幼兒園大班數學教案《9的加減法》含反思

幼兒園大班數學教案《9的加減法》含反思匯報人：2024-01-25目錄contents課程介紹與目標教學內容與方法教學過程與互動教學反思與改進教學資源與家長參與學生作品展示與評價01課程介紹與目標教案背景本次課程是在幼兒園大班進行的，學生年齡在5-6歲之間，已經掌握了一定的數學基礎知識，如數數、比較大小等。本次課程的主題是《9的加減法》，旨在通過生動有趣的教學活動，幫助學生掌握9的加減法運算方法，并提高他們的數學思維能力。學生能夠熟練掌握9的加減法運算方法，理解加減法的含義和實際應用。知識目標能力目標情感目標學生能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，提高他們的數學思維能力。通過生動有趣的教學活動，激發(fā)學生對數學的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。030201教學目標教學重點9的加減法運算方法及其實際應用。教學難點如何幫助學生理解加減法的含義和實際應用，提高他們的數學思維能力。解決方法通過生動有趣的教學活動、實例演示和小組討論等方式，幫助學生理解加減法的含義和實際應用，并引導他們積極思考和探索。同時，針對不同學生的實際情況，采取個性化教學策略，確保每個學生都能夠掌握所學知識。教學重點與難點02教學內容與方法

教學內容9的加減法基本概念向幼兒介紹9的加減法的基本概念，包括加法和減法的定義、符號及運算規(guī)則。9的加減法運算通過實例演示和講解，教授幼兒如何進行9的加減法運算，包括進位和借位等特殊情況。9的加減法應用引導幼兒理解9的加減法在日常生活中的應用，如購物、時間計算等。使用具體的物品或圖片來輔助講解，幫助幼兒更好地理解9的加減法的概念。實物教學法設計有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中學習和掌握9的加減法運算。游戲教學法鼓勵幼兒提問，通過回答問題和引導思考，加深幼兒對9的加減法的理解?；訂柎鸱ń虒W方法5.總結反饋總結本節(jié)課的學習內容，針對幼兒的學習情況進行反饋和建議。4.課堂互動組織幼兒進行小組討論或互動問答，鼓勵幼兒分享自己的思路和解題方法。3.練習鞏固提供大量的練習題，讓幼兒在練習中掌握9的加減法的運算方法。1.導入新課通過回顧之前學過的加減法知識，引導幼兒進入9的加減法的學習狀態(tài)。2.講解新課詳細講解9的加減法的基本概念、運算規(guī)則和應用實例。教學步驟03教學過程與互動通過講述一個與9的加減法相關的小故事，引起幼兒的興趣和注意力。故事導入創(chuàng)設一個購物或分配物品的情境，讓幼兒在實際操作中感受9的加減法的應用。情境導入導入環(huán)節(jié)展示9的加減法算式，引導幼兒觀察算式的特點和規(guī)律，鼓勵幼兒發(fā)現其中的奧秘。觀察發(fā)現提供操作材料，如小棒、計數器等，讓幼兒親自動手操作，探究9的加減法的計算方法。動手操作組織幼兒進行小組合作，共同探究9的加減法的計算方法和應用，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。小組合作探究環(huán)節(jié)提高練習增加一些難度較大的9的加減法算式，挑戰(zhàn)幼兒的計算能力?；A練習設計一些基礎的9的加減法算式，讓幼兒進行練習，鞏固所學知識。應用練習結合生活實際，設計一些與9的加減法相關的應用題，讓幼兒在實際應用中鞏固所學知識。練習環(huán)節(jié)123引導幼兒回顧本節(jié)課所學的9的加減法的計算方法和應用，加深幼兒對知識的理解和記憶。知識回顧鼓勵幼兒分享自己在探究和練習過程中的經驗和收獲，促進幼兒之間的交流和學習。經驗分享介紹一些與9的加減法相關的數學知識和應用，激發(fā)幼兒對數學的興趣和好奇心，為后續(xù)的數學學習打下基礎。拓展延伸歸納小結04教學反思與改進教學目標達成度通過課堂表現和課后作業(yè)，大部分幼兒能夠掌握9的加減法運算，教學目標基本達成。幼兒參與度在教學過程中，幼兒們積極參與，表現出濃厚的學習興趣。教學反饋家長和同事們對本次教學效果給予了積極評價，認為教學內容難度適中，方法得當。教學效果評估03個別幼兒關注不足在教學過程中，對個別學習困難的幼兒關注不夠，未能及時提供有針對性的指導。01教學節(jié)奏把握在教學過程中，有時會出現節(jié)奏過快的情況，導致部分幼兒難以跟上。02教學方法多樣性雖然采用了多種教學方法，但在激發(fā)幼兒學習興趣方面仍有提升空間。存在問題分析在未來的教學中，將更加注意控制教學節(jié)奏，確保每個幼兒都能夠跟上教學進度?？刂平虒W節(jié)奏嘗試引入更多有趣的教學方法，如游戲、競賽等，以激發(fā)幼兒的學習興趣。增加教學方法多樣性加強對學習困難幼兒的關注，制定個性化的輔導計劃，提供有針對性的指導。關注個別幼兒教學策略調整拓展加減法應用引導幼兒將所學的加減法知識應用于實際生活中，如購物、時間管理等。培養(yǎng)數學思維通過一系列的數學活動和課程，培養(yǎng)幼兒的數學思維能力，為日后的數學學習打下堅實基礎。鞏固9的加減法運算在未來的教學中，將繼續(xù)鞏固9的加減法運算，通過更多的練習和實踐活動幫助幼兒熟練掌握。未來教學計劃05教學資源與家長參與實物與模型利用實物或模型進行直觀教學，如使用水果、積木等物品來演示加減法的概念。多媒體資源運用多媒體技術，如投影儀、電腦等，展示生動形象的數學課件，激發(fā)幼兒的學習興趣。教材與教輔選用適合幼兒園大班的數學教材，結合教輔材料，如練習冊、教學掛圖等，提供豐富的學習內容。教學資源利用家庭作業(yè)輔導建議家長與孩子進行親子數學游戲，如撲克牌算術、數學接龍等，提升孩子的數學興趣和計算能力。親子數學游戲家長反饋與溝通定期與家長進行溝通，了解孩子在家中的數學學習情況，及時調整教學策略以滿足孩子的個性化需求。鼓勵家長在家庭中輔導孩子完成數學作業(yè)，與孩子一起回顧和鞏固課堂所學知識。家長參與方式建立家?；悠脚_，如微信群、QQ群等，方便家長和教師之間及時溝通與交流。家?；悠脚_組織定期家長會，向家長匯報孩子在園內的數學學習情況，同時聽取家長的意見和建議。定期家長會制定家校共育計劃，明確雙方在孩子數學教育方面的責任和任務，共同促進孩子的全面發(fā)展。家校共育計劃家校合作促進孩子成長06學生作品展示與評價課堂上，學生們積極參與，紛紛舉手展示自己的計算過程和結果。通過小組合作，學生們共同完成了9的加減法算式，并進行了展示和講解。部分學生還運用創(chuàng)意方式，如使用圖形、物品等輔助工具來展示自己的思路和計算過程。學生作品展示

學生作品評價大多數學生能夠正確掌握9的加減法運算規(guī)則，并能夠獨立完成相關練習。部分學生在計算過程中存在一些小錯誤，但經過指導和糾正后能夠迅速改正?？傮w而言，學生們在課堂上表現積極，思維活躍，對數學知識充滿興趣。張同學的作