北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)-第3單元《找規(guī)律》教案

北師大版三年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課時(shí)《找規(guī)律》教案課題找規(guī)律單元第三單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過算一算、看一看等數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探索乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算，找出規(guī)律。2.在探究新知的過程中，充分培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納、總結(jié)等思維能力。3.充分利用遷移，讓學(xué)生感受到新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)探索乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算，找出規(guī)律。難點(diǎn)理解“計(jì)算末尾有0的乘法，先把0前面的數(shù)相乘，再看乘數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0”的算理。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、1.情境導(dǎo)入，出示PPT并且做出以下算式。2.導(dǎo)入新課師：那么你能很快的計(jì)算出下面幾道題的答案嗎？課件出示：50×3=80×9=600×2=400×7=9000×6=7000×3=師：真厲害！能說說你是怎么這么快計(jì)算出結(jié)果的嗎？引導(dǎo)學(xué)生得出：末尾有0的多位數(shù)乘一位數(shù)，只要把0前面的數(shù)字相乘，再看多位數(shù)后面有幾個(gè)0，就在乘得的結(jié)果后面添上幾個(gè)0。師：原來是大家找到了計(jì)算的規(guī)律呀！老師為大家的精彩表現(xiàn)點(diǎn)贊。不過大家還有什么疑問嗎？師：當(dāng)然有呀！你們看，老師就找到了兩組非常有趣的乘法算式，希望大家在享受計(jì)算的過程中，找出規(guī)律好嗎？板書課題：找規(guī)律快速的計(jì)算出來學(xué)生：一個(gè)乘數(shù)末尾有0，那么有沒有兩個(gè)乘數(shù)后面都有0的算式呢？引出課題，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容的興趣讓學(xué)生自己提出問題，為開課做準(zhǔn)備，極大的提高了學(xué)生探究新知的愿望。講授新課1.算一算師：你能很快計(jì)算出這些算式的得數(shù)嗎？師指著每一組的最后一個(gè)算式，提問：說說你是如何計(jì)算的？反饋：50×10就是10個(gè)50，是500。30×20就是20個(gè)30，是600。120×40就是40個(gè)120，是4800。……2.找規(guī)律師：說得真好！觀察上面的式子，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？分組說說。反饋：我發(fā)現(xiàn)下面兩行的題目和第一行的題目有關(guān)系。我還發(fā)現(xiàn)乘積末尾0的個(gè)數(shù)與乘數(shù)末尾0的個(gè)數(shù)有關(guān)?！瓗煟嚎磥泶蠹业氖斋@真不少呀！那么你能根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)再寫出幾組算式，并計(jì)算出結(jié)果嗎？課件出示：6×3=15×4=18×2=師：看大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)！看來規(guī)律真的可以幫助我們解決很多的問題，你瞧。課件出示：根據(jù)16×3＝48，你能直接寫出下面算式的結(jié)果嗎？16×30=160×3=160×30=16×300=師：這么快呀！看來大家心中都有自己的規(guī)律，那么你能用文字完整的敘述一下你們找到的規(guī)律嗎？同桌之間先相互說說。引導(dǎo)學(xué)生得出：計(jì)算末尾有0的乘法，先把0前面的數(shù)相乘，再看乘數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體匯報(bào)。學(xué)生自由說說。學(xué)生分組交流，然后集體反饋。學(xué)生嘗試寫一寫，然后集體交流反饋。學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體反饋。同桌相互交流，然后集體交流。先讓學(xué)生自己算一算，初步感受兩個(gè)乘數(shù)末尾有0的乘法，然后再通過說一說，明確計(jì)算兩個(gè)乘數(shù)末尾有0的乘法的算理。通過觀察思考，然后通過集體交流，感受乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法，充分讓學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程。利用仿寫，加深學(xué)生對(duì)所找規(guī)律的認(rèn)識(shí)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。通過一組變式聯(lián)系，讓學(xué)生所掌握的規(guī)律得到驗(yàn)證與應(yīng)用，為后面總結(jié)計(jì)算方法提供幫助。鞏固練習(xí)1.把結(jié)果相同的算式連起來。2.修路隊(duì)修一條長(zhǎng)150米的路，如果每天修20米，7天能修完嗎？3.根據(jù)7×9=63，你能填一填嗎？（）×（）=63000（）×（）=63000（）×（）=63000（）×（）=63000學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體訂正。設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)題，檢查學(xué)生掌握新知的情況，同時(shí)提高學(xué)生計(jì)算能力與解決問題的能力。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？我學(xué)會(huì)計(jì)算末尾有0的乘法了。我知道了計(jì)算末尾有0的乘法，先把0前面的數(shù)相乘，再看乘數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0?！瓕W(xué)生自由說一說。通過總結(jié)本課，幫助學(xué)生梳理知識(shí)框架，建立完整的知識(shí)體系。板書找規(guī)律先把0前面的數(shù)相乘，再看乘數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0?！藬?shù)末尾有0的乘法先把0前面的數(shù)相乘，再看乘數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾