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文檔簡介

關于認識長度單位二、探究新知尺子是我們測量長度的工具。請你認真觀察尺子，看看尺子上都有些什么。第2頁,共12頁，2024年2月25日，星期天二、探究新知我是這樣量的，紙條長5厘米。用尺子量一量這張紙條的長度。4厘米多5厘米我是這樣量的，紙條長4厘米多。在用尺子測量紙條的長度時，要注意把尺子的刻度0對準紙條的左端，再看紙條的右端對著幾。第3頁,共12頁，2024年2月25日，星期天三、知識應用（二）找一找、量一量尺子上從刻度0到1的長度就是1厘米，從（）到（）也是1厘米，從（）到（）還是1厘米。2

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7第4頁,共12頁，2024年2月25日，星期天一、情境引入孩子們，誰愿意來量一量黑板的長？比一比，看誰量得快！第5頁,共12頁，2024年2月25日，星期天二、探究新知（二）米和厘米1米1厘米這是1厘米。這是1米。1米比1厘米長很多。1米里有很多厘米。我們來看一看，1米里到底有多少厘米？比一比，你覺得米和厘米之間有什么關系？第6頁,共12頁，2024年2月25日，星期天二、探究新知1米1020304050607080901001米＝100厘米繼續(xù)數(shù)：10,20,30,40,50,60,70,80,90,100。（二）米和厘米我們一起來數(shù)一數(shù)：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。這是10厘米。第7頁,共12頁，2024年2月25日，星期天三、知識應用（一）下面的長度單位對嗎？（厘米）（√）（米）（厘米）（√）（米）（2）燈管長50厘米。（3）房間高3厘米。（4）字典厚6米。（5）大樹高8米。（6）教室長10厘米。（1）數(shù)學書長26米。第8頁,共12頁，2024年2月25日，星期天二、探究新知（一）認識線段不是線段。因為它是彎的，不是直的。是線段。是線段。不是線段。因為它是彎的，不是直的。請你指出下面哪些是線段。第9頁,共12頁，2024年2月25日，星期天想一想，還可以從哪里畫到哪里？二、探究新知（二）畫線段認識了線段，能不能自己畫一條3厘米長的線段呢？應該怎么畫？從尺的刻度0開始畫起，畫到刻度3的地方停止。左手按住尺子，右手握筆。從刻度1畫到刻度4，從刻度2畫到刻度5等等，都是3厘米。第10頁,共12頁，2024年2月25日，星期天二、探究新知（四）旗桿的高一根旗桿的高度是13厘米還是13米？第11頁,

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