部編版五年級下冊第一單元1 古詩三首同步練習（含答案）

部編版五年級下冊第一單元1古詩三首同步練習（含答案）第1課古詩三首一課一練

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

任務一：字詞積累與運用

一、用“√"給加點字選擇正確的讀音，并根據(jù)拼音寫詞語。

為了供（gōnggòng）弟弟上大學，他不分zhòuyè地辛苦勞作，cǎisāng喂蠶，yúntián插秧，用稚（zhìzì）嫩的肩膀扛起了家庭的重（zhòngchóng）擔。當他笑著說“世界以痛吻我，我卻報之以歌”時，我內(nèi)心不禁泛起點點liányī。這是多么樂觀的生活態(tài)度?。?/p>

二、為帶點字選擇正確的讀音，用“√"標出。

（1）草滿池塘水滿陂（bēipō）。

（2）彩絲穿取當（dāngdàng）銀鉦（zēngzhēng）。

（3）夕陽西下，氣溫驟降，一只飛鳥掠過，湖面泛起了層層寒漪（yīqí）。

（4）農(nóng)忙時節(jié)，人們晝（zhòuzòu）夜忙碌，稚（zìzhì）子也傍著樹蔭學習種瓜。

三、比一比，再組詞。

晝()耕()供()桑()傍()

查()壇()拱()嗓()榜()

四、寫出下列字詞的意思。

（1）耘田：___（2）稚子：

（3）績麻：___（4）傍：

（5）解：___（6）陂：

（7）信口：___（8）陰：

五、給加點的字選擇正確的解釋。（填序號）

曉：①天剛亮的時候；②知道；③使人知道。

（1）這個消息，早已家喻戶曉了，你怎么還不知道呢？()

（2）稚子金盆脫曉冰。()

（3）老師苦口婆心，曉以利害，小明終于知道了問題的嚴重性。()

六、根據(jù)意思寫出詩句。

（1）兒童不明白怎么耕田織布，但也在桑樹下學著大人的樣子種瓜。

（2）當欣賞者正醉心于那穿林而過的響聲時，忽然卻聽到了另一種聲音——冰塊落地，發(fā)出了水玉破碎的聲音。

（3）那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地回家去，他拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的曲調(diào)。

七、判斷下面的說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×"。

（1）《四時田園雜興》是一組田家詩，課文里的這首描寫了農(nóng)村秋日生活中的一個場景。()

（2）《稚子弄冰》全詩突出一個“稚”字。稚氣和樂趣能使兒童忘卻嚴冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快樂。()

（3）《村晚》前兩句把池塘、山、落日三者有機地融合起來，描繪了一幅非常幽雅美麗的圖畫。()

（4）《四時田園雜興》（其三十一）《稚子弄冰》《村晚》這三首詩都描寫了兒童的形象。

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《稚子弄冰》是代的詩，其中最能表現(xiàn)兒童聰明伶俐、天真活潑和脫冰作戲的盎然意趣的詩句是：___。

（2）《四時田園雜興》（其三十一）是代的詩，其中最能表現(xiàn)村莊兒女勞作繁忙、勤勞的詩句是：___。表現(xiàn)兒童天真可愛、聰明能干的詩句是：___。從這首詩可以體會到詩人___的感情。

（3）《村晚》是代的詩，其中突出牧童的天真活潑、自由自在的詩句是：___；詩歌描繪了一幅幽靜美麗、富有生活情趣的山村晚景圖，表達了詩人_____________________________。

任務二：閱讀理解與提升

九、閱讀下面三首古詩，完成練習。

（一）四時田園雜興（其三十一）

[宋]范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

1．詩中寫了哪些人物？他們分別在干什么？

2．“兒女各當家"指的是_________。

3．詩歌一、二兩句寫了什么內(nèi)容？請用簡潔的語言加以概括。

4．詩歌三、四兩句寫兒童天真可愛的目的是什么？

5．詩中流露出作者怎樣的思想感情？

（二）稚子弄冰

【宋】楊萬里

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦（）。

敲成玉磬（）穿林響，忽作玻璃碎地聲。

1．解釋下列詞語的意思。

（1）稚子：___。（2）鉦：___。

（3）磬：___。（4）玻璃：___。

3．“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲?！边\用的修辭手法是（）

A．夸張B．比喻C．擬人D．互文

4．試著用自己的話說說每句詩的意思。

（1）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。

（2）敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

（三）村晚

【宋】雷震

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

1．解釋下列詞語的意思。

（1）陂：_________（2）寒漪：

（3）腔：_________（4）信口：

2．“山銜落日浸寒漪"中的“銜”字富有表現(xiàn)力，請作簡要賞析。

3．“牧童歸去橫牛背"中的“橫”字寫出了牧童的什么特點？

4．這首詩融情于景抒發(fā)了詩人怎樣的情感？

5．請選擇你感受最深的一點，說說這首詩的表現(xiàn)手法。

十、課外古詩閱讀。

竹里館

王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

深林人不知，明月來相照。

1．詩中“幽篁"“長嘯”是什么意思？請選擇其中一個回答。

2．詩中表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？請結(jié)合詩句，作簡要分析。

3．“幽"“樹林”中的“幽"深“渲染了怎樣的境界？

4．詩人獨自在竹林里做了哪些事情？從中可以看出詩人怎樣的性情？

5．這首詩借助景物描寫，傳達了詩人怎樣的心情？

任務三：拓展延伸與探究

十一、課外積累。

按要求寫四字詞語。

1．描寫春天的詞語：_____________、_____________、_____________、_________________。

2．描寫夏天的詞語：_____________、_____________、_____________、_________________。

3．描寫秋天的詞語：_____________、_____________、_____________、_________________。

4．描寫冬天的詞語：_____________、_____________、_____________、_________________。

參考答案

一、gōng晝夜采桑耘田zhìzhòng漣漪

二、bēidāngzhēngzhòuzhìyī

三、晝夜耕耘供應桑樹傍晚調(diào)查花壇拱手嗓子榜樣

四、在田間鋤草幼小的孩子把麻搓成線靠近理解，懂得池岸隨口樹蔭

五、②①③

六、童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

七、1．×2．√3．√4．√

八、1宋楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦2.宋范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜對農(nóng)村夏日生活的喜愛3.宋雷震牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹對農(nóng)村生活的向往和喜愛之情。

九、（一）1．詩中寫了村莊兒女、童孫這些人物。他們分別在：耘田績麻、學種瓜。2．各有各的一份任務3．這兩句主要寫了農(nóng)民勞動的繁忙景象。4．一是表現(xiàn)作者對孩子的喜愛，二是襯托農(nóng)民的勤勞和農(nóng)事的繁忙。5．表達了作者對農(nóng)民辛勤勞動的贊美之情和對田園生活的向往之情。

（二）1．指幼稚、天真的孩子。一種金屬打擊樂器。一種用玉或石制成的擊樂器。一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。2．zhēngqìng3．B4．清晨，兒童將銅盆里凍的冰剜下來，用帶來的絲線穿起當鉦。敲的響聲穿過樹林，突然聽見一聲清脆的水玉落地的響聲，原來是孩子們把它給敲碎了。

（三）1．池塘讓人感到寒意的水中波紋曲調(diào)隨口2．“銜”字運用擬人手法，寫活了山，寫出落日將沉未沉的情態(tài)。3．“橫"字表明牧童不是規(guī)矩地騎牛，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛（天真活潑、淳樸無邪等）。4．抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情或表達了詩人對悠然寧靜的鄉(xiāng)村生活的向往之情。5．示例：借景抒情表現(xiàn)了作者對山村舒適生活的喜愛之情。

十、1．幽篁指的是清幽的竹林2．詩中描述了詩人在幽深的竹林中享受著安寧與自在的生活，時而獨坐冥想，時而彈彈琴，時而長嘯，無人來擾，到了夜晚，自有明月相伴