他人、聽取意見、分工協(xié)作。合作精神評估學生在小組合作中對解決問題、推動進程等方面的貢獻。貢獻程度小組合作參與度考察方法價值觀認同通過學生的言論和行為，評估其對故事中傳遞的價值觀（如尊重自然、愛護動物等）的認同程度。學習興趣觀察學生對本課程內(nèi)容的興趣程度，是否愿意主動參與學習。情感態(tài)度評價學生在面對城市野貓等問題時所表現(xiàn)出的情感態(tài)度，是否具備同理心和責任感。情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)效果評估06作業(yè)布置及課后延伸活動建議根據(jù)學生課堂表現(xiàn)，設計不同難度的閱讀理解題目，以檢驗學生對故事內(nèi)容的理解程度。結合故事情節(jié)，布置寫作任務，如續(xù)寫故事、編寫與野貓城市相關的小故事等，以培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)作能力。針對故事中的重點和難點詞匯，設計詞匯練習題目，以幫助學生鞏固和擴大詞匯量。針對性作業(yè)設計思路課后閱讀推薦書目推薦與《野貓的城市》主題相似的繪本或兒童文學作品，如《城里最漂亮的巨人》、《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》等，以拓展學生的閱讀視野。引導學生閱讀有關城市生活、動物保護等方面的科普讀物，增加學生的知識儲備和閱讀興趣。向?qū)W生推薦適