演講稿寫作技巧之語言藝術(shù)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁演講稿寫作技巧之語言藝術(shù)說話要講求語言藝術(shù)，演講稿也是妖講求語言藝術(shù)的，今日我給大家共享一些演講中演講稿寫作技巧的語言藝術(shù)，盼望對大家有所關(guān)心。

演講稿寫作技巧之語言藝術(shù)

一、演講稿標(biāo)題的擬定

演講稿要有標(biāo)題，一個好標(biāo)題有兩個作用：一是概括反映內(nèi)容，使人知道你講的是什么：二是鮮亮、洪亮，引起大家聽演講的愛好。那么應(yīng)怎樣擬定標(biāo)題呢?

1標(biāo)題要有內(nèi)容。

標(biāo)題的內(nèi)容必需與整個演講稿的內(nèi)容直接相關(guān)，或者必需揭示或涵蓋演講稿某一方面的內(nèi)容。

2標(biāo)題要簡短明快。

即用于標(biāo)題的字?jǐn)?shù)不要太多，意思要明白易懂。

3標(biāo)題要表態(tài)、含情。

演講者對自己所講的問題總是有自己的態(tài)度和情感的，并且經(jīng)常是很明朗，很劇烈的。把這種態(tài)度和情感滲透在標(biāo)題里，標(biāo)題就有表態(tài)、含情的作用了

二、演講稿寫作技巧

演講稿的語言要求

1要口語化。

“上口”“入耳”是對演講語言的基本要求。為了做到這一點，寫作演講稿時，應(yīng)把長句改成短句，把倒裝句變成正裝句，把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪去。

2要通俗易懂。

聽眾是通過自己的耳朵捕獲演講者在演講中傳達(dá)出的重要信息，因此，演講稿的語言應(yīng)通俗易懂，切忌晦澀生硬。

3要生動感人。

怎樣使語言生動感人呢?一是用形象化的語言，運用比方、比擬、夸張等手法增加語言的形象顏色，把抽象化為詳細(xì)，淺顯講得淺顯，枯燥變成好玩。

下面給大家共享一篇師生演講稿范文：做最好的自己，做最好的老師

做最好的自己。這是我常常重復(fù)的一句話。這是說給同學(xué)聽的，也是說給我自己的。

彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡樂聲中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路，有歡樂也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!由于我心中有一個信念，那就是：做最好的自己，做最好的老師!

我所說“最好的老師”不是與我仰慕的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格、學(xué)識、力量乃至天賦，我是永久無法企及的;我所說的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄老師”相比——向倩老師用雙臂愛護同學(xué)，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班同學(xué)卻永失愛女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆酷熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是悄悄的耕耘者，我是靜靜的播種人。每天做的只是一些特別細(xì)膩、瑣碎的工作，僅此而已。

但我要和有一個人比，那就是我自己。和自己比!就是今日的我和昨天的我相比——備課是不是更仔細(xì)?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找同學(xué)談心是不是更懇切?關(guān)心“學(xué)困生”是不是更細(xì)心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅持不懈，我便不斷地向“最好的老師”的境界靠近?，F(xiàn)在我可以傲慢地說，同樣是老師，今日的我與十年前的“我”相比，可以說是“最好的老師”了。但對于明天而言，和將來相比，我還不算是“最好的老師”。所以我還會連續(xù)和自己比，由于“做最好的老師”是我永久的追求，直到我教育生涯的終點。師生演講稿

做最好的老師，是一種平和的心態(tài)，是內(nèi)心的安靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我誕生在一九七八年，隨著年齡的增長，親眼見證了改革開放所帶來的國富民強。法制中國，和諧社會，科教興邦，復(fù)興中華，做最好的老師，是對時代給予我們的神圣使命最莊重的宣誓。做最好的老師是激情、是豪情、更是扎實的行動!

一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課，聽課的老師入了迷,竟連做記錄也遺忘了。課后，他們向講課老師請教，您花了多少時間來備課?那位歷史老師說：對這節(jié)課，我預(yù)備了一輩子，而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，這節(jié)課的直接預(yù)備，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的老師的“真境界!”

我是一名老師