中考語文一輪復(fù)習(xí)課件第09講：小說人物與語言探析（文學(xué)類文本）（含答案）

第09講：小說人物與語言探析（文學(xué)類文本）——中考語文一輪（系統(tǒng)）復(fù)習(xí)精品課堂01人物形象02語言賞析03題型解析04總結(jié)反思CONTENTS目錄3小說是寫人的文學(xué)，小說要反映社會生活，表現(xiàn)生活世界,必須寫人，寫人的心靈，寫人的本性，寫人與人的關(guān)系。人的性格、人的命運、人性的弱點、人性的美麗，無疑都是小說要表現(xiàn)的內(nèi)容。就這個意義來講，閱讀小說就是讀人，讀人則主要是讀人的內(nèi)心世界。

對小說人物形象的理解與分析是中考小說閱讀考查中命題的熱點，這部分常設(shè)考點有三個:形象概括、形象手法賞析、塑造形象作用。小說塑造人物形象是多方位的，它憑借各種藝術(shù)手法，既對人物形象進(jìn)行直接描寫(如肖像描寫、動作描寫、語言描寫心理描寫等)，又對人物形象進(jìn)行間接描寫(如側(cè)面烘托)。小說塑造人物形象的方法具體包括對話、獨白、旁白以及對語氣情態(tài)的描寫。對人物語言的描虧要注意人物語言的個性化，要與人物的身份經(jīng)歷、文化修養(yǎng)習(xí)慣愛好、心理狀態(tài)以及所處的特定場合吻合詮釋刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展;描墓人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上;折射出人物所處的時代特征作用直接描寫(正面描寫）之語言描寫對人物在典型環(huán)境中的行為動作進(jìn)行描寫的手法。典型的動作描寫，不僅要寫出人物在特定情勢下的動作，還要寫出人物以何種獨特的方式完成這個動作詮釋直接體現(xiàn)人物的性格特征;@通過對人物動作的描寫，透露出人物內(nèi)在的心靈世界。作用直接描寫(正面描寫）之動作描寫對人物形象外部特征的描寫，包括人物的容貌、身材、服飾等。從人物肖像描寫入手，可以迅速掌握人物的外在特征、身份、地位、教養(yǎng)，甚至內(nèi)在性格。小說中人物的肖像描寫可以是相對靜止的整體顯示，如同電影中的人物特寫鏡頭一樣，從正面刻畫人物肖像，詮釋對于人物性格和人物形象的完整體現(xiàn)，有著重要的烘托作用;更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、精神狀態(tài)作用直接描寫(正面描寫）之肖像描寫對人物在一定情景中的想法、感觸、情緒、意識等進(jìn)行的具體刻畫?？梢灾苯咏沂救宋锏膬?nèi)心世界，交代人物的思想基礎(chǔ)和行動的內(nèi)在依據(jù)。有時可直接由作者進(jìn)行描繪，或由人物的獨白、幻想來進(jìn)行披露;有時可間接地通過景物及人物外貌、動作、語言、所處環(huán)境及遭遇等來進(jìn)行折射詮釋直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感;表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格；推動情節(jié)發(fā)展。作用直接描寫(正面描寫）之心理描寫對生活中那些細(xì)致而又特別富有表現(xiàn)力的典型環(huán)節(jié)所作的特寫式描寫它是敘事性文章最小的描寫單位。它把事物細(xì)微本質(zhì)的情狀特點鮮明逼真地呈現(xiàn)出來。細(xì)節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來，無關(guān)緊要，但都是作者精心設(shè)置和安排的，不能隨意取代。詮釋刻畫人物性格，展示人物內(nèi)心世界;揭示、深化主題;推動情節(jié)發(fā)展;渲染時代氣息、地方特色;起到暗示、影射的作用。作用直接描寫(正面描寫）之細(xì)節(jié)描寫本是國畫的一種技法，指單用墨色線條勾描形象而不施彩色的畫法;白描也是文學(xué)的表現(xiàn)手法之一，主要用樸素簡練的文字描摹形象，不重辭藻修飾與渲染烘托。詮釋以小見大，寥寥幾筆勾勒出人物形象，表現(xiàn)人物性格，突出小說主題作用直接描寫(正面描寫）之白描間接描寫01作用：這種筆法比較含蓄、委婉，給讀者留下較大的想象空間，增加描寫對象的主題內(nèi)涵和藝術(shù)感染力側(cè)面烘托：包括環(huán)境描寫和周圍人物的反應(yīng)、評價等02作用：讓讀者在比較中分清好壞，辨別是非對比：把對立的事物或事物的兩個方面放在起作比較。03作用：使被陪襯的事物顯得更加突出、形象利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物作陪襯，來突出所要表現(xiàn)的事物。襯托有正襯、反襯兩類。利用事物的相似條件來襯托就是正襯，利用事物的對7條件來襯托就是反襯04作用：場面描寫一般由“人”’“事”“境”構(gòu)成，它是敘事性作品的基本構(gòu)成單位，可以起到刻畫人物、展開情節(jié)、渲染氣氛、烘托事物.表現(xiàn)主題的作用。對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表達(dá)方式的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。常見的有勞動場面、戰(zhàn)斗場面、運動場面以及各種會議場面等.間接描寫塑造某一人物形象的手法及其作用。

首先明確塑造人物手法：正面描寫和側(cè)面描寫；正面刻畫人物形象的方法有：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、肖像描寫、心理描寫。此外還有細(xì)節(jié)描寫及為了使人物性格鮮明所采用對比、襯托等寫作手法。

其次了解這些手法的作用：這些手法都是為刻畫人物服務(wù)的，它寫出了人物的身份地位背景經(jīng)歷，塑造了……形象，表現(xiàn)了……性格，體現(xiàn)了……精神品質(zhì)，為下文情節(jié)作鋪墊?；蛲怀鲋黝}，表達(dá)（寄托）作者……的思想感情，反襯社會的……等。題型解析概括某一人物的性格特征或整體形象。首先抓住主要事件，主人公做了哪些事，從每一事件中至少提煉出一點主人公的思想性格，然后根據(jù)人物的典型描寫再次總結(jié)，最后從原文中找出關(guān)鍵詞語或自己概括組織語言。簡潔的語言對一個人作出評價。首先關(guān)注作者對人物的評價，答題的褒貶應(yīng)該和作者表達(dá)的情感一致。其次結(jié)合文中事例總結(jié)人物特征進(jìn)行評價。胡先生（程憲濤）張大躬著身子，沖著胡先生居住的草屋，抖抖地喊道：“胡先生在家沒？”張大手里拎著一把韭菜，韭菜用潤濕的稻草扎著。在東北，講究吃頭刀韭菜。開春兒的時候，經(jīng)過一冬的孕育升華，韭菜吸納土地精華，別有清香自然的味道，無論是下鍋炒抑或包餃子，都鮮嫩可口。張大聽見胡先生的聲音，推開吱嘎作響的木門，小心翼翼地踏進(jìn)草屋門檻，一時間不知所措。屋里有三五個荷槍偽軍，胡先生站在書案前，對面是偽軍大隊長。胡先生提著蘸飽墨汁的狼毫，似乎正在醞釀情緒。他面前書案上是一摞銀圓。所有的目光聚焦在張大身上，張大瞬間緊張起來。胡先生看一眼張大，瞥到了手里的韭菜，道：“有事？”胡先生是城中一面旗幟，飽讀詩書，學(xué)富五車，通曉天文地理、風(fēng)土人情。一身灰布長袍翩翩儒雅。于商賈之中多一份淡定，于戎裝之中，多一份雅致，于平民之中，多一份儒氣。胡先生擅長書畫，文字滲透先生秉性。胡先生善飲高粱燒酒，每飲必定酩酊大醉，每每醉中喜提筆肆意狂草，龍飛鳳舞極富情趣。遇知己墨寶隨意奉送，話不投機或厭惡者，千金難求一字一句?！熬乓话恕笔伦冎螅壬芙^偽政府邀請，一身干凈歸家賦閑，耕作兩畝荒田度日，過著不聞窗外事的日子。張大終于想起來此目的，趕緊拎起韭菜示意，道：“明兒是我爹生日，老人八十三了，麻煩先生寫一字，掛墻上圖吉利?！焙壬溃骸皝淼谜媸乔桑箨犻L同來求字，明兒也過生日的日本駐軍長官叫啥來著？”示例偽大隊長接過話頭：“井上一郎司令。”胡先生接過張大的韭菜，道：“這是潤資嗎？”張大聽不懂先生的話，木頭一樣愣怔一旁，胡先生把韭菜置銀圓旁，靜靜地站立片刻，醞釀了片刻情緒，提起狼毫龍飛鳳舞，在宣紙上揮灑“壽”字。兩張宣紙“壽”字不同，一個“壽”字瘦長，一個“壽”字扁短。胡先生拿起瘦長字字幅，遞給張大說道：“祝老人家福如東海?！庇帜闷鸨舛套肿址?，交與偽軍隊長道：“這是敬井上司令的字?！眰诬婈犻L疑慮道：“胡先生。同是‘壽’字，為啥倆字不同？”胡先生笑道：“中國文字博大精深，其中藏有許多意蘊，書法同字求異變化，一時半會兒說不清，回去慢慢體會吧?！眰诬婈犻L道：“俺是個軍人，尊重讀書人，回去俺要裝裱，送給井上司令官。他是一個中國通，稀罕滿洲國東西，這是不同尋常的禮物，井上司令官保管稀罕?！睆埓竽弥壬鷮懙摹畨邸只氐郊依铮行┎粣傄?。老爹問：“胡先生沒給字？張大說：“給了，日本人給的大洋，咱送一把韭菜，給的字也不一樣，讀書人也稀罕錢?！崩先藛枺骸罢Γ毡救说淖侄?？”張大道：“都是同一個字，形狀不一樣，肯定有說道?！崩先寺犃藘鹤拥拿枋?，笑了，說：“胡先生到底是有學(xué)問的人，骨子里透著剛強。這里面可有意思，給咱的是祝福，長壽；給小鬼子是咒語，短壽?！睆埓笳f：“俺真是一個粗人，真是白活了，這道道不懂?！钡诙焱砩希瑥埓蠹乙粓龃蠡?，老人沒有被救出。有人看見偽軍隊長，還有幾個偽軍在張大家附近游蕩。胡先生聽說后大哭，捶胸號啕，說：“是俺害了你啊！俺也是一介書生，意氣用事，舞文弄墨頂屁用。”胡先生安頓了家眷，街面不見了蹤影。一年后，抗聯(lián)隊伍出了胡大刀，一柄鬼頭大刀縱橫飛舞，讓日偽軍聞風(fēng)喪膽，有偽軍下咒語，哪個說瞎話，出門遇到胡大刀。胡大刀就是胡先生。1.通讀全文，簡要概括本文圍繞胡先生寫了一個怎樣的故事？

2.（人物形象理解）文章第六段中“于商賈之中多一份淡定，于戎裝之中，多一份雅致，于平民之中，多一份儒氣?！边@句話，你怎么理解？書儒胡先生因分別為日本井上司令官和鄉(xiāng)親張大的老爹寫了短“壽”字和長“壽”字，得罪了日本井上司令官，遭來了日本人焚燒張大家的橫禍，最后胡先生參加抗聯(lián)。運用排比，突出強調(diào)了胡先生儒雅淡定的性格特征，增強語言氣勢。173.（人物塑造手法）從人物描寫的角度，談?wù)勎闹袆潤M線的句子的表達(dá)效果。

4.（人物形象總結(jié)）結(jié)合文章內(nèi)容，分析胡先生是一個怎樣的人物？

動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫。形象生動地寫出胡先生在得知日本人火燒張大家，老人沒被救出后的深深的自責(zé)和懊悔之情，同時也能看出對敵人的深惡痛絕，為下文胡先生參加抗聯(lián)做鋪墊。儒雅淡定，內(nèi)心剛強：飽讀詩書，學(xué)富五車，通曉天文地理、風(fēng)土人情。一身灰布長袍翩翩儒雅。于商賈之中多一份淡定，于戎裝之中，多一份雅致，于平民之中，多一份儒氣。老人聽了兒子的描述，笑了，說：“胡先生到底是有學(xué)問的人，骨子里透著剛強。愛國主義精神：參加抗聯(lián)，積極抗日。富有智慧：為日本井上司令官和鄉(xiāng)親張大的老爹寫了短“壽”字和長“壽”字，賦予不同的寓意。5.本文第二段關(guān)于韭菜的內(nèi)容看似與上下文關(guān)系不大，能否刪除？為什么？

6.（人物評價）小說結(jié)尾寫胡先生參加抗聯(lián)，變成了威名遠(yuǎn)揚的胡大刀，請從情節(jié)，人物，主題角度分析作用。不能刪除，此段寫了張大將開春頭刀韭菜帶給胡先生，可見對胡先生的尊敬，體現(xiàn)了胡先生的德高望重，且與偽軍長送來的銀元形成對比，突出張大的淳樸。情節(jié)上：收束全文，交代了胡先生參加抗聯(lián)，奮勇殺敵，是故事的最終結(jié)局。人物上：突出了胡先生的愛國主義精神，儒雅中帶有勇威之氣。主題上：侵略者的惡行，使儒雅的胡先生成為胡大刀，表達(dá)了作者對侵略者罪行的揭露和對以胡先生為代表的英勇抗戰(zhàn)的勇士們的贊揚之情。小說語言是小說中人物的個性化語言，即作品中人物的語言，即作者的敘述語言(用語特點和語言風(fēng)格)。只要文章中個性化的語言特點突出，與“眾”不同，就很可能設(shè)置對語言的考查?？疾閮煞矫?一是理解層級，即“理解文中重要詞語的含義，理解文中重要句子的含意”.二是鑒賞評價層級，即“體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)”。呈現(xiàn)兩大題型:一是理解重要語句的含意，二是品味語言藝術(shù)。小說語言鑒賞小說語言離不開對語句含意的理解和對語句所用藝術(shù)手法的欣賞，所以，要解答語言題必須以理解欣賞為切入角度。理解重要語句的含意，首先要理解語句的表層意義，即字面意義;其次要理解語句的語境義，即在一定的語境中語句的臨時意義，再次要理解語句的言外之意”，如反語、雙關(guān)、婉曲等，表達(dá)的往往是言外之意第一步:審題干，明考向。根據(jù)題干關(guān)鍵字眼，分清是考查作者敘述語言含意，還是考查作品中人物語言含意。(1)對作者的敘述語言，重在揣摩作者表達(dá)的意圖:(2)對作品中人物的語言，一要品味語言本身特點，二要體會語言揭示的人物性格特點。(3)從抓語句關(guān)聯(lián)的內(nèi)容角度搜尋相關(guān)信息。第二步:抓角度，析內(nèi)涵。分析除闡明文本語句表層含意外，應(yīng)著重挖掘深層含意。挖掘時可抓住三個角度分析:(1)從抓手法(描寫手法、修辭手法)特點作用角度透視深層含義:(2)從抓關(guān)鍵詞(尤其是表修飾、限制的詞)意義角度分析內(nèi)涵一、理解語句含義的三個步驟。第三步:依模板，規(guī)范答。此類題最宜采用“手法+內(nèi)容+效果”的方式作法。02品味語言藝術(shù)品味語言藝術(shù)，一是指賞析作者的語言風(fēng)格:二是指賞析語言的描寫技巧,如修辭技巧、刻畫人物的技巧、遣詞造句的技巧等。另外，也指賞析作品語言的色彩特點，如作者語言的地域色彩、語體色彩等方面的特點。分析語言運用的修辭手法及作用;分析詞語(動詞、形容詞、副詞)的錘煉、句式(長短句的交錯運用、整句與散句的運用等)特點及效果。從描寫技巧角度判定分析。從語言簡潔傳神、細(xì)膩逼真、生動形象地描幕人物動作、神態(tài)與內(nèi)心世界，表現(xiàn)出獨特個性特征這一方面分析語言的魅分析語言幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄蘊藉清新明快、自然質(zhì)樸、絢麗華美等特點。語言風(fēng)格的分析注意:(1)時代特色。常表現(xiàn)為文章的一些詞語只在某一些特定的時代使用，有明顯的時代氣息。如：“共享汽車”“手機支付”“云計算”則展現(xiàn)了當(dāng)前的時代風(fēng)貌。(2)地域特色。常表現(xiàn)為大量使用方言、俚語等。比如老舍出生并長期生活在北京，他的《駱駝祥子》中就帶有濃郁的北京口語化的詞匯。(3)語體特色?？谡Z充滿生活氣息，書面語則典雅莊重。02賞析語言藝術(shù)的具體做法65%小說“文本特征”虛實相生：虛(想象、夢境、回憶)實(現(xiàn)實)交織穿插突破時空界限，豐富情節(jié)內(nèi)容:呈現(xiàn)不同時期的人物，使人物更加具體;避免平鋪直敘，結(jié)構(gòu)更加靈活。95%現(xiàn)實主義與浪漫主義區(qū)別：現(xiàn)實主義注重直觀，浪漫主義注重想象;現(xiàn)象主義注重寫實，浪漫主義注重夸張:現(xiàn)實主義注重實際，浪漫主義注重理想;現(xiàn)實主義注重現(xiàn)在，浪漫主義注重未來。45%穿插穿插新聞報道、地方志、訪談添加這些內(nèi)容，可以補充情節(jié)，使故事情節(jié)更加完整和真實，人物形象更豐滿?！皞髌妗敝盖楣?jié)離奇或人物行為不尋常的故事，小說可以通過強烈的反差，詳寫其行為。文字語言是小說的主要載體，根據(jù)小說的主題、體裁、作家的語言習(xí)慣而呈現(xiàn)不同特征。50%1.本文在語言運用上有何特點?60%2.鑒賞文中畫線的句子。90%3，本文人物語言有哪些特點?請分別舉例說明。語言類題型

1.鑒賞小說中人物的語言特點不同性格的人，在不同的場合，面對不同的對象，說話的語言風(fēng)格不一樣。有的幽默，有的莊重:有的委婉含蓄，有的直來直去:有的簡潔，有的嚶唆:有的羞羞答答，有的大大方方;有的粗野，有的文雅。鑒賞小說作者的語言特點不同的作者，會有不同的語言特點。這里的特點有時是指作者的語言風(fēng)格，如平實、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡潔、明快、曉暢、典雅、清麗、幽默、辛辣、含蓄:有時候是指在特定的作品中表現(xiàn)出來的遣詞造句等方面的特點，如煉字、長短句、整散句等。體會、分析作品的語言是否簡潔、生動、傳神、得體。語言風(fēng)格是諷刺還是幽默，是詼諧還是莊重等，要與文章的主旨聯(lián)系起來考慮。注意把相關(guān)詞語放入語境中，做到字不離詞、詞不離句、句不離篇:要特別注意對語句深層含意的挖掘要能依據(jù)文章的主旨、作者的觀點態(tài)度、文中人物的性格，讀出言外之意。小說語言鑒賞注意點具體在鑒賞語言時，可以從遣詞造句(如用詞、句式，疊字疊詞、動詞、形容詞、量詞的選用，整句散句、長句短句等)，語言風(fēng)格(如典雅與樸實，簡約與細(xì)膩，沉穩(wěn)與奔放，輕松活潑與嚴(yán)肅凝重，詩意化與口語化:抒情意味很濃:善用民間俗語，生活氣息濃:白描，工筆細(xì)描:等等0語體角度(如書面語與口語，普通用語與專業(yè)術(shù)語等)方面去鑒賞。3.賞析深層含義的哲理句、議論抒情、主旨句。思路點撥：哲理句沒有修辭和描寫，只有文意的表述。其淺層意思往往與句子的字面意思有關(guān)，其深層意思則是句子字面背后所蘊含的深刻的、含蓄的、雙關(guān)的、暗示的、特殊的含義，要聯(lián)系文章的中心，作者的寫作意圖和文章的寫作背景來考慮。議論抒情句的含義和作用：畫龍點睛，點明主旨，深化中心（升華主題）。表現(xiàn)了作者……態(tài)度（觀點）,抒發(fā)（強調(diào)）了作者……的思想感情。4.賞析人物描寫的語句及塑造人物的手法及作用。思路點撥：確定描寫人物的方法，分析生動、傳神或突出表現(xiàn)描寫對象在什么情況下的性格特點，體現(xiàn)了描寫對象或作者對描寫對象的什么情感。

1.結(jié)合語境說說句中加點詞的含義或表達(dá)效果。思路點撥：詞語含義類一般應(yīng)先運用基本解詞方法——詞語互釋、詞素解湊，望文生義等解釋詞語的本意，再答語境義（詞語的描寫對象+在什么情況下+對象的特點），注意考慮詞語的褒貶色彩、大詞小用及修辭因素，如果有以上用法需要明確指出，最后答描寫對象的性格情感及作者對于描寫對象的思想感情。表達(dá)效果類則是在含義類的基礎(chǔ)上+詞語在上下文中的作用。2.理解文章標(biāo)題句及分析其作用。思路點撥：含義理解類題目要首先指出修辭（常用修辭：象征、雙關(guān)，比喻，擬人），再抓住寫作主要對象的特征，概括和題目相關(guān)的內(nèi)容，然后聯(lián)系中心，需要結(jié)合文章的主旨（精神、情感、哲理、寫作目的等）來分析。題目的作用類的做法，含義理解+作用（作者思想感情的觸發(fā)點；概括文章主要內(nèi)容；充當(dāng)文章線索；充當(dāng)文眼；揭示或暗示文章中心；新穎、設(shè)懸念、引發(fā)讀者的注意和閱讀興趣等。）為題目擬標(biāo)題要用語言精練高度概括文章思想內(nèi)容或體現(xiàn)主旨。中考常見題型及答題技巧土地的身影（閻連科）①到今年，父親已經(jīng)離開我們25年了。②25個舂春秋秋，是那么漫長的一河歲月。在這一河歲月的漂流中，過去許多老舊的事情，總是讓我不能忘卻，特別是父親勞作的模樣兒和他那留在土地上的身影。③這是多少年前的事情了——④我家的自留地土質(zhì)不好，全是褐黃的礓土，每一锨、每一鎬插進(jìn)土里，都要遇到無角無棱、不方不圓、無形無狀的料礓石。每年犁地，打破犁鏵是常有的事。⑤為了改造這土地，父親連續(xù)幾年冬閑都領(lǐng)著家人，頂著寒風(fēng)飛雪到自留地里刨刨翻翻，用鏝頭挖上一尺深淺，把那些料礓石從土里翻揀出來，以備回家時擔(dān)回家里，堆到房下，積少成多，到有一日翻蓋房子時，壘地基或砌山墻使用。⑥那時的父親有一米七多的個頭兒，這在鄉(xiāng)村是少有的高個兒。我看著他把鏝頭舉過頭頂，鏝刺兒對著天空。晴天時，那刺兒就似乎差一點鉤著了半空中的日頭;陰天時，那刺兒就實實在在鉤著了半空的游云。示例⑦這一面山只有我們一家在翻地勞作，四處靜得出奇，我聽見父親的鏝頭鉤斷云絲那咯咯叭叭的聲響。追著那種聲音，我看見鏝頭在半空凝寂了片刻，一瞬間，又往下落去，深深地插在了那堅硬的田地里。父親就這樣一钁一钁地刨著，一個時辰一個時辰在他的鏝下流去和消失。一個冬日又一個冬日，被他刨碎又重新組合。每天清晨，往山坡上去時，父親瘦高的身影顯得挺拔而有力，像一顆挺直的樹。待吃過帶去的午飯，那樹也就卸了吊著的物件，又重新努力著撐直起來，然而到了日將落山，那棵樹也徹底彎下，如掛了兩三袋更為沉重的物件，仿佛再也不會直了一般。盡管這樣，父親還是一下一下有力地把鏝頭舉在半空，用力地讓鏝頭落在那塊料礓地里，直到日頭最終沉將下去。⑧我說：“爹，日頭落了。”⑨父親把頭舉將起來，看著西邊，問我道：“落了嗎?”⑩我說：“你看——落了呢?！?每次我這樣說完，父親都似乎不相信日頭已真的落山，他要把目光盯著西邊看上許久，待認(rèn)定日頭確實落了，黃昏確實來了，把鏝頭狠命地往地上刨一下，翻起一大塊硬土之后，才最終把鏝頭丟下，將雙手卡在腰上向后用力仰仰，讓彎久的累腰響出幾下特別舒服的嘎巴嘎巴的聲音，再半旋身子，找一塊高凸出地面的坷垃仰躺上去，讓那坷垃正頂著他的腰骨。他一邊均勻地呼吸，一邊用手抓著那濕漉漉的碎土，將它們在手里捏成團(tuán)兒，再揉成碎末兒，這樣反復(fù)幾下，再起身看看他翻過的土地，邁著勻稱的腳步，東西走走，南北行行，丈量一番。父親那滿是紅土的臉上，有了粲然的笑容。?我問：“有多少地?”?父親說：“種豆子夠咱們一家吃半年豆面，種紅薯得再挖一個窯洞?！?然后，父親就挑起-擔(dān)我撿出來的料礓石，下山回家去。那料礓石雖然不似鵝卵石那么沉重，可畢竟也是石頭，挑起時父親是拄著鏝柄才站起來的。路．上我能看見他的汗一粒粒落在地上，把塵土砸出豆英窩似的小坑。?到了家里，父親把那一擔(dān)料礓石放在山墻下邊，似乎是徹底用完了自己的氣力。隨著那兩筐落地的料礓石，他也把自己扔坐在料礓石堆上。如果黃昏不是太深，如果天氣不是太冷，他就坐在那兒不再起來，讓我姐姐們把飯碗端出去，直到吃完了夜飯，才會起身回屋。這個時候，我就懷疑回屋倒在床上的父親，明天是否還能起得床來。然而，來日一早，他又如前一日一樣，領(lǐng)著家人，天不亮就上山翻地去了。?這樣過了三年，我們家的那塊土地徹底地被翻揀完了。家里山墻下堆的黃色的料礓石，足夠砌三間房的兩面山墻，我簡直不敢相信一塊地里會有這么多的料礓石，我也終于知道那塊比原來大了許多的自留地，其實都是從料礓石的縫中翻揀出來的。?總之，那塊田地對幾歲的我來說，猶如一片廣場，平整、松軟，散發(fā)著香甜的土腥，就是我在田地里翻筋斗、打滾兒，也不會有一點堅硬劃破我的一絲皮兒。因此，我似乎懂得了一些勞作的意義，懂得了父親在這個世上生存的意義。301.關(guān)于對文章內(nèi)容和寫作特點的分析，不正確的一項是（）A．文章講述了父親帶領(lǐng)一家人改造自留地的故事，字里行間飽含作者對父親的敬佩和懷念。B．文章塑造了一個高大偉岸的父親形象，并借此表達(dá)了對天下所有辛勒付出的父親的贊美。C．文章的對話富有形象的表現(xiàn)力和情感的沖擊力。兩組對話雖簡單日常，讀來卻令人淚目。D．文章開篇倒敘，引出對父親的回憶;中間敘述有詳有略;結(jié)尾收束全文，將文意引向深刻。2.文章第二段在寫了什么？在全文中有什么作用?B本文的主旨中并沒有“借此表達(dá)了對天下所有辛勤付出的父親的贊美”。①開篇點題②自然引出下文③奠定全文感情基調(diào)。313.（句子賞析類）聯(lián)系上下文，品味句子。（1）晴天時，那刺兒就似乎差一點鉤著了半空中的日頭：陰天時，那刺兒就實實在在鉤著了半空的游云。（從修辭角度賞析句子表達(dá)效果?）

（2）路上我能看見他的汗一粒粒落在地上，把塵土砸出豆英窩似的小坑。（說說這句話運用了十年描寫，并說說“砸”字有怎樣的表達(dá)效果?）

4（議論理解句）文章結(jié)尾畫的句，你是怎么理解的？結(jié)合全文，探究文中“勞作”和“父親在這個世上生存”有著怎樣的意義。運用了夸張的修辭手，形象地勾畫了父親高大的形象，以及勞作時的全情投入。動作描寫，“砸”字形象地寫出了父親滴落的汗珠之大、之重；寫出父親肩上的擔(dān)子之沉；形象地表現(xiàn)了父親的勞累。勞作：辛勤的“勞作”能改造貧瘠的土地，能改善一家人的生活。父親在這個世上生存的意義：①父親用自己的勤勞讓我們一家過上更好的日子就是他最大的欣慰和幸福。②父親身上的勤勞、負(fù)重、堅韌、奉獻(xiàn)的品質(zhì)深深感染了我，熏陶了我。32練習(xí)紅船女子佟繼萍①1921年7月，上海的天氣悶熱，海風(fēng)裹挾下，濃重的云團(tuán)翻卷集聚著，像是在醞釀一場暴風(fēng)雨。②法租界的望志路上，一幢石庫門建筑的二樓，一些人正在慷慨激昂地談?wù)撝?。樓下過廊里的長凳上，坐著個神色凝重的青年女子，她不時地朝著門口左右張望。她叫王會悟，受丈夫李達(dá)委托，為屋里開會的十五個神秘人物站崗放哨。這個秘密會議就是中國共產(chǎn)黨第一次代表大會。③30日晚，進(jìn)行第六場會議時，王會悟看到一個身穿灰色長衫的陌生人，從廂房虛掩著的后門闖入徑直往樓上走，便立即叫住他，問他是誰。這人支吾了一句，說聲對不起，神色慌張地下樓走了。這個突然出現(xiàn)的人，讓王會悟感覺非常蹊蹺，她立刻去樓上通報消息。正在發(fā)言的共產(chǎn)國際代表馬林，建議會議立即停止，代表們紛紛撤離。④十多分鐘后，兩輛巡捕房警車停在樓下，全副武裝的巡捕沖下車，包圍了整棟房子，開始大搜查。一陣混亂后，沒找到任何證據(jù)，只好悻悻地撤退了。⑤那個穿灰色長衫的人，是法租界巡捕房密探，正是因為王會悟的警惕，代表們才得以及時疏散。事后，馬林稱贊王會悟說：“這個女孩子很機警，要好好培養(yǎng)?！保?022·安徽·中考真題）⑥晚上，一起撤離的部分代表，在李達(dá)寓所商議復(fù)會事宜。上海是不能開會了，到哪兒去繼續(xù)開會呢？代表們意見不一。王會悟說：“我有個建議，我老家嘉興的南湖，游人少，好隱蔽，咱們到南湖去租一艘畫舫，在船上開會，大家看如何？”⑦“我覺得王先生提的這個建議非常好！”來自武漢的董必武首先表示贊同，其他代表聽了也紛紛說是個好主意。⑧江南水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)長大的王會悟，其父是晚清秀才，開一家私塾。在嘉興讀書期間，王會悟接觸到陳獨秀創(chuàng)辦的《新青年》，來到新思想薈萃的上海，結(jié)識了李達(dá)，兩人便在陳獨秀家里舉行了婚禮。⑨會議地點一確定，王會悟與李達(dá)周密策劃，決定各帶領(lǐng)一部分代表分兩個車次出發(fā)。⑩第二天一早，王會悟乘早班火車趕到嘉興，安排代表們?nèi)x湖旅社歇息，在同車到達(dá)的毛澤東、董必武、何叔衡、陳潭秋陪同下，到南湖煙雨樓實地觀察，確定畫舫的停靠位置。?王會悟讓旅社賬房先生幫忙租了畫舫，在離開旅社前往南湖時，向旅社借了麻將帶上。?身著素色衣裙的王會悟在前邊引路，邊走邊介紹南湖的環(huán)境，十幾位西裝革履的外地“游客”，悠閑地隨在其后，步入船艙。34?一艘古樸典雅的紅船，在荷花搖曳的嘉興南湖上蕩漾著。船頭，江南女子王會悟一邊警覺地環(huán)視周圍，一邊指點船主，把船撐到煙雨樓東南方向僻靜的水域用篙插住，代表們坐在中艙的八仙桌前開始開會。此時，俏麗窈窕的王會悟如一水鄉(xiāng)歌女、哼唱起嘉興小調(diào)，遇到有船經(jīng)過時，她手指敲著艙門打節(jié)拍提醒代表們注意。船艙里聽到暗號，就壓低聲音討論，船過去了就群情振奮。帶來的那副麻將牌碼放在桌子中心，掩人耳目。?會議氣氛正熱烈時，湖面上突然駛來一條大船，王會悟立即提高嗓音，手拍艙門的節(jié)奏也加快了。代表們當(dāng)即停止討論，有的打起了麻將，有的端起茶杯到船頭去賞風(fēng)景。?王會悟婉轉(zhuǎn)地向船主詢問，得知是富人家游船在湖