北京市第一○一中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期3月月考語文試題

語文試卷答案及評(píng)分參考第頁（共2頁）北京一零一中2023－2024學(xué)年度第二學(xué)期初三練習(xí)語文2024.3學(xué)校姓名準(zhǔn)考證號(hào)注意事項(xiàng)1．本試卷共11頁，共五道大題，25道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2．在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效?；A(chǔ)·運(yùn)用（共13分）本學(xué)期學(xué)生們組織了“敬老愛老”主題語文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)材料完成下面三個(gè)專題的任務(wù)。專題一尊老愛老代代傳同學(xué)們搜集了古代敬老的資料，了解到歷史上為敬老專門舉行的各種禮儀活動(dòng)中，“三老五更禮”是內(nèi)容最【甲】、場面最【乙】、儀式最【丙】的一種。“三老五更”，是官方授予德高望重、知識(shí)淵博的老者的一種榮譽(yù)稱號(hào)。起（yuán）①于周代周代，“三老五更”被奉養(yǎng)在官學(xué)里。他們?cè)陬U養(yǎng)天年的同時(shí)，把自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。宴會(huì)上，天子在親自伺候完老者吃喝后，會(huì)恭維地向他們請(qǐng)教君臣長幼之道。成形于兩漢漢代各個(gè)鄉(xiāng)、縣、郡均設(shè)有“三老”一職，負(fù)責(zé)掌管一方教化，視察民意民情。兩漢舉行三老五更禮，是希望帶動(dòng)全社會(huì)的孝悌風(fēng)氣。此后，歷代王朝的君主都把此儀式作為尊老教育的重要方式和文治的重要象征。發(fā)展于晉唐魏晉時(shí)期，官方更加正重其事地對(duì)待三老五更禮，尤其突出了三老五更以師道自居、訓(xùn)示皇帝的禮儀。唐代的君主敬老儀式在禮儀上更為繁瑣，對(duì)三老五更的資格認(rèn)定也更為嚴(yán)格。（shuāi）②落于明清明清時(shí)期，隨著封建皇權(quán)的日益強(qiáng)化，君臣間的尊卑差距突飛猛進(jìn)，皇帝對(duì)三老五更下拜和跪進(jìn)酒食的尊祟禮節(jié)逐漸被取消?；实壑皇窍笳餍缘刈鞒鰧?duì)三老五更下拜的姿態(tài)，而老人則趕緊表示不敢當(dāng)?；实垭S后也就只對(duì)他們拱手作揖。1.請(qǐng)你在橫線上正確且工整地書寫①②兩處漢字。（2分）①②2.對(duì)劃線詞語使用的解釋和判斷，正確的是（）（2分）A.“恭維”意指出于討好對(duì)方的目的而去稱贊、頌揚(yáng)，在這里表現(xiàn)天子對(duì)老人的敬愛。B.“視察”應(yīng)改為“視查”，意為“三老”負(fù)責(zé)了解、監(jiān)督當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民情。C.“正重其事”此處意為官方嚴(yán)肅而認(rèn)真地對(duì)待三老五更禮，寫法正確。D.“突飛猛進(jìn)”形容發(fā)展進(jìn)步飛快,變化巨大。此處改為“與日俱增”更為恰當(dāng)。3.在文段【甲】【乙】【丙】三處依次填入內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.豐富宏大隆重B.宏大豐富隆重C.宏大隆重豐富D.豐富隆重宏大專題二養(yǎng)老服務(wù)小采訪以下是小組同學(xué)的訪談?dòng)涗?，?qǐng)你閱讀并完成問題。【養(yǎng)老驛站楊大廚】【甲】“最近，定制私房菜在不斷推出新菜品。菜品種類越來越豐富了、味道越來越合老年人口味了、來驛站用餐的老人也更多了。”楊大廚不光在后廚忙碌，還會(huì)向老人了解他們的飲食喜好?！癮老人提出來，我們都盡力滿足。飯菜做得更可口些，老人也能吃得更舒坦些?！薄攫B(yǎng)老驛站杜站長】“驛站還負(fù)責(zé)老人的理發(fā)、打掃房屋等日常服務(wù)，b老人摔倒了，孩子無法及時(shí)趕來，驛站也會(huì)提供幫助?！薄疽摇俊胺?wù)工作雖然辛苦，”杜站長說，“但叔叔阿姨把你當(dāng)成了閨女，愿意和你說心里話。這會(huì)讓我們特別有成就感?！?【甲】【乙】兩處畫線句中，標(biāo)點(diǎn)使用有問題的是（）（1分）A.甲B.乙5.在文段a、b兩處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）A.只要比如B.盡管甚至C.只要甚至D.盡管比如專題三助老服務(wù)新需求以下是小組同學(xué)研究報(bào)告的開頭，請(qǐng)你閱讀并完成問題。養(yǎng)老服務(wù)已逐漸從狹義的“養(yǎng)”老轉(zhuǎn)向廣義的“助”老。“a”“我想學(xué)學(xué)網(wǎng)購，能不能教教我？”“我家兒女經(jīng)常不在家，能不能安排志愿者和我聊聊天？”興趣培養(yǎng)，技能輔導(dǎo)，精神關(guān)懷……老人們?cè)絹碓叫枰佣鄻踊?、系統(tǒng)化、個(gè)性化的助老服務(wù)，助老服務(wù)的內(nèi)容也在不斷增強(qiáng)。6.請(qǐng)你根據(jù)上下文，在a處填寫一個(gè)句子，使文段完整通順。（2分）答：7.文段畫線句有兩處問題，請(qǐng)你修改。（2分）答：古詩文閱讀（共17分）（一）默寫。（共4分）8.茍全性命于亂世，。（諸葛亮《出師表》）（1分）9.古詩中常用比喻，文天祥在《過零丁洋》中，“_________，___________”。一句用比喻的修辭，形象地寫出國家形勢危亡及個(gè)人命運(yùn)坎坷?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》中的“”也用比喻描寫了秋雨連綿之景，襯托出詩人生活凄苦。（二）閱讀《漁家傲秋思》完成10-11題。（共6分）漁家傲秋思塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。10.下列說法不正確的一項(xiàng)是（2分）A.該詞是詞人戍守西北邊防所作，上片從視覺、聽覺兩個(gè)角度描寫了西北風(fēng)光之“異”。B.“四面邊聲”“長煙落日”“孤城閉”動(dòng)靜結(jié)合的手法，畫面壯闊雄渾，展示出戰(zhàn)斗緊張激烈，勝利在望。C.“濁酒一杯家萬里”突顯前線將士濁酒難以消愁，思鄉(xiāng)情懷難以釋然。D.“將軍白發(fā)征夫淚”運(yùn)用互文的手法，表達(dá)了將士們壯志難酬的感慨，也暗含對(duì)朝廷腐朽軟弱、不修武器、不重邊防的無奈與憤懣。11.在邊塞詩詞中，常用典故來表達(dá)詩人的情懷，請(qǐng)結(jié)合本詞及《使至塞上》中的相關(guān)內(nèi)容，分別說說范仲淹與王維借典故表達(dá)了怎樣的情懷。（4分）（三）閱讀下面文言文，完成12～14題。（共7分）送東陽馬生序宋濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）12．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（2分）A．以是人多以書假余問今是何世是故謀閉而不興B．既加冠既出，得其船既往不咎C．同舍生皆被綺繡駑馬十駕，功在不舍屋舍儼然D．計(jì)日以還燕然未勒歸無計(jì)一年之計(jì)在于春13．翻譯畫線語句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。翻譯：天氣特別冷的時(shí)候，硯池里的墨水結(jié)成冰，手指不能屈伸，也不敢放松抄書之事。理解：這句話描寫了宋濂因天氣寒冷手指僵硬、不怠抄書的情景，寫出了抄書之苦，表現(xiàn)他學(xué)習(xí)之勤。這是他終有所成的原因之一。B.或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。翻譯：有時(shí)遇到先達(dá)的斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話來回應(yīng)。理解：這句話寫出了自己從師之艱，表現(xiàn)了求知的渴望和求學(xué)的執(zhí)著，同時(shí)也隱隱流露出對(duì)先達(dá)教學(xué)方式的不滿。C.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。翻譯：因?yàn)樾闹杏兄档每鞓返氖?，不知道吃的穿的不如別人。理解：宋濂講述求學(xué)時(shí)的物質(zhì)條件非常差，是在強(qiáng)調(diào)自己以讀書為樂，不求奢華。14.根據(jù)《送東陽馬生序》和下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）材料一積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉①。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪②而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（節(jié)選自《勸學(xué)》）材料二蘇颋（tǐng）③，少不得父意，常與仆夫雜處④，而好學(xué)不倦。每欲讀書，又患無燈燭，常于馬廄灶中，旋吹火光，照書誦焉。其苦學(xué)如此，后至相位。（選自《開元天寶遺事》）注：①【積善成德，而神明自得，圣心備焉】：積累善行而養(yǎng)成品德，達(dá)到很高的境界，通明的思想（也就）具備了。得，獲得。②【六跪】：六條腿，蟹實(shí)際上是八條腿。跪，蟹腳。③【蘇颋】唐朝大臣、文學(xué)家。④【雜處】住在一起。在《送東陽馬生序》中，宋濂現(xiàn)身說法，將自己過去勤且艱的求學(xué)經(jīng)歷和太學(xué)生現(xiàn)在優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件形成對(duì)比，突出了在學(xué)習(xí)上要①，才能業(yè)精德成。材料一指出駑馬可以十駕、金石可以雕鏤的原因是能夠“②”。材料二蘇颋讀書無燈燭，但他③（概括事件），學(xué)習(xí)非?？炭?。這三段文字都強(qiáng)調(diào)了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)有所成的重要性。三、名著閱讀（5分）15.小說人物形象的“反差”指的是人物前后表現(xiàn)或者人物自身外表和內(nèi)在有差異。這樣的反差讓人物形象豐滿鮮活，小說主題突出，令人印象深刻。請(qǐng)你從《海底兩萬里》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》等四部名著中任選一本，結(jié)合書中某一個(gè)主要人物和相關(guān)情節(jié)，談?wù)剬?duì)此的體會(huì)。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）閱讀下面材料，完成16–18題。（共7分）材料一杭州灣至錢塘江口外寬內(nèi)窄，口大肚小，外口寬度達(dá)100千米；溯江而上，河道越來越窄。在海寧附近河道急劇收縮，寬度已不足3千米。漲潮時(shí)大量海水涌入狹窄的河道，水體涌積，后浪與前浪層層相疊，水位暴漲。農(nóng)歷的初一和十五前后，海水上漲勢頭更猛烈，往往能形成形如立墻、勢若沖天的大潮。每年中秋節(jié)前后，錢塘江水量豐富，又逢東南風(fēng)盛行，江水東流與大潮西進(jìn)相遇，風(fēng)助潮涌，潮借風(fēng)威，于是就發(fā)生了“壯觀天下無”的錢塘江大潮。錢塘江大潮是我國最著名的海潮。錢江潮來時(shí)，“聲如雷鳴，排山倒海，猶如萬馬奔騰，蔚為壯觀”。錢江潮是在月球和太陽的引潮力和杭州灣喇叭口河口地形的作用下形成的。在農(nóng)歷八月十六至十八，日、地、月排列在一條直線上，月球和太陽產(chǎn)生的引潮力達(dá)到最大。當(dāng)大量潮水從錢塘江口涌進(jìn)來時(shí)，喇叭口的河口形狀使江面迅速變窄，潮水來不及均勻上升，就只好后浪推前浪，層層相疊。（選自人教版《地理》高中必修第一冊(cè)、浙教版《科學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)）材料二紹興末年，因?yàn)殄X塘石岸被海潮沖毀，皇帝下令主管官吏修繕。乾道九年，又修筑了廟子灣一帶的石岸。從這以后多次下令讓官吏修葺石岸。淳熙元年，江堤再次決口，嘉熙二年再次決口。于是守衛(wèi)的官吏愁與權(quán)在靠近錢塘江的地方，先在外面修筑了土堤，在里面又修筑了石堤，于是江水恢復(fù)了原來的樣子。嘉定十年，江水大量溢出堤壩，于是又重新修繕。千百年來，錢塘江海塘修建概況時(shí)間修建舉要唐開元元年《新唐書·地理志》：“杭州余杭郡，……鹽官有捍海塘堤，長124里，開元元年重筑?！蔽宕洪_平四年錢武肅王（錢镠）發(fā)明竹籠填石筑塘和滉柱固塘之法?！妒畤呵铩罚骸耙源笾衿浦疄榛\，長數(shù)十丈，中實(shí)以巨石……”宋大中祥符七年至景佑三年沿用錢氏舊法修建，或以薪土相間壓疊成塘。元泰定四年在竹籠石塘基礎(chǔ)上創(chuàng)筑了石囤木柜塘。明成化十三年改建海鹽縣石塘，稱“楊公塘”，后于弘治元年、弘治十二年兩次改筑，發(fā)展成為高質(zhì)量“樣塘”。清代在浙江修舊和新建土、石海塘1545里，其中浙西沿海114次，浙東69次，浙西修建石塘368里。1950年至1989年杭州段沿江兩岸筑圍堤347公里，圍海涂64畝。以圍代壩、治江圍涂，是治理錢塘江潮的一項(xiàng)創(chuàng)舉。1997年至今杭州市實(shí)施歷史上規(guī)模最大的錢塘江標(biāo)準(zhǔn)海塘建設(shè)，建成高標(biāo)準(zhǔn)海塘數(shù)百公里。如今，涌潮兇險(xiǎn)的錢塘江下游兩岸，嶄新堅(jiān)固的大堤巍然屹立，為美麗的杭州增添了一道“水上長城”。（根據(jù)相關(guān)資料整理）材料三原定于2022年9月舉行的第19屆亞運(yùn)會(huì)于2023年9月23日至10月8日在杭州舉行。本屆亞運(yùn)會(huì)名稱仍為杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì),會(huì)徽名稱為“潮涌”（如圖），主會(huì)場設(shè)在錢塘江南岸的“杭州奧林匹克體育中心”。杭州亞運(yùn)會(huì)競賽項(xiàng)目設(shè)置為：40個(gè)大項(xiàng)，61個(gè)分項(xiàng)，481個(gè)小項(xiàng)。亞奧理事會(huì)45個(gè)國家（地區(qū)）的報(bào)名運(yùn)動(dòng)員人數(shù)達(dá)到12500多名，創(chuàng)歷屆之最。杭州亞運(yùn)會(huì)上，各國各地區(qū)體育健兒頑強(qiáng)拼搏，用行動(dòng)踐行“永遠(yuǎn)向前”的亞奧理事會(huì)格言，生動(dòng)詮釋了激勵(lì)人心的體育精神。本屆亞運(yùn)會(huì)共產(chǎn)生金牌482枚，銀牌480枚，銅牌631枚。16.根據(jù)以上三則材料，下列說法不完全正確的一項(xiàng)是(2分)A．錢塘江形成大潮涌與引潮力、河口地形、東南風(fēng)盛行等因素有關(guān)。B．錢塘江水患具有水流量大、水患頻繁、破壞性強(qiáng)的特點(diǎn)。C.歷年來，人們不怕困難，努力學(xué)習(xí)前人的做法，達(dá)到有效治理錢塘江海塘的效果。D.杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)是歷屆亞運(yùn)會(huì)中報(bào)名運(yùn)動(dòng)員人數(shù)最多的一屆。17.根據(jù)材料二的內(nèi)容和表格信息，在文段橫線處補(bǔ)寫一句話。(2分)綜合以上三則材料，說說杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽以“潮涌”命名的原因。（3分）（二）閱讀下面文章，完成19-21題。（共11分）老水車旁的風(fēng)景梁曉聲①其實(shí)，那水車一點(diǎn)兒都不老。②它是一處旅游地最顯眼的標(biāo)志，旅游地原本是一個(gè)村子。兩年前，這地方被房地產(chǎn)開發(fā)商發(fā)現(xiàn)并相中。于是在蓋別墅和豪宅的同時(shí)，捎帶著將這里開發(fā)成了旅游景點(diǎn)，使之成了小型的周莊。在雙休日或節(jié)假日，城里人絡(luò)繹不絕地駕車來到這里，吃喝玩樂，縱情歡娛。村里人終日里耳濡目染，思想迅速地商業(yè)化著。③城里人成群結(jié)隊(duì)地來到的時(shí)候，必會(huì)看到，在那水車旁有一老嫗和一少女。老嫗七十有幾，少女才十六七歲，皆著清朝衣裳。老嫗形容枯瘦憔悴；少女人面桃花，目如秋水，顧盼之際，道是無晴卻有晴。老嫗紡線，少女刺繡，成為水車的陪襯，景觀中的風(fēng)景。她們都是景區(qū)花錢雇了在那兒擺樣給觀光客們看的。若有觀光客與她們照相，或可得些小費(fèi)。老嫗是村里的一位孤寡老人，在村里有一間半祖宅。村子受益于旅游業(yè)，有了些公款，每月亦給她50元。老嫗是以感激旅游業(yè)，對(duì)自己能有那樣一種營生，甚為滿足，終日笑瞇瞇的。少女是從外地流落到這兒的。她的家在哪里，家境如何，身世怎樣，沒人知道。④只有老嫗覺得她是個(gè)好女孩兒。她們成為“同事”幾天以后，老嫗曾問過少女住在哪兒，少女說住在一家飯店的危房里，每天五元錢，晚上還得幫著干兩個(gè)多小時(shí)的活。飯店里有老鼠，她最怕老鼠?！熬褪敲吭?50元，也花去了我半個(gè)來月的工資，還得看主人兩口子的眼色……”少女說得淚汪汪的。⑤“閨女，住我家吧。我那兒就我一個(gè)人，我也喜歡有你這么個(gè)伴兒，不會(huì)給你氣受?！庇谑?，少女作為老嫗所希望的一個(gè)伴兒，住到了老嫗家里。⑥少女臉上笑容多了。老嫗?zāi)樕系陌櫦y少了。熟悉她那張老面孔的人，發(fā)現(xiàn)她臉上幾條最深的褶子變淺了，有要舒展開的跡象了。她腦后的抓髻也好看了，不像以前那么歪歪扭扭的了。她的指甲不再長而不剪。指甲縫也不再黑黢黢的了。她那身“行頭”，顯然洗的勤了。她的好心情讓她的小費(fèi)也多起來了。⑦有好心人提醒她：“你讓那小人精住你那兒去了？千萬防著點(diǎn)兒，萬一你那點(diǎn)錢被她偷了，臨走連件壽衣都穿不上……”⑧老嫗不愛聽那樣的話，她愛聽少女的話。⑨少女常對(duì)她說：“奶奶，盡量想高興的事兒，那樣您準(zhǔn)能活一百多歲?！雹饨?jīng)歷了二十幾年孑然一身，形影相吊的孤寡生活以后，忽然有了一個(gè)朝夕相處的小女伴兒，老嫗返老還童了似的。?然而有天老嫗忽然失明，接著咯血了。村里不得不派人把她送到縣醫(yī)院，一診斷是癌癥，早擴(kuò)散了。那么老的人了，也只有回家挨著。?村里的負(fù)責(zé)人就對(duì)少女說：“她都這樣了，你搬走吧，愛住哪兒住哪兒去吧?！?少女哭著說：“我不搬走。奶奶對(duì)我好，我也要服侍服侍她……”?非親非故，來歷不明，還口口聲聲“奶奶，奶奶”叫得挺親，就是不搬走，圖什么呢？村里的負(fù)責(zé)人想到了老嫗的一間半祖屋。?于是，在老嫗精神狀態(tài)稍好的某日，村里的負(fù)責(zé)人帶著一男一女來到了老嫗家里，他介紹那男的是縣公證處的，女的是位律師。他開門見山的對(duì)老嫗說，她應(yīng)該在臨死前做出決定，將一間半的祖屋留給村里。那屋子是可以改裝成門面房的，稍加改裝以后，或賣或租，錢數(shù)都很可觀。老嫗說：“行??！”村里的負(fù)責(zé)人又說：“那你就在這張紙上按個(gè)手印吧!”老嫗不高興了：“我覺得，我一時(shí)死不了?！贝謇锏呢?fù)責(zé)人急了：“所以趁你還明白，才讓你按手印嘛！”老嫗就不理他們?nèi)齻€(gè)男女，把身子一轉(zhuǎn)，背朝他們了……?村里的負(fù)責(zé)人沒主意了，找來另外幾個(gè)有主意的人商議，他們都認(rèn)為老嫗完全有可能被那個(gè)外省的小妖精蠱惑了，把一間半祖屋“贈(zèng)送”給那小妖精了……?于是全村男女老少同仇敵愾起來。沒人愿意去照顧那糊涂的老嫗了，少女就連她那份兒工作也不能干了……?十幾天后，老嫗走了。?老嫗攢下的錢不夠發(fā)送自己……eq\o\ac(○,20)少女。（選自《散文選刊》2009年第5期，因原文篇幅較長，有刪節(jié))19.文章講述了老嫗和少女的故事，請(qǐng)閱讀小說③—?段，補(bǔ)全下面的相關(guān)內(nèi)容。（3分）老嫗和少女穿上清朝衣裝做景區(qū)水車的陪襯成了“同事”；老嫗心地善良，（1）；少女（2），細(xì)心照顧老嫗使其生活很幸福；老嫗患癌癥后，少女堅(jiān)持照顧老嫗，（3）。20.文中有關(guān)少女的稱呼有兩個(gè)，先是“小人精”，后為“小妖精”，請(qǐng)聯(lián)系上下文簡析稱呼變化的妙處。(4分)21.結(jié)合上文內(nèi)容，請(qǐng)為小說選擇一個(gè)結(jié)局，你覺得哪個(gè)更合理，并說明理由。（4分）甲．少女簡單為老嫗發(fā)喪后，占據(jù)了老屋乙．少女用自己的錢為老嫗買了一件壽衣發(fā)喪，之后離開了村子。（三）閱讀下面文章，完成22-24題。（共7分）①周恩來早年曾題對(duì)聯(lián)自勉：“與有肝膽人共事，從無字句處讀書?！彼嬲]自己，也勸誡人們：交友要有選擇，要選良友、諍友；讀書要注重實(shí)踐，會(huì)讀有字書，也會(huì)讀無字書。②書分有字書與無字書。有字書是人類文明的重要載體，是人類智慧的結(jié)晶；無字書是鮮活生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐，是豐富多彩的人生經(jīng)歷……會(huì)讀書的人，讀有字書，也會(huì)讀無字書，既從書籍中學(xué)到知識(shí)，也向他人、向社會(huì)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。古往今來，那些事業(yè)成功者絕大多數(shù)都既善于讀有字書，又善于讀無字書。然而，現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常有人只重視讀有字書而不善于讀無字書，不能經(jīng)世致用，容易紙上談兵，脫離實(shí)際。只會(huì)讀有字書而不會(huì)讀無字書，就好比單腿走路，所行不速，更行不遠(yuǎn)。因此，。③會(huì)交友，是讀無字書的一個(gè)方面?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，良友既可帶來學(xué)識(shí)見地上的進(jìn)步，也可使視野胸襟開闊。朋友間相互促進(jìn)，切磋琢磨，能得到書本上讀不到的知識(shí)。如古代的管鮑之交、高山流水、桃園結(jié)義等，都歌頌了友誼的珍貴?，F(xiàn)代的魯迅與瞿秋白，陳寅恪與王國維，冰心與巴金等，也是惺惺相惜，情同手足，獲得了友誼和事業(yè)上的雙贏。④善游歷，是讀無字書的一個(gè)方面。如果只知讀書，不懂開眼看世界，就是讀死書。讀死書，不易消化，更難吸收。李白在《嘲魯儒》詩中寫道“魯叟談五經(jīng)，白發(fā)死章句。問以經(jīng)濟(jì)策，茫如墜煙霧”，其中的魯叟就是讀死書之人。走遍天下，廣接地氣，親自參與實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際，把有字書與無字書結(jié)合起來，這書就算讀活了。王陽明也是讀書人，可他年輕時(shí)候就遍走四方，留心地勢地貌，了解民風(fēng)民情，后來屢立戰(zhàn)功，所向披靡。⑤多經(jīng)事，是讀無字書的一個(gè)方面。刀在石上磨，人在事上練。王陽明曾說過：“人須在事上磨煉做功夫，乃有益。若只好靜，遇事便亂，終無長進(jìn)?！辈唤?jīng)一事，不長一智。一個(gè)人經(jīng)歷的事情多了，也就成熟了，就會(huì)遇事不慌，做事有道，成事有方。⑥入社會(huì)，是讀無字書的一個(gè)方面。社會(huì)是一所沒有圍墻的大學(xué)，它也是一部無字大書。讀書人只有主動(dòng)從象牙塔里走出來，擁抱生活、認(rèn)識(shí)社會(huì)，才能成為社會(huì)的主角而不是看客，順勢而為而不是被其裹挾。毛澤東有句名言“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，他自己每到一處，必進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，開座談會(huì)，具體了解各方面情況。這其實(shí)是閱讀社會(huì)這本更大更厚的無字之書，把有字書和無字書融會(huì)貫通，以便作出正確決策。⑦綜上所述，讀有字書時(shí)學(xué)到的知識(shí)，要通過無字書來實(shí)踐、檢驗(yàn)；讀無字書時(shí)遇到的困惑，要通過有字書解惑、升華。讀萬卷書，行萬里路，經(jīng)萬般事，駛?cè)f年船。人生當(dāng)如此。22.根據(jù)你對(duì)全文論述內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，在第②段橫線處補(bǔ)寫一句話。（2分）23.下列關(guān)于論證方法及其作用的分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.①段運(yùn)用道理論證，寫了周恩來早年曾題對(duì)聯(lián)自勉，引出本文的論題。B.③段運(yùn)用舉例論證，列舉魯迅與秋白、冰心與巴金等事例，論述了朋友間相互促進(jìn)，切磋琢磨，能得到書本上讀不到的知識(shí)。C.④段運(yùn)用對(duì)比論證，反面列舉李白的詩中魯叟與正面列舉王陽明事例，論述了善游歷，是讀無字書的一個(gè)方面。D．⑥段運(yùn)用比喻論證、舉例論證，論述了入社會(huì)是讀無字書的一個(gè)方面。24.小明想報(bào)名參加學(xué)校組織的暑期外出游學(xué)活動(dòng)，而他媽媽認(rèn)為會(huì)耽誤他學(xué)習(xí)，不同意小明去，而打算暑假給他報(bào)作文輔導(dǎo)班。對(duì)此你有什么看法？請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容來談?wù)勀愕目捶?。?分）五、寫作（40分）25．人生好比一張答卷，又如考卷上的選擇題、填空題、問答題、計(jì)算題……如何考出滿意的成績，還需要仔細(xì)審題，把準(zhǔn)方向，認(rèn)真作答，認(rèn)真書寫。請(qǐng)以“答卷”為題，完成一篇作文?？蓪憣?shí)，可想象，文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目抄寫在答題紙上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。北京一零一集團(tuán)2023-2024學(xué)年第二學(xué)期初三語文月考練習(xí)答案及評(píng)分參考基礎(chǔ)·運(yùn)用（共13分）1.①源②衰（每字1分，共2分）2.D（2分）3.A（2分）4.A（1分）5.C6.例：我想和附近老人們跳跳廣場舞，能不能組織組織？（興趣培養(yǎng)1分，問句1分。共2分）7.老人們?cè)絹碓叫枰佣鄻踊?、個(gè)性化的助老服務(wù)，助老服務(wù)的內(nèi)容也在不斷增多。（刪除“系統(tǒng)化”1分，“增強(qiáng)”改為“增多”1分。共2分）古詩文閱讀（共17分）8.不求聞達(dá)于諸侯9.山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍雨腳如麻未斷絕（4分，每空1分）10.B（2分）11.《漁家傲秋思》中“燕然未勒歸無計(jì)”意思是戰(zhàn)事沒有取得勝利，回家之計(jì)無從談起。（1分）表達(dá)了作者渴望建功立業(yè)、報(bào)效國家（和思鄉(xiāng)）的情懷。（1分）“衡陽雁去無留意”意思是大雁南飛不愿停留。（1分）表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之情。（1分）《使至塞上》中“都護(hù)在燕然”寫出了詩人聽到將士在前線奮戰(zhàn)，取得勝利的消息。（1分）表達(dá)了對(duì)以身許國的守邊將士的贊美（受到鼓舞，振奮精神）。（1分）（兩首詩各找準(zhǔn)一個(gè)含典故的詩句或?qū)懗龅涔实膬?nèi)容，1分；情懷，1分。共4分）12．B（2分）13．B（2分）14．①勤奮專一（突出“?！保凇安簧帷雹鄄煌５卮雕R廄灶火灰燼，讓火又亮起來，借光來讀書。（共3分。每空1分）名著閱讀（共5分）答案示例一：《水滸傳》中魯達(dá)具有鮮明的自身反差。（選定一個(gè)人物形象1分）魯達(dá)外表豪放，言語粗魯，行為粗暴，路見不平，三拳打死欺負(fù)金氏父女的鄭屠，幫助父女逃走。但他又有縝密的內(nèi)心：先用激將法激怒鄭屠，使其先出手；打死他后，又稱其“詐死”，贏得逃脫時(shí)間。（結(jié)合典型情節(jié)3分）這外粗內(nèi)細(xì)的反差讓我讀到了一個(gè)獨(dú)特的俠義之士。（閱讀體會(huì)1分）。答案示例二：《海底兩萬里》中尼莫船長具有鮮明的自身反差。（選定一個(gè)人物形象1分）他外表冷酷無情，將阿龍納斯一行囚禁在“鸚鵡螺”號(hào)上，讓他們永遠(yuǎn)不能離開。對(duì)殖民者有深仇大恨，擊沉一艘艘戰(zhàn)艦，親眼看著受難者一個(gè)個(gè)沉到海底。但他又有博愛內(nèi)心。他和鯊魚肉搏，拯救采珠人；送給采珠人珍珠。長期資助殖民地人民的反抗運(yùn)動(dòng)。（結(jié)合典型情節(jié)3分）這外表冷酷卻又深深關(guān)愛受苦人民的反差讓我看到尼莫船長雖長期與世隔絕生活，仍有著深沉的正義之心，印