中班教案：我知道的元宵節(jié)

匯報人：2024-01-29中班教案：我知道的元宵節(jié)主題引入節(jié)日習(xí)俗手工制作與互動環(huán)節(jié)文學(xué)藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作節(jié)日意義與價值觀傳遞總結(jié)回顧與延伸拓展01主題引入元宵節(jié)主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列傳統(tǒng)民俗活動。元宵節(jié)是春節(jié)之后的第一個重要節(jié)日，是中國亦是漢字文化圈的地區(qū)和海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，時間為每年農(nóng)歷正月十五日。元宵節(jié)簡介元宵節(jié)起源于漢朝，據(jù)說是漢文帝時為紀念“平呂”而設(shè)。以后這種佛教禮儀節(jié)日逐漸形成民間盛大的節(jié)日。該節(jié)經(jīng)歷了由宮廷到民間，由中原到全國的發(fā)展過程。在漢文帝時，已下令將正月十五定為元宵節(jié)。漢武帝時，“太一神”的祭祀活動定在正月十五。元宵節(jié)賞燈始于東漢明帝時期，明帝提倡佛教，聽說佛教有正月十五日僧人觀佛舍利，點燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟里點燈敬佛，令士族庶民都掛燈。元宵節(jié)的歷史與文化背景元宵節(jié)與春節(jié)、中秋節(jié)的聯(lián)系與區(qū)別元宵節(jié)、春節(jié)和中秋節(jié)都是中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，具有濃厚的文化底蘊和民間習(xí)俗。它們都是家人團聚、共享天倫之樂的好時機。聯(lián)系春節(jié)是中國最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，歷史悠久，由上古時代歲首祈歲祭祀演變而來，人們通常會在這個時候進行大掃除、貼春聯(lián)、吃團圓飯、放鞭炮等慶?；顒樱恢星锕?jié)則以賞月、吃月餅為主要習(xí)俗，象征著團圓和思念；而元宵節(jié)則是以賞花燈、猜燈謎等為主要活動，同時也有吃元宵（湯圓）的習(xí)俗，寓意著團團圓圓、和和美美。區(qū)別02節(jié)日習(xí)俗

賞花燈花燈種類元宵節(jié)的花燈種類繁多，有宮燈、獸頭燈、走馬燈、花卉燈、鳥禽燈等，形狀有圓形、正方形、圓柱形、多角形等。花燈寓意花燈在元宵節(jié)期間掛起，寓意著喜慶、吉祥和美好的愿望，同時也展示了中華民族的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)魅力。賞燈習(xí)俗在元宵節(jié)晚上，人們會結(jié)伴賞燈，欣賞各種精美的花燈和煙火，感受節(jié)日的歡樂氣氛。猜燈謎是元宵節(jié)的一項傳統(tǒng)活動，起源于宋朝，通過燈謎的形式來展現(xiàn)智慧和才華。燈謎由來燈謎種類猜謎方法燈謎的種類繁多，有文字謎、畫謎、動作謎等，涉及文學(xué)、歷史、科學(xué)等多個領(lǐng)域。猜燈謎需要一定的智慧和想象力，可以通過聯(lián)想、推理、諧音等方法來猜測謎底。030201猜燈謎元宵和湯圓都是元宵節(jié)的傳統(tǒng)食品，但它們的制作方法和口感略有不同。元宵是以餡為基礎(chǔ)制作的，而湯圓則是以糯米粉為皮，包裹著各種餡料。元宵和湯圓的區(qū)別元宵和湯圓寓意著團圓和幸福，象征著家庭和睦、和諧美好。元宵和湯圓的寓意在元宵節(jié)這一天，家家戶戶都會吃元宵或湯圓，以此來慶祝節(jié)日的到來。吃元宵或湯圓的習(xí)俗吃元宵或湯圓在一些地方，元宵節(jié)期間會有舞龍舞獅的表演，寓意著驅(qū)邪避害、祈求平安和吉祥。舞龍舞獅踩高蹺也是元宵節(jié)的一項傳統(tǒng)活動，表演者踩著高蹺進行表演，形象生動、有趣。踩高蹺在一些地區(qū)，人們會在元宵節(jié)晚上放天燈，寓意著放飛希望和夢想，祈求美好的未來。放天燈其他地方特色習(xí)俗03手工制作與互動環(huán)節(jié)彩色紙、剪刀、膠水、小燈泡等。準備材料家長和孩子一起按照教程逐步制作花燈，包括剪裁、折疊、粘貼等步驟。制作步驟在制作過程中，家長要提醒孩子注意安全，避免使用剪刀等危險工具時受傷。安全提示親子制作花燈教程分享設(shè)計制作孩子們可以發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計并制作個性化的湯圓包裝。準備材料彩色卡紙、畫筆、剪刀、膠水等。分享交流孩子們可以互相欣賞彼此的作品，分享制作經(jīng)驗和創(chuàng)意靈感。創(chuàng)意手工：DIY個性化湯圓包裝燈謎準備老師提前準備好與元宵節(jié)相關(guān)的燈謎，并懸掛在教室內(nèi)。游戲規(guī)則孩子們可以自由選擇燈謎進行競猜，猜對者可以獲得小禮品作為獎勵。互動體驗通過猜燈謎游戲，讓孩子們感受到元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化氛圍和樂趣。猜燈謎互動游戲設(shè)計03總結(jié)提升老師對本次活動進行總結(jié)點評，肯定孩子們的表現(xiàn)和創(chuàng)意，并提出改進建議。01展示作品將孩子們制作的花燈和湯圓包裝進行集中展示，讓孩子們互相欣賞和學(xué)習(xí)。02交流感受鼓勵孩子們分享自己在制作和游戲中的心得體會，增進彼此之間的交流和了解。成果展示與交流分享04文學(xué)藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作挑選描繪元宵節(jié)的經(jīng)典詩詞，如《生查子·元夕》等，感受古人對節(jié)日的贊美和情感。詩詞選擇引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦技巧，如抑揚頓挫、情感表達等，增強語言表現(xiàn)力。朗誦技巧通過講解詩詞意境，讓幼兒更好地理解詩詞內(nèi)容，感受元宵節(jié)的氛圍。詩詞意境經(jīng)典詩詞朗誦：《生查子·元夕》等選取與元宵節(jié)相關(guān)的童話故事，如《正月十五夜》等，吸引幼兒的注意力。故事選擇采用生動的講述方式，配合肢體語言和面部表情，讓幼兒更容易理解故事情節(jié)。講述方式引導(dǎo)幼兒從故事中汲取正能量和啟示，如團圓、分享等。故事啟示童話故事講述：《正月十五夜》等繪畫技巧教授幼兒基本的繪畫技巧，如線條、色彩運用等，提高繪畫水平。作品展示將幼兒的繪畫作品展示出來，互相欣賞和評價，增強自信心和表現(xiàn)力。繪畫主題以“我心中的元宵節(jié)場景”為主題，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作。繪畫創(chuàng)作：我心中的元宵節(jié)場景05節(jié)日意義與價值觀傳遞0102團圓和美滿家庭觀念強化組織親子活動，如共同制作元宵、猜燈謎等，增進家長與孩子之間的互動和交流，強化家庭美滿的觀念。通過講述元宵節(jié)的故事和習(xí)俗，引導(dǎo)孩子們理解團圓的意義，體會到家庭成員之間的親情和溫暖。傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化向孩子們介紹元宵節(jié)的起源、歷史和文化內(nèi)涵，讓他們了解并認同自己的文化根脈。通過學(xué)習(xí)元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和民間藝術(shù)，如賞花燈、舞龍舞獅等，激發(fā)孩子們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。鼓勵孩子們積極參與元宵節(jié)的慶祝活動，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍和樂趣，從而培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。引導(dǎo)孩子們了解并尊重不同地區(qū)的元宵節(jié)習(xí)俗和文化差異，培養(yǎng)他們的文化包容性和尊重多樣性的態(tài)度。培養(yǎng)孩子們對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛和尊重06總結(jié)回顧與延伸拓展關(guān)鍵知識點總結(jié)回顧元宵節(jié)的起源和歷史了解了元宵節(jié)的由來，包括與春節(jié)的關(guān)聯(lián)、傳統(tǒng)習(xí)俗等。元宵節(jié)的傳統(tǒng)活動學(xué)習(xí)了元宵節(jié)期間的傳統(tǒng)活動，如賞花燈、猜燈謎、吃元宵等。元宵節(jié)的文化內(nèi)涵理解了元宵節(jié)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位，以及它所承載的團圓、歡樂的象征意義。知識點掌握情況通過提問和互動，發(fā)現(xiàn)孩子們對元宵節(jié)的關(guān)鍵知識點掌握得較好。實踐能力在模擬元宵節(jié)活動的環(huán)節(jié)中，孩子們表現(xiàn)出了良好的動手能力和團隊協(xié)作精神。積極參與度孩子們在課堂上積極發(fā)言，表現(xiàn)出對元宵節(jié)主題的濃厚興趣。孩子們表現(xiàn)評價及鼓勵家庭親子活動社區(qū)文化活動參與元宵節(jié)主題創(chuàng)作傳統(tǒng)文化知識拓展延伸拓展活動建議鼓勵家長與孩子一起制作元宵，增進