T-CCSAS 043-2023 化工(危險(xiǎn)化學(xué)品)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師技能評(píng)定規(guī)范

ICS0310030CCSA18團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)T/CCSAS043—2023內(nèi)訓(xùn)師技能評(píng)定規(guī)范Specificationforskillassessmentofinternaltrainersin2023-10-20發(fā)布2023-10-20實(shí)施中國化學(xué)品安全協(xié)會(huì)T/CCSAS043—2023前言 Ⅲ引言 Ⅳ1范圍 12規(guī)范性引用文件 13術(shù)語和定義14技能等級(jí)劃分 15技能等級(jí)評(píng)定 16基本要求和工作要求 27考核權(quán)重 5參考文獻(xiàn) 7IⅢT/CCSAS043—2023本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。請(qǐng)注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識(shí)別專利的責(zé)任。本文件由中國化學(xué)品安全協(xié)會(huì)提出并歸口。本文件起草單位：中國化學(xué)品安全協(xié)會(huì)、東營奧星石油化工有限公司。ⅣT/CCSAS043—2023本文件以GB/T28914—2012、《企業(yè)培訓(xùn)師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等為依據(jù),參照《國家職業(yè)技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)編制技術(shù)規(guī)程》等文件的有關(guān)要求,堅(jiān)持“以培訓(xùn)活動(dòng)為導(dǎo)向、以培訓(xùn)技能為核心”的指導(dǎo)思想,遵循“能力為本、科學(xué)評(píng)定、效果導(dǎo)向、崗位使用”的基本原則,規(guī)范和明確了不同技能等級(jí)化工（危險(xiǎn)化學(xué)品）企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的基本要求、工作要求、技能等級(jí)劃分及評(píng)定等方面的內(nèi)容。本文件可指導(dǎo)化工（危險(xiǎn)化學(xué)品）企業(yè)按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范開展企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的評(píng)定與培訓(xùn),提升化工（危險(xiǎn)化學(xué)品）企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,拓寬內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)發(fā)展途徑,激勵(lì)內(nèi)訓(xùn)師不斷提高業(yè)務(wù)能力,從而提高化工（危險(xiǎn)化學(xué)品）企業(yè)培訓(xùn)效果及安全績效水平。1T/CCSAS043—2023內(nèi)訓(xùn)師技能評(píng)定規(guī)范1范圍本文件規(guī)定了化工（危險(xiǎn)化學(xué)品）企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師基本要求、工作要求、技能等級(jí)劃分及評(píng)定等內(nèi)容。本文件適用于化工（危險(xiǎn)化學(xué)品）企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)、考核與評(píng)定。2規(guī)范性引用文件本文件沒有規(guī)范性引用文件。3術(shù)語和定義下列術(shù)語和定義適用于本文件。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師enterpriseinternaltrainer根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要，掌握并運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段，在企業(yè)內(nèi)部從事培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、培訓(xùn)課程開發(fā)、教學(xué)資源開發(fā)、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)等培訓(xùn)開發(fā)與研究工作，并實(shí)施培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的人員。3.2任務(wù)驅(qū)動(dòng)法taskdrivingmethod一種建立在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法。3.3行動(dòng)學(xué)習(xí)法actionlearningmethod通過行動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)。行動(dòng)學(xué)習(xí)建立在反思與行動(dòng)相互聯(lián)系的基礎(chǔ)之上，是一個(gè)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思進(jìn)而制定下一步行動(dòng)計(jì)劃的循環(huán)學(xué)習(xí)過程。4技能等級(jí)劃分內(nèi)訓(xùn)師共分為三個(gè)技能等級(jí)，由低到高分別為三級(jí)內(nèi)訓(xùn)師、二級(jí)內(nèi)訓(xùn)師和一級(jí)內(nèi)訓(xùn)師，一級(jí)為最高。5技能等級(jí)評(píng)定5.1技能等級(jí)評(píng)定申報(bào)條件5.1.1三級(jí)內(nèi)訓(xùn)師的申報(bào)條件應(yīng)具備下列條件之一：a）具有理工科相關(guān)專業(yè)大學(xué)?？茖W(xué)歷，3年及以上危險(xiǎn)化學(xué)品行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷；b）具有理工科相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷，2年及以上危險(xiǎn)化學(xué)品行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷；c）具有化工相關(guān)專業(yè)初級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱，或初級(jí)及以上注冊(cè)安全工程師（化工安全）職業(yè)資格，或化工安全相關(guān)工種高級(jí)工及以上職業(yè)技能等級(jí)。2T/CCSAS043—20235.1.2二級(jí)內(nèi)訓(xùn)師的申報(bào)條件應(yīng)具備下列條件之一：a）具有理工科相關(guān)專業(yè)大學(xué)?？茖W(xué)歷，5年及以上危險(xiǎn)化學(xué)品行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷；b）具有理工科相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷，4年及以上危險(xiǎn)化學(xué)品行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷；c）具有化工相關(guān)專業(yè)中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱，或中級(jí)及以上注冊(cè)安全工程師（化工安全）職業(yè)資格，或化工安全相關(guān)工種技師及以上職業(yè)技能等級(jí)；d）取得三級(jí)內(nèi)訓(xùn)師技能等級(jí)，連續(xù)從事培訓(xùn)教學(xué)工作2年及以上。5.1.3一級(jí)內(nèi)訓(xùn)師的申報(bào)條件應(yīng)具備下列條件之一：a）具有理工科相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷，6年及以上危險(xiǎn)化學(xué)品行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷；b）具有化工相關(guān)專業(yè)高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，或中級(jí)及以上注冊(cè)安全工程師（化工安全）職業(yè)資格滿5年以上，或化工安全相關(guān)工種高級(jí)技師職業(yè)技能等級(jí)；c）取得三級(jí)內(nèi)訓(xùn)師技能等級(jí)，連續(xù)從事培訓(xùn)教學(xué)工作5年及以上；d）取得二級(jí)內(nèi)訓(xùn)師技能等級(jí)，連續(xù)從事培訓(xùn)教學(xué)工作2年及以上。5.1.4企業(yè)人員可根據(jù)自身?xiàng)l件選擇任一內(nèi)訓(xùn)師技能等級(jí)申報(bào)。5.2技能等級(jí)評(píng)定方式及合格標(biāo)準(zhǔn)5.2.1內(nèi)訓(xùn)師技能等級(jí)評(píng)定分為理論知識(shí)考試和培訓(xùn)技能考核。理論知識(shí)考試和培訓(xùn)技能考核均實(shí)行百分制，成績皆達(dá)80分（含）以上者為合格。5.2.2理論知識(shí)考試采用筆試方式，主要考核內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)掌握的基本要求和相關(guān)知識(shí)要求，考試時(shí)間為90分鐘。一、二、三級(jí)內(nèi)訓(xùn)師均需參加理論知識(shí)考試。5.2.3二、三級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)技能考核采用成果審核、現(xiàn)場講課的方式。一級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)技能考核采用成果審核、現(xiàn)場講課、答辯的方式。現(xiàn)場講課時(shí)間不少于20分鐘，答辯時(shí)間不少于10分鐘。6基本要求和工作要求6.1內(nèi)訓(xùn)師基本要求包括成人教育基本理論、成人學(xué)習(xí)心理基礎(chǔ)知識(shí)、語言表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)、職業(yè)形象塑造基礎(chǔ)知識(shí)、課件制作基本知識(shí)。6.2內(nèi)訓(xùn)師的工作要求包括工作任務(wù)、工作內(nèi)容、培訓(xùn)技能要求、相關(guān)知識(shí)要求4項(xiàng)內(nèi)容。三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)不同級(jí)別的培訓(xùn)技能要求和相關(guān)知識(shí)要求依次遞進(jìn)，高級(jí)別涵蓋低級(jí)別的要求。6.3三級(jí)內(nèi)訓(xùn)師能獨(dú)立完成培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)、培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)施工作。三級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)技能和相關(guān)知識(shí)要求見表1。表1三級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)技能和相關(guān)知識(shí)要求工作任務(wù)工作內(nèi)容培訓(xùn)技能要求相關(guān)知識(shí)要求培訓(xùn)課程開發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)a）能根據(jù)給定的課程主題和培訓(xùn)對(duì)象運(yùn)用培訓(xùn)需求調(diào)查工具進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查，確定課程目標(biāo)，編寫課程大綱，完成課程教學(xué)設(shè)計(jì)；b）能依據(jù)課程大綱進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)a）培訓(xùn)需求調(diào)查相關(guān)知識(shí)；b）課程目標(biāo)確定、課程大綱編寫、教學(xué)設(shè)計(jì)等課程開發(fā)相關(guān)知識(shí)課件制作能根據(jù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)制作培訓(xùn)課件課件制作方法和技巧3T/CCSAS043—2023表1三級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)技能和相關(guān)知識(shí)要求（續(xù)）工作任務(wù)工作內(nèi)容培訓(xùn)技能要求相關(guān)知識(shí)要求培訓(xùn)教學(xué)組織教學(xué)組織能運(yùn)用教學(xué)策略完成培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)a）教學(xué)策略相關(guān)知識(shí)；b）教學(xué)方法運(yùn)用相關(guān)知識(shí)；c）教學(xué)過程管控相關(guān)知識(shí)教學(xué)方法運(yùn)用能根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容，運(yùn)用講授法、提問法、演示法、討論法、練習(xí)法、游戲法等教學(xué)方法組織培訓(xùn)教學(xué)教學(xué)過程管控能從授課準(zhǔn)備、主題把握、內(nèi)容呈現(xiàn)、時(shí)間控制、特殊情況應(yīng)對(duì)等方面進(jìn)行教學(xué)過程管控，完成預(yù)定教學(xué)任務(wù)培訓(xùn)評(píng)估實(shí)施評(píng)估方案制定與實(shí)施a）能制定反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層培訓(xùn)評(píng)估方案；b）能組織實(shí)施培訓(xùn)評(píng)估何氏四級(jí)培訓(xùn)評(píng)估相關(guān)知識(shí)持續(xù)改進(jìn)能根據(jù)培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果調(diào)整優(yōu)化培訓(xùn)課程注：何氏四級(jí)培訓(xùn)評(píng)估包括一級(jí)評(píng)估、二級(jí)評(píng)估、三級(jí)評(píng)估和四級(jí)評(píng)估。一級(jí)評(píng)估是反應(yīng)評(píng)估，評(píng)估被培訓(xùn)者的滿意程度；二級(jí)評(píng)估是學(xué)習(xí)評(píng)估，測(cè)定被培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)獲得程度；三級(jí)評(píng)估是行為評(píng)估，考察被培訓(xùn)者的知識(shí)運(yùn)用程度；四級(jí)評(píng)估是成果評(píng)估，計(jì)算培訓(xùn)產(chǎn)出的經(jīng)濟(jì)效益。6.4二級(jí)內(nèi)訓(xùn)師能完成培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、培訓(xùn)課程開發(fā)、教學(xué)資源開發(fā)、培訓(xùn)教學(xué)研究等培訓(xùn)開發(fā)與研究工作，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景模擬法等教學(xué)方法完成培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)施，并不斷優(yōu)化教學(xué)過程。二級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)技能和相關(guān)知識(shí)要求見表2。表2二級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)技能和相關(guān)知識(shí)要求工作任務(wù)工作內(nèi)容培訓(xùn)技能要求相關(guān)知識(shí)要求培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)項(xiàng)目需求調(diào)查、分析a）能編制培訓(xùn)需求調(diào)查方案；析，編寫培訓(xùn)需求分析報(bào)告b）培訓(xùn)需求分析及報(bào)告編寫相關(guān)知識(shí)；案編寫相關(guān)知識(shí)項(xiàng)目方案編制與實(shí)施能進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目策劃，編制培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案并組織實(shí)施培訓(xùn)課程開發(fā)課程總體方案設(shè)計(jì)能完成培訓(xùn)課程方案的總體設(shè)計(jì)a）課程開發(fā)相關(guān)知識(shí)；b）課程開發(fā)的案例分析；c）國際上課程開發(fā)的最新理念；d）培訓(xùn)大綱編寫相關(guān)知識(shí)課程體系開發(fā)a）能組織課程體系的開發(fā)；b）能開發(fā)某一崗位的課程培訓(xùn)大綱編制能編制培訓(xùn)大綱教學(xué)資源開發(fā)微課開發(fā)能完成微課教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫微課腳本教學(xué)資源開發(fā)相關(guān)知識(shí)題庫開發(fā)求，梳理考核點(diǎn)，編寫題庫培訓(xùn)教學(xué)組織教學(xué)組織能運(yùn)用教學(xué)策略完成培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)a）教學(xué)策略相關(guān)知識(shí)；b）教學(xué)方法運(yùn)用相關(guān)知識(shí)；c）教學(xué)過程管控相關(guān)知識(shí)教學(xué)方法運(yùn)用a）能運(yùn)用案例分析法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景模擬法等教學(xué)方法組織教學(xué)；b）能進(jìn)行自我教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)方法教學(xué)過程管控能從授課準(zhǔn)備、主題把握、內(nèi)容呈現(xiàn)、時(shí)間控制、特殊情況應(yīng)對(duì)等方面進(jìn)行教學(xué)過程有效管控，優(yōu)化教學(xué)過程4T/CCSAS043—2023表2二級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)技能和相關(guān)知識(shí)要求（續(xù)）工作任務(wù)工作內(nèi)容培訓(xùn)技能要求相關(guān)知識(shí)要求培訓(xùn)評(píng)估實(shí)施評(píng)估方案制定與實(shí)施a）能設(shè)計(jì)反應(yīng)層培訓(xùn)評(píng)估指標(biāo)及評(píng)估方案,撰寫《培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估報(bào)告》并提出培訓(xùn)改進(jìn)建議；b）能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)層評(píng)估指標(biāo)及評(píng)估方案,測(cè)定參訓(xùn)者的學(xué)習(xí)獲得程度a）何氏四級(jí)培訓(xùn)評(píng)估相關(guān)知識(shí)；b）評(píng)估報(bào)告編寫相關(guān)知識(shí)持續(xù)改進(jìn)能根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)程培訓(xùn)教學(xué)研究教研活動(dòng)組織能策劃并組織開展培訓(xùn)教學(xué)研究活動(dòng)培訓(xùn)教學(xué)研究的相關(guān)知識(shí)教學(xué)方法研究能對(duì)國內(nèi)外培訓(xùn)技術(shù)和教學(xué)方法進(jìn)行比較與分析,結(jié)合化工企業(yè)特點(diǎn)對(duì)培訓(xùn)技術(shù)和教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新培訓(xùn)與指導(dǎo)培訓(xùn)a）能編寫三級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)方案及教材；b）能培訓(xùn)三級(jí)內(nèi)訓(xùn)師a）培訓(xùn)方案及教材編寫相關(guān)知識(shí)；b）培訓(xùn)教學(xué)方法相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)能指導(dǎo)三級(jí)內(nèi)訓(xùn)師開展課程開發(fā)與培訓(xùn)教學(xué)工作a）實(shí)踐教學(xué)的方法；b）技術(shù)指導(dǎo)的方法6.5一級(jí)內(nèi)訓(xùn)師能完成培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)等培訓(xùn)開發(fā)與研究工作,運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法和模式組織培訓(xùn)教學(xué),具備影響力以及教練輔導(dǎo)能力。一級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)技能和相關(guān)知識(shí)要求見表3。表3一級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)技能和相關(guān)知識(shí)要求工作任務(wù)工作內(nèi)容培訓(xùn)技能要求相關(guān)知識(shí)要求培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)新職業(yè)、新技能培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)能根據(jù)實(shí)際需要,策劃并組織開發(fā)有關(guān)新職業(yè)、新技能的培訓(xùn)項(xiàng)目知識(shí)；b）項(xiàng)目審定基本方法；c）國外職業(yè)培訓(xùn)的新模式項(xiàng)目方案審定能辨識(shí)培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施方案的不足之處,并提出修改建議培訓(xùn)課程開發(fā)新課程開發(fā)能提出新課程開發(fā)方案并寫出可行性報(bào)告課程開發(fā)相關(guān)知識(shí)課程開發(fā)成果審定能辨識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、課程方案等課程開發(fā)成果的不足之處,并提出修改建議教學(xué)資源開發(fā)教學(xué)案例開發(fā)能編制教學(xué)案例開發(fā)方案,并能選取典型素材,編寫教學(xué)案例教學(xué)資源開發(fā)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)教材開發(fā)a）能制定教材開發(fā)總體計(jì)劃并組織教材開發(fā)工作；b）能具體開發(fā)某一課程的教材教學(xué)資源開發(fā)成果審定能辨識(shí)微課、案例、題庫、教材等教學(xué)資源開發(fā)成果的不足之處,并提出修改建議5T/CCSAS043—2023表3一級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)技能和相關(guān)知識(shí)要求（續(xù)）工作任務(wù)工作內(nèi)容培訓(xùn)技能要求相關(guān)知識(shí)要求培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)培訓(xùn)規(guī)范編寫a）能根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的工作崗位,進(jìn)行崗位工作任務(wù)分析；b）能編制崗位勝任能力標(biāo)準(zhǔn),并根據(jù)勝任能力標(biāo)準(zhǔn),編寫培訓(xùn)規(guī)范知識(shí)；b）崗位勝任能力標(biāo)準(zhǔn)編寫相關(guān)知識(shí)；知識(shí)；d）培訓(xùn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)編寫相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)編寫能編寫培訓(xùn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)審定能辨識(shí)培訓(xùn)規(guī)范、培訓(xùn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)不足之處,并提出修改建議培訓(xùn)教學(xué)組織教學(xué)組織能運(yùn)用教學(xué)策略完成培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)a）教學(xué)策略相關(guān)知識(shí)；b）教學(xué)方法相關(guān)知識(shí)；c）新教學(xué)模式的有關(guān)理論教學(xué)方法運(yùn)用能運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法組織培訓(xùn)教學(xué)高技能課程講授a）能完成教學(xué)新理念、新技能方面的專題講座；b）能講授高技能培訓(xùn)課程培訓(xùn)評(píng)估實(shí)施評(píng)估方案制定與實(shí)施a）能設(shè)計(jì)行為層、結(jié)果層培訓(xùn)評(píng)估指標(biāo)及評(píng)估方案并組織實(shí)施；建議a）何氏四級(jí)培訓(xùn)評(píng)估相關(guān)知識(shí)；b）項(xiàng)目評(píng)估報(bào)告編寫相關(guān)知識(shí)；c）6D法則相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化能運(yùn)用6D法則、輔導(dǎo)技巧轉(zhuǎn)化培訓(xùn)效果促進(jìn)行為改變培訓(xùn)教學(xué)研究教學(xué)組織研究能組織研發(fā)新的教學(xué)策略培訓(xùn)教學(xué)研究相關(guān)知識(shí)教學(xué)方法研究能組織研發(fā)新教法培訓(xùn)與指導(dǎo)培訓(xùn)a）能編寫二、三級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)方案及教材；b）能培訓(xùn)二、三級(jí)內(nèi)訓(xùn)師a）培訓(xùn)方案及培訓(xùn)教材編寫相關(guān)知識(shí)；b）培訓(xùn)教學(xué)方法相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)a）能指導(dǎo)二、三級(jí)內(nèi)訓(xùn)師開展培訓(xùn)開發(fā)與培訓(xùn)教學(xué)工作；b）能提供培訓(xùn)咨詢服務(wù)a）實(shí)踐教學(xué)的方法；b）技術(shù)指導(dǎo)、咨詢的方法注：6D法則包括界定業(yè)務(wù)收益（DefineBusinessoutcomes）、設(shè)計(jì)完整體驗(yàn)（DesigncompleteExperience）、引導(dǎo)學(xué)以致用（DeliverForApplication）、推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化（DriveLearningTransfer）、實(shí)施績效支持（Deployper-formancesupport）、評(píng)估學(xué)習(xí)結(jié)果（DocumentResults）6個(gè)部分。7考核權(quán)重7.1理論知識(shí)考核權(quán)重理論知識(shí)權(quán)重表規(guī)定了3個(gè)不同技能等級(jí)理論知識(shí)考核中基本要求、相關(guān)知識(shí)要求所占的比重。內(nèi)訓(xùn)師理論知識(shí)權(quán)重見表4。6T/CCSAS043—2023表4內(nèi)訓(xùn)師理論知識(shí)考核權(quán)重表項(xiàng)目技能等級(jí)三級(jí)/%二級(jí)/%一級(jí)/%基本要