中班美術(shù)《奇妙元旦夜》教案

中班美術(shù)《奇妙元旦夜》教案匯報(bào)人：2024-01-24課程介紹與目標(biāo)知識(shí)導(dǎo)入與拓展技能訓(xùn)練與實(shí)踐創(chuàng)作過程引導(dǎo)與輔導(dǎo)成果展示與交流分享情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)contents目錄01課程介紹與目標(biāo)傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化01元旦作為中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，蘊(yùn)含豐富的文化內(nèi)涵。通過美術(shù)課程，引導(dǎo)幼兒了解和傳承元旦的文化習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。培養(yǎng)審美情趣與創(chuàng)造力02美術(shù)課程有助于培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)造力。通過《奇妙元旦夜》這一主題，激發(fā)幼兒對(duì)美的感知和表達(dá)，提升想象力和創(chuàng)造力。促進(jìn)幼兒全面發(fā)展03美術(shù)活動(dòng)不僅是一種審美體驗(yàn)，更是一種綜合性的學(xué)習(xí)。在繪畫、手工等過程中，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。課程背景及意義

教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)與技能目標(biāo)使幼兒了解元旦的起源、習(xí)俗和象征意義；掌握基本的繪畫和手工制作技能，如線條、色彩的運(yùn)用，剪紙、粘貼等技巧。過程與方法目標(biāo)通過講解、示范、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒積極參與美術(shù)創(chuàng)作過程，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成就感。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的熱愛和尊重；激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情；培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、分享交流的良好品質(zhì)。教具準(zhǔn)備彩色卡紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水等繪畫和手工制作材料。多媒體資源準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，播放與元旦相關(guān)的圖片、視頻等素材，為幼兒提供直觀的視覺感受。同時(shí)，準(zhǔn)備一些傳統(tǒng)元旦的音樂或歌曲，營造節(jié)日氛圍。教具和多媒體資源準(zhǔn)備02知識(shí)導(dǎo)入與拓展介紹元旦的歷史起源，作為中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，元旦標(biāo)志著新一年的開始，具有辭舊迎新的文化意義。元旦的起源講解元旦的傳統(tǒng)習(xí)俗，如守歲、放鞭炮、貼春聯(lián)、掛燈籠等，以及這些習(xí)俗所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。元旦的傳統(tǒng)習(xí)俗闡述元旦和春節(jié)之間的聯(lián)系與區(qū)別，幫助學(xué)生更好地理解這兩個(gè)節(jié)日在中國文化中的地位。元旦與春節(jié)的關(guān)系元旦節(jié)歷史文化簡介03元旦慶祝方式的異同比較對(duì)比分析不同國家和地區(qū)元旦慶祝方式的異同，引導(dǎo)學(xué)生思考文化多樣性的意義。01中國元旦慶祝方式介紹中國元旦的慶祝方式，包括家庭聚餐、觀看晚會(huì)、燃放煙花等，展現(xiàn)中國文化的獨(dú)特魅力。02世界其他國家和地區(qū)元旦慶祝方式列舉其他國家和地區(qū)元旦的慶祝方式，如美國的派對(duì)、日本的忘年會(huì)、法國的葡萄酒慶祝等，拓展學(xué)生的國際視野。各國元旦慶祝方式對(duì)比123闡述美術(shù)創(chuàng)作在營造節(jié)日氛圍中的重要作用，如通過繪畫、手工等形式表現(xiàn)元旦的喜慶和祥和。美術(shù)創(chuàng)作與節(jié)日氛圍營造探討美術(shù)創(chuàng)作在傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的價(jià)值，如通過創(chuàng)作表現(xiàn)元旦的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。美術(shù)創(chuàng)作與傳統(tǒng)文化傳承引導(dǎo)學(xué)生通過美術(shù)創(chuàng)作表達(dá)自己在元旦節(jié)日中的情感和體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。美術(shù)創(chuàng)作與個(gè)人情感表達(dá)美術(shù)創(chuàng)作在元旦慶祝中作用03技能訓(xùn)練與實(shí)踐色彩的搭配與運(yùn)用介紹色彩的基本知識(shí)，如三原色、對(duì)比色等，并指導(dǎo)學(xué)生如何在繪畫中合理運(yùn)用色彩，表現(xiàn)元旦夜的氛圍和情感。線條的表現(xiàn)力通過示范和講解，讓學(xué)生了解不同線條（如直線、曲線、折線等）在繪畫中的表現(xiàn)力和情感傳達(dá)。線條與色彩的結(jié)合通過案例分析，讓學(xué)生了解如何將線條和色彩巧妙地結(jié)合起來，創(chuàng)造出富有表現(xiàn)力和感染力的畫面。線條、色彩運(yùn)用技巧講解講解構(gòu)圖的基本原則，如平衡、對(duì)比、重復(fù)等，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析優(yōu)秀作品的構(gòu)圖特點(diǎn)。構(gòu)圖的基本原則創(chuàng)意構(gòu)圖的方法構(gòu)圖的個(gè)性化表現(xiàn)介紹一些創(chuàng)意構(gòu)圖的方法，如夸張、變形、抽象等，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用這些方法進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在構(gòu)圖中展現(xiàn)自己的個(gè)性和獨(dú)特視角。030201創(chuàng)意構(gòu)圖方法指導(dǎo)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫示范，展示線條、色彩運(yùn)用和創(chuàng)意構(gòu)圖的實(shí)際效果，為學(xué)生提供直觀的參考和借鑒?，F(xiàn)場(chǎng)繪畫示范選取部分學(xué)生作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相欣賞、交流和學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和自信心。學(xué)生作品展示對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，指出作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見和建議，幫助學(xué)生不斷提高繪畫技能和創(chuàng)作水平。作品評(píng)價(jià)與反饋現(xiàn)場(chǎng)繪畫示范及學(xué)生作品展示04創(chuàng)作過程引導(dǎo)與輔導(dǎo)通過講述元旦夜的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生想象和構(gòu)思自己的作品。展示多樣化的元旦夜場(chǎng)景圖片和素材，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感和想象力針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題和困難，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的作品。了解每位學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)和技能水平，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。個(gè)性化輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生需求差異組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流，鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品。引導(dǎo)學(xué)生從色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面評(píng)價(jià)作品，提高審美水平。通過互相評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步的空間。鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提高審美水平05成果展示與交流分享將學(xué)生的繪畫、手工等作品進(jìn)行集中展示，每位學(xué)生可以選擇自己最喜歡的1-2件作品進(jìn)行展示。作品展示從創(chuàng)意、技巧、色彩搭配、主題呈現(xiàn)等方面對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互欣賞、點(diǎn)評(píng)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力?；?dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生作品展示及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)介紹親子互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)一些有趣的親子互動(dòng)游戲，如“你畫我猜”、“元旦創(chuàng)意拼圖”等，讓家長和孩子共同參與，增進(jìn)親子感情。家長反饋在活動(dòng)結(jié)束后，收集家長的反饋意見，以便更好地改進(jìn)和完善未來的教學(xué)活動(dòng)。親子共賞邀請(qǐng)家長一同參觀學(xué)生的作品展示，讓家長更加了解孩子在美術(shù)課上的學(xué)習(xí)成果。家長參與，親子互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)對(duì)本次《奇妙元旦夜》美術(shù)課程進(jìn)行總結(jié)回顧，包括教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、學(xué)生表現(xiàn)及家長反饋等方面?？偨Y(jié)回顧根據(jù)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)未來的美術(shù)課程進(jìn)行規(guī)劃和安排，包括課程內(nèi)容、教學(xué)方法、活動(dòng)形式等方面的改進(jìn)和創(chuàng)新。展望未來鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)創(chuàng)作與元旦主題相關(guān)的美術(shù)作品，并可以在下次課上進(jìn)行分享和交流，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和興趣?；顒?dòng)延伸總結(jié)回顧，展望未來活動(dòng)安排06情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)了解多元文化通過介紹不同地區(qū)的元旦慶祝方式，讓幼兒了解到文化的多樣性，并學(xué)會(huì)尊重不同的習(xí)俗和傳統(tǒng)。比較文化異同引導(dǎo)幼兒比較不同文化背景下的元旦慶?；顒?dòng)，發(fā)現(xiàn)其中的相似點(diǎn)和差異，培養(yǎng)他們的文化敏感性和包容心。表達(dá)個(gè)人感受鼓勵(lì)幼兒分享自己對(duì)于不同元旦慶祝方式的看法和感受，促進(jìn)他們表達(dá)自我和傾聽他人的能力。尊重多元文化，包容差異觀念傳遞組織幼兒分組進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，讓他們?cè)诠餐瓿扇蝿?wù)的過程中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。分組合作引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)分配角色和任務(wù)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和協(xié)作精神。角色分工鼓勵(lì)幼兒展示并分享小組的創(chuàng)作成果，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和成就感。分享成果培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感學(xué)習(xí)傳統(tǒng)習(xí)俗通過講解、示范