云南省楚雄州雙柏縣20222023學(xué)年六年級下學(xué)期語文期中教育學(xué)業(yè)質(zhì)量綜合練習(xí)試卷

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云南省楚雄州雙柏縣2022-2023學(xué)年六年級下學(xué)期語文期中教育學(xué)業(yè)質(zhì)量綜合練習(xí)試卷

一、基礎(chǔ)知識（40分）

1．（2023六下·雙柏期中）讀拼音，寫詞語。

biānpàofèiténɡfánɡyùqīnɡfùpáihuái

dānɡeyīwēicánbàobōxuēbōxuē

鞭炮；沸騰；防御；傾覆；徘徊；耽擱；依偎；殘暴；剝削；驚惶

拼音；詞形

書寫時要注意“鞭、騰、御、耽擱、偎、暴、削、惶”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：鞭炮；沸騰；防御；傾覆；徘徊；耽擱；依偎；殘暴；剝削；驚惶

本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。

2．（2023六下·雙柏期中）給下面劃橫線的字選擇正確的讀音。

店鋪（pūpù）更改（ɡēnɡɡènɡ）薄霧（bóbáo）

炊事員（chuīcuī）間隔（jiànjiān）正月（zhēnɡzhènɡ）

礦藏（cánɡzànɡ）靴子（xiéxuē）

pù；ɡēnɡ；bó；chuī；jiàn；zhēnɡ；cánɡ；xuē

拼音

“店鋪”的“鋪”應(yīng)讀“pù”，指商店。讀“pū”時，指把東西展開或攤平。“更改”的“更”應(yīng)讀“gēng”，指改變；改換。讀“gèng”時，指表示程度加深，相當(dāng)于“愈加”“更加”“尤其”。“薄霧”的“薄”應(yīng)讀“bó”，指微；少。讀“báo”時，指厚度小的(跟“厚”相對)?！按妒聠T”的“炊”應(yīng)讀“chuī”，指燒火做飯?！伴g隔”的“間”應(yīng)讀“jiàn”，指隔開。讀“jiān”時，指中間。“正月”的“正”應(yīng)讀“zhēng”，指農(nóng)歷一年的第一個月。讀“zhèng”時，指不偏不斜；位置在中間。“礦藏”的“藏”應(yīng)讀“cáng”，指埋藏在地下的礦物。讀“zàng”時，指儲存大量東西的地方。“靴子”的“靴”應(yīng)讀“xuē”，指有長筒的鞋。

故解析為：pù；ɡēnɡ；bó；chuī；jiàn；zhēnɡ；cánɡ；xuē

考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌和聲調(diào)的掌握情況，這樣才能做到選擇正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。多音字的數(shù)量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。

3．（2023六下·雙柏期中）給加點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，在括號里填上序號?/p>

（1）欲：①欲望；②想要，希望；③需要；④將要。

路上行人欲斷魂。

意欲捕鳴蟬。

欲把西湖比西子。

正是河豚欲上時。

（2）窮：①缺乏財物；②完了；③達到極點；④徹底。

無窮無盡貧窮窮兇極惡窮追猛打

（1）④；②；②；④

（2）②；①；③；④

字義

（1）①路上行人欲斷魂：路上的人個個落魄斷魂?！坝睂⒁囊馑肌＝Y(jié)合語境應(yīng)該選④。②意欲捕鳴蟬：想要捉住正在叫的蟬?！坝庇?，想要的意思。結(jié)合語境應(yīng)該選①。③欲把西湖比西子：如果把美麗的西湖比作美人西施?！坝毕胍?，希望的意思。結(jié)合語境應(yīng)該選②。④正是河豚欲上時：而河豚此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹?。“欲”需要的意思。結(jié)合語境應(yīng)該選③。

（2）①無窮無盡：沒有止境，沒有限度。窮：完了。結(jié)合語境應(yīng)該選②。②貧窮：缺乏生產(chǎn)資料或生活資料。窮：缺乏財物。結(jié)合語境應(yīng)該選①。③窮兇極惡：極端殘暴兇惡。窮：達到極點。結(jié)合語境應(yīng)該選③。④窮追猛打：對于潰敗的敵人不斷追擊。窮：徹底。結(jié)合語境應(yīng)該選④。

故解析為：(1)④；①；②；③。(2)②；①；③；④。

考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表述的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的解析。

4．（2023六下·雙柏期中）把成語補充完整。

萬得知非箱倒萬新

燈彩七八不可永無

不；已；焉；福；翻；柜；象；更；張；結(jié)；零；碎；思；議；休；止

成語

萬不得已：表示無可奈何，不得不如此。焉知非福：比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?。翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒過來。形容徹底搜尋查看。也作“翻箱倒篋”。萬象更新：指一切事物都改變了面貌，顯現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。張燈結(jié)彩：掛上燈籠；系上彩綢。形容喜慶的景象。零七八碎：意思是形容又零碎又亂。也指零散而沒有系統(tǒng)的事情或沒有大用的東西。不可思議：原有神秘奧妙的意思，是佛教用語?，F(xiàn)多指無法想象，難以理解。永無休止：永無休止，永不罷休，永不停止的意思。書寫時注意“已、焉、柜、象”等字的寫法。

故解析為：不；已；焉；福；翻；柜；象；更；張；結(jié)；零；碎；思；議；休；止

考查了補寫詞語。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。

5．（2023六下·雙柏期中）選詞填上空。

（1）雖然……但是……即使……也……如果……就……只要……就……

①關(guān)掉發(fā)動機，火箭可以繼續(xù)前行。

②我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會出現(xiàn)一束光柱。

③按照光速運動，我們一秒鐘可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約七圈。

④人在奮力奔跑時，速度達到二十四千米每小時，這個速度跟鴕鳥比差遠了。

（2）猛烈劇烈

①我的心地跳動起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。

②后續(xù)部隊遭到敵人炮火的阻擊，在黑暗里找不到突破口。

（1）即使；也；只要；就；如果；就；雖然；但是

（2）劇烈；猛烈

詞匯運用

（1）“雖然······但是······”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；“即使······也····”是表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；“如果·····就…·”是表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；“只要…···就·····”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。①“關(guān)掉發(fā)動機”與“可以繼續(xù)前行”之間是假設(shè)關(guān)系，故選擇表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“即使……也……”。②“我們按下手電筒的開關(guān)”與“會出現(xiàn)一束光柱”之間是條件關(guān)系，故選擇表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“只要··…·…就·····”。③“按照光速運動”與“可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約七圈”之間是假設(shè)關(guān)系，故選擇表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“如果·…·…就····”④“人在奮力奔跑時，速度達到二十四千米每小時”與“這個速度跟鴕鳥比差遠了”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選擇表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”。

（2）猛烈：氣勢大，力量大。劇烈：激烈。①結(jié)合詞語釋義和語境，應(yīng)選詞語“劇烈”。②結(jié)合詞語釋義和語境，應(yīng)選詞語“猛烈”。

故解析為：（1）①即使也；②只要就；③如果就；④雖然但是；(2)①劇烈；②猛烈。

考查關(guān)聯(lián)詞。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。

6．（2023六下·雙柏期中）按要求改寫句子。

（1）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為陳述句）

（2）那天半夜里，村里的大鐘忽然啷啷地響起來。（縮句）

（3）會議室突然響起了掌聲。（改為夸張句）

（4）爸爸說：“我正為這件事操心?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（5）為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。（陳述句改成雙重否定句）

（6）是否主動學(xué)習(xí)是提高成績的關(guān)鍵。（修改病句）

（1）我不曾留著像游絲樣的痕跡。

（2）大鐘響起來。

（3）會議室里突然響起來雷鳴般的掌聲。

（4）爸爸說，他正為這件事操心。

（5）為了避免暴露，他們不得不決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。

（6）主動學(xué)習(xí)是提高成績的關(guān)鍵。

修改病句；擴寫、縮寫句子；句式轉(zhuǎn)換

（1）“何曾”改為“不曾”；去掉“呢”；問號改為句號即可。

（2）考查了縮句。把修飾語“那天半夜里，村里的”“忽然啷啷地大”去掉即可。

（3）考查改寫句子夸張。要求把原句改為夸張句。這里要用夸張的手法突出掌聲的響度之大，所以可以用“雷鳴般”的形容來突出掌聲的響度之大。

（4）考查句子改寫。直接引語改為轉(zhuǎn)述句。把冒號改為逗號，引號去掉，“我”改為“他”，“這”改為“那”。

（5）考查了句子改寫。陳述句改為雙重否定句。把“決定”改為“不得不”。

（6）考查了修改病句。前后搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“是否”。

故解析為：(1)我不曾留著像游絲樣的痕跡；(2)大鐘響起來；(3)會議室突然響起了雷鳴般的掌聲；（4）爸爸說，他正為這件事操心；（5）為了避免暴露，他們不得不決定暫時斷絕通訊聯(lián)系；（6）主動學(xué)習(xí)是提高成績的關(guān)鍵。

考查了語句改寫、縮句、修改病句、夸張。作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點，明確題目要求，然后進行改寫。(1)考查了改寫句子。反問句改為陳述句，把“何曾”改為“不曾”，“呢”去掉，問號改為句號。

二、閱讀與理解（30分）

7．（2023六下·雙柏期中）根據(jù)課文內(nèi)容填上空。

（1）《北京的春節(jié)》的是，本文按順序介紹了老北京春節(jié)的風(fēng)俗。我知道過年的時候吃魚寓意；建筑上雕刻蝙蝠寓意。

（2）《寒食》的是代詩人，詩中描寫整個長安城美好春景的詩句是“，。”

（3）班會課的最后，老師語重心長地說：“，?！弊屛颐靼鬃x書時應(yīng)該好好下一番功夫，書中每個字都價值千金。真是“，?！?/p>

（4）《竹石》是清代書畫家鄭燮為自己的畫作《竹石圖》所題的詩，前兩句寫了竹子的，后兩句寫了竹子的。詩中表述詩人剛正不阿的詩句是“，?！?/p>

（1）老舍；時間；年年有余；福從天降

（2）唐；韓翃；春城無處不飛花；寒食東風(fēng)御柳斜

（3）少年不知勤學(xué)苦；老來方悔讀書遲；讀書須用意；一字值千金

（4）特點；品格；千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風(fēng)

課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯；格言/名言

(1)《北京的春節(jié)》的是老舍，本文按時間順序介紹了老北京春節(jié)的風(fēng)俗。根據(jù)積累可知，魚，取自諧音，在中華文化中代表著年年有“余”。在中國傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)中，蝙蝠的形象被當(dāng)作幸福的象征，習(xí)俗運用“蝠”“?！弊值闹C音，并將蝙蝠的飛臨，結(jié)合成“進?！钡脑⒁猓Ｍ腋耱鹉菢幼蕴於?。

（2）《寒食》是唐代詩人韓翃創(chuàng)作的一首七言絕句。前兩句寫的是白晝風(fēng)光，描寫了整個長安城柳絮飛舞，落紅無數(shù)的迷人春景和皇宮園林中的風(fēng)光；后兩句則是寫夜晚景象，寒食節(jié)雖然禁火，但得寵的官員卻可以得到皇上特賜的燭火，家里輕煙繚繞。詩中充溢著對皇城春色的陶醉和對盛世承平的歌詠，同時暗含委婉的諷諫。

（3）班會課的最后，老師語重心長地說：“少年不知勤學(xué)苦，老來方悔讀書遲”意思是：年少的時候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書就晚了?！白x書須用意，一字值千金”意思是想文采出眾，一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。

（4）《竹石》是清代書畫家鄭燮創(chuàng)作的一首七言絕句。這是一首題畫詩。前兩句贊美立根于破巖中的勁竹的內(nèi)在精神，充分表現(xiàn)了勁竹頑強的生命力和剛毅的性格。后兩句再進一層寫惡劣的客觀環(huán)境對勁竹的磨煉與考驗，不管風(fēng)吹雨打，任憑霜寒雪凍，蒼翠的青竹仍傲然挺立。此詩借物喻人，詩人通過吟詠立根于破巖中的勁竹，含蓄地表述了自己絕不隨波逐流的高尚情操。

故解析為：(1)老舍；時間；年年有余；吉祥幸福；(2)唐；韓翊；春城無處不飛花；東風(fēng)御柳斜；(3)少年不知勤學(xué)苦；老來方悔讀書遲；讀書須用意；一字值千金；(4)特點；品格；千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風(fēng)。

考查了作家及其作品、名言警句、節(jié)日風(fēng)俗、古詩文默寫、詩歌詞句理解、寫作順序。作家及其作品屬于文學(xué)常識的范疇，廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。

三、閱讀理解。

（2023六下·雙柏期中）課內(nèi)閱讀。

十六年前的回憶（節(jié)選）

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。

我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定（）非常沉著（）他的心被一種偉大的力量占據(jù)著（）這個力量就是他平日對我們講的（）他對于革命事業(yè)的信心。

8．在選文中的括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

9．“偉大的力量”指的是什么？

10．通過選文的描述，你覺得李大釗是個怎樣的人？

8．，。。

9．指的是對于革命事業(yè)的信心。

10．我覺得李大釘是一個忠于革命、堅貞不屈的人。

語段閱讀；十六年前的回憶

語段選自《十六年前的回憶》。此文是回憶錄，寫了作為父親的李大釗對家人的關(guān)懷、愛護，作為革命者的李大釗對革命事業(yè)的忠誠，同時也表述了對父親的敬仰與深切的懷念。課內(nèi)閱讀主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。學(xué)生要認真品讀課文，善于積累，這樣才能更好地回答問題。

8．考查標(biāo)點符號的運用。“他的神情非常安定”“非常沉著”句子中間一般性停頓，使用逗號，句子陳述語氣完結(jié)使用句號。“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”句子陳述語氣完結(jié)使用句號?！八麑τ诟锩聵I(yè)的信心”是解釋說明“這個力量”是什么的句子，中間應(yīng)使用破折號。句子陳述語氣完結(jié)使用句號即：他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的。

故解析為：，。。

9．考查對文章內(nèi)容的理解。由“這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心”可知，“偉大的力量”指的是對于革命事業(yè)的信心。

故解析為：指的是對于革命事業(yè)的信心。

10．考查人物形象的分析。選文主要寫了李大釗在法庭上與敵人斗爭的景。盡管敵人十分兇狠，可李大釗同志堅強不屈，沉著、冷靜地同敵人進行斗爭。面對親人的哭喊，他表現(xiàn)異常堅強，表現(xiàn)了一個革命者堅定的革命信念。由此可知，李大釗是一個忠于革命、堅貞不屈的人。

故解析為：我覺得李大釗是一個忠于革命、堅貞不屈的人。

（2023六下·雙柏期中）課外閱讀。

父愛晝夜無眠

父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買的房子如音箱一般把他的聲音“擴”得氣壯山河，很是影響我的睡眠——我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神經(jīng)衰弱的職業(yè)病。我提出要帶父親去醫(yī)院看看，他這個年齡嗜睡，沒準(zhǔn)就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說他沒病。再三動員失敗后，我有點惱火地說，那你能不能不打鼾，我多少天沒睡過安穩(wěn)覺了！一言既出，頓覺野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口氣跟父親說話？父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩（kuì），但他終于什么話也沒說。

第二天，我睡到下午4點才醒來，難得如此“一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲，推開他的房門，原來他不在。不定到哪兒玩麻將去了，我一直鼓勵他出去多交朋友。看來，雖然我的話沖撞了父親，但他還是理解我的，這就對了。父親在農(nóng)村窮了一輩子，我把他接到城里來和我一起生活，沒讓他為柴米油鹽操過一點心。為買房子，我欠了一屁股債。這不都得靠我拼死拼活寫文章掙稿費慢慢還嗎？我還不到30歲，頭發(fā)就開始“落英繽紛”，這都是用腦過度、睡眠不足造成的。我容易嗎？作為兒子，我唯一的要求就是讓他給我一個安靜的白天，養(yǎng)精蓄（ruì）。我覺得這并不過分。

父親每天按時回來給我做飯，吃完后讓我好好睡，就出去了。有一天，我隨口問父親，最近在干啥呢？父親一愣，支吾著說，沒，沒干啥。我突然發(fā)現(xiàn)父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。我夾些肉放進父親碗里，讓他注意加強營養(yǎng)。父親說，他是“貼骨膘”，身體棒著呢。

轉(zhuǎn)眼到了年底，我應(yīng)邀為一個朋友所領(lǐng)導(dǎo)的廠子寫專訪，對方請我吃晚飯。由于該廠離我的住處較遠，他們用車來接我。飯畢，他們又送我一套“三”內(nèi)衣，并讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣（liáo）繞的浴池邊，一個擦背工正在一肥碩的軀體上剛?cè)岵剡\作。與雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結(jié)束了所有程序，轉(zhuǎn)過身來隨那名浴客去更衣室領(lǐng)取報（chóu）時，我們的目光相遇了?！鞍职?！”我失聲叫了出來，驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道：“原想跑遠點兒，不會讓你碰見丟你的臉，哪料到這么巧……”

朋友驚訝地問，這真是你的父親嗎？

我說是。我回答得那樣響亮，因為我沒有一刻比現(xiàn)在更理解父親，感激父親，敬重父親并抱愧于父親。我明白了父親為何在白天睡覺了，他與我一樣晝伏夜出?？晌疑钜钩撩詫懽?，竟從未留意父親的房間沒有鼾聲！

我隨父親來到更衣室。父親從那個浴客手里接過三塊錢，喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區(qū)，浴室整夜開放，生意很好，他已攢了1000多元了，“我想幫你早點兒把房債還上。”

在一旁遞毛巾的老大爺對我說，你就是小尤啊？你爸為讓你寫好文章睡好覺，白天就在這客座上躺一躺，唉，都是為兒為女喲……

我心情沉重地回到浴池。父親撇下老李頭，不放心地追了進來。父親問，孩子，想啥呢？我說：“我想，讓我為您擦一次背……”話未說完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩護蒙上眼睛。

“好吧，咱爺倆互相擦擦。你小時候經(jīng)常幫我擦背呢。”

父親以享受的表情躺了下來。我的雙手朝圣般拂過父親條條隆起的胸骨，猶如走過一道道愛的山岡。

11．看拼音寫漢字

崩kuì霧氣liáo繞養(yǎng)精蓄ruì報chóu

12．解釋下列詞在文中的含義。

一氣呵成：

落英繽紛：

13．仿寫比喻句

如果說母愛如涓涓細流，那么父愛猶如。

14．對于父親睡覺時“鼾聲如雷”，“我”是怎么做怎么說的？從中流露出兒子對父親什么樣的態(tài)度？

15．有一天，當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)父親比原來瘦了許多而讓他多加強營養(yǎng)時，父親是怎樣回答的？這表現(xiàn)出父親怎樣的思想感情？

16．當(dāng)朋友問“這真是你的父親嗎？”時，我是怎樣回答的？這流露出我怎樣的思想感情？

17．你的父親肯定也類似于文中的父親，平時對你關(guān)心、愛護，能舉個例子嗎？

11．潰；繚；銳；酬

12．指睡覺的整個過程沒有間斷；這里指頭發(fā)掉的多、掉的快

13．父愛如山般沉重(海般博大)

14．我先是提出帶父親去看病，當(dāng)父親“不肯”時，我“惱火”。所作所為，流露出“我”對父親的不滿和抗議。

15．父親說“他是‘貼骨膘’，身體棒著呢”，寥寥數(shù)語勾畫出父親不愿讓兒子為自己擔(dān)心的關(guān)懷與體貼之情。

16．“我”響亮地回答“是”，我被父親感動了，此時對父親充滿了感激與敬愛之情。

17．每到周日，不管工作再忙再累，父親都會陪我去跑步，和我一起打籃球。

記敘文

這篇文章的主要內(nèi)容是：“我”是一個晝伏夜出的作家，認為每天不讓父親擔(dān)心生活就是孝順父親。父親在白天睡覺時打呼嚕，吵到“我”睡覺，“我”向父親抱怨，甚至發(fā)生了沖突；后“我”發(fā)現(xiàn)父親不在家，以為父親去了朋友家。一次偶然的機會才知道父親在洗澡堂搓背，是想替“我”早點還清債務(wù)，父親為了不影響“我”，白天就在澡堂躺一躺。文章充分體現(xiàn)了父親的關(guān)懷體貼之情，父愛的偉大、無私與理解。歸納文章的思想感情：先理解整篇文章的意思，把握寫作的背景，然后通過一些細節(jié)去體會要表述的感情。即抓住強調(diào)的事情的細節(jié)，內(nèi)心的描寫，景物的描寫往往會透露的心情，等等。

11．本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“潰、繚、酬”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：潰；繚；銳；酬

12．考查了詞語的含義。結(jié)合文中語句“第二天，我睡到下午4點才醒來，難得如此“一氣呵成”。”可知，“一氣呵成”指睡覺的整個過程沒有間斷。結(jié)合文中語句“我還不到30歲，頭發(fā)就開始“落英繽紛”，這都是用腦過度、睡眠不足造成的?！笨芍?，“落英繽紛”這里指頭發(fā)掉的多、掉的快。

故解析為：指睡覺的整個過程沒有間斷；這里指頭發(fā)掉的多、掉的快

13．考查了句子仿寫，依據(jù)例句，仿寫的句子運用比喻的修辭方法。如：父愛如山一般沉重。

故解析為：父愛如山般沉重(海般博大)

14．根據(jù)句子“我提出要帶父親去醫(yī)院看看，他這個年齡嗜睡，沒準(zhǔn)就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說他沒病。再三動員失敗后，我點惱火地說，那你能不能不打鼾，我多少天睡過安穩(wěn)覺了！”流露出我對父親的不滿和抗議。

故解析為：我先是提出帶父親去看病，當(dāng)父親“不肯”時，我“惱火”。所作所為，流露出“我”對父親的不滿和抗議。

15．根據(jù)句子“父親說，他是“貼骨膘”，身體棒著呢?！惫串嫵龈赣H不愿兒子為自己擔(dān)心，對兒子的關(guān)懷和體貼之情。

故解析為：父親說“他是‘貼骨膘’，身體棒著呢”，寥寥數(shù)語勾畫出父親不愿讓兒子為自己擔(dān)心的關(guān)懷與體貼之情。

16．根據(jù)句子“我說是。我回答得那樣響亮，”看出我被父親感動了，此時對父親充滿了感激和敬愛之情。

故解析為：“我”響亮地回答“是”，我被父親感動了，此時對父親充滿了感激與敬愛之情。

17．關(guān)于父親平時對你的關(guān)心、愛護的事例，結(jié)合自己的生活實際作答即可。

故解析為：每到周日，不管工作再忙再累，父親都會陪我去跑步，和我一起打籃球。

四、習(xí)作與表述（30分）

18．（2023六下·雙柏期中）習(xí)作。

生活像一杯酒，飽含酸甜苦辣，生活像一本書，寫滿憂樂悲喜。請從詞語“酸、甜、苦、辣、憂、樂、悲、喜”中選擇一種你在校園生活中印象最深的感受，把經(jīng)歷的內(nèi)容和心情寫具體，把情感真實自然地表述出來。題目自擬。

要求：敘事完整，語句通順，不少于500字。

快樂校園生活當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻樹上的時候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意。陽光鋪在寫有“溫州柳市第一實驗小學(xué)”的金色銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園，在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的花壇與水池、挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，聊一聊最近做了些什么。

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活。

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語，我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的“家”能夠出類拔萃。因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心。我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢--有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現(xiàn)。

我們在學(xué)習(xí)中成長著，

我們在成長中學(xué)習(xí)著，

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。

敘事

本題為自命題的作文，要求從詞語“酸、甜、苦、辣、憂、樂、悲、喜”中選擇一種你在校園生活中印象最深的感受，寫一寫自己的校園生活，要圍繞“校園生活”進行選擇?？蓪憣W(xué)校舉行的活動，可寫自己的學(xué)習(xí)生活，可寫與同學(xué)的交往。無論寫什么，都要通過典型的事例來表現(xiàn)校園生活的美好，注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

這是一篇敘事作文，小以年輕的心，稚嫩的筆，花一樣的語言描繪著屬于自己的青春時光。學(xué)習(xí)、生活，快樂成長的每一章節(jié)，都那么讓人留戀。敘事條理，情感真摯。

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云南省楚雄州雙柏縣2022-2023學(xué)年六年級下學(xué)期語文期中教育學(xué)業(yè)質(zhì)量綜合練習(xí)試卷

一、基礎(chǔ)知識（40分）

1．（2023六下·雙柏期中）讀拼音，寫詞語。

biānpàofèiténɡfánɡyùqīnɡfùpáihuái

dānɡeyīwēicánbàobōxuēbōxuē

2．（2023六下·雙柏期中）給下面劃橫線的字選擇正確的讀音。

店鋪（pūpù）更改（ɡēnɡɡènɡ）薄霧（bóbáo）

炊事員（chuīcuī）間隔（jiànjiān）正月（zhēnɡzhènɡ）

礦藏（cánɡzànɡ）靴子（xiéxuē）

3．（2023六下·雙柏期中）給加點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，在括號里填上序號?/p>

（1）欲：①欲望；②想要，希望；③需要；④將要。

路上行人欲斷魂。

意欲捕鳴蟬。

欲把西湖比西子。

正是河豚欲上時。

（2）窮：①缺乏財物；②完了；③達到極點；④徹底。

無窮無盡貧窮窮兇極惡窮追猛打

4．（2023六下·雙柏期中）把成語補充完整。

萬得知非箱倒萬新

燈彩七八不可永無

5．（2023六下·雙柏期中）選詞填上空。

（1）雖然……但是……即使……也……如果……就……只要……就……

①關(guān)掉發(fā)動機，火箭可以繼續(xù)前行。

②我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會出現(xiàn)一束光柱。

③按照光速運動，我們一秒鐘可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約七圈。

④人在奮力奔跑時，速度達到二十四千米每小時，這個速度跟鴕鳥比差遠了。

（2）猛烈劇烈

①我的心地跳動起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。

②后續(xù)部隊遭到敵人炮火的阻擊，在黑暗里找不到突破口。

6．（2023六下·雙柏期中）按要求改寫句子。

（1）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為陳述句）

（2）那天半夜里，村里的大鐘忽然啷啷地響起來。（縮句）

（3）會議室突然響起了掌聲。（改為夸張句）

（4）爸爸說：“我正為這件事操心?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（5）為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。（陳述句改成雙重否定句）

（6）是否主動學(xué)習(xí)是提高成績的關(guān)鍵。（修改病句）

二、閱讀與理解（30分）

7．（2023六下·雙柏期中）根據(jù)課文內(nèi)容填上空。

（1）《北京的春節(jié)》的是，本文按順序介紹了老北京春節(jié)的風(fēng)俗。我知道過年的時候吃魚寓意；建筑上雕刻蝙蝠寓意。

（2）《寒食》的是代詩人，詩中描寫整個長安城美好春景的詩句是“，。”

（3）班會課的最后，老師語重心長地說：“，。”讓我明白讀書時應(yīng)該好好下一番功夫，書中每個字都價值千金。真是“，?！?/p>

（4）《竹石》是清代書畫家鄭燮為自己的畫作《竹石圖》所題的詩，前兩句寫了竹子的，后兩句寫了竹子的。詩中表述詩人剛正不阿的詩句是“，。”

三、閱讀理解。

（2023六下·雙柏期中）課內(nèi)閱讀。

十六年前的回憶（節(jié)選）

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。

我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定（）非常沉著（）他的心被一種偉大的力量占據(jù)著（）這個力量就是他平日對我們講的（）他對于革命事業(yè)的信心。

8．在選文中的括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

9．“偉大的力量”指的是什么？

10．通過選文的描述，你覺得李大釗是個怎樣的人？

（2023六下·雙柏期中）課外閱讀。

父愛晝夜無眠

父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買的房子如音箱一般把他的聲音“擴”得氣壯山河，很是影響我的睡眠——我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神經(jīng)衰弱的職業(yè)病。我提出要帶父親去醫(yī)院看看，他這個年齡嗜睡，沒準(zhǔn)就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說他沒病。再三動員失敗后，我有點惱火地說，那你能不能不打鼾，我多少天沒睡過安穩(wěn)覺了！一言既出，頓覺野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口氣跟父親說話？父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩（kuì），但他終于什么話也沒說。

第二天，我睡到下午4點才醒來，難得如此“一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲，推開他的房門，原來他不在。不定到哪兒玩麻將去了，我一直鼓勵他出去多交朋友?？磥?，雖然我的話沖撞了父親，但他還是理解我的，這就對了。父親在農(nóng)村窮了一輩子，我把他接到城里來和我一起生活，沒讓他為柴米油鹽操過一點心。為買房子，我欠了一屁股債。這不都得靠我拼死拼活寫文章掙稿費慢慢還嗎？我還不到30歲，頭發(fā)就開始“落英繽紛”，這都是用腦過度、睡眠不足造成的。我容易嗎？作為兒子，我唯一的要求就是讓他給我一個安靜的白天，養(yǎng)精蓄（ruì）。我覺得這并不過分。

父親每天按時回來給我做飯，吃完后讓我好好睡，就出去了。有一天，我隨口問父親，最近在干啥呢？父親一愣，支吾著說，沒，沒干啥。我突然發(fā)現(xiàn)父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。我夾些肉放進父親碗里，讓他注意加強營養(yǎng)。父親說，他是“貼骨膘”，身體棒著呢。

轉(zhuǎn)眼到了年底，我應(yīng)邀為一個朋友所領(lǐng)導(dǎo)的廠子寫專訪，對方請我吃晚飯。由于該廠離我的住處較遠，他們用車來接我。飯畢，他們又送我一套“三”內(nèi)衣，并讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣（liáo）繞的浴池邊，一個擦背工正在一肥碩的軀體上剛?cè)岵剡\作。與雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結(jié)束了所有程序，轉(zhuǎn)過身來隨那名浴客去更衣室領(lǐng)取報（chóu）時，我們的目光相遇了?！鞍职?！”我失聲叫了出來，驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道：“原想跑遠點兒，不會讓你碰見丟你的臉，哪料到這么巧……”

朋友驚訝地問，這真是你的父親嗎？

我說是。我回答得那樣響亮，因為我沒有一刻比現(xiàn)在更理解父親，感激父親，敬重父親并抱愧于父親。我明白了父親為何在白天睡覺了，他與我一樣晝伏夜出。可我深夜沉迷寫作，竟從未留意父親的房間沒有鼾聲！

我隨父親來到更衣室。父親從那個浴客手里接過三塊錢，喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區(qū)，浴室整夜開放，生意很好，他已攢了1000多元了，“我想幫你早點兒把房債還上?！?/p>

在一旁遞毛巾的老大爺對我說，你就是小尤??？你爸為讓你寫好文章睡好覺，白天就在這客座上躺一躺，唉，都是為兒為女喲……

我心情沉重地回到浴池。父親撇下老李頭，不放心地追了進來。父親問，孩子，想啥呢？我說：“我想，讓我為您擦一次背……”話未說完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩護蒙上眼睛。

“好吧，咱爺倆互相擦擦。你小時候經(jīng)常幫我擦背呢?！?/p>

父親以享受的表情躺了下來。我的雙手朝圣般拂過父親條條隆起的胸骨，猶如走過一道道愛的山岡。

11．看拼音寫漢字

崩kuì霧氣liáo繞養(yǎng)精蓄ruì報chóu

12．解釋下列詞在文中的含義。

一氣呵成：

落英繽紛：

13．仿寫比喻句

如果說母愛如涓涓細流，那么父愛猶如。

14．對于父親睡覺時“鼾聲如雷”，“我”是怎么做怎么說的？從中流露出兒子對父親什么樣的態(tài)度？

15．有一天，當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)父親比原來瘦了許多而讓他多加強營養(yǎng)時，父親是怎樣回答的？這表現(xiàn)出父親怎樣的思想感情？

16．當(dāng)朋友問“這真是你的父親嗎？”時，我是怎樣回答的？這流露出我怎樣的思想感情？

17．你的父親肯定也類似于文中的父親，平時對你關(guān)心、愛護，能舉個例子嗎？

四、習(xí)作與表述（30分）

18．（2023六下·雙柏期中）習(xí)作。

生活像一杯酒，飽含酸甜苦辣，生活像一本書，寫滿憂樂悲喜。請從詞語“酸、甜、苦、辣、憂、樂、悲、喜”中選擇一種你在校園生活中印象最深的感受，把經(jīng)歷的內(nèi)容和心情寫具體，把情感真實自然地表述出來。題目自擬。

要求：敘事完整，語句通順，不少于500字。

解析解答部分

1．鞭炮；沸騰；防御；傾覆；徘徊；耽擱；依偎；殘暴；剝削；驚惶

拼音；詞形

書寫時要注意“鞭、騰、御、耽擱、偎、暴、削、惶”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：鞭炮；沸騰；防御；傾覆；徘徊；耽擱；依偎；殘暴；剝削；驚惶

本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。

2．pù；ɡēnɡ；bó；chuī；jiàn；zhēnɡ；cánɡ；xuē

拼音

“店鋪”的“鋪”應(yīng)讀“pù”，指商店。讀“pū”時，指把東西展開或攤平?！案摹钡摹案睉?yīng)讀“gēng”，指改變；改換。讀“gèng”時，指表示程度加深，相當(dāng)于“愈加”“更加”“尤其”。“薄霧”的“薄”應(yīng)讀“bó”，指微；少。讀“báo”時，指厚度小的(跟“厚”相對)。“炊事員”的“炊”應(yīng)讀“chuī”，指燒火做飯?！伴g隔”的“間”應(yīng)讀“jiàn”，指隔開。讀“jiān”時，指中間。“正月”的“正”應(yīng)讀“zhēng”，指農(nóng)歷一年的第一個月。讀“zhèng”時，指不偏不斜；位置在中間?！暗V藏”的“藏”應(yīng)讀“cáng”，指埋藏在地下的礦物。讀“zàng”時，指儲存大量東西的地方?！把プ印钡摹把ァ睉?yīng)讀“xuē”，指有長筒的鞋。

故解析為：pù；ɡēnɡ；bó；chuī；jiàn；zhēnɡ；cánɡ；xuē

考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌和聲調(diào)的掌握情況，這樣才能做到選擇正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。多音字的數(shù)量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。

3．（1）④；②；②；④

（2）②；①；③；④

字義

（1）①路上行人欲斷魂：路上的人個個落魄斷魂?！坝睂⒁囊馑?。結(jié)合語境應(yīng)該選④。②意欲捕鳴蟬：想要捉住正在叫的蟬?！坝庇?，想要的意思。結(jié)合語境應(yīng)該選①。③欲把西湖比西子：如果把美麗的西湖比作美人西施?！坝毕胍Ｍ囊馑?。結(jié)合語境應(yīng)該選②。④正是河豚欲上時：而河豚此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹恕！坝毙枰囊馑?。結(jié)合語境應(yīng)該選③。

（2）①無窮無盡：沒有止境，沒有限度。窮：完了。結(jié)合語境應(yīng)該選②。②貧窮：缺乏生產(chǎn)資料或生活資料。窮：缺乏財物。結(jié)合語境應(yīng)該選①。③窮兇極惡：極端殘暴兇惡。窮：達到極點。結(jié)合語境應(yīng)該選③。④窮追猛打：對于潰敗的敵人不斷追擊。窮：徹底。結(jié)合語境應(yīng)該選④。

故解析為：(1)④；①；②；③。(2)②；①；③；④。

考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表述的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的解析。

4．不；已；焉；福；翻；柜；象；更；張；結(jié)；零；碎；思；議；休；止

成語

萬不得已：表示無可奈何，不得不如此。焉知非福：比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?。翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒過來。形容徹底搜尋查看。也作“翻箱倒篋”。萬象更新：指一切事物都改變了面貌，顯現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。張燈結(jié)彩：掛上燈籠；系上彩綢。形容喜慶的景象。零七八碎：意思是形容又零碎又亂。也指零散而沒有系統(tǒng)的事情或沒有大用的東西。不可思議：原有神秘奧妙的意思，是佛教用語?，F(xiàn)多指無法想象，難以理解。永無休止：永無休止，永不罷休，永不停止的意思。書寫時注意“已、焉、柜、象”等字的寫法。

故解析為：不；已；焉；福；翻；柜；象；更；張；結(jié)；零；碎；思；議；休；止

考查了補寫詞語。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。

5．（1）即使；也；只要；就；如果；就；雖然；但是

（2）劇烈；猛烈

詞匯運用

（1）“雖然······但是······”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；“即使······也····”是表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；“如果·····就…·”是表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；“只要…···就·····”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。①“關(guān)掉發(fā)動機”與“可以繼續(xù)前行”之間是假設(shè)關(guān)系，故選擇表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“即使……也……”。②“我們按下手電筒的開關(guān)”與“會出現(xiàn)一束光柱”之間是條件關(guān)系，故選擇表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“只要··…·…就·····”。③“按照光速運動”與“可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約七圈”之間是假設(shè)關(guān)系，故選擇表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“如果·…·…就····”④“人在奮力奔跑時，速度達到二十四千米每小時”與“這個速度跟鴕鳥比差遠了”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選擇表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”。

（2）猛烈：氣勢大，力量大。劇烈：激烈。①結(jié)合詞語釋義和語境，應(yīng)選詞語“劇烈”。②結(jié)合詞語釋義和語境，應(yīng)選詞語“猛烈”。

故解析為：（1）①即使也；②只要就；③如果就；④雖然但是；(2)①劇烈；②猛烈。

考查關(guān)聯(lián)詞。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。

6．（1）我不曾留著像游絲樣的痕跡。

（2）大鐘響起來。

（3）會議室里突然響起來雷鳴般的掌聲。

（4）爸爸說，他正為這件事操心。

（5）為了避免暴露，他們不得不決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。

（6）主動學(xué)習(xí)是提高成績的關(guān)鍵。

修改病句；擴寫、縮寫句子；句式轉(zhuǎn)換

（1）“何曾”改為“不曾”；去掉“呢”；問號改為句號即可。

（2）考查了縮句。把修飾語“那天半夜里，村里的”“忽然啷啷地大”去掉即可。

（3）考查改寫句子夸張。要求把原句改為夸張句。這里要用夸張的手法突出掌聲的響度之大，所以可以用“雷鳴般”的形容來突出掌聲的響度之大。

（4）考查句子改寫。直接引語改為轉(zhuǎn)述句。把冒號改為逗號，引號去掉，“我”改為“他”，“這”改為“那”。

（5）考查了句子改寫。陳述句改為雙重否定句。把“決定”改為“不得不”。

（6）考查了修改病句。前后搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“是否”。

故解析為：(1)我不曾留著像游絲樣的痕跡；(2)大鐘響起來；(3)會議室突然響起了雷鳴般的掌聲；（4）爸爸說，他正為這件事操心；（5）為了避免暴露，他們不得不決定暫時斷絕通訊聯(lián)系；（6）主動學(xué)習(xí)是提高成績的關(guān)鍵。

考查了語句改寫、縮句、修改病句、夸張。作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點，明確題目要求，然后進行改寫。(1)考查了改寫句子。反問句改為陳述句，把“何曾”改為“不曾”，“呢”去掉，問號改為句號。

7．（1）老舍；時間；年年有余；福從天降

（2）唐；韓翃；春城無處不飛花；寒食東風(fēng)御柳斜

（3）少年不知勤學(xué)苦；老來方悔讀書遲；讀書須用意；一字值千金

（4）特點；品格；千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風(fēng)

課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯；格言/名言

(1)《北京的春節(jié)》的是老舍，本文按時間順序介紹了老北京春節(jié)的風(fēng)俗。根據(jù)積累可知，魚，取自諧音，在中華文化中代表著年年有“余”。在中國傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)中，蝙蝠的形象被當(dāng)作幸福的象征，習(xí)俗運用“蝠”“?！弊值闹C音，并將蝙蝠的飛臨，結(jié)合成“進?！钡脑⒁?，希望幸福會像蝙蝠那樣自天而降。

（2）《寒食》是唐代詩人韓翃創(chuàng)作的一首七言絕句。前兩句寫的是白晝風(fēng)光，描寫了整個長安城柳絮飛舞，落紅無數(shù)的迷人春景和皇宮園林中的風(fēng)光；后兩句則是寫夜晚景象，寒食節(jié)雖然禁火，但得寵的官員卻可以得到皇上特賜的燭火，家里輕煙繚繞。詩中充溢著對皇城春色的陶醉和對盛世承平的歌詠，同時暗含委婉的諷諫。

（3）班會課的最后，老師語重心長地說：“少年不知勤學(xué)苦，老來方悔讀書遲”意思是：年少的時候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書就晚了。“讀書須用意，一字值千金”意思是想文采出眾，一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。

（4）《竹石》是清代書畫家鄭燮創(chuàng)作的一首七言絕句。這是一首題畫詩。前兩句贊美立根于破巖中的勁竹的內(nèi)在精神，充分表現(xiàn)了勁竹頑強的生命力和剛毅的性格。后兩句再進一層寫惡劣的客觀環(huán)境對勁竹的磨煉與考驗，不管風(fēng)吹雨打，任憑霜寒雪凍，蒼翠的青竹仍傲然挺立。此詩借物喻人，詩人通過吟詠立根于破巖中的勁竹，含蓄地表述了自己絕不隨波逐流的高尚情操。

故解析為：(1)老舍；時間；年年有余；吉祥幸福；(2)唐；韓翊；春城無處不飛花；東風(fēng)御柳斜；(3)少年不知勤學(xué)苦；老來方悔讀書遲；讀書須用意；一字值千金；(4)特點；品格；千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風(fēng)。

考查了作家及其作品、名言警句、節(jié)日風(fēng)俗、古詩文默寫、詩歌詞句理解、寫作順序。作家及其作品屬于文學(xué)常識的范疇，廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。

8．，。。

9．指的是對于革命事業(yè)的信心。

10．我覺得李大釘是一個忠于革命、堅貞不屈的人。

語段閱讀；十六年前的回憶

語段選自《十六年前的回憶》。此文是回憶錄，寫了作為父親的李大釗對家人的關(guān)懷、愛護，作為革命者的李大釗對革命事業(yè)的忠誠，同時也表述了對父親的敬仰與深切的懷念。課內(nèi)閱讀主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。學(xué)生要認真品讀課文，善于積累，這樣才能更好地回答問題。

8．考查標(biāo)點符號的運用。“他的神情非常安定”“非常沉著”句子中間一般性停頓，使用逗號，句子陳述語氣完結(jié)使用句號?！八男谋灰环N偉大的力量占據(jù)著”句子陳述語氣完結(jié)使用句號?！八麑τ诟锩聵I(yè)的信心”是解釋說明“這個力量”是什么的句子，中間應(yīng)使用破折號。句子陳述語氣完結(jié)使用句號即：他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的。

故解析為：，。。

9．考查對文章內(nèi)容的理解。由“這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心”可知，“偉大的力量”指的是對于革命事業(yè)的信心。

故解析為：指的是對于革命事業(yè)的信心。

10．考查人物形象的分析。選文主要寫了李大釗在法庭上與敵人斗爭的景。盡管敵人十分兇狠，可李大釗同志堅強不屈，沉著、冷靜地同敵人進行斗爭。面對親人的哭喊，他表現(xiàn)異常堅強，表現(xiàn)了一個革命者堅定的革命信念。由此可知，李大釗是一個忠于革命、堅貞不屈的人。

故解析為：我覺得李大釗是一個忠于革命、堅貞不屈的人。

11．潰；繚；銳；酬

12．指睡覺的整個過程沒有間斷；這里指頭發(fā)掉的多、掉的快

13．父愛如山般沉重(海般博大)

14．我先是提出帶父親去看病，當(dāng)父親“不肯”時，我“惱火”。所作所為，流露出“我”對父親的不滿和抗議。

15．父親說“他是‘貼骨膘’，身體棒著呢”，寥寥數(shù)語勾畫出父親不愿讓兒子為自己擔(dān)心的關(guān)懷與體貼之情。

16．“我”響亮地回答“是”，我被父親感動了，此時對父親充滿了感激與敬愛之情。

17．每到周日，不管工作再忙再累，父親都會陪我去跑步，和我一起打籃球。

記敘文

這篇文章的主要內(nèi)容是：“我”是一個晝伏夜出的作家，認為每天不讓父親擔(dān)心生活就是孝順父親。父親在白天睡覺時打呼嚕，吵到“我”睡覺，“我”向父親抱怨，甚至發(fā)生了沖突；后“我”發(fā)現(xiàn)父親不在家，以為父親去了朋友家。一次偶然的機會才知道父親在洗澡堂搓背，是想替“我”早點還清債務(wù)，父親為了不影響“我”，白天就在澡堂躺一躺。文章充分體現(xiàn)了父親的關(guān)懷