2022年廣東輕工職業(yè)技術學院輔導員招聘考試試題及答案

2022年廣東輕工職業(yè)技術學院輔導員招聘考試試題及答案

說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，歸納整理以備考之用

注意事項：

1、答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號用黑色簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置。

2、監(jiān)考人員宣布考試結束時，你應立即停止作答。將題本、答題卡和草稿紙都翻過來留在桌上，

待監(jiān)考人員確認數量無誤，允許離開后方可離開。

一、單項選擇題（本大題共60小題，每小題1分，共60分.在每小題所給的四個

答案中必有一個答案是正確的）

1.“孟母三遷”的故事中孟母采用的德育方法是（方

答案：A品德評價法

B榜樣示范法

C陶冶教育法

D說服教育法

解析：C

2.記起自己接到大學錄取通知書的場景，記起自己第一次約會的情景，記起上周一

的早餐你吃了些什么。以上都屬于（\

答案：A語義記憶

B情境記憶

C陳述記憶

D程序記憶

解析：B

3.物理學專家學習物理學上的新發(fā)現(xiàn)時會比學習物理的初學者要容易得多，這主要

體現(xiàn)了（）對學習遷移的影響。

答案：A相似性

B學習的時間順序

C教材的編排

D原有認知結構

解析：D

4.“雪化了變成什么？”一個孩子回答：“變成了春天!”這個回答是多么富有想象力，又

是多么富有藝術性，“樹上有五只鳥，被人用槍打死了一只之后，樹上還剩下幾只鳥？”

一個孩子回答：“還有三只?！崩蠋熴等唬骸霸趺纯赡?”孩子解釋：“爸爸被打死了，媽

媽嚇跑了，剩下三個孩子不會飛?！边@是一個充滿情感的回答，又是一個極現(xiàn)實的回

答。這是一種（）評價。

答案：A傳統(tǒng)性

B發(fā)展性

C診斷性

D形成性

解析：B

5.“關注個體差異”就是根據學生實際存在的興趣愛好和差異（卜

答案：A完全由學生自己決定學習

B將學生按優(yōu)中差分班教學

C使每個學生的特長都得到發(fā)展

D大力培養(yǎng)單科獨進的尖子生

解析：C

6.教師應堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則；衣著得體，語言規(guī)范，

舉止文明。這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范是（方

答案：A愛國守法

B關愛學生

C愛崗敬業(yè)

D為人師表

解析：D

7.作為教學的一部分，課堂管理能夠教給學生一些行為準則，并促使學生行為從他

律轉變?yōu)樽月桑@說明課堂管理具有（卜

答案：A維持功能

B緩沖功能

C解釋功能

D發(fā)展功能

解析：D

8.某學校初三年級按學生考試成績高低劃分了重點班和普通班，該學校的做法（卜

答案：A正確，有利于因材施教

B正確，有利于促進學生全面發(fā)展

C錯誤，學校應先征得當地教育行政部門的同意

D錯誤，義務教育學校不得分設重點班和非重點班

解析：D

9.第一個提出應以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎的是（卜

答案：A赫爾巴特

B杜威

C夸美紐斯

D康德

解析：A

10.小月希望長大以后能夠成為一名唱作型歌手，因此從小到大都一直非常努力地學

習鋼琴和各種樂理知識，這屬于學習動機類型中的（卜

答案：A近景的間接性動機

B近景的直接性動機

C遠景的間接性動機

D遠景的直接性動機

解析：C

11.高一某班小李沉迷網絡游戲，上課常常跑神，班主任從多方面了解小李的情況，

發(fā)現(xiàn)他在電腦的使用方面有強烈的興趣，就把他推薦到學校機器人創(chuàng)客社團。小李

通過對編程的學習，帶領團隊獲得了省級獎項。班主任遵循的德育原則是（卜

答案：A疏導原則

B因材施教原則

C知行統(tǒng)一原則

D正面教育與紀律約束相結合原則

解析：B

12.人的個性結構主要包括（卜

答案：A能力、氣質和性格

B認識、情感和意志過程

C心理過程和個性特征

D個性傾向性和個性特征

解析：D

13.語文課上，劉老師呈現(xiàn)了一組利比亞戰(zhàn)爭中孩子的照片并引導學生討論：這些身

處戰(zhàn)爭中的孩子會有什么愿望和渴望。在學生熱烈討論后，劉老師點明今天的主題

-《一個中國孩子的呼聲》。根據加涅的信息加工理論，此時學生的學習處于（卜

答案：A動機階段

B領會階段

C習得階段

D概括階段

解析：A

14.“教育性教學”的概念出自哪一本教育性著作（卜

答案：A《民主主義與教育》

B《大教學論》

C《普通教育學》

D《愛彌兒》

解析：C

15.人的身心發(fā)展是由低級到高級、連續(xù)的、不可逆的過程。這反映人的身心發(fā)展具

有（卜

答案：A階段性

B整體性

C順序性

D差異性

解析：C

16.《中華人民共和國教師法》頒布于（卜

答案:A1986年

B1993年

C1995年

D1998年

解析：B

17.人對某種意外的環(huán)境刺激所做出的適應性反應叫（卜

答案：A熱情

B激情

C應激

D心境

解析：C

18.我國《未成年人保護法》規(guī)定，任何組織或個人不得招用未滿（）的未成年人。

答案：A10周歲

B16周歲

C12周歲

D18周歲

解析：B

19.為組織管理而開展班級活動時，班主任應樹立的最重要思想是（卜

答案：A發(fā)揮班干部領導作用的思想

B班級質量管理的思想

C師生合作的思想

D在自主活動中進行自我教育的思想

解析：D

20.依據《中華人民共和國教育法》第十九條規(guī)定，國家實行的義務教育制度年限是

（b

答案：A六年

B八年

C九年

D十二年

解析：C

21.對未成年學生實施體罰、變相體罰的行為，侵害了未成年學生的（方

答案：A人格尊嚴

B受教育權

C人身自由

D受教育平等權

解析：A

22.永久性遺忘是因消退而引起的（卜

答案：A存儲性障礙

B提取性障礙

C生理性障礙

D心理性障礙

解析：A

23.老師在教室時小剛就遵守紀律，老師一離開他就違反紀律，其品德的發(fā)展處于

（b

答案：A醒悟階段

B依從階段

C認同階段

D內化階段

解析：B

24.學生考試失利后，認為自己智商不夠，作為教師，應該怎樣教育學生進行正確地

歸因（）0

答案：A強調內部、穩(wěn)定、不可控因素

B強調外部、穩(wěn)定、不可控因素

C強調外部、不穩(wěn)定、不可控因素

D強調內部、不穩(wěn)定、可控因素

解析：D

25.教師的品德和行為對學生的思想品德的形成與行為具有榜樣作用，這體現(xiàn)了教師

職業(yè)道德行為的（方

答案：A典范性

B全面性

C多樣性

D廣泛性

解析：A

26.“無責無賤，無長天少，道之所存，師之所存也”，與（）教育理念相關。

答案：A因材施教

B教學相長

C循序漸進

D啟發(fā)引導

解析：B

27.按照皮亞杰的認知發(fā)展理論，初中年齡段的學生處于（卜

答案：A感知運算階段

B前運算階段

C具體運算階段

D形式運算階段

解析：D

28.教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者

和接班人，提高（）的使命。

答案：A公民素質

B公民思想道德素質

C公民科學文化素質

D民族素質

解析：D

29.小華在背誦《山行》時背10分鐘剛好記住，接著又繼續(xù)背誦了5分鐘，這種知

識保持的方法屬于（卜

答案：A及時復習

B合理安排復習時間

C適度學習

D過度學習

解析：D

30.見義勇為屬于性格結構中的（卜

答案：A理智特征

B意志特征

C情緒特征

D態(tài)度特征

解析：D

31.兒童通過觸摸電爐知道了燙的意思，屬于羅杰斯的（方

答案：A有意義學習

B無意義學習

C情境學習

D無意識學習

解析：A

32.關于學校的教育保護職責，不正確的是（\

答案：A教育保護職責以教育法為依據

B教育保護職責實行無過錯原則

C教育保護沒有代替學生財產的權利

D學校不能轉讓教育保護職責

解析：B

33.小輝由于會打羽毛球，很快學會了打網球，這種現(xiàn)象為（卜

答案：A順向、正遷移

B逆向、正遷移

C順向、負遷移

D逆向、負遷移

解析：A

34.學習動機產生的基礎是（卜

答案：A學習態(tài)度

B學習目標

C學習方法

D學習需要

解析：D

35.（）是在心理健康教育中，依據用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生

的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷的過程。

答案：A心理評估

B心理診斷

C心理輔導

D心理測驗

解析：A

36.新課程改革的評價理念應發(fā)揮評價的（陽能促進學生在原有水平上的發(fā)展。

答案：A導向

B激勵

C教育

D修正

解析：C

37.大教室上課，教師借用擴音設備讓全體學生清晰感知，這依據的感知規(guī)律是（%

答案：A差異律

B強度律

C活動律

D組合律

解析：B

38.在中國封建社會，開啟以“儒術”為正統(tǒng)思想的思想家是（卜

答案：A孔子

B董仲舒

C荀子

D孟子

解析：B

39.班主任按照“學生守則”對學生行為提出要求，并使之形成良好的行為習慣，這屬

于班主任工作方法中的（方

答案：A說服教育法

B榜樣示范法

C行為訓練法

D生活指導法

解析：C

40.在弗洛伊德精神分析理論中，人格結構不包括（卜

答案：A自我

B本我

C超我

D私我

解析：D

41.《中華人民共和國教育法》自（）之日起開始實施。

答案：A1994年1月1日

B1995年9月1日

C1995年1月1日

D1993年9月1日

解析：B

42.整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯(lián)系，形成新的知識結構的策略的是

（）。

答案：A精加工策略

B元認知策略

C復述策略

D組織策略

解析：D

43.一般認為，行為具有盲目性、被動性、不穩(wěn)定性，隨情境的變化而變化，這是態(tài)

度和品德的形成過程中（）的表現(xiàn)。

答案：A認知階段

B認同階段

C依從階段

D同化階段

解析：C

44.《學記》提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，這句話體現(xiàn)了（）教學理念。

答案：A合作式

B啟發(fā)式

C注入式

D互動式

解析：B

45.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》提出，教師在處理與家長的關系時，要與家長溝通。

關于教師與家長的溝通，下列說法正確的是（卜

答案：A情節(jié)嚴重時，教師可以任意責備家長管教無方

B重大處分時，教師應事先與家長做好溝通

C在不違反法律的情況下，教師可以要求家長為其辦一些私事

D對經濟貧困的學生，教師要盡可能地避免家訪

解析：B

46.“從我的門下出去，我承認他既不是文官，也不是武人，也不是僧侶；他首先是

人，一個人應該怎么做人，他就知道怎么做人，他在緊急關頭，而且不論對誰，都

能盡到做人的本分。”這段話出自（卜

答案：A赫爾巴特

B洛克

C盧梭

D夸美紐斯

解析：C

47.學校對違反校規(guī)校紀的學生宜實施的懲罰類型是（卜

答案：A行政處分

B行政處罰

C經濟處罰

D心理制裁

解析：A

48.人們只能想到事物的通常用途，而很少想到其他用途，如大家只把書拿來讀，而

想不到還能當凳子用，心理學家將這稱為（方

答案：A遷移作用

B功能固著

C原型啟發(fā)

D問題表征

解析：B

49.基礎教育課程改革倡導的評價觀是（卜

答案：A主體性評價觀

B專業(yè)性評價觀

C發(fā)展性評價觀

D生成性評價觀

解析：C

50.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）的影響。

答案：A社會生活和群體

B教育對象

C教育法規(guī)

D教育原則

解析：A

51.厭惡療法屬于（）療法。

答案：A行為矯正

B行為主義

C理性情緒

D人本主義

解析：A

52.在人的性格形成中，起決定作用的是（卜

答案：A人與環(huán)境的相互作用

B環(huán)境

C教育

D遺傳

解析：A

53.“一心不能二用”的心理學原理是（卜

答案：A注意的廣度

B注意的分配

C注意的轉移

D注意的分散

解析：B

54.教師最核心的職責與任務是（卜

答案：A愛崗敬業(yè)

B關愛學生

C教書育人

D為人師表

解析：C

55.遺忘的進程是不均衡的，呈現(xiàn)的趨勢是（\

答案：A時快時慢

B快者愈快

C先快后慢

D先慢后快

解析：C

56.下列觀點不屬于兒童中心課程理論的是（方

答案：A兒童是課程核心

B學習課程以學科分類為基礎

C學習教學應于活動和問題反思為核心

D課程內容應該與兒童的經驗相結合

解析：B

57.新課程改革對課程結構進行了調整，其中課程結構的主要內容不包括（卜

答案：A小學階段設置以綜合課程為主

B從小學到高中設置綜合實踐課程并作為選修課程

C初中課程設置時分科與綜合相結合

D高中階段課程設置以分科為主

解析：B

58.具有反應快、脾氣極易動感情、好沖動等特征的人屬于（卜

答案：A膽汁質

B多血質

C粘液質

D抑郁質

解析：A

59一般來說，在一節(jié)課的構成中，最為基本的教學環(huán)節(jié)是（卜

答案：A組織教學

B檢查復習

C講授新教材

D鞏固新教材

解析：C

60.（）是指在一定的教學理論指導下，影響特定教學目標達成的教學活動要素，

在一定范圍內形成的、以教學程序為其表現(xiàn)形式的一種教學實踐活動結構。

答案：A教學模式

B教學經驗

C教學中介

D教學組合

解析：A

二、多項選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分.在每小題所給的四個

答案中必有兩個或兩個以上答案是正確的）

1.桑代克提出的三條學習規(guī)律是（卜

答案：A練習律

B準備律

C獲得律

D效果律

解析:ABD

2.影響課堂管理的因素包括（方

答案：A教師的領導風格

B班級規(guī)模

C班級的性質

D對教師的期望

解析:ABCD

3.很多研究表明，教給學生元認知策略能顯著提高其成績，下列關于教師提升學生

元認知策略水平的做法正確的有（卜

答案：A引導學生認識元認知的重要作用

B豐富學生的元認知知識和體驗

C采用一定的方法訓練學生的元認知

D創(chuàng)設練習和反饋的機會

解析:ABCD

4.在實際教學中，教師為培養(yǎng)學生解決問題的能力，采取的下列做法恰當的有（\

答案：A訓練學生陳述自己的假設及其步驟

B幫助學生正確表征問題

C輔導學生從記憶中提取信息

D讓學生在時間緊迫的情況下處理難題

解析:ABC

5.《學記》所反映的教育思想主要是（卜

答案：A化民成俗，其必由學

B啟發(fā)誘導

C有教無類

D教學相長

解析:ABD

6.根據維納的歸因理論，學生常將成功與失敗歸因于（方

答案：A機會

B努力

C能力

D運氣

解析:BCD

7.以下選項中屬于《中華人民共和國義務教育法實施細則》對學生人身權和人格權

保護的是（方

答案：A實施義務教育學校的教育教學工作，應當適應全體學生身心發(fā)展的需要

B學校和教師不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為

C對品行有缺陷、學習有困難的兒童、少年應當給予幫助，不得歧視

D義務教育法規(guī)定在教學過程中要對學生獎勵和懲罰

解析:ABC

8.產生對人的錯覺的原因是（）o

答案：A首因效應

B刻板印象

C近因效應

D光環(huán)效應

解析:ABCD

9.下列內容中，屬于影響創(chuàng)造性思維的因素有（卜

答案：A智力因素

B環(huán)境因素

C知識經驗

D情感因素

解析：ABC

10.發(fā)生學生人身事故時，學校應該依法承擔法律責任的情形有（卜

答案：A學校校舍的建設不符合國家規(guī)定標準或存在明顯的安全隱患

B學校發(fā)放的藥品、食品、飲品等不符合國家和行業(yè)規(guī)定標準

C學校明知教師身患疾病，不能繼續(xù)擔負教學工作的情況下，未采取相關措施

D學生有異常體質，未告知學校和教師E學生自傷

解析:ABC

11.下列教學方法中，以教師為主的教學方法有（卜

答案：A講授法

B問答法

C演示法

D討論法

解析：AC

12.認知結構變量是影響學習遷移的重要因素，它包括（）□

答案：A清晰性

B可利用性

C可辨別性

D穩(wěn)定性

解析:ABCD

13.培養(yǎng)學生學習興趣和求知欲的策略有（卜

答案：A創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的求知欲

B提高學生的自信心和自我效能感

C利用學習動機的遷移

D豐富材料的呈現(xiàn)方法

解析:ABCD

14.教師在教育工作中如有違反執(zhí)業(yè)紀律的現(xiàn)象通常會受到相應處罰，一般包括（卜

答案：A批評

B拘留

C警告

D解聘

解析：ACD

15.生產力對教育的制約作用主要表現(xiàn)在（卜

答案：A制約教育目的

B制約教育內容

C制約教育方法和手段

D制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度

解析:ABCD

16.培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，首先要培養(yǎng)學生的愛國情懷。新時代加強愛國主

義教育，要全方位地把握時代脈搏，為此可以采取的措施有（方

答案：A打造愛國主義教育新媒體平臺

B提升愛國主義教育的系統(tǒng)性、科學性

C開發(fā)適合青少年的愛國主義教育精品讀本、繪本

D編寫教材時增添富有時代特色，容易接受的新時代內容

解析:ABCD

17.男同學小平平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)

短信，“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學宣

讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”，下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師

說“這是罪證，不能歸還，要交學校教導處?！标P于王老師的做法，下列說法正確的

是（b

答案：A未經學生同意，翻看短信，侵犯學生的隱私權

B批評的話語侵犯了學生的人格權

C收繳手機侵犯學生的財產權

D作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為

解析:ABCD

18.學生對學習沒興趣，老師應該怎么辦（卜

答案：A耐心教導

B讓學生罰站

C告訴學生基礎理論在未來生活中的重要性

D課上提問，獎勵積極回答問題的學生

解析：ACD

19.鵬鵬是一名12歲的初中學生，和父母、祖父母三代同堂生活在一起。則祖父母

應當協(xié)助鵬鵬的父母（）未成年的鵬鵬。

答案：A保護

B教育

C照管

D撫養(yǎng)

解析:ABD

20.新《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，實施義務教育，不收?。ǎ?

答案：A學費

B雜費

C書費

D住宿費

解析：AB

21.《中華人民共和國教師法》中對教師概念作了明確界定：教師是履行教育教學職

責的專業(yè)人員，承擔（）的使命。

答案：A教書育人

B培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人

C提局民族素質

D社會發(fā)展

解析:ABC

22.實際鍛煉法是組織引導學生積極參加有益的社會實踐活動，使他們在實踐中鍛煉

思想、增長才干，獲得優(yōu)良思想和行為習慣的方法。為了充分發(fā)揮各種實際鍛煉方

式的作用，教師應注意的事項包括（方

答案：A明確鍛煉的目的和要求

B有嚴密的組織工作

C充分尊重和發(fā)揮學生的主動性和積極性

D實踐鍛煉要反復進行，做到持之以恒

解析:ABCD

23.我國《教育法》規(guī)定學生的義務有（卜

答案：A團結同學，關心集體

B尊敬師長

C熱愛祖國，履行公民職責

D努力學習，完成規(guī)定的學習任務

解析：BD

24.下列屬于教師依法享有的權利的有（卜

答案：A制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為

B指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品性和學業(yè)成績

C對學校教育教學工作提出意見和建議，參與學校民主管理

D進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗

解析:BCD

25.下列選項中，屬于元認知策略的有（卜

答案：A復述策略

B計劃策略

C調節(jié)策略

D監(jiān)視策略

解析:BCD

26.下列與“盈科而后進”體現(xiàn)相同教育原則的是（卜

答案：A不陵節(jié)而施

B雜施而不孫，則壞亂而不修

C不憤不啟，不怫不發(fā)

D隨人分限所及

解析：AB

27.下列做法中，有助于學生創(chuàng)造性個性塑造的有（卜

答案：A在寫作文時鼓勵學生自己選題

B在解決數學題目時鼓勵學生想出不同的解決方法

C對學生所提問題均以肯定態(tài)度接納

D在學業(yè)測試中，增添部分無固定答案的問題

解析:ABCD

28.下列關于我國近現(xiàn)代教育的說法中，正確的有（卜

答案：A陳鶴琴的“活教育”

B梁漱溟提出了“創(chuàng)造新文化，救活舊農村”的思想

C蔡元培提出了“大職業(yè)教育理論”

D晏陽初被稱