幼兒園小班教案《咕嚕咕嚕拉著走》

匯報(bào)人：2024-01-27幼兒園小班教案《咕嚕咕嚕拉著走》目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法學(xué)生活動(dòng)與實(shí)踐教師指導(dǎo)與互動(dòng)課程評(píng)價(jià)與反饋資源拓展與延伸01課程介紹與目標(biāo)教案背景本次課程為幼兒園小班的一節(jié)體育課，主題為“咕嚕咕嚕拉著走”，旨在通過有趣的游戲和互動(dòng)，幫助幼兒掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和協(xié)作能力。課程背景與幼兒園教育理念相契合，注重幼兒身心健康發(fā)展，通過多樣化的體育活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和習(xí)慣。讓幼兒了解基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)則和安全知識(shí)，如避免碰撞、保持平衡等。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過游戲和練習(xí)，提高幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)速度。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，增強(qiáng)自信心和競爭意識(shí)。030201教學(xué)目標(biāo)平衡木、小球、繩子、標(biāo)志旗等。教具音樂播放器、音響設(shè)備、教學(xué)視頻等。多媒體資源寬敞的室內(nèi)或室外場地，確保安全無障礙。場地教具和多媒體資源02教學(xué)內(nèi)容與方法學(xué)習(xí)辨別和模仿各種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和模仿能力通過游戲和互動(dòng)，增進(jìn)幼兒之間的友誼和合作知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的動(dòng)物王國情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。情境教學(xué)法運(yùn)用各種游戲形式，如角色扮演、模仿游戲等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。游戲教學(xué)法鼓勵(lì)幼兒之間互相交流、合作和分享，培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?；?dòng)教學(xué)法教學(xué)方法與手段導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放動(dòng)物叫聲的錄音或展示動(dòng)物圖片，引起幼兒的興趣和好奇心，導(dǎo)入本次活動(dòng)的主題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒模仿各種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，如小貓的“喵喵”叫、小狗的“汪汪”叫等。通過角色扮演游戲，讓幼兒扮演自己喜歡的動(dòng)物，并模仿該動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)練習(xí)環(huán)節(jié)組織幼兒進(jìn)行“動(dòng)物叫聲接龍”游戲，每個(gè)幼兒依次模仿一種動(dòng)物的叫聲，下一個(gè)幼兒需要接著上一個(gè)幼兒的叫聲，模仿另一種動(dòng)物的叫聲。進(jìn)行“動(dòng)物動(dòng)作模仿秀”比賽，鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己模仿的動(dòng)物動(dòng)作，培養(yǎng)他們的自信心和表現(xiàn)力。總結(jié)環(huán)節(jié)：回顧本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到動(dòng)物叫聲和動(dòng)作的多樣性和趣味性。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和模仿各種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，培養(yǎng)他們的觀察力和模仿能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)03學(xué)生活動(dòng)與實(shí)踐010405060302游戲目標(biāo)：通過游戲，讓孩子們體驗(yàn)拉著物品行走的樂趣，鍛煉他們的手臂和腿部肌肉，培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力和平衡感。游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些輕便的玩具或物品，如小球、布娃娃等，以及一根適合孩子身高的繩子。游戲過程1.將繩子一端系在玩具或物品上，另一端交給孩子。2.讓孩子拉著繩子，帶著玩具或物品在室內(nèi)或室外行走。3.鼓勵(lì)孩子們變換行走速度和方向，增加游戲的趣味性。活動(dòng)一：咕嚕咕嚕拉著走游戲通過手工制作小拖車，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓他們了解簡單的機(jī)械原理?；顒?dòng)目標(biāo)收集一些廢舊紙箱、瓶蓋、吸管、膠帶等材料，以及剪刀、膠水等工具?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)二：手工制作小拖車活動(dòng)過程1.引導(dǎo)孩子們觀察拖車的形狀和結(jié)構(gòu)，讓他們了解拖車的基本原理。2.鼓勵(lì)孩子們利用廢舊材料，動(dòng)手制作自己的小拖車?；顒?dòng)二：手工制作小拖車0102活動(dòng)二：手工制作小拖車4.完成制作后，讓孩子們展示自己的作品，并互相評(píng)價(jià)和交流。3.在制作過程中，引導(dǎo)孩子們注意安全和衛(wèi)生，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。通過角色扮演和情境模擬，讓孩子們了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和工作內(nèi)容，培養(yǎng)他們的社會(huì)認(rèn)知能力和想象力。準(zhǔn)備一些職業(yè)服裝和道具，如醫(yī)生的白大褂、警察的帽子、消防員的制服等?；顒?dòng)三：角色扮演與情境模擬活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)過程1.引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的職業(yè)角色，并穿上相應(yīng)的服裝和道具。2.創(chuàng)設(shè)不同的情境，如醫(yī)院、警察局、消防局等，讓孩子們模擬相應(yīng)的工作場景。活動(dòng)三：角色扮演與情境模擬3.在模擬過程中，引導(dǎo)孩子們了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和職責(zé)，培養(yǎng)他們的職業(yè)意識(shí)和責(zé)任感。4.鼓勵(lì)孩子們?cè)谀M過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，增加活動(dòng)的趣味性?；顒?dòng)三：角色扮演與情境模擬04教師指導(dǎo)與互動(dòng)

教師角色定位引導(dǎo)者教師需要引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲情境，激發(fā)他們的興趣和好奇心。觀察者在游戲過程中，教師需要密切觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。支持者在幼兒遇到困難時(shí)，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?，鼓?lì)幼兒繼續(xù)探索。示范與模仿教師可以通過示范讓幼兒了解游戲規(guī)則和玩法，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒模仿教師的動(dòng)作和語言。提問與回答教師可以通過提問引導(dǎo)幼兒思考，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，形成良好的互動(dòng)氛圍。鼓勵(lì)與表揚(yáng)在游戲過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)03傾聽與理解在幼兒表達(dá)自己的想法時(shí)，教師應(yīng)認(rèn)真傾聽并給予理解和支持，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索。01提供豐富材料教師可以為幼兒提供多種游戲材料，讓他們自由選擇和探索。02創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境教師需要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的游戲環(huán)境，讓他們敢于嘗試和表達(dá)自己的想法。鼓勵(lì)幼兒自主探索和表達(dá)05課程評(píng)價(jià)與反饋123通過觀察幼兒在游戲過程中的表現(xiàn)，記錄他們的興趣、參與度、互動(dòng)情況等，以評(píng)估教學(xué)效果。觀察法鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品，如繪畫、手工等，以便更直觀地了解他們的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)造力。作品展示與幼兒進(jìn)行一對(duì)一或小組交流，了解他們對(duì)游戲活動(dòng)的感受和收獲，收集他們的意見和建議。口頭反饋評(píng)價(jià)策略制定家長觀摩邀請(qǐng)家長來園觀摩游戲活動(dòng)，讓他們親身感受幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)和成長。家長座談會(huì)定期舉行家長座談會(huì)，與家長交流幼兒在園表現(xiàn)及進(jìn)步情況，聽取家長對(duì)游戲活動(dòng)的意見和建議。家園聯(lián)系冊(cè)通過家園聯(lián)系冊(cè)記錄幼兒在園表現(xiàn)及需要家長配合的事項(xiàng)，促進(jìn)家園共育。家長參與及反饋收集對(duì)游戲活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度、幼兒參與度、教師指導(dǎo)策略等方面進(jìn)行總結(jié)，評(píng)估活動(dòng)效果。針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題和不足進(jìn)行深入分析，找出原因并提出改進(jìn)措施。根據(jù)總結(jié)反思的結(jié)果，明確下一步的改進(jìn)方向和目標(biāo)，制定具體的改進(jìn)計(jì)劃和措施。例如，可以針對(duì)幼兒在游戲中的社交技能進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)；或者改進(jìn)游戲道具和場景設(shè)計(jì)，使其更加符合幼兒的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)。同時(shí)，也要關(guān)注家長的反饋和建議，不斷完善和優(yōu)化游戲活動(dòng)方案?；顒?dòng)效果總結(jié)問題與不足分析改進(jìn)方向與目標(biāo)總結(jié)反思及改進(jìn)方向06資源拓展與延伸通過游戲鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡感，促進(jìn)身體健康發(fā)展。健康領(lǐng)域在游戲過程中，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受，提高語言表達(dá)能力。語言領(lǐng)域通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)與他人相處和分享。社會(huì)領(lǐng)域相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)鏈接家長可以在家中與幼兒一起進(jìn)行類似的游戲，如推車、拉車等，增加親子互動(dòng)和樂趣。家長可以引導(dǎo)幼兒觀察不同物體的滾動(dòng)和滑動(dòng)現(xiàn)象，拓展幼兒的知識(shí)面。家長可以與幼兒一起制作簡單的玩具車或滾動(dòng)物體，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。