內蒙古2023年中考語文試題【3套】（含答案）

內蒙古自治區(qū)包頭市

2023

年中考語文真題試卷一、積累與運用（25

分）1．閱讀下面的文字，完成下面小題。地處贛皖交界的瑤里古建筑群蘊含了豐富而深厚的文化意味，帶有濃郁．的徽派風格：白墻灰瓦馬頭墻，綠水青山碧藍天，建筑之美與自然之景相互映襯。觀之心曠神怡?，幚锏哪镜褡屓擞∠蟾裢馍羁獭，幚锷搅址泵?，盛產(chǎn)木材?，幚锶藢⒒张赡镜袼囆g演繹出新的高度。最具代表性的是一幢．名為“獅岡勝覽”的徽派合院式民居——院內的梁柱、窗楣……無不鑲．有精美繁復的木雕，題材多取自古代名著、神話傳說等，多層鏤．空，畫面立體分明，場景人物惟妙惟肖。彷徨其間，宛如置身于一座木雕藝術館，又仿佛坐在戲臺下，眼前似乎就在上演一個個耳熟能詳?shù)墓适隆，幚锕沤ㄖ牟季忠矂e出心栽。下游的房子比鄰幢上游的房子靠里，讓出小塊土地，一是為了弘揚謙讓文化，房子往里讓三分，凡事也都要讓三分；二是為了表達美好寓意，希望從這里走出去的人，“路”會越走越寬。（1）文中加點字注音有誤的一項是（）A．郁（yù）B．幢（zhuàng）C．鑲（xiāng）D．鏤（lóu）（2）文中畫橫線的詞語書寫有誤的一項是（A．

蘊含 B．演繹（3）文中畫波浪線的詞語使用有誤的一項是（A．映襯 B．心曠神怡）C．惟妙惟肖D．別出心栽）C．彷徨 D．耳熟能詳【解析】【分析】（1）D.鏤空：lòukōng，在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字?！扮U”不讀lóu。（2）D.別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。用來形容詩文、美術、建筑等的構思設想獨具一格，與眾不同?！安谩辈荒軐懽鳌霸浴?。（3）A.映襯：映照、襯托的意思。用來描寫“建筑之美與自然之景”相互襯托，符合語境，使用正確；B.心曠神怡：心情愉快，精神舒暢。用來寫人的愉悅心情，符合語境，使用正確；C.彷徨：徘徊不前的樣子，比喻猶疑不決。與語境不符，可改為“暢游”等；D.耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。符合語境，使用正確。故答案為：（1）D（2）D（3）C【點評】（1）本道題考查學生對重點字詞的讀音掌握程度。此類題的答題關鍵是平時讀課文時要注意重點字詞的讀音，并積累詞語，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。本題考查學生辨析字詞的能力。辨析的字詞考點多為容易混淆的同音字、形近字、音近形異字。本道題考查學生對詞語的理解和運用能力。解答本題時要特別注意辨析近義詞在感情色彩、語體色彩、適用范圍、詞語搭配等方面的差別，理解詞語再根據(jù)語境做出選擇。填入下面文段橫線上的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）穿紫河，是一條奔流千年的古運河。在祖輩眼里，它是金色的，漁民在河道里捕撈著魚蝦；在父輩眼里，它是銀色的，每一槳都泛著銀白的月色。運河的粼粼波光，訴說著曾經(jīng)的滄桑。如今，河道兩岸，麻石路、吊腳樓、風雨橋呈現(xiàn)眼前，漢劇高腔、常德絲弦、澧州花鼓縈繞耳畔，糖油粑、桂花糕、芝麻糖留香唇齒……

，訴說著人們幸福美好的生活。這些具有傳統(tǒng)風情的景、味、曲B．這些具有傳統(tǒng)風情的景、曲、味C．這些具有傳統(tǒng)風情的色、景、曲、味D．這些具有傳統(tǒng)風情的色、曲、味、景【解析】【分析】“在祖輩眼里，它是金色的，漁民在河道里捕撈著魚蝦；在父輩眼里，它是銀色的，每一槳都泛著銀白的月色。運河的粼粼波光，訴說著曾經(jīng)的滄?！泵枥L穿紫河的景色；“漢劇高腔、常德絲弦、澧州花鼓縈繞耳畔”寫“曲”；“糖油粑、桂花糕、芝麻糖留香唇齒”寫“滋味”。據(jù)此，空缺處填寫的語句應該是“這些具有傳統(tǒng)風情的景、曲、味”，這與前面敘寫的內容相對應。故答案為：B【點評】考查補寫句子的能力。解答此類題目時，要注意補寫后的句子與語段內容要貼切，語意要連貫，邏輯要嚴密，語句要通順。下列文學常識、文化常識表述有誤的一項是（ ）歐陽修，自號醉翁，晚年又號六一居士，南宋文學家，“唐宋八大家”之一。B．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌

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篇。C．烽火，古時是指邊防報警的煙火，“烽火連三月”中的“烽火”用來借指戰(zhàn)事。D．古人稱謂有謙稱和尊稱，“君與家君期日中”的“家君”是對自己父親的謙稱?！窘馕觥俊痉治觥緼.歐陽修是北宋政治家、文學家，不是“南宋文學家”。故答案為：A【點評】本道題考查文學常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。零散的文學常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時間、空間、風格、內容等。默寫（請用正楷字書寫）。

，若出其里。（曹操《觀滄海》）萬里赴戎機，

。（《木蘭詩》）

，松枝一何勁?。▌E《贈從弟其二》）大漠孤煙直，

。（王維《使至塞上》）小大之獄，

，必以情。《左傳·曹劌論戰(zhàn)》）塞北雪后，天地一片蒼茫。滿村的雪，滿村的白，讓人不由得聯(lián)想到張岱在《湖心亭看雪》中描寫西湖雪景的文句“

，

，

”。陸游《游山西村》中的“

，

”，實寫山陰道上峰回路轉，突現(xiàn)佳境；后衍生出在困境中只要堅持，也許就會出現(xiàn)轉機的人生哲理。【解析】【分析】作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：燦爛、落、霧凇沆碭、疑、柳。故答案為：星漢燦爛；關山度若飛；風聲一何盛；長河落日圓；雖不能察；霧凇沆碭；天與云與山與水；上下一白；山重水復疑無路；柳暗花明又一村【點評】本道題考查古詩文默寫。解答此類題時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。5．根據(jù)上聯(lián)，寫出下聯(lián)。昔日，武漢長江大橋建成通車，數(shù)千年來長江天塹有舟無橋的歷史，隨著“一橋飛架南北”結束了。如今，絲綢之路煥發(fā)新的生機，“一帶一路”為各國發(fā)展提供新動力，跨越山海沙漠，傳遞人類文明。為此，有人撰寫了一副對聯(lián)來歌頌這偉大盛世。上聯(lián)：天塹變通途，大好江山歌盛世；下聯(lián)：

，

?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}的上聯(lián)是依據(jù)“昔日，武漢長江大橋建成通車，數(shù)千年來長江天塹有舟無橋的歷史，隨著‘一橋飛架南北’結束了”擬寫的；那么下聯(lián)應該依據(jù)“如今，絲綢之路煥發(fā)新的生機，‘一帶一路’為各國發(fā)展提供新動力，跨越山海沙漠，傳遞人類文明。為此，有人撰寫了一副對聯(lián)來歌頌這偉大盛世”來擬寫。如：絲路煥生機，人類文明頌盛世。答案不唯一，寬對即可。故答案為：作答示例：絲路煥新生；多樣文明譜華章（新篇）【點評】本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字數(shù)相同，語義相關，相對應的詞語詞性相同。要做到平仄相合，音調和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。二、閱讀（45

分）閱讀下文，完成下面小題。閑步畎畝間，垂柳飄風，新秧翻浪，耕夫荷農(nóng)器，長歌相應，牧童稚子，倒騎牛背，短笛無腔，吹之不休，大有野趣。閑居之趣，快活有五。不與交接，免拜送之禮，一也；終日可觀書鼓琴，二也；睡起隨意，無有拘礙，三也；不聞炎涼囂雜，四也；能課子耕讀，五也。讀理義書，學法帖字，澄心靜坐，益友清談，小酌半醺，澆花種竹，聽琴玩鶴，焚香煮茶，泛舟觀山，寓意弈棋。雖有他樂，吾不易矣。（摘選自《小窗幽記》）解釋下面句中加點的詞。耕夫荷．農(nóng)器終日可觀書鼓．琴翻譯下面的句子。雖有他樂，吾不易矣。上文與劉禹錫《陋室銘》表現(xiàn)出的作者的精神追求有何相似之處？結合上文，聯(lián)系現(xiàn)實，從某一方面談談如何培養(yǎng)健康高雅的情趣?！窘馕觥俊军c評】（1）本道題考查對淺易文言文中常見的文言實詞的意思的理解。解答本題的關鍵是要確定這個詞在特定語境中的具體含義?？疾榉秶i定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。本道題考查對淺易文言文的句子的理解和翻譯。解答本題要遵循翻譯的原則：字字落實，直譯為主，意譯為輔，直譯和意譯相結合。翻譯的方法謹記“六字訣”：留、換、調、刪、補、變。本道題考查作者的精神追求探究。解答本題除了要通讀文章之外，還需結合作者所寫作品的時代背景，聯(lián)系當時的社會現(xiàn)實，才能更好地判斷作者的精神追求。本道題考查閱讀感悟和語言表達能力。在理解文章內容的基礎上作答。語句要通順、流暢、得體?！靖絽⒖甲g文】信步走在田埂上，楊柳垂下的枝條，在風中飄蕩，新插的秧苗在風中翻涌起綠色的波浪。農(nóng)民扛著鋤具，一邊勞作一邊唱歌，彼此應和。牧童倒騎在牛背上，吹著短笛，笛聲不成調子卻也不停止，別有一番鄉(xiāng)間野趣。閑居的樂趣有五種。不與外界交接應酬，免去了拜訪相贈的禮品，這是第一種；整天都可以看書彈琴，這是第二種；睡覺起床隨心所欲，沒有拘束限制，這是第三種；兩耳不聞世態(tài)炎涼喧囂雜念，這是第四種；能夠督促孩子耕種讀書，這是第五種。閱讀書籍，學習寫字，摒除雜念靜靜地坐著，和好友談論，喝著小酒到微醉的狀態(tài)，澆花種植竹子，聽琴聲養(yǎng)鳥兒，燒香煮茶，乘著船兒游覽山川，有閑情雅致來下棋。即使有別的快樂，我也不換了。耕夫荷農(nóng)器：農(nóng)民扛著鋤具。荷：扛著；終日可觀書鼓琴：整天都可以看書彈琴。鼓：彈（彈奏）。故答案為：扛著；彈（彈奏）重點詞有：雖，即使；他樂，別的快樂；吾，我；易，換；矣，了。故答案為：即使有別的快樂，我也不換了。根據(jù)《陋室銘》原文“談笑有鴻儒，往來無白丁”“可以調素琴，閱金經(jīng)”“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”，聯(lián)系第二段“不與交接，免拜送之禮，一也”“終日可觀書鼓琴，二也”“不聞炎涼囂雜，四也”，第三段“益友清談”可知，兩文作者都喜歡讀書彈琴，與品德高尚的人結交，遠離世間俗務，不喜歡世俗攪擾，從交往的人、喜好等方面表現(xiàn)出作者志趣高潔、超凡脫俗、甘于淡泊（安貧樂道）的精神追求。故答案為：兩文作者都喜歡讀書彈琴，與品德高尚的人結交，不喜歡世俗攪擾，以此可以看出作者志趣高潔、超凡脫俗、甘于淡泊（安貧樂道）的精神追求。結合本篇文言文，聯(lián)系現(xiàn)實，從某一方面談談如何培養(yǎng)健康高雅的情趣即可。示例：本文談到“學法帖字”，談到練習寫字，表現(xiàn)出作者高雅的愛好。我們常說“字如其人”，然而現(xiàn)實是現(xiàn)在很多同學都不注意規(guī)范寫字，寫出的字橫七豎八，缺少了漢字的美感。不利于傳承漢字，我們應該在日常生活中注意寫字的規(guī)范，寫字時要身體坐正坐直，握筆姿勢要對，根據(jù)字的間架結構來書寫。在書寫的漢字中感受中華文化的博大精深，在寫字的過程中培養(yǎng)健康高雅的情趣。故答案為：作答示例：本文談到“讀理義書”，表現(xiàn)出作者高尚的精神追求和高雅情趣。讀書要選擇對思想提升有幫助的書，今天我們有些人閱讀趣味不高，只讀淺俗的作品，甚至有些作品并不適合青少年閱讀。因此讀書要精挑細選，要選能提升自己精神境界，能陶冶性情的好書，沉浸于此，是一種享受，更是一種修行。好讀書、讀好書，在書香中提升閱讀品味，培養(yǎng)健康高雅的情趣。閱讀下文，完成下面小題。紅小鬼一個外國人眼里的中國少年①嘹亮的號聲接連響了好幾天。今天，我碰到一小隊號兵。我走到一個很神氣的小號兵面前。他穿著網(wǎng)球鞋、灰色短褲，頭戴褪色的灰色帽，帽徽雖然有些暗．淡．，但在這帽下的號兵卻毫．不．暗．淡．！他有玫瑰色的臉龐，明亮閃光的眼睛。你看到這樣的孩子——一個充滿溫情和友善的勇敢少年，心就會自然而然地熱起來……②我初想：他一定很想家！但通過和他一番交談，我立刻就明白：他不只是媽媽的孩子，更是一個老練的紅軍。③他告訴我，他今年十五歲，四年前在南方加入紅軍。④“四年！”我不大相信地驚喊道，“那么，你加入紅軍時一定是十一歲？你參加長征了嗎？”⑤“是的，”他帶著稚氣而驕傲的神情回答道，“我當了四年紅軍了?！雹蕖伴L征很艱苦吧？”我冒昧地問。⑦“不苦，不苦。跟同志們在一起，一點兒都不苦。我們革命的少年不能總去想事情苦不苦，我們只想完成當前的任務。如果需要我們走一萬里，我們就走一萬里；需要我們走兩萬里，我們就走兩萬里！”⑧“你為什么加入紅軍？”我問。⑨“我家在福建漳州附近。我常聽村里人說到紅軍，他們說紅軍幫助窮人。我的家很窮，無田無地，田租吃去了我們收成的一半。冬天我們用樹皮燒羹湯吃，把谷省下來做來春的種子。有一年，紅軍來到漳州近旁，我翻過山嶺去請他們幫助我們家。他們對我很好，暫時把我送到學校里，我吃得很飽。幾個月后，紅軍占領漳州，來到我們村莊里，我家分到田地，用不著再捐稅和交田租。兩個哥哥和我都加入了紅軍?！雹狻八麄儸F(xiàn)在在什么地方？”?“現(xiàn)在？我不知道。我們離開江西的時候，他們在福建的紅軍里，同方志敏在一起?！?“農(nóng)民喜歡紅軍嗎？”?“喜歡紅軍？他們當然喜歡紅軍！他們用自己的手替我們做千雙萬雙鞋子。婦女們給我們縫軍衣，男子們偵察敵軍。每個人家都送子弟入紅軍。老百姓就是這樣對待我們紅軍的！”用不著問他喜不喜歡他的同志們，有哪一個十三歲的孩子會跟自己不喜歡的軍隊走近兩萬里路！?紅軍里還有無數(shù)像他這樣的少年。少年先鋒隊是共產(chǎn)主義青年團所組織的，西北蘇區(qū)里共有隊員四萬左右。單在紅軍里總有幾百人，他們都是十二歲到十七歲的少年，從全中國各地來的。其中有許多經(jīng)歷過長征的艱苦，像這個小號兵一樣。?中國蘇區(qū)的這些“紅小鬼”們，他們的精神是高尚的。我猜想大人們看到他們，往往會忘掉自己的悲觀，鼓起勇氣來，想到自己正在為這一類孩子的未來而戰(zhàn)斗。他們永遠是愉快的，樂觀的，他們不管行軍的倦怠，一碰到人就向他問候：“你好呀！”他們有堅韌、苦干、活潑的精神，有強烈的求知欲，你一看見他們就會感覺到中國不是沒有希望的，會感覺到任何民族最有希望的都是少年人。如果這一類孩子都能被解放，受教育，使他們有機會建設一個新世界，那么，從這里的少年先鋒隊就可以看出中國的未來。（節(jié)選自埃德加·斯諾《紅星照耀中國》，有刪改）在外國人眼里，“紅小鬼”是怎樣的少年？品析本文開篇加點詞的表達效果。請結合文本簡述紅軍用生命捍衛(wèi)的理想信念是什么。【解析】【點評】（1）本道題考查對文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求語言簡潔，學會抓住人物的各種刻畫手法分析。學會從故事情節(jié)中來分析，學會把人物放到一定的背景環(huán)境中分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。本題考查詞語的賞析。解答此題關鍵要結合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。本道題考查對文本內容的理解與分析能力。解答本題的關鍵是在理解文章內容的基礎上，根據(jù)題目要求和提示的信息梳理內容并篩選信息。根據(jù)首段“你看到這樣的孩子——一個充滿溫情和友善的勇敢少年”可知，紅小鬼是充滿溫情和友善；根據(jù)第③段“他告訴我，他今年十五歲，四年前在南方加入紅軍”，第⑦段“不苦，不苦。跟同志們在一起，一點兒都不苦。我們革命的少年不能總去想事情苦不苦，我們只想完成當前的任務。如果需要我們走一萬里，我們就走一萬里；需要我們走兩萬里，我們就走兩萬里”可知，紅小鬼參加長征，認為過程不苦，認為不能總去想事情苦不苦，只想完成當前的任務；可見其不畏艱苦、堅韌不拔；根據(jù)第?段“紅軍里還有無數(shù)像他這樣的少年。少年先鋒隊是共產(chǎn)主義青年團所組織的，西北蘇區(qū)里共有隊員四萬左右。單在紅軍里總有幾百人，他們都是十二歲到十七歲的少年，從全中國各地來的”，第?段“中國蘇區(qū)的這些‘紅小鬼’們，他們的精神是高尚的。我猜想大人們看到他們，往往會忘掉自己的悲觀，鼓起勇氣來，想到自己正在為這一類孩子的未來而戰(zhàn)斗。他們永遠是愉快的，樂觀的，他們不管行軍的倦怠，一碰到人就向他問候：‘你好呀！’他們有堅韌、苦干、活潑的精神，有強烈的求知欲，你一看見他們就會感覺到中國不是沒有希望的，會感覺到任何民族最有希望的都是少年人”可知，紅小鬼樂觀、有理想和崇高信念（精神高尚）、有強烈的求知欲、活潑的少年。故答案為：紅小鬼是充滿溫情和友善、勇敢（不怕犧牲）、樂觀、有理想和崇高信念（精神高尚）、有強烈的求知欲、堅韌苦干（不畏艱難）、活潑的少年?！鞍档敝富璋?，不光明。聯(lián)系首段“頭戴褪色灰色帽，帽徽雖然有些暗淡”可知，“暗淡”一詞在此表現(xiàn)了小號兵的帽子陳舊，帽徽褪色，沒有光彩，側面反應了生活的艱苦；再聯(lián)系“但在這帽下的號兵卻毫不暗淡”可知，“毫不暗淡”是形容小號兵精氣神足，精神飽滿；“暗淡”的帽子、帽徽與“毫不暗淡”的小號兵形成對比，突出小號兵健康向上的精神風貌。故答案為：“暗淡”寫的是小號兵的帽子舊了，帽徽褪色了，表明生活艱苦；“毫不暗淡”是指小號兵精神飽滿，神氣十足，通過兩詞比照，突出小號兵健康向上的精神風貌。根據(jù)第⑨段“我常聽村里人說到紅軍，他們說紅軍幫助窮人。我的家很窮，無田無地，田租吃去了我們收成的一半。冬天我們用樹皮燒羹湯吃，把谷省下來做來春的種子。有一年，紅軍來到漳州近旁，我翻過山嶺去請他們幫助我們家。他們對我很好，暫時把我送到學校里，我吃得很飽。幾個月后，紅軍占領漳州，來到我們村莊里，我家分到田地，用不著再捐稅和交田租”可知，紅軍幫助（解救）窮人，給窮人分田地，不讓窮人交租稅，把孩子送到學校，讓孩子接受教育，讓他們成長；據(jù)此可知他們的理想信念是解放勞苦大眾，創(chuàng)作一個新世界。故答案為：紅軍幫助（解救）窮人，給窮人分田地，不讓窮人交租稅，把孩子送到學校，讓孩子接受教育，讓他們成長?？梢钥闯鏊麄兊睦硐胄拍钍墙夥艅诳啻蟊?，建設一個新世界。閱讀下文，完成下面小題。留在巖石上的“史記”①我們佇立于宏大的巖畫石壁前，遙望一個個充滿生命力的圖像，就如同站在萬里長城、敦煌莫高窟、秦兵馬俑面前一樣。它那博大宏偉的氣勢，豐富的文化內涵，獨特的藝術魅力，使我們的心弦震顫不已；它那含蓄律動的線條，古樸稚拙的形象，簡括凝練的造型，令人驚嘆震撼。②徜徉于此，便不難體會國內外專家們?yōu)閹r畫的豐富內容而驚嘆——狩獵圖、戰(zhàn)爭圖、人面圖、舞蹈圖、祭祀圖，日月星辰、穹廬氈帳、虎豹狼鹿、駝馬牛羊?？?，一群猛虎，怒目圓睜，張著大口，像是在嘶吼，它們的身體由長短和粗細不一的曲線組成，看似簡單的線條卻極其寫實，突出強化了老虎的鮮明特征，給人以極強的視覺沖擊。③陰山巖畫主要集中于巴彥淖爾市磴曰縣、烏拉特前旗、烏拉特中旗、烏拉特后旗境內陰山山脈的溝壑石壁之上，分布在東西約

220

公里、南北約

60～120公里的范圍內，海拔高度大約為

1800～2100

米。陰山巖畫最早的記錄出現(xiàn)于公元五世紀，北魏地理學家酈道元在《水經(jīng)注》中記錄了陰山巖畫：“河水又東北歷石崖山西，去北地五百里。山石之上，自然有文，盡若虎馬之狀，粲然成著，類似圖焉，故亦謂之畫石山也?！雹荜幧綆r畫題材包括動物、人物、飛禽圖案及狩獵、乘騎、放牧、舞蹈、征戰(zhàn)以及符號、標記等。它們是刻在巨石上的圖騰，它們是勾勒先民生活的隨筆，它們是時間磨刻出的天象般的畫語，它們是歲月積淀成的奇妙史詩。作為一種早于文字的原始視覺語言，巖畫用直觀的圖畫形象和抽象符號表達著人類思想意識，是遠古人類生活的濃縮和歷史的積淀，被譽為史前社會人際交流的“前文字”和留在巖石上的“史記”。⑤陰山巖畫所處的河套地區(qū)是農(nóng)耕文明和游牧文明高度融合區(qū)域。中國歷史上的許多民族在此繁衍生息，這里成為多民族從發(fā)展至繁盛的搖籃。巖畫中關于狩獵、耕作、放牧、祭祀等內容，就是生活在這里的各民族融合發(fā)展的見證。⑥陰山巖畫是中華民族文化遺產(chǎn)的重要組成部分，以其鐫刻悠久神秘、文化底蘊深厚、藝術精湛而聞名世界，在世界巖畫史上占有極其重要的地位。讓我們走近這遠古文明的千里畫廊，感受無字天書陰山巖畫的無窮魅力。（摘選自丁寧《陰山巖畫：跨越千年的文明畫廊》，有刪改）結合文意，簡述題目的含義。請簡要說明第③段使用的說明方法及其作用。（只答一種即可）請你觀察文中的插圖，想象并描繪巖畫反映的生活情狀?！窘馕觥俊军c評】（1）本道題考查理解文章標題含義的能力。理解標題含義一般從表層含義和深層含義兩方面來分析，結合文章內容和主題來理解即可。本道題考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為了更準確、更形象地說明事物的特點。本題考查學生的聯(lián)想和想象能力。解答時需要學生在深入把握插圖內容的基礎上融入自己的想象。13．從文章內容看，文章主要介紹的是陰山巖畫，結合文章第④段“陰山巖畫題材包括動物、人物、飛禽圖案及狩獵、乘騎、放牧、舞蹈、征戰(zhàn)以及符號、標記等。它們是刻在巨石上的圖騰，它們是勾勒先民生活的隨筆，它們是時間磨刻出的天象般的畫語，它們是歲月積淀成的奇妙史詩。作為一種早于文字的原始視覺語言，巖畫用直觀的圖畫形象和抽象符號表達著人類思想意識，是遠古人類生活的濃縮和歷史的積淀”這一內容可知，文章的標題既交代了說明的對象——陰山巖畫，又用“留在巖石上的‘史記’”表明陰山巖畫用雕刻繪畫等藝術形式記載了先民的歷史，向世人呈現(xiàn)了遠古文明和悠久的歷史。據(jù)此可理解作答。故答案為：刻在石頭上的歷史，生動形象地記錄了當時的人類活動，以雕刻繪畫等藝術形式呈現(xiàn)古代文明。14．文章第③段運用“220公里”“60～120”“1800～2100

米”這些數(shù)字，運用了列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了陰山巖畫的分布、規(guī)模和高度等。同時用酈道元《水經(jīng)注》中的記錄，運用了引用說明的方法，既對陰山巖畫作了解釋說明，又說明了陰山巖畫具有悠久的歷史。據(jù)此理解，選擇一種說明方法作答即可。故答案為：列數(shù)字，用數(shù)字說明陰山巖畫的分布范圍。引用，用酈道元《水經(jīng)注》中的記錄，解釋什么是陰山巖畫（或說明陰山巖畫所在位置、材質以及圖案）15．從插圖看，畫面主體是一個人騎馬射箭的造型，可推知這是陰山巖畫的“狩獵圖”。據(jù)此可想象描繪古代先民們騎馬狩獵的場景。如：在廣袤的陰山角下，在“風吹草低見牛羊”的牧場上，一個獵人策馬揚鞭，追趕前面的一只野兔。只見他屏氣凝神，拉弓搭箭，一只野兔被射中心臟。獵人收起獵物，臉上露出了得意的笑容，而后策馬揚鞭尋找下一個獵物。答案是多元的，符合題目要求即可。故答案為：畫面是一幅狩獵圖，反映了游牧民族的生活情景?？梢韵胂螅何∥￡幧街?，在“風吹草低見牛羊”的敕勒川上，矯健的獵人騎在馬背上，策馬揚鞭，追趕前面的獵物，只見他凝神屏氣，拉弓騎射，可以想到他收獲了獵物的喜悅，興盡而歸的英姿。閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：圖一圖二（摘選自曲青山《深刻理解新發(fā)展階段》）材料二：2010

年

9

月，中國載人空間站工程正式立項實施。經(jīng)過全體參研參試人員

11

年的不懈努力，我國在2021

年至

2022

年兩年內組織了

11

次發(fā)射，完成了空間站在軌組裝建造。中國空間站的建成，標志著我國獨立掌握了近地軌道大型航天器在軌組裝建造技術，具備了開展空間長期有人參與科學技術實（試）驗的能力，為不斷推動我國空間科學、空間技術的創(chuàng)新發(fā)展，為建設航天強國、提升我國在國際載人航天領域的影響力提供了重要支撐。2023

年

5

月

30

日，神舟十六號載人飛船與中國空間站成功對接，三位航天員分別是四征太空的指令長景海鵬、首位航天飛行工程師朱楊柱、首位載荷專家桂海潮。三人跨代組合，實現(xiàn)“三人合一”的高度默契目標。（摘選自楊宏《“太空之家”遨游蒼穹》和新聞信息，有刪改）材料三：2023

年

4

月

12日

21

時，正在運行的世界首個全超導托卡馬克核聚變實驗裝置（EAST）取得重大成果，成功實現(xiàn)

403

秒穩(wěn)態(tài)長脈沖高約束模式等離子體運行，刷新了此前

101

秒的世界紀錄。萬物生長靠太陽。太陽之所以能發(fā)光發(fā)熱，是因為內部的核聚變反應。長期以來，科學家希望通過可控核聚變反應，創(chuàng)造出一個“太陽”，從而獲得源源不斷的能源。位于安徽合肥科學島的EAST

有著“人造太陽”之稱，作為國家重大科技基礎設施，它擁有類似太陽的核聚變反應機制。我國經(jīng)過十幾年聚力攻關，歷經(jīng)

122254

次實驗，終于實現(xiàn)了今天的突破。近年來，EAST

性能不斷提升，裝置運行區(qū)間不斷擴展，取得了多項國際托卡馬克運行的重大標志性成果。目前，下一代“人造太陽”中國聚變工程實驗堆已完成工程設計，未來瞄準建設世界首個聚變示范堆。（摘選自常河、丁一鳴《中國“人造太陽”刷新世界紀錄》有刪改）閱讀材料一，你從圖一、圖二中分別得出怎樣的結論。結合材料二、三，說出我國科技領域取得巨大成就的原因。讀了以上材料，請你抒發(fā)作為一個中國人的驕傲之情?！窘馕觥俊军c評】（1）本道題考查圖文轉換和概括能力。①注重整體閱讀。先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細節(jié)。圖中的一些信息不能忽視，它往往起提示作用。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內容有一定的提示性。本道題考查對文本內容的理解與分析能力。解答本題的關鍵是在理解文章內容的基礎上，根據(jù)題目要求和提示的信息梳理內容并篩選信息。本道題主要考查學生對語言的理解及運用。做此類題需要學生平時多積累，豐富詞庫，培養(yǎng)語感，鍛煉篩選、概括有用信息的能力。審清題意，注意創(chuàng)新。解答表格試題，主要看圖表的標題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結果與標題內容進行綜合分析，采用“對象+特點（變化趨勢）”方式進行概括作答。從圖一看，中國科技創(chuàng)新指數(shù)從

2012年到

2021

年十年間從第

34位上升到第

12位，上升了

22

位，成為“世界唯一持續(xù)快速上升的國家”。從圖二看，表頭是“我國在基礎研究和戰(zhàn)略高技術領域世界級科技成果”，列舉了“量子計算優(yōu)越性”“海斗一號”“天問探火星”“天和核心艙”“嫦娥登月球”“奮斗者號”“深淵勇士號”等七項世界級科技成果。據(jù)此可分別概括作答。故答案為：圖一說明中國科技創(chuàng)新指數(shù)十年上升

22

位，中國是世界唯一持續(xù)快速上升的國家。圖二說明我國在基礎研究和戰(zhàn)略高技術領域取得“海斗一號”等七項世界級科技成果。結合材料二“經(jīng)過全體參研參試人員

11

年的不懈努力，我國在

2021年至

2022

年兩年內組織了

11

次發(fā)射，完成了空間站在軌組裝建造”可提煉出：科研人員的不懈努力；“中國空間站的建成，標志著我國獨立掌握了近地軌道大型航天器在軌組裝建造技術，具備了開展空間長期有人參與科學技術實（試）驗的能力”可提煉出：我國獨立掌握了近地軌道大型航天器在軌組裝建造技術。結合“三人跨代組合，實現(xiàn)‘三人合一’的高度默契目標”可概括為：科研人員的通力協(xié)作。結合材料二“2023

年

4

月

12

日

21時，正在運行的世界首個全超導托卡馬克核聚變實驗裝置（EAST）取得重大成果，成功實現(xiàn)

403

秒穩(wěn)態(tài)長脈沖高約束模式等離子體運行，刷新了此前

101

秒的世界紀錄”可提煉概括出：科研人員的勇于創(chuàng)新。結合“我國經(jīng)過十幾年聚力攻關，歷經(jīng)

122254

次實驗，終于實現(xiàn)了今天的突破”可提煉概括為：科研人員聚力攻關，不畏艱難。故答案為：不懈努力；掌握核心技術（獨立掌握在軌組裝建造技術）；通力合作（團隊協(xié)作）；勇于創(chuàng)新；聚力攻關；不畏艱難。能結合文本材料中所提到的中國在高技術領域所取得的豐碩的科技成果，抒寫自己的驕傲自豪之情即可。如：中國科技創(chuàng)新指數(shù)十年上升

22

位，中國是世界唯一持續(xù)快速上升的國家，中國科技吸引了全世界的目光。我們取得了“量子計算優(yōu)越性”“海斗一號”“天問探火星”“天和核心艙”“嫦娥登月球”“奮斗者號”“深淵勇士號”等世界級科技成果，并且還在不斷地創(chuàng)新發(fā)展，中國科技上天入地、通江達海，繼續(xù)為國人造福。我們?yōu)樯谶@強大的國家而感到驕傲和自豪！我們將懷揣科學夢想，努力學習，譜寫奮發(fā)進取，創(chuàng)造奇跡的無悔人生！答案不唯一，符合題目要求即可。故答案為：“海斗一號”、“人造太陽”、中國空間站……一項項舉世矚目的成就，彰顯了大國的科技實力；一個個心懷夢想的科研人員，為實現(xiàn)中國夢而嘔心瀝血。目睹神舟十六升空的那一瞬間，我們?yōu)樯谶@強大的國家而感到驕傲和自豪！看到展示我們國家科技成就的報道，就油然而生報效祖國的熱望！我們是祖國的未來，是實現(xiàn)中國夢的生力軍，懷揣科學夢想，努力學習，挑戰(zhàn)自我，奮發(fā)有為，書寫無悔的青春！三、寫作（50

分）請你仔細觀察下面的公益廣告圖，自選角度，自擬題目，寫一篇觀后感。不少于

150

字。【解析】【分析】要求寫成一篇觀后感，首先要了解畫面內容，畫面中一雙手托著一個刺繡作品，刺繡是中國民間傳統(tǒng)手工藝，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，我們應該多多的了解刺繡，使其不斷發(fā)展，圍繞對刺繡的了解，保護刺繡的意義等角度來寫觀后感即可，注意字數(shù)要求。示例：守護刺繡的意義重大保護刺繡的重要意義在于保護刺繡作品的價值、美觀和歷史文化價值。首先，刺繡作品通常是精美的藝術品，具有很高的價值。刺繡作品往往具有很強的歷史和文化價值。不同地區(qū)和民族的刺繡藝術，體現(xiàn)了當?shù)氐娘L俗、文化和藝術特色。通過保護這些作品，可以讓后人更好地了解、傳承和發(fā)揚刺繡文化。刺繡作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，守護刺繡藝術能夠增強文化自信心。故答案為：【參考例文】了解刺繡，守護刺繡刺繡是針線在織物上繡制的各種裝飾圖案的總稱。刺繡分絲線刺繡和羽毛刺繡兩種。就是用針將絲線或其他纖維、紗線以一定圖案和色彩在繡料上穿刺，以繡跡構成花紋的裝飾織物。它是用針和線把人的設計和制作添加在任何存在的織物上的一種藝術。刺繡是中國民間傳統(tǒng)手工藝之一，在中國至少有二三千年歷史。刺繡的傳承賡續(xù)的視覺形象和造型格式，蘊涵了豐富的文化歷史信息，表達了廣大民眾的社會認知、道德觀念、實踐經(jīng)驗、生活理想和審美情趣，具有多重社會價值。刺繡是中國的非物質文化遺產(chǎn)，我們應增進對刺繡藝術的了解，讓其在繼承中發(fā)展。守護刺繡藝術勢在必行！【點評】本道題考查觀后感的寫作。內容可擬幾個部分：①主要概括材料的主要內容；②主題與感想（這一部分應該是這篇文章的核心區(qū)域，可以采用內容+主題+感想的形式寫）；③總結與做法。20．

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。人的一生必然要經(jīng)歷許多次“告別”，每一次“告別”，既意味著前一段經(jīng)歷的結束，也是新征程的開始。請你以“成長，從告別開始”為題，寫一篇文章。要求：自選文體（詩歌、戲劇除外），字數(shù)不少于

500

字；寫出真情實感，不得抄襲套作；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查命題作文。一、審題立意。材料關鍵詞——“成長”和“告別”。告別是一種儀式，宣告舊的已然過去；告別是一種蛻變，意味著新階段新的變化即將開始；告別是一個新起點，催促我們朝著新的目標不斷前行。在生活中，我們經(jīng)常需要告別。有時需要告別自私，在分享中感受快樂；有時需要告別膽怯，在前進中培養(yǎng)勇敢；有時需要告別沮喪，在拼搏中感受成功；告別年少與無知，讓倒流的沙子更閃亮。告別幼稚，走向成熟。告別任性，懂得責任。告別懦弱，我走向勇敢。告別憂傷，我走向樂觀。告別依賴，我學會獨立。告別稚嫩，告別朋友，告別昨天，告別憂傷，告別不舍。在這一次次的告別中，甚至是生與死的告別中我們漸漸成長，在這一次次的告別中，我們收獲明天?！俺砷L”是多方面的。品德方面的成長：如會幫助同學了，為父母做事了，能恪守諾言堅持原則了；學習方面的成長：如能堅持不懈了，自己的難題自己解決了，能主動探索知識了，能體會到大人的苦心了；能力方面的成長：如學會了一項技能，能自己獨自回家了，會為大家服務了，能耐心做事情了；友情方面的成長：如會解決同學矛盾了，會真心對待朋友了……結合自身的體驗，選擇自己感觸最深的一點來寫。二、選材構思。文體應選擇記敘文。注意“成長”是一種變化，是一個蛻變過程，從無知到有知，從有錯到認錯，從沒感受到感受深刻，在寫作文時要表現(xiàn)出這種變化。我們可以定格一次難忘的告別場景，可以聚焦幾個典型的告別鏡頭，可以回憶一起走過的日子里發(fā)生的動人的故事等，來表達自己對告別的思考。例如：告別放棄。當我熬夜打游戲的時候，我會突然想到別人的挑燈夜戰(zhàn)，于是立馬丟掉游戲，專心投入到學習上去。我知道，想要成功必先學會堅持，絕不能輕言放棄；告別膽怯。記得在一個夏天的夜晚，姥姥派我去地里給澆地的姥爺送水喝。農(nóng)村的夜晚真的很黑，我是真的很害怕，可是一想到干活的姥爺沒水喝，我還是決定去送水。一路狂奔找到姥爺，姥爺看到我欣慰地笑了，頓時我也不覺得黑夜可怕了等等。關于告別的內容很多，選擇那些激蕩你內心的、最有震撼力的材料，用詩意的文筆將它再現(xiàn)出來?！军c評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應手，下筆如有神。內蒙古自治區(qū)赤峰市

2023

年中考語文真題試卷一、[板塊一~]讀魅力赤峰傳經(jīng)典文化(26

分)1．

閱讀下面的文字，完成各題。赤峰，是一部深沉厚重的文化典

jí。走近她，你就能感知到中國北方近萬年波瀾壯闊的民族歷史——這里是馳名中外的紅山文化命名地，6000

年前的”中華第一龍”就騰飛于這片綠土地；這里有北方草原保存最完整的清代蒙古親王府，200

多年前滿蒙貴族鮮．為人知的生活起居，令你耳目一新……赤峰，是

。走近她，你就能步入

wèi

藍色蒙古高原神秘多姿的藝術殿堂——一支婉轉悠揚的馬頭琴曲，帶你走進潔白的蒙古包，你的心靈就得到一次洗禮；一首纏綿深情的蒙古長調，陪你一起看草原，牽動你無限遐．思；一杯醇香甘甜的馬奶酒，讓你感受牧民的質樸與真誠，你會情不自禁陶醉在主人的熱情……赤峰，是一本包羅萬象的地質圖冊。走近她，你就能領略到自然變遷鬼斧神工的萬千風貌——阿斯哈圖石林，奇絕，突兀，怪異，走近她，你會對大自然的神來之筆贊嘆不已；原生態(tài)的貢格爾大草原，恬靜，壯闊，結麗，走近她，讓你神清氣爽，癡迷流連；聞名遐邇的渾善達克沙地、科爾沁沙地，駝鈴聲聲，萬鳥齊飛，走近她，你會真切感受到這片熱土的神奇壯美……（1）請根據(jù)拼音和語境填寫漢字，并給加點的字注音。①典jí②wèi

藍③鮮．為人知④遐．思（2）下列說法，不正確的一項是（）”潔白”“甘甜”“怪異”“恬靜”“壯闊”都是形容詞。”藝術殿堂”“包羅萬象”“萬鳥齊飛”都是主謂短語。C．文中畫波浪線的句子，運用了比喻的修辭手法。D．文中有三處破折號，它們的主要作用是解釋說明。（3）朗讀時，為適應傳情達意的需要，會對語句中的某些詞或短語以重音的形式加以強調。如果強調赤峰的歷史悠久，朗讀下面語句時重音應該放在哪個詞語上？（ ）走近她，你就能感知到中國北方近萬年波瀾壯闊的民族歷史。A．感知 B．中國北方企 C．近萬年 D．波瀾壯闊（4）參照前后兩個文段，聯(lián)系本段內容，把畫橫線處的句子補充完整，使上下文語意連貫。【解析】【分析】（1）這屬于初中階段需要掌握的字詞和讀音。學生注意掌握教材里每篇課文下面注音部分和“讀讀寫寫”部分。字形不寫錯，音不讀錯。易錯字有“籍、蔚”，易錯讀音有“xiǎn、xiá”。B：藝術殿堂，偏正短語。包羅萬象，動賓短語。萬鳥齊飛，主謂短語。這句話著重強調近萬年的的民族歷史，重音應該是近萬年。補寫注意例句格式，聯(lián)系上下文揣摩句子語境。橫線處后面是講高原的風情，可以是五彩斑斕的風情畫卷。故答案為：（1）籍、蔚、xiǎn、xiá（2）B（3）C（4）一幅色彩斑斕的風情畫卷?！军c評】（1）本題考查學生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。本題考查詞語詞性、短語類型、修辭手法、標點符號。1）詞性包括：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。2）?？级陶Z類型有：并列短語、偏正短語、動賓短語、主謂短語。3）?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問、設問、借代等。常考符號有：問號、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號、破折號、省略號、書名號等?？疾槔首x設計。主要是對詩句的意境的理解。朗讀語氣的確定要根據(jù)文字所要表達的感情來確定。所以，理解意思是第一步，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。本題考查補寫。在文中橫線處填入合適的句子，注意要聯(lián)系橫線處上下文，揣摩橫線處句子語境，合理組織語言，同時注意是否存在格式等隱形要求。2．根據(jù)上下文補全內容。春到紫蒙湖，湖邊”青樹翠蔓，①

”(唐·柳宗元《小石潭記》)，”有桃花紅，②

，③

“(宋·秦觀《行香子》)，你會真切感受到”④

，淺草才能沒馬蹄”(⑤

·白居易《錢塘湖春行》的絕妙。夏天游覽大青山，你不由得吟詠”⑥

，陰陽割昏曉”(唐·杜甫《望岳》，見”樹木叢生，⑦

”(東漢末年·⑧

《觀滄海)》)，不禁發(fā)出”實是欲界之仙都”(南朝·陶弘景《答謝中書書》)的感嘆。初冬走進玉龍沙湖，讓你聯(lián)想起”⑨

，長河落

日圓”(唐·王維《使至塞上》)，見此情景，作為赤峰人的你，”樂亦在其中矣”(《⑩

》)?！窘馕觥俊痉治觥窟@些是課文中需要掌握的古詩詞名篇。注意易錯字的寫法，如“絡、綴、漸”等字。故答案為：（1）蒙絡搖綴李花白，菜花黃亂花漸欲迷人眼、唐造化鐘神秀百草豐茂、曹操大漠孤煙直論語七則【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句，寫作者，篇名等的是直接默寫，二是結合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于直接默寫，比較簡單。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。3．根據(jù)你的閱讀積累，回答下面兩個問題。（1）下列對名著內容的理解，不正確的一項是（ ）《昆蟲記