陜西省寶雞市高新區(qū)2023-2024學年九年級上學期期末語文試題（含答案解析）

試卷類型：A寶雞高新區(qū)2023～2024學年度第一學期期末質量檢測九年級語文試題注意事項：1.本試卷共6頁。全卷總分120分?？荚嚂r間150分鐘。2.答題前，考生在試卷和答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、班級和準考證號填寫清楚，同時用2B鉛筆在答題卡上填涂對應的試卷類型信息點（A或B）。3.請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內作答，在試題卷上作答無效。4.考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累和運用（17分）1.經典詩文默寫?！驹冢?）～（6）題中，任選四題；在（7）～（8）題中，任選一題?！浚?）___________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（2）___________，吹笛到天明。（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）（3）__________，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（4）持節(jié)云中，____________？（蘇軾《江城子·密州出獵》）（5）既加冠，____________。（宋濂《送東陽馬生序》）（6）我是你額上熏黑的礦燈，/______________。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）（7）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾用“_________，__________”兩句，道盡了渴望為國建功、報效君王的雄心壯志。（8）“劉郎已恨蓬山遠，更隔蓬山一萬重?！崩钌屉[曾通過寫“蓬山之遠”來抒發(fā)相思之情，而在《無題》詩中，他用“____________，__________”兩句，通過“蓬山之近”來抒發(fā)相思之情?！敬鸢浮竣?沉舟側畔千帆過②.杏花疏影里③.塞下秋來風景異④.何日遣馮唐⑤.益慕圣賢之道⑥.照你在歷史的隧洞里蝸行摸索⑦.了卻君王天下事⑧.贏得生前身后名⑨.蓬山此去無多路⑩.青鳥殷勤為探看【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：畔、疏、遣、慕、隧、贏、蓬、殷。閱讀語段，完成下面小題。君子文化是中華民族特有的精神標識，具有永恒的歷史價值和時代價值?！熬犹故幨帯保麄?yōu)槿颂幨拦饷骼诼?；“君子求諸己”，他們遇到難題先從自身尋找突破；“君子固窮”，他們走tóu__無路也堅守節(jié)操。幾千年來，“君子”逐漸成為中國人心中的人格典范，影響著中國人的精神世界和行為方式。青年一代的精神風貌對一個民族文明素養(yǎng)的重要性是不言而喻的。廣大青年只有對標新時代君子人格，孜孜不倦地追求進步，汲取營養(yǎng)，提高素質，錘煉本領，才能在復雜的環(huán)境中保持辨別力，不斷guàn___溉君子文化的沃土。2.請根據(jù)語境，選出加點字正確的讀音。（只填序號）（1）青年一代的精神風貌對一個民族文明素養(yǎng)的重要性是不言而喻（A.yǔB.yù）的。（）（2）孜孜不倦（A.juànB.quàn）地追求進步，汲取營養(yǎng)，提高素質，錘煉本領。（）3.請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。（1）走tóu_______無路（2）guàn________溉【答案】2.①.B②.A3.①.投②.灌【解析】【2題詳解】本題考查字音。不言而喻（yù）：指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。孜孜不倦（juàn）：指工作或學習勤奮刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一種狀態(tài)。故選（1）B；（2）A?！?題詳解】本題考查字形。走投無路（tóu）：比喻陷入絕境，沒有出路。灌溉（guàn）：把水輸送到田地里。4.《水滸傳》外文譯名有《強盜與士兵》《四海之內皆兄弟》《在河邊發(fā)生的故事》等，你認為這些譯名中，哪個比較符合作品的精神內涵？說說你的看法。【答案】示例：我認為《四海之內皆兄弟》比較符合作品的精神內涵。《水滸傳》把水泊梁山描繪成一個“八方共域，異性一家”的理想社會?！端暮Ｖ畠冉孕值堋?，表明天下一家，不分高低貴賤，“都一般兒哥弟稱呼”，同樣表達了對平等與人人互愛的理想社會的向往?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查名著內容理解。《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，描寫了一系列梁山英雄反抗壓迫、勇于斗爭的故事。《四海之內皆兄弟》是美國女作家賽珍珠的譯本，她的翻譯生動地表現(xiàn)了來自中原各地的梁山好漢們講究兄弟義氣，不分高低貴賤，“都一般兒哥弟稱呼”，勇于反抗壓迫的雄壯故事，表達了對平等與人人互愛的理想社會的向往，十分貼合原著內容。《強盜與士兵》《在河邊發(fā)生的故事》在內容上都顯得有些片面，而且不夠生動形象。據(jù)此作答即可。5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①世界上有一部分事情需要外向的人來完成和爭取；而另外一部分事情卻需要較為內向的人來做，他們會做得更加深入而恒久。②內向者并不意味著社交能力低下或是精神敏感脆弱，他們只是更喜歡獨處，更喜歡在單人活動中恢復精力。③內向的人有獨特的思維方式和行為習慣，這可能會使他到達別人無法。④可以說，有問題的并非內向的性格特點，而是社會對內向性格的偏見。⑤內向，是一種能讓人。⑥一個真正成功的人，在活躍的一面之外，必然有非常沉靜凝重的一面。（1）第①句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。_________________（2）請將下面的短語分別填寫在第③句和第⑤句中的橫線上。（只填序號）A深耕的力量B觸及的深度（3）從復句類型來看，第④句是______復句?！敬鸢浮?.將“爭取”和“完成”互換語序。6.①.B②.A7.并列【解析】【小問1詳解】本題考查病句辨析及修改。根據(jù)“世界上有一部分事情需要外向的人來完成和爭取；而另外一部分事情卻需要較為內向的人來做，他們會做得更加深入而恒久?！边@句話語序不當，從邏輯上講，“爭取”應該在“完成”之前，因為首先需要爭取到機會或任務，然后才能去完成它。應該將“爭取”和“完成”互換位置?！拘?詳解】本題考查短語理解和銜接。根據(jù)第③句“內向的人有獨特的思維方式和行為習慣，這可能會使他到達別人無法”可知，這里強調內向者能夠到達別人無法達到的某種程度或境地。與“到達”相匹配的應該是“深度”，因此“B觸及的深度”更適合。根據(jù)第⑤句“內向，是一種能讓人”可知，這里強調的是內向作為一種特質或能力，能夠賦予人某種力量或優(yōu)勢。與“讓人”相匹配的應該是“力量”，因此“A深耕的力量”更適合?！拘?詳解】本題考查復句類型辨析。從復句類型來看，第④句“可以說，有問題的并非內向的性格特點，而是社會對內向性格的偏見”是一個并列復句。并列復句是指兩個或兩個以上的分句分別陳述幾種事物，或者幾種事情，或一種事情的的幾個方面，分句之間是平行相對的并列關系。這個句子中，“有問題的并非內向的性格特點”和“社會對內向性格的偏見”是兩個并列的分句，它們之間用“并非……而是”這一對關聯(lián)詞語來連接，表明兩者是并列關系，同時強調了社會對內向性格的偏見才是真正有問題的地方。二、綜合性學習（7分）6.請你參加以“歲月如歌”為主題的綜合性學習活動，完成下面的題目。（1）【活動一：書寫標語】為了營造活動氛圍，班級準備在講臺兩邊張貼標語。請選擇你喜歡的一句，將它正確、規(guī)范、工整地書寫在下面的田字格中。韶光悄然如流水未來寬闊似海洋（2）【活動二：制作班史】為了給初中的生活留下美好的記憶，策劃組決定制定一本班史，為三年的青春時光留下一份永久的記憶。請你為制定班史計劃擬定一份方案，寫出主要步驟。（3）【活動三：回憶采訪】班級故事需要按時間順序，如實記錄三年來班級發(fā)生的重大事件。信息組的小寧同學對小安同學進行了以下采訪，請根據(jù)文段內容，擬寫采訪的問題。小寧：①___________________________________小安：班級活動中讓我印象最深刻的是合唱比賽，我們班認真籌備，團結合作，獲得了第一名的好成績。小寧：②_____________________________小安：重大事件應該指這次事件讓班級得到了成長，或是增加了凝聚力，感受到了溫暖，亦或讓班級的同學正視問題，迎難而上。（4）【活動四：臨別贈言】同學們寫了首小詩表達對老師感謝祝福，請你補寫后兩句。人們常說我卻希望老師是蠟燭______燃燒自己，照亮別人______【答案】6.韶光悄然如流水未來寬闊似海洋7.[示例]成立編委會，做出分工——搜集資料，創(chuàng)作文稿——編輯加工，裝幀制作。8.①.初中三年讓你印象最深的班級活動是什么？②.你認為班級重大事件的標準是什么？9.①.[示例]老師是彩虹亮麗自己，②.絢爛天空【解析】【小問1詳解】本題考查漢字臨摹。選擇自己喜歡的句子抄寫即可。注意“韶”“闊”等字的規(guī)范書寫?！拘?詳解】本題考查活動設計。圍繞活動主題“為了給初中的生活留下美好的記憶，策劃組決定制定一本班史，為三年的青春時光留下一份永久的記憶”展開，合理即可。示例：教師風采展，記錄恩師的諄諄教導；班級成員寄語，見證同學間的美好祝福?！拘?詳解】本題考查采訪詞設計。解答時，可根據(jù)回答內容，進行分析。第一空，結合“班級活動中讓我印象最深刻的是合唱比賽，我們班認真籌備，團結合作，獲得了第一名的好成績”的內容可知，提問應圍繞“班級活動中讓人印象最深刻的一件事是什么？”時間范圍應是“初中三年中”。第二空，結合“重大事件應該指這次事件讓班級得到了成長，或是增加了凝聚力，感受到了溫暖，亦或讓班級的同學正視問題，迎難而上”的內容可知，體提問應圍繞“你認為什么才能叫做班級的重大事件呢？”或者“班級重大事件的標準是什么？”【小問4詳解】本題考查續(xù)寫仿寫。開放試題，合理即可。示例：老師是鮮花，芳香自己，點綴春天。三、閱讀（46分）（一）（9分）閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】首先，敬業(yè)精神是社會存在和發(fā)展的基礎。古代社會的特點是自給自足，每一個人都生產自己需要的幾乎一切產品；現(xiàn)代社會生產的實質，是每一個人都向別人提供自己的產品的同時，在別人那里取得自己所需要的一切。也就是說，古代社會如果不敬業(yè)的話，還只是影響到自己；而現(xiàn)代社會如果不敬業(yè)的話，則會影響到整個社會。例如，如果種蘋果的人不敬業(yè)，非但他們自己不能得到足夠的收入來支撐體面的生活，而且社會也將得不到足夠的蘋果供應。如果敬業(yè)精神在一個社會里普遍低落的話，那么這個社會的運轉就會遇到困難，面臨衰退甚至滅亡。如果敬業(yè)精神在一個社會里普遍高揚的話，那么這個社會的生產就會以極大的速度進步，相應地其它方面也會高速發(fā)展。其次，敬業(yè)精神也是良好社會風氣的前提。敬業(yè)會使人形成嚴謹認真、有條不紊、明達事理而又堅毅頑強的性格特質。一個社會中的多數(shù)公民都敬業(yè)的時候，多數(shù)公民在性格上便會形成類似的優(yōu)秀品質；當多數(shù)公民的性格都成熟起來之后，與優(yōu)良性格以及以此性格為基礎的良好生活方式相適應的淳樸的社會風氣便是自然而然的結果了。更進一步的是，如果這種社會風氣能夠長久的加以保持的話，就能夠影響到更為穩(wěn)定的民族性格?！静牧隙烤礃I(yè)的人會對自己從事的職業(yè)具有獻身精神，將自己的一生與其聯(lián)系起來，在事業(yè)發(fā)展中實現(xiàn)人生價值；會擁有強烈的責任感，明確認識到自己承擔的特定職責，忠實履行職責，勤勤懇懇工作，任勞任怨付出。這樣，工作就會由外在的強制和被動轉化為內在的自覺和主動。正如美國黑人領袖馬丁·路德·金所說：“如果一個人是清潔工，那么他就應該像米開朗基羅繪畫，像貝多芬譜曲，像莎士比亞寫詩那樣，以同樣的心情打掃街道。他的工作如此出色，以至于天空和大地的居民都會對他注目贊美：‘瞧，這兒有一位偉大的清潔工，他的活兒干得真是無與倫比！’”工作崗位沒有高低之分，沒有貴賤之別。每一項工作都值得我們去做，值得我們用心去做。只要我們勤勤懇懇、盡職盡責、精益求精，都會做出不平凡的成績?！静牧先繉Ρ韭毠ぷ鞯臒釔?，體現(xiàn)著敬業(yè)精神，這是一種樸素的職業(yè)情感。愛之愈深，則敬之愈真。愛崗，彰顯的是樂業(yè)，展現(xiàn)的是執(zhí)著。葆有這樣的職業(yè)觀，就會自覺把工作當事業(yè)干，將小我融進大我，在小舞臺上演出大戲劇。從奮戰(zhàn)在脫貧攻堅一線的駐村書記，到無懼風險、完成特高壓帶電作業(yè)的“禁區(qū)勇士”……觀察那些“最美”人物，他們皆是干一行愛一行的榜樣，把本職工作做到極致，達到了“山登絕頂我為峰”的境界。事實證明，“專心致志，以事其業(yè)”，才能平淡中見奇、尋常中出彩，在新時代的大舞臺上綻放個人夢想。業(yè)精于勤荒于嬉，立足本職崗位勤勉工作，是一種職業(yè)操守、職業(yè)品格。勤勞、勤勉、勤懇，意味著務實奮斗。事業(yè)的成功，不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。無論從事何種行業(yè)，都需要用奮斗鑄就“最美”，以拼搏實現(xiàn)理想。唯拼搏者不凡，唯實干者出彩，唯奮斗者英勇。一勤天下無難事，勤勉奮斗譜寫最美壯歌。7.下列對材料相關內容的理解和判斷，不正確的一項是（）A.現(xiàn)代社會如果普遍擁有敬業(yè)精神，那這個社會的生產就會快速發(fā)展。B.一個社會中，如果大多數(shù)人都不敬業(yè)，那么就不會形成淳樸的社會風氣。C.即使是清潔工的工作，也值得我們勤勤懇懇、盡職盡責、精益求精去做好。D.只要“專心致志，以事其業(yè)”，就能取得事業(yè)的成功，獲得自己想要的財富。8.【材料二】中畫橫線的部分運用了哪種論證方法，有什么作用？9.怎樣才能做到敬業(yè)？請根據(jù)【材料二】和【材料三】簡要說明?！敬鸢浮?.D8.引用論證，【材料二】引用馬丁·路德·金的話，證明了“敬業(yè)的人會對自己從事的職業(yè)具有獻身精神”的觀點。9.①要忠于職守，即對自己從事的職業(yè)具有獻身精神，擁有強烈的責任感，任勞任怨付出。②要熱愛本職工作，干一行愛一行，把本職工作做到極致。③要立足本職崗位勤勉工作，用奮斗鑄就“最美”，以拼搏實現(xiàn)理想?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查信息的篩選與辨析。D.根據(jù)材料三首段中“‘專心致志，以事其業(yè)’，才能平淡中見奇、尋常中出彩，在新時代的大舞臺上綻放個人夢想”可知，本項“只要‘專心致志，以事其業(yè)’，就能取得事業(yè)的成功，獲得自己想要的財富”有誤。故選D?！?題詳解】本題考查論證方法。引用美國黑人領袖馬丁·路德·金的話，這是引用論證。結合【材料二】首句“敬業(yè)的人會對自己從事的職業(yè)具有獻身精神，將自己的一生與其聯(lián)系起來，在事業(yè)發(fā)展中實現(xiàn)人生價值”可知，此處引用名言，證明敬業(yè)的人會對自己從事的職業(yè)具有獻身精神的觀點，增強了文章的說服力。【9題詳解】本題考查信息的提煉與概括。結合材料二中“敬業(yè)的人會對自己從事的職業(yè)具有獻身精神”“會擁有強烈的責任感，明確認識到自己承擔的特定職責，忠實履行職責，勤勤懇懇工作，任勞任怨付出”可概括為忠于職守，即對自己從事的職業(yè)具有獻身精神，擁有強烈的責任感，任勞任怨付出。結合材料三中“敬業(yè)，首在愛業(yè)”“他們皆是干一行愛一行的榜樣，把本職工作做到極致”可概括為愛業(yè)，即熱愛本職工作，干一行愛一行，把本職工作做到極致。結合材料三中“敬業(yè)，要在勤業(yè)。業(yè)精于勤荒于嬉，立足本職崗位勤勉工作”“都需要用奮斗鑄就‘最美’，以拼搏實現(xiàn)理想”可概括為勤業(yè)，即立足本職崗位勤勉工作，用奮斗鑄就“最美”，以拼搏實現(xiàn)理想。（二）（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。號魂①劉家坳老劉家有一件傳家寶，是老劉從部隊帶回的一桿軍號。軍號早已沒有了耀眼的金黃色，略帶滄桑的古銅色里透著厚重與莊嚴，一眼望去，就知道它承載了太多的故事。②軍號的故事要追溯到抗日戰(zhàn)爭時期。老劉當時還是不滿二十的小伙子，村里人都叫他劉娃子。他本是承了祖業(yè)，吹了嗩吶——劉家是方圓幾十里有名的嗩吶世家。他說他就喜歡日子像嗩吶聲一樣熱熱鬧鬧地過著。③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破滅了。日本鬼子闖進了村，燒殺搶掠。剛從鄰村吹完嗩吶的劉娃子，站在犄角嶺，遠遠地就看見了村里的熊熊大火，聽見了鄉(xiāng)親們撕心裂肺的哭喊聲。他握緊手中的嗩吶，抹干了眼淚，一跺腳，加入了八路軍。④八路軍連長知道了他嗩吶吹得好，就讓他當吹號兵。連長囑咐：“劉娃子，人在號在，號在陣地在。沖鋒的時候，你要把軍號吹得響亮響亮的，吹出咱們的氣勢，吹出咱們的威風！”⑤劉娃子鄭重地接過軍號，記住了連長說的話。第一次戰(zhàn)斗剛打響時，他心里還有一絲慌亂，但當吹起沖鋒號時，嘹亮的號聲一下激發(fā)了他內心的情緒，他仿佛看到了村子里燃燒的熊熊大火，仿佛聽到了大火中鄉(xiāng)親們的陣陣哭喊。他把滿腔的悲情化成了一股力量，把沖鋒號吹得格外地響亮，格外地高昂。⑥后來，最激烈的一場戰(zhàn)斗就發(fā)生在劉家坳。那次，八路軍連長奉命率隊在劉家坳阻擊敵人，幾場惡仗下來，全連只剩下了十幾號人。受傷的連長將劉娃子喊到身邊，說：“敵人再來，你就吹沖鋒號，咱們就是死，也要死在沖鋒路上！”傍晚，敵人又發(fā)起了進攻。那時，殘陽如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號，戰(zhàn)士們在高昂的號聲中上好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長劍出鞘……沖在最前的連長倒下了，后面的戰(zhàn)士馬上頂上去，每個人心里只有一個信念：沖鋒，沖鋒，永不停息！⑦增援的部隊及時趕到，擊退了敵人。他們在死人堆里找到了奄奄一息的劉娃子，他失去了一條腿，但他懷里，仍然死死護著那桿軍號……⑧新中國成立后，劉娃子放棄了到老干所療養(yǎng)，安著假肢、拄著拐杖回到了故鄉(xiāng)劉家坳。從此，他再也沒有走出過大山，帶回的那一大包軍功章塵封在了床頭柜里，在廳房顯眼的墻壁上，掛著的是他當初離開部隊時特地申請帶回的那桿軍號。⑨“把沖鋒號吹起來，人在號在，號在陣地在，信心在，勝利就在！當年那不可一世的小鬼子都被我們打回老家了，還有什么困難不能克服！”回到家鄉(xiāng)擔任了大隊黨支書的劉娃子，在家鄉(xiāng)那座荒山上擺開戰(zhàn)場，再次吹響了軍號，這號聲就像指揮著千軍萬馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透著堅毅，有股拼勁，與開荒機器的轟鳴聲、勞作時的吆喝聲匯成一曲歡歌。久了，鄉(xiāng)親們親切地稱他為老劉，也覺得他與那一桿軍號融為一體了。⑩一代代的劉家坳人，就這樣聽著老劉的故事長大，有的上了大學，有的參了軍，有的外出打拼，但老劉的故事仍時刻滋養(yǎng)他們的心靈，促使他們磨礪意志，戰(zhàn)勝困難，一個個成為行業(yè)的翹楚。老劉的兒子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有了自己的企業(yè)，成了劉家坳引以自豪的成功人士。?進入耄耋之年的老劉，再也爬不上村子對面的犄角嶺了，也很少再吹軍號。只經常長時間地凝望著那桿軍號。兒子劉大柱見了，悄悄地處置了省城的企業(yè)，帶著資金回到了家鄉(xiāng)，吹響了新時代脫貧致富的軍號。一批走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)辦起了鄉(xiāng)村合作企業(yè)，大柱說，喚他們回來的是那軍號的聲音，在他們心里，軍號是有靈魂的！?“人在號在，號在陣地在。”這句話在劉家坳口口相傳，已經成為這里的精神名片。10.請從“原因→結果”的角度梳理小說的故事情節(jié)，補全橫線上的內容。因為劉娃子看見了日本鬼子闖進劉家坳燒殺搶掠，聽見了鄉(xiāng)親們撕心裂肺的哭喊聲，所以他加入了八路軍當了吹號兵?！僖驗閯⑼拮觃_____________→因為劉娃子心中始終裝著父老鄉(xiāng)親，所以他放棄了到老干所療養(yǎng)，回到劉家坳擔任大隊黨支書，帶領鄉(xiāng)親們再次吹響了建設家鄉(xiāng)的軍號?！谝驗閯⑼拮觃__________________11.請結合具體內容；簡要分析小說第⑥段中畫線的句子是如何表現(xiàn)戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的勇猛的？那時，殘陽如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號，戰(zhàn)士們在高昂的號聲中上好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長劍出鞘……12.作者在小說中設計“八路軍連長”這個形象有什么用意？請結合相關內容簡要分析。13.小說三次寫到“人在號在，號在陣地在”，請任選其中兩次，分析這句話的不同內涵。14.在班級組織的“小說故事會上”，語文課代表向大家推薦這篇小說，理由是“主題思想豐富”，請結合小說內容，談談你的理解?！敬鸢浮?0.①.明白并牢記連長“人在號在，號在陣地在”的囑咐，所以他在一次次的戰(zhàn)斗中誓死守護軍號。②.長時間凝望那桿軍號，兒子看到后回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，一代代的劉家坳人吹響了新時代脫貧致富的軍號。11.①通過“上好”“躍出”“猛撲”等一系列動作描寫，形象地寫出了戰(zhàn)士們躍出戰(zhàn)壕撲向敵人的狀態(tài)，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們作戰(zhàn)時的勇猛無畏、視死如歸的精神。②通過如血殘陽染紅半邊天空的環(huán)境描寫，渲染了緊張慘烈的氣氛，側面表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的激烈和戰(zhàn)士們作戰(zhàn)時的勇猛無畏、視死如歸。③“猛虎下山”“長劍出鞘”運用比喻，生動形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)士們躍出戰(zhàn)壕撲向敵人的勇猛無畏、視死如歸。12.①八路軍連長讓劉娃子當了吹號兵，并囑咐激勵劉娃子誓死吹號護號，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。②劉娃子是在連長的引領下成長起來的，增強了小說內容的豐富性和真實性。③連長是無數(shù)八路軍指戰(zhàn)員的代表，他的身上體現(xiàn)了中國軍人英勇無畏、視死如歸的精神，豐富了小說的主題。13.①第一處是連長囑咐劉娃子沖鋒時吹響軍號，表明軍號能鼓舞軍心士氣。②第二處是劉娃子帶領鄉(xiāng)親開荒，表明軍號能號召大家樹立信心，建設家鄉(xiāng)。③第三處是劉家坳的百姓走上了脫貧致富的道路后、還要將團結一心、攻堅克難、勇敢堅毅的精神代代相傳。14.①小說表現(xiàn)了戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣、奮勇殺敵、守護陣地的精神；②小說體現(xiàn)了戰(zhàn)士們熱愛祖國的精神；③小說體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的堅毅、拼搏的品質；④小說肯定了號魂精神是激勵著一代代劉家坳人磨礪意志、戰(zhàn)勝困難、成家立業(yè)的精神信念；⑤小說弘揚了劉家坳的青年回鄉(xiāng)建設美麗家【解析】【10題詳解】本題考查對文章內容的梳理和概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結合文章的主要內容或主要人物的活動，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求概括作答。本題要求按照從“原因——結果”的角度梳理。由第③段“他握緊手中的嗩吶，抹干了眼淚，一跺腳，加入了八路軍”和第⑧段“新中國成立后，劉娃子放棄了到老干所療養(yǎng)，安著假肢、拄著拐杖回到了故鄉(xiāng)劉家坳”可知，第一空的內容應該在④至⑦自然段，由第④段“連長囑咐：‘劉娃子，人在號在，號在陣地在’”和第⑤段“劉娃子鄭重地接過軍號，記住了連長說的話”可概括出原因是劉娃子明白并牢記連長“人在號在，號在陣地在”的囑咐，由第⑦段“他們在死人堆里找到了奄奄一息的劉娃子，他失去了一條腿，但他懷里，仍然死死護著那桿軍號”概括出結果是他在一次次的戰(zhàn)斗中誓死守護軍號。結合文章內容可判斷⑧到⑩自然段寫的是“因為劉娃子心中始終裝著父老鄉(xiāng)親，所以他放棄了到老干所療養(yǎng)回到劉家坳擔任大隊黨支書帶領鄉(xiāng)親們再次吹響了建設家鄉(xiāng)的軍號”，所以第二空對應的內容是第?自然段，由“進入耄耋之年的老劉，再也爬不上村子對面的犄角嶺了，也很少再吹軍號，只經常長時間地凝望著那桿軍號”概括出原因是劉娃子因為爬不上犄角嶺吹號經常長時間凝望那桿軍號，由“兒子劉大柱見了，悄悄地處置了省城的企業(yè)，帶著資金回到了家鄉(xiāng)，吹響了新時代脫貧致富的軍號”概括出結果是兒子看到后回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，一代代的劉家坳人吹響了新時代脫貧致富的軍號?！?1題詳解】本題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內容+表達的情感?！吧虾谩痹诰渲械囊馑际前惭b好刺刀，寫戰(zhàn)士們在高昂的號聲中安裝好了刺刀，即做好了沖鋒陷陣的準備，寫出了戰(zhàn)士們視死如歸、勇往無前的精神品質?！败S”的意思是迅速跳起，飛躍?！败S出”即迅速跳起，飛出。這是寫戰(zhàn)士們聽到號聲，迅速跳起，飛出戰(zhàn)壕的動作，從“躍出”一詞可看出戰(zhàn)士們出戰(zhàn)壕時的動作十分迅速，也能看出他們的毫無畏懼、毫不猶豫，由此體現(xiàn)了戰(zhàn)士們沖鋒陷陣的英勇無畏、視死如歸的精神。“撲”是一個動詞，指用力向前沖，使全身突然伏在物體上。“猛”用來修飾“撲”，“猛撲”指向某人或目標猛沖。結合語句可知，“猛撲”的對象是敵人，由此可看出戰(zhàn)士們撲向敵人時的勇猛，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們作戰(zhàn)時的勇猛無畏以及對敵人的無比仇恨?！皻堦柸缪?，染紅半邊天空”屬于環(huán)境描寫，給人很慘烈的感覺，渲染的戰(zhàn)斗時的緊張氣氛，側面表現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈。在這種情形之下，戰(zhàn)士們仍然無所畏懼地猛撲向敵人，所以這里的環(huán)境描寫襯托了戰(zhàn)士們毫不畏懼、視死如歸的精神?！蔼q如猛虎下山，又仿佛長劍出鞘”運用比喻修辭方法，把戰(zhàn)士們沖出戰(zhàn)壕撲向敵人比作“猛虎下山”“長劍出鞘”，生動形象，突出了戰(zhàn)士們的勇猛、無所畏懼和視死如歸，也表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對敵人的無比仇恨?！?2題詳解】本題考查人物形象的作用。解答此類題目，要注意全面和準確。要整體理解文章內容，把握文章主旨，根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來提取概括。另外要結合對人物的描寫去細致分析。由第④段“八路軍連長知道了他嗩吶吹得好，就讓他當了吹號兵。連長囑咐：‘劉娃子，人在號在，號在陣地在’”和第⑤段“劉娃子鄭重地接過軍號，記住了連長說的話”可知劉娃子明白并牢記連長“人在號在，號在陣地在”的囑咐，所以才有了后面他在一次次的戰(zhàn)斗中誓死守護軍號的做法，所以連長的做法起到了推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。由第⑤段“劉娃子鄭重地接過軍號，記住了連長說的話”，第⑥段“受傷的連長將劉娃子喊到身邊，說：‘敵人再來，你就吹沖鋒號，咱們就是死，也要死在沖鋒路上！’”和第⑦段“他們在死人堆里找到了奄奄一息的劉娃子，他失去了一條腿，但他懷里，仍然死死護著那桿軍號”可知，在連長的引領之下，劉娃子逐漸成長起來，從一個農村娃成長為一名英勇無畏的八路軍戰(zhàn)士，這樣使小說的內容更真實更豐富。由第⑥段“沖在最前連長倒下了，后面的戰(zhàn)士馬上頂上去，每個人心里只有一個信念：沖鋒，沖鋒，永不停息”可知，連長是無數(shù)八路軍指戰(zhàn)員的代表，他的身上體現(xiàn)了中國軍人英勇無畏、視死如歸的精神，豐富了小說的主題?！?3題詳解】本題考查句段作用。第④段“八路軍連長知道了他嗩吶吹得好，就讓他當吹號兵。連長囑咐：‘劉娃子，人在號在，號在陣地在。沖鋒的時候，你要把軍號吹得響亮響亮的，吹出咱們的氣勢，吹出咱們的威風！’”首次出現(xiàn)“人在號在，號在陣地在”，這是八路軍連長對劉娃子說的話，在戰(zhàn)爭年代“號”能鼓舞士氣，能下達命令，“號”是對陣地的堅守，表現(xiàn)連長對戰(zhàn)士沖鋒陷陣、守護陣地的期望；聯(lián)系第⑨段“把沖鋒號吹起來，人在號在，號在陣地在，信心在，勝利就在！”“回到家鄉(xiāng)擔任了大隊黨支書的劉娃子，在家鄉(xiāng)那座座荒山上擺開戰(zhàn)場，再次吹響了軍號……透著堅毅，有股拼勁，與開荒機器的轟鳴聲、勞作時的吆喝聲匯成一曲歡歌。漸漸地，劉娃子變成了老劉，鄉(xiāng)親們也覺得他與那一桿軍號融為一體了”，第⑩段“老劉的故事時刻滋養(yǎng)著一代代劉家坳人的心靈，促使他們磨礪意志，戰(zhàn)勝困難，一個個成為行業(yè)的翹楚”可知，老劉回村任支書時再次吹響號角激勵人們磨礪意志，戰(zhàn)勝困難，開創(chuàng)事業(yè)；再聯(lián)系結尾段“‘人在號在，號在陣地在’這句話在劉家坳口口相傳，已經成為了這里的精神名片”可知，現(xiàn)如今沒有了戰(zhàn)爭，但是劉家坳人仍堅持傳承和發(fā)揚革命精神，體現(xiàn)出他們建設家園的堅毅、自信，勇于拼搏、永不言敗的精神。【14題詳解】本題考查對文章主題思想的理解。解題時要先讀懂題意，然后根據(jù)題意要求，通讀全文，整體把握文章內容，然后結合文中具體語句概括出相應的答案。結合第⑥段“受傷的連長將劉娃子喊到身邊，說：‘敵人再來，你就吹沖鋒號，咱們就是死，也要死在沖鋒路上！’”“沖在最前的連長倒下了，后面的戰(zhàn)士馬上頂上去，每個人心里只有一個信念：沖鋒，沖鋒，永不停息”可知，這篇小說表現(xiàn)了戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣、奮勇殺敵、守護陣地的精神，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對祖國的無限熱愛之情。結合第⑧段“新中國成立后，劉娃子放棄了到老干所療養(yǎng)，安著假肢、拄著拐杖回到了故鄉(xiāng)劉家坳”和第⑨段“回到家鄉(xiāng)擔任了大隊黨支書的劉娃子，在家鄉(xiāng)那座荒山上擺開戰(zhàn)場，再次吹響了軍號，這號聲就像指揮著千軍萬馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透著堅毅，有股拼勁，與開荒機器的轟鳴聲、勞作時的吆喝聲匯成一曲歡歌”可知，這篇小說體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們熱愛家鄉(xiāng)建設家鄉(xiāng)的堅毅、拼搏的品質。由第⑩段“一代代的劉家坳人，就這樣聽著老劉的故事長大，有的上了大學，有的參了軍，有的外出打拼，但老劉的故事仍時刻滋養(yǎng)他們的心靈，促使他們磨礪意志，戰(zhàn)勝困難，一個個成為行業(yè)的翹楚”和第?段“‘人在號在，號在陣地在?！@句話在劉家坳口口相傳，已經成為這里的精神名片”可知，這篇小說肯定了號魂精神是激勵著一代代劉家坳人磨礪意志、戰(zhàn)勝困難、成家立業(yè)的精神信念。由第?段“兒子劉大柱見了，悄悄地處置了省城的企業(yè)，帶著資金回到了家鄉(xiāng)，吹響了新時代脫貧致富的軍號。一批走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)辦起了鄉(xiāng)村合作企業(yè)”可知，這篇小說弘揚了劉家坳的青年回鄉(xiāng)建設美麗家長，帶領家鄉(xiāng)人脫貧攻堅的精神。（三）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自《魚我所欲也》）【乙】公孫儀①相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之，公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也？”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即②受魚，必有下人③之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相。雖嗜魚，彼必不能長給我魚，我又不能自給魚；即無受魚而不免相，雖嗜魚，我能長自給魚?！贝嗣鞣蚴讶瞬蝗缱允岩玻饔谌酥疄榧赫卟蝗缂褐詾橐?。（節(jié)選自《韓非子·外儲說右下》）【注】①公孫儀：戰(zhàn)國時魯國的國相。②即：如果，倘若。③下人：遷就他人。15.解釋下列句子中加點詞的含義。（1）死亦我所惡（）（2）故患有所不辟也（）（3）其弟子諫曰（）（4）此明夫恃人不如自恃也（）16.下列句子中加點的“而”，與“嗜魚而不受者”中“而”的意義和用法全都相同的一項是（）A.足膚皸裂而不知 B.安陵君受地于先王而守之C.舍生而取義者也 D.云歸而巖穴暝17.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）即無受魚而不免相，雖嗜魚，我能長自給魚。18.【甲】【乙】兩文都寫到了“魚”，請簡要分析“魚”在兩文中的作用?！敬鸢浮?5.①.討厭，憎恨。②.禍患，災難。③.規(guī)勸、勸諫。④.依靠。16.A17.（1）不是只有賢能的人有這種心；人人都有；只不過賢能的人沒有喪失罷了。（2）如果不接受別人給的魚，就不會被罷免國相之職，即使（我）愛吃魚，我也能夠長期自己供給自己魚。18.【甲】文中，把“我”想要的東西比作魚，使用比喻論證的方法，使論證形象生動?！疽摇课闹?，魚是故事的線索，為結論做鋪墊?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查文言實詞。（1）句意：死亡是我所厭惡的。惡：討厭，憎恨。（2）句意：因此有的災禍我也不躲避?；迹旱溁?；災難。（3）句意：他的弟子勸他說。諫：規(guī)勸君主，尊長或朋友，使之改正錯誤和過失。（4）句意：這是明白了依靠別人不如依靠自己的道理??！恃：依靠?！?6題詳解】本題考查文言虛詞?！笆若~而不受者”句意：您喜歡吃魚卻不接受別人的魚?！岸北磙D折，卻，但。A.句意：腳上的皮膚受凍裂開卻不知道。而：表轉折，但，卻。B.句意：安陵君從先王那里繼承了封地并且守護它。而：表順承。C.句意：那么我就只好犧牲生命而選取道義了。而：連接詞，表示順承的意思。D.句意：云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了。而：相當于“然后”“就”，表示承接關系。故選A?！?7題詳解】本題考查文言翻譯。（1）注意重點詞翻譯：非獨，表示不僅僅；是心，指的是這種思想、意識；喪，表示失去、喪失；耳，則是語氣詞，表示肯定或強調的語氣。（2）注意重點詞翻譯：受，收受；免，罷免；雖，雖然；給：供給?！?8題詳解】本題考查文章的理解分析。根據(jù)【甲】“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也”可知，孟子把“我”想要的東西比作魚，屬于比喻論證，生動形象地論證了本段論點；根據(jù)【乙】“公孫儀相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之”“夫唯嗜魚，故不受也”可知，故事由公孫儀喜愛魚開始，之后解釋不受魚的原因，所以魚是故事的線索；此外，結合“此明夫恃人不如自恃也”可知，魚也為文末抒發(fā)議論作鋪墊?！军c睛】參考翻譯：【甲】魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時具有，那么我就只好舍棄魚而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣東西不能同時都具有，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，因此有的災禍我也不躲避。假如人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來保全生命的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，但是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災禍，但是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的有比生命更寶貴的東西；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事。不僅賢能的人有這種心，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了?！疽摇抗珜O儀在魯國做宰相，并且特別喜歡吃魚，國人獻給他魚，他卻不肯接受。他的弟子勸他說：“您喜歡吃魚卻不接受別人的魚，這是為什么？”他回答說：“我正因為愛吃魚，所以我才不接受。如果我接受了他們獻給我的魚，我就必定要遷就于他們；遷就于他們，就必定會歪曲法律，就會被免去宰相，這樣我就不能自己供給自己魚，如果不收別人給的魚，就不會被罷免宰相?！彪m然（我）愛吃魚，這些人不一定再送給我魚，我又不能自己供給自己魚。如果不收別人給的魚，就不會被罷免宰相，盡管（我）愛吃魚，但別人不用送給我魚，我能夠長期自己供給自己魚?！边@是明白了依靠別人不如依靠自己的道理??！這是告訴人們，依靠為自己辦事的人不如自己去辦事。（四）（4分）閱讀下面的詩詞，完成下面小題。太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦辛棄疾一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨。把酒問姮娥：被白發(fā)，欺人奈何？乘風好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。19.“把酒問姮娥：被白發(fā)，欺人奈何”表達了詞人怎樣的情感？20.這首詞充滿浪漫主義色彩，請結合詞句簡要分析其寫作特點?！敬鸢浮?9.通過描寫自己的言行，表達了詞人因歲月流逝、功業(yè)無成而生的愁思與抑郁，更表達了詞人懷才不遇、壯志難酬的悲憤與痛苦。20.[示例一]比喻新穎奇特。本詞開篇便以“飛鏡又重磨”喻月亮，用秋影金波寫月色，十分新奇，形象生動，畫面極具動感。[示例二]想象神奇大膽。詞人想象自己飛赴月宮，要斫去桂樹，讓更多清光照滿人間，想象大膽夸張，極富2022浪漫主義氣息?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查對詩文內容的理解和作者情感的把握?！鞍丫茊枈穑罕话装l(fā)、欺人奈何？”意思是：我舉起酒杯問那月中的嫦娥：怎么辦呢？白發(fā)漸漸增多，欺負我拿它沒有辦法。作者在中秋之夜，對月抒懷，很自然地想到與月亮有關的神話傳說：吃了不死之藥飛入月宮的嫦娥，以及月中高五百丈的桂樹。詞人運用有關月亮的神話傳說，借以表達自己的政治理想和陰暗的政治現(xiàn)實的矛盾。辛棄疾一生以恢復中原為己任，但殘酷的現(xiàn)實使他的理想不能實現(xiàn)。想到功業(yè)無成、白發(fā)已多，作者怎能不對著皎潔的月光，迸發(fā)出摧心裂肝的一問：“被白發(fā)欺人奈何？”這一句有力地展示了英雄懷才不遇的內心矛盾?！?0題詳解】本題考查對詩歌表現(xiàn)手法的理解和作用分析。關于詩歌具有浪漫主義色彩的分析，我們一般從語言運用修辭的比喻夸張角度、豐富的想象角度、抒情的濃烈、事例的超現(xiàn)實角度作答，本題選一個即可。注意結合本詩句，不能偏廢。示例一：“一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨”，意思是中秋皓月灑下萬里金波，好似那剛磨亮的銅鏡飛上了夜空。詞人以“飛鏡又重磨”來比喻月亮，用秋影金波來形容月色，比喻新奇獨特，生動形象，使畫面極具動態(tài)感，充滿了浪漫主義色彩。示例二：“把酒問姮娥：被白