2024年1月普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試適應(yīng)性測試（九省聯(lián)考）歷史試題（適用地區(qū)黑龍江吉林）（解析）

2024年1月普通高等學(xué)校招生考試適應(yīng)性測試歷史試題（適用地區(qū)：黑龍江、吉林）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1.戰(zhàn)國時期，社會上出現(xiàn)了大量以出賣自己勞動力為生的“庸客”，《韓非子》中就有主人以美食、錢幣等招募“賣庸而播耕者”的記載。這一現(xiàn)象可以說明當時（）A.分封制趨于解體 B.郡縣制得以推廣C.井田制遭到破壞 D.宗法制逐漸強化【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：戰(zhàn)國時期（中國）。根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，“庸客”沒有土地等其他生活收入來源，需要依靠出賣勞動力幫助有地農(nóng)民或地主耕作以維持生計，反映了井田制遭到破壞，土地私有現(xiàn)象出現(xiàn)，C項正確；分封制是周王室把疆域土地劃分給諸侯的一種制度，與材料現(xiàn)象無關(guān)，排除A項；郡縣制屬于地方行政制度，材料未涉及相關(guān)內(nèi)容，排除B項；春秋戰(zhàn)國時期宗法制逐漸瓦解，排除D項。故選C項。2.下圖是漢初藩封歷史變遷圖。這一變遷（）A.體現(xiàn)了中央集權(quán)的加強 B.揭示了土地兼并嚴重C.反映了“推恩令”的成效 D.表明了人口大量增加【答案】A【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、推斷題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是漢代中國。據(jù)材料“圖例和郡、國分布比重的變化”并結(jié)合所學(xué)可得出，從高帝到文帝時期，王國面積減少了，中央直接控制的郡的面積增加了，這表明漢王朝中央集權(quán)加強了，A項正確；僅據(jù)該材料“諸侯國和郡分布的宏觀情況”，得不出土地兼并是否嚴重和人口是否增加，而且據(jù)材料可以得出大多數(shù)諸侯國面積減少了，主要體現(xiàn)了這時期中央集權(quán)得到加強，排除BD項；“推恩令”實行于漢武帝時期，與材料時間不符，排除C項。故選A項。3.“土河”是唐代一種軍事偵察方式，即“于山口賊路，橫斷道，鑿闊二丈，深二尺，以細沙散土填平，每日檢行，掃令凈平，人馬入境，即知足跡多少”。近年，某遺址出土了一件被認為是體現(xiàn)該偵察方式的紙質(zhì)文書。此文書最有可能出土于（）A.四川綿竹劍門關(guān)遺址 B.廣東廣州“蕃坊”遺址C.新疆尉犁沙堆烽遺址 D.陜西西安“西市”遺址【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是唐代中國。據(jù)材料“以細沙散土填平”并結(jié)合所學(xué)，中國新疆地區(qū)位于大西北，氣候干旱，沙子較多，該地區(qū)的軍民應(yīng)該對沙土的特點也非常熟悉，故用細沙做偵察工具的文書應(yīng)該出土于新疆地區(qū)，C項正確；四川綿竹劍門關(guān)地區(qū)是山峰地形，與題意不符，排除A項；廣州氣候潮濕，不太有沙土地，排除B項；西安“西市”是設(shè)置在都城里的市場，路面建設(shè)應(yīng)該不錯，不太適合挖坑填土，排除D項。故選C項。4.1125年，宋使許亢宗奉命赴金，途經(jīng)“契丹東寨”，記錄道：“當契丹強盛時，虜獲異國人，則遷徙雜處于此……故此地雜諸國風(fēng)俗。凡聚會處，諸國人語言不能相通曉，則各為漢語以證，方能辨之?！边@表明（）A.通用語言具有重要作用 B.民族交往促進語言融合C.儒家文化占據(jù)主導(dǎo)地位 D.民族團結(jié)推動邊疆穩(wěn)定【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是遼宋夏金元時期的中國。據(jù)材料“異國人，則遷徙雜處于此”“凡聚會處”可得出民族交往交融，“諸國人語言不能相通曉，則各為漢語以證”可得出語言融合，即民族交融促進漢語的傳播，少數(shù)民族需要學(xué)漢語，以漢語為共同能聽懂的、用于交流的語言，B項正確；A項有一定道理，但片面理解材料，該選項沒看到民族交融這個角度，排除A項；材料不涉及儒家文化的社會地位，排除C項；結(jié)合所學(xué)，宋代與少數(shù)民族政權(quán)交界處時有戰(zhàn)爭，邊疆不穩(wěn)定，不能表述為民族團結(jié)，排除D項。故選B項。5.下表是歷代正史對部分游牧民族的記載。民族記載出處匈奴居于北蠻，隨畜牧而轉(zhuǎn)移《史記》鮮卑廣漠之野，畜牧遷徙，射獵為業(yè)《魏書》回紇居無恒所，隨水草流移《舊唐書》蒙古自夏及冬，隨地之宜，行逐水草《元史》這主要反映了（）A.不同王朝修史目相同 B.生產(chǎn)方式受到地理環(huán)境制約C.歷代正史史料來源一致 D.北方游牧民族習(xí)俗因襲傳承【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是古代中國。據(jù)材料“匈奴、鮮卑、回紇、蒙古”“隨畜牧而轉(zhuǎn)移”等信息并結(jié)合所學(xué)，這些少數(shù)民族因為生活在草原地區(qū)，故生產(chǎn)生活方式就是游牧和逐水草而居，這體現(xiàn)了生產(chǎn)方式受到地理環(huán)境制約，B項正確；不同王朝修史目的肯定都是為了維護統(tǒng)治，A項有一定道理，但是太泛泛，不是根據(jù)該材料主旨得出的結(jié)論，排除A項；歷代正史史料來源并非都相同，C項表述太絕對，排除C項；因襲的意思是模仿別人，沒有創(chuàng)新，中國古代少數(shù)民族在政治、經(jīng)濟、文化等方面是有創(chuàng)新的，D項不符合史實，排除D項。故選B項。6.1898年粵漢鐵路修筑權(quán)被美國合興公司攫取，引起國人不滿。后該公司違約把三分之二的股票出售給比利時，至1904年，修筑權(quán)已呈易人之勢。對此，湘人“大動公憤，紛電政府疆吏，立持廢約之議，自行籌辦”，鄂、粵兩省亦有此議。這反映出（）A.保路運動廣泛開展 B.列強在華利益一致C.民主革命思潮興起 D.民眾路權(quán)意識增強【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是甲午戰(zhàn)后（中國）。據(jù)材料“湘人‘大動公憤，紛電政府疆吏，立持廢約之議，自行籌辦’，鄂、粵兩省亦有此議”可得出，當時湘、鄂、粵等地百姓對清政府出賣鐵路利權(quán)的行為非常憤慨，要求自行籌辦，民眾路權(quán)意識增強了，D項正確；材料只涉及當時湘、鄂、粵等地百姓對清政府出賣鐵路利權(quán)行為的憤慨，但尚未發(fā)展成為“保路運動”，保路運動興起的時間是1911年，排除A項；列強在華利益并不一致，B項表述太絕對，排除B項；民主革命思想指的是驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，建立民國等思想，排除C項。故選D項。7.下表是1910年部分官員奏疏中關(guān)于清末新政的言論。官員言論御史趙炳麟百姓困窮至此，若不度量財力，以定新政次序，在上多一虛文，在下增一實禍。直隸總督陳夔龍或數(shù)年數(shù)十年所應(yīng)辦之事，發(fā)之一時……當擇其事之直接關(guān)系預(yù)備立憲者，專精以赴。材料主要反映了新政推行（）①未采納官員建議②未充分考慮國力③未顧及輕重緩急④未重視列強態(tài)度A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題是組合選擇題。時空是清末新政時期的中國。據(jù)材料“百姓困窮至此，若不度量財力”等信息可得出新政據(jù)未充分考慮國力，②符合題意。材料“當擇其事之直接關(guān)系預(yù)備立憲者，專精以赴”并結(jié)合所學(xué)“涉及到變革制度，實行君主立憲制的根本性問題的預(yù)備立憲最后才開始著手且進展緩慢”可得出，清末新政未顧及輕重緩急，③符合題意。②③符合題意，C項正確；材料只涉及官員提出了建議，但不能據(jù)該材料得出清政府是否采納了這些建議，①不符合材料信息。材料不涉及列強態(tài)度，④不符合材料信息。有①④的選項不符合題意，排除ABD項。故選C項。8.下圖為1931年《申報》刊登的某外國品牌汽車廣告。這反映出當時（）A.西方消費觀念得到傳播 B.民族工商業(yè)受到了排擠C.民眾生活水平普遍提高 D.汽車成為主要交通工具【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1931年（中國）。根據(jù)材料可知，該廣告表明可以分期付款購買汽車，反映了西方消費觀念得到傳播，A項正確；材料僅為某外國品牌汽車廣告，不能反映民族工商業(yè)的處境，排除B項；材料僅為某外國品牌汽車廣告，不能體現(xiàn)民眾生活水平，排除C項；材料廣告表明可以分期付款購買汽車，未體現(xiàn)汽車在中國的使用情況，排除D項。故選A項。9.1951年中央民族學(xué)院在北京成立，后又在西北、西南、中南設(shè)立分院。學(xué)校主要招收少數(shù)民族中的工農(nóng)干部和革命軍人及民族青年，以培養(yǎng)民族地區(qū)政治干部和專業(yè)技術(shù)干部。據(jù)此可知，中央民族學(xué)院的設(shè)立（）A.落實了科教興國戰(zhàn)略 B.實現(xiàn)了高等教育普及C.提高了人才選拔標準 D.適應(yīng)了國家建設(shè)需要【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是建國初期的中國。據(jù)材料“1951年……以培養(yǎng)民族地區(qū)政治干部和專業(yè)技術(shù)干部”并結(jié)合所學(xué)，當時新中國成立不久，全國包括少數(shù)民族地區(qū)都面臨著鞏固政權(quán)、鞏固人民當家做主的地位、恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟的任務(wù)，故材料中的做法可以促進少數(shù)民族地區(qū)黨和國家政策的貫徹，促進民主政治和經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，適應(yīng)了國家建設(shè)需要，D項正確；科教興國戰(zhàn)略提出于1995年，與材料時間不符，排除A項；材料只涉及這一個學(xué)校及其幾個分院，不能得出高等教育“普及”且2019年，我國高等教育毛入學(xué)率超過50%，進入高等教育普及化階段，排除B項；民族學(xué)院有它特殊的功能，招收對象也有針對性，不等于提高了人才選拔標準，排除C項。故選D項。10.小說《暴風(fēng)驟雨》原型地——元寶村，在改革開放初期建起了鉛筆廠、筷子廠等企業(yè)。2012年，該村鉛筆產(chǎn)量占全國四分之一，被稱為“亞洲鉛筆之鄉(xiāng)”。昔日“光腚屯”成為遠近聞名的“億元村”。這說明（）A.人才培養(yǎng)是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵 B.農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整成效顯著C.城鄉(xiāng)經(jīng)濟實現(xiàn)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展 D.新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略已全面實施【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是改革開放后的中國。據(jù)材料“元寶村，在改革開放初期建起了鉛筆廠、筷子廠等企業(yè)”“億元村”等信息并結(jié)合所學(xué)可得出，改革開放后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展起來，農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)由建國初期單一的抓農(nóng)業(yè)、抓糧食生產(chǎn)，向一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展調(diào)整，并且調(diào)整成效顯著，B項正確；據(jù)材料“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)”“亞洲鉛筆之鄉(xiāng)”等信息可得出，材料只涉及對內(nèi)經(jīng)濟體制改革和對外開放對企業(yè)的推動作用，不涉及“人才”，排除A項；城鄉(xiāng)經(jīng)濟尚未實現(xiàn)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，排除C項；2012年黨的十八大以來，新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略才全面實施，而材料時間則是截止在2012年，D項與材料時間不符，排除D項。故選B項。11.褻瀆國王儀式是新巴比倫王國新年活動的重要內(nèi)容。屆時，國王將所有象征權(quán)力的飾物交給祭司，隨后祭司抽打國王面頰，推搡他來到神像前，國王向神報告一年的業(yè)績后，祭司歸還飾物。該儀式反映了（）A.社會等級觀念的弱化 B.祭司擁有絕對權(quán)威C.王權(quán)合法性源于神權(quán) D.國家治理程序規(guī)范【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是古代西亞。據(jù)材料“國王向神報告一年的業(yè)績后，祭司歸還飾物”并結(jié)合所學(xué)，古巴比倫宣揚君權(quán)神授，可得出，該儀式反映了在古巴比倫，王權(quán)合法性源于神權(quán)，C項正確；祭祀抽打、推搡國王的行為，也是為加強王權(quán)服務(wù)的，無法得出社會等級觀念弱化，排除A項；古巴比倫實行君主專制制度，祭司沒有絕對權(quán)威，排除B項；材料不涉及“國家治理”和“具體的治理過程”，無法得出“國家治理程序是否規(guī)范”，排除D項。故選C項。12.11－12世紀，倫敦多次參與英格蘭王位紛爭，先后獲得城市管理權(quán)和司法權(quán)等。1327年，英王愛德華三世頒布特許狀，將內(nèi)盜、外盜管轄權(quán)等多項特權(quán)賦予倫敦。15世紀，倫敦式治理模式在英格蘭日益普遍。這體現(xiàn)了英格蘭（）A.王室領(lǐng)地日益擴大 B.國王統(tǒng)治權(quán)逐步鞏固C.貴族勢力日漸強大 D.城市自治權(quán)不斷加強【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：11——15世紀（英國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：倫敦獲得城市管理權(quán)、司法權(quán)、內(nèi)盜、外盜管轄權(quán)，倫敦式治理模式在英格蘭日益普遍，體現(xiàn)了英格蘭城市自治權(quán)不斷加強，D項正確；材料說的是城市自治，未體現(xiàn)王室領(lǐng)地擴大，排除A項；材料說的是國王給城市頒布特許狀，從而促使城市自治權(quán)加強，而不是國王統(tǒng)治權(quán)，排除B項；材料未涉及貴族勢力，排除C項。故選D項。13.圖1、圖2分別是不同年份日本陸海軍軍工廠職工數(shù)、機械馬力數(shù)對比圖。據(jù)此可推知，這一時期日本（）A.形成了完善的工業(yè)體系 B.實施對外侵略擴張戰(zhàn)略C.實現(xiàn)了陸海軍均衡發(fā)展 D.官僚寡頭掌握實際權(quán)力【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1899年至1909年（中國）。根據(jù)材料可知，從1899年到1909年，日本進入到帝國主義階段，日本陸海軍軍工廠職工數(shù)、機械馬力數(shù)大幅度增長，增強了日軍的軍事實力，推動了日本實施對外侵略擴張戰(zhàn)略，B項正確；材料僅體現(xiàn)了日本陸海軍軍工廠職工數(shù)、機械馬力數(shù)，不能反映了整個工業(yè)體系的情況，排除A項；根據(jù)材料可知，日本陸海軍軍工廠職工數(shù)、機械馬力數(shù)存在一定差距，“陸海軍均衡發(fā)展”不符合材料，排除C項；材料為不同年份日本陸海軍軍工廠職工數(shù)、機械馬力數(shù)對比圖，未體現(xiàn)官僚寡頭掌權(quán)，排除D項。故選B項。14.1929年魏瑪共和國外長斯特雷澤曼去世，留下300箱檔案。為突出其“西方政策”“輝煌成就”，他的秘書精選部分檔案出版。有學(xué)者認為，“以此種選本為依據(jù)解釋出來的斯特雷澤曼的外交政策、德蘇關(guān)系之類‘歷史’恐怕去‘真實’就很遠了”，這是因為該選本（）A.沒有史料利用價值 B.史料需要辨別真?zhèn)蜟.缺乏真實歷史記錄 D.史料信息不夠完整【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是二戰(zhàn)爆發(fā)前的西方。據(jù)材料“為突出其‘西方政策’的‘輝煌成就’，……精選部分檔案出版”“去‘真實’就很遠了”并結(jié)合所學(xué)可知，其秘書特別選出有利于西方的檔案出版，這樣的出版物明顯站在西方立場上，帶有明顯的主觀意識，損害了檔案的完整性和史料價值，故使用該選本時需要辨別真?zhèn)尾拍芨玫氐贸鰵v史的真相，B項正確；該選本雖然史料價值下降，但還是有一定史料價值的，至少披露了一些真實檔案，通過與其他史料相印證，還是可以得出一些歷史結(jié)論的，排除AC項；斷章取義后的史料往往會表達出相反的意思，故就算某些話、某些行為是這個人說的、做的，但只是其中斷章取義的一部分，也就成了虛假的史料，故D項應(yīng)該落腳到B項，且該選本不僅是不完整，還有主觀意識、階級立場偏向太明顯的問題，排除D項。故選B項。15.1981年，美國發(fā)生新一輪經(jīng)濟危機，當時流行的說唱歌曲唱道，“教育不合理，通脹兩位數(shù)，車站在罷工，不能搭車去工作”，“我試著不驚慌失措……我如何才能不破產(chǎn)”。該歌曲的出現(xiàn)表明（）A.社會現(xiàn)實影響藝術(shù)創(chuàng)作 B.滯脹嚴重導(dǎo)致階層對立C.自由放任引發(fā)社會不滿 D.思想解放引領(lǐng)社會風(fēng)尚【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是20世紀80年代的美國。據(jù)材料“經(jīng)濟危機”“說唱歌曲唱道，‘教育不合理，通脹兩位數(shù)……”等信息并結(jié)合所學(xué)唯物史觀，社會存在決定社會意識可知，歌曲內(nèi)容是對當時經(jīng)濟危機、工人失業(yè)等現(xiàn)實的反映，說明該歌曲的出現(xiàn)表明社會現(xiàn)實影響藝術(shù)創(chuàng)作，A項正確；材料不涉及“階層對立”，且有階級壓迫的國家就算沒有經(jīng)濟危機也存在階層對立，排除B項；自1929年至1933年經(jīng)濟大危機和羅斯福新政后，美國已經(jīng)不再實行自由放任經(jīng)濟政策，排除C項；反映、諷刺現(xiàn)實的歌曲、童謠、戲劇等歷來很多，不能完全等同于思想解放，排除D項。故選A項。16.20世紀以來，科技迅猛發(fā)展提升了民眾生活質(zhì)量。但有學(xué)者提出，基因密碼破譯工程將導(dǎo)致生命的安全感消失；電子傳媒的發(fā)達會導(dǎo)致世界各民族青少年文化品味趨同，破壞人類文化生態(tài)平衡。該觀點反映了科技發(fā)展（）A.緣于提升生活質(zhì)量的需求 B.引發(fā)了深刻的社會變革C.需要協(xié)調(diào)好與人文的關(guān)系 D.推動社會進入信息時代【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是20世紀以來（世界）。據(jù)材料“但有學(xué)者提出……導(dǎo)致生命的安全感消失……破壞人類文化生態(tài)平衡”等信息并結(jié)合所學(xué)“人文是指人類文化中的先進的、科學(xué)的、優(yōu)秀的、健康的部分”，可得出，科技發(fā)展雖提高了民眾生活質(zhì)量，但也給人類文化帶來了風(fēng)險，故科技發(fā)展需要協(xié)調(diào)好與人文的關(guān)系，C項正確；材料體現(xiàn)科技發(fā)展的雙重影響，不是研究原因，排除A項；題干強調(diào)既改變了民眾生活質(zhì)量，又給文化帶來了不利影響，沒有社會變革，排除B項；科技推動社會進入信息時代只是強調(diào)積極影響，概括不全面，排除D項。故選C項。二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求材料一清乾隆二年（1737年），蘇州虎丘染坊嚴重污染水源，蘇州府會同長、元、吳三縣，勒令其“將置備染作等物，遷移他處開張”。在城鎮(zhèn)化進程中，污染日漸嚴重，水質(zhì)變差，江南地區(qū)遂廣鑿水井，還有大量水夫從城外大河運水到城內(nèi)售賣。在飲水衛(wèi)生方面，江南居民慣用明礬沉淀水中濁物后飲用，煮沸飲水也是一直沿用的衛(wèi)生飲水方法。——摘編自余新忠《清代江南的衛(wèi)生觀念與行為及其近代變遷初探》材料二《上海鄉(xiāng)土志》記載，“自通商以后，西人于租界中裝設(shè)自來水管，導(dǎo)浦江之水而澄清之”。1902年，第一個國人自辦的自來水廠在上海開始供水。隨著新式鑿井技術(shù)的傳入，能開采深層地下水的機械自流井逐漸增多。民國時期，介紹與宣傳水質(zhì)知識、飲水改良方法的文章不斷涌現(xiàn)，“衛(wèi)生二字已經(jīng)深入民間”。1927年，上海市公用局、衛(wèi)生局審定試行我國第一個地方性飲用水標準，對飲用水質(zhì)進行了量化規(guī)定?！幾灾鞚h國、楊群《中華民國史》等（1）根據(jù)材料一，概括清代江南城市清潔用水的主要方式。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析近代以來江南城市在清潔用水方面取得的進步并說明其影響?！敬鸢浮?7.遷移污染源；廣鑿水井；利用大運河的水源；用明礬凈化水質(zhì)；把水煮沸殺菌消毒等等。18.進步：修建自來水工廠，凈化水質(zhì)；用機械自流井開采深層地下水；加強了用水衛(wèi)生的教育和宣傳，民眾清潔用水意識提高；制定飲用水標準，對飲用水質(zhì)進行了量化規(guī)定等等。影響：維護民眾健康，提高民眾體質(zhì)；促進中國近代化；推進城市化進程；提高公民衛(wèi)生習(xí)慣和素質(zhì)；有利于國家治理能力的提高等等?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是特點類材料分析題。時空是清代中國。據(jù)材料一“將置備染作等物，遷移他處開張”可得出遷移污染源；據(jù)材料一“江南地區(qū)遂廣鑿水井”可得出廣鑿水井；據(jù)材料一“大量水夫從城外大河運水到城內(nèi)售賣”可得出利用大運河的水源；據(jù)材料一“用明礬沉淀水中濁物后飲用，煮沸飲水”可得出用明礬凈化水質(zhì)和把水煮沸殺菌消毒。【小問2詳解】本題是特點類、影響類材料分析題。時空是近代以來的中國。進步：據(jù)材料二“第一個國人自辦的自來水廠在上海開始供水”可得出修建自來水工廠，凈化水質(zhì)；據(jù)材料二“能開采深層地下水的機械自流井逐漸增多”可得出用機械自流井開采深層地下水；據(jù)材料二“介紹與宣傳水質(zhì)知識、飲水改良方法的文章不斷涌現(xiàn)”可得出加強了用水衛(wèi)生的教育和宣傳，民眾清潔用水意識提高；據(jù)材料二“我國第一個地方性飲用水標準，對飲用水質(zhì)進行了量化規(guī)定”可得出制定飲用水標準，對飲用水質(zhì)進行了量化規(guī)定。影響：結(jié)合所學(xué)，清潔用水可以減少疾病的發(fā)生，可以維護民眾健康，提高民眾體質(zhì)；據(jù)材料二“自來水廠”“機械自流井”可得出，引進西方先進工業(yè)技術(shù)，促進中國近代化以及促進近代中國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進城市化進程；據(jù)材料二“衛(wèi)生二字已經(jīng)深入民間”可得出，有利于提高公民衛(wèi)生習(xí)慣和素質(zhì)；據(jù)材料二“上海市公用局、衛(wèi)生局”可得出，有利于國家治理能力的提高。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一1918年，北京大學(xué)校長蔡元培在演講中喊出了“勞工神圣”的口號，“勞工神圣”思潮很快在中國興起。五四運動中的“六三”大罷工及隨之不斷發(fā)動的罷工運動被視為“勞動運動的曙光”。五四知識分子將初步接受的“資本家”“剝削”“剩余價值”“階級爭斗”等概念，運用到對勞工界的社會調(diào)查中，以具體事例、詳實數(shù)據(jù)呈現(xiàn)勞工的生存狀況，并嘗試用馬克思主義學(xué)說進行解釋。——摘編自熊秋良《“尋找無產(chǎn)者”：五四知識分子的一項社會調(diào)查》材料二錢杏邨調(diào)查南京膠皮車夫的狀況后認為,車夫“每天就做那非人生活至‘力竭聲嘶’也不能供養(yǎng)一家……只給那吃人不出血的資本家弄資產(chǎn)”。包惠僧調(diào)查武漢工人狀況后提出，要使工人不受資本家的支配，第一，“非先有階級底覺悟不可，要如何使佢（他）們發(fā)生階級的覺悟？那么，惟有勞工教育四字”；第二，“要打破資本主義，就要階級爭斗，勞工必先有強固的團結(jié)”?！獡?jù)《勞動界》等（1）根據(jù)材料一，概括五四知識分子開展勞工調(diào)查的背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析五四知識分子開展勞工調(diào)查的意義。【答案】18.新文化運動開展；十月革命的勝利，馬克思主義在中國廣泛傳播；工人運動持續(xù)發(fā)展，彰顯了工人階級的力量；知識分子將馬克思主義基本原理同中國革命實際相結(jié)合等等。19.有利于中國先進知識分子正確認識當時中國國情；有利于促進工人的教育和進一步覺醒；為后來中國革命找到依靠力量和斗爭的正確途徑奠定了基礎(chǔ)；促進了馬克思主義中國化；為中共成立提供了條件等等?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是背景類材料分析題。時空是五四運動時期的中國。據(jù)材料一“1918年”可得出新文化運動的開展，起到了解放思想的作用；據(jù)材料一“1918年”“勞工神圣”并結(jié)合所學(xué)“1917年的十月革命，給中國送來了馬克思主義”可得出，十月革命的勝利，馬克思主義在中國廣泛傳播；據(jù)材料一“罷工運動被視為‘勞動運動的曙光’”并結(jié)合所學(xué)可得出，工人運動持續(xù)發(fā)展，彰顯了工人階級的力量；據(jù)材料一“五四知識分子將初步接受……運用到對勞工界的社會調(diào)查中”可得出，知識分子將馬克思主義基本原理同中國革命實際相結(jié)合?！拘?詳解】本題是影響類材料分析題。時空是五四運動時期的中國。據(jù)材料二“錢杏邨調(diào)查南京膠皮車夫的狀況后認為”等信息可得出，有利于中國先進知識分子正確認識當時中國國情；據(jù)材料二“惟有勞工教育四字”可得出有利于促進工人的教育和進一步覺醒；據(jù)材料二“要打破資本主義，就要階級爭斗，勞工必先有強固的團結(jié)”可得出為后來中國革命找到依靠的力量和斗爭的正確途徑奠定了一些基礎(chǔ)；結(jié)合所學(xué)可得出，五四知識分子把馬克思主義和中國革命實際相結(jié)合，促進了馬克思主義中國化；結(jié)合所學(xué)，李大釗、陳獨秀等五四知識分子成為中共早期領(lǐng)導(dǎo)人，可得出，五四知識分子開展勞工調(diào)查為中共成立提供了條件。19.閱讀材料，完成下列要求。材料18世紀法國啟蒙思想家自稱“哲人”，貶斥、抨擊哲人的人自視為“反哲人”。巴黎大主教曾發(fā)布訓(xùn)諭斥責(zé)盧梭，維護受到攻擊的基督教；一些人在《審查周刊》等保守報刊上發(fā)表丑化哲人的文章，充當君主政體的“唱詩班”；還有一些人為爭奪地位與榮耀而“選擇陣營”，不斷向哲人發(fā)起挑戰(zhàn)。“反哲人”把哲人的“危害”總結(jié)為“既顛覆王座，也顛覆祭壇”，這是法國革命中“哲人陰謀論”的核心內(nèi)容。“反哲人”花費大量精力刻畫哲人的負面形象，但效果并不明顯。啟蒙運動時期189部含有哲人角色的戲劇“處處都涌現(xiàn)出對比鮮明、令人震動的哲人形象”。“反哲人”構(gòu)想的“哲人陰謀論”在啟蒙時代普遍存在的社會認知體系中并不新穎。雖然集“哲人陰謀論”之大成的《關(guān)于雅各賓主義歷史的報告》曾轟動一時，但隨著普遍的思維方式的改變，“陰謀論”很快被時代拋棄了。——摘編自石芳《從“偽君子”到“陰謀家”——反啟蒙運動塑造的啟蒙哲人形象》（1）根據(jù)材料，概括“反哲人”的群體構(gòu)成及各自目的。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析“哲人陰謀論”被時代拋棄的原因?！敬鸢浮?9.構(gòu)成：教會的人，如大主教等；舊貴族，封建主等維護君主專制的人；靠投機獲得政治、經(jīng)濟利益的人。目的：為了維護教會統(tǒng)治；為了維護君主專制制度，維護封建制度，保存自己的特權(quán)；為了爭權(quán)奪利。20.戲劇對哲人思想的傳播，形象的塑造；理性主義的傳播；資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；資產(chǎn)階級力量的壯大等等?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是特點類材料分析題。時空是啟蒙運動時期的西方。構(gòu)成：據(jù)材料“巴黎大主教曾發(fā)布訓(xùn)諭斥責(zé)盧梭”可得出教會的人，如大主教等；據(jù)材料“充當君主政體的‘唱詩班’”并結(jié)合所學(xué)可得出，舊貴族，封建主等維護君主專制的人；據(jù)材料“還有一些人為爭奪地位與榮耀”可得出靠投機獲得政治、經(jīng)濟利益的人。目的：據(jù)材料“巴黎大主教曾發(fā)布訓(xùn)諭斥責(zé)盧梭”并結(jié)合所學(xué)可得出，為了維護教會統(tǒng)治；據(jù)材料“充當君主政體的‘唱詩班’”并結(jié)合所學(xué)可得出，為了維護君主專制制度，維護舊的社會制度，保存自己的特權(quán)；據(jù)材料“還有一些人為爭奪地位與榮耀”可得出，爭權(quán)奪利。【小問2詳解】本題是背景類材料分析題。時空是啟蒙運動時期的西方。據(jù)材料“189部含有哲人角色的戲劇”可得出，戲劇對哲人思想的傳播，形象的塑造；據(jù)材料“隨著普遍的思維方式的改變”并結(jié)合所學(xué)“啟蒙運動主張理性主義”可得出，理性主義的傳播；據(jù)材料“教會、君主專制”等信息并結(jié)合所學(xué)向反方向思考，可得出，資本主義經(jīng)濟的發(fā)展和資產(chǎn)階級力量的壯大。20.閱讀材料，完成下列要求。材料人們試圖從不同視角認識歷史，下表是學(xué)