2023-2024學(xué)年山西省晉城市李圪塔中學(xué)高一年級上冊語文期末試卷含解析

2023年山西省晉城市李場塔中學(xué)高一語文上學(xué)期期末

試卷含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀《關(guān)于希特勒入侵蘇聯(lián)的廣播演說》選段，完成1?4題。（每題3分，共12分）

希特勒是個①（十惡不赦/萬劫不復(fù)）、殺人如麻、②（以鄰為壑/欲壑

難填）的魔鬼，而納粹制度除了貪得無厭和種族統(tǒng)治外，別無主旨和原則。它橫暴兇捍,

野蠻侵略，為人類一切形式的卑劣行徑所不及。

它的殘酷行為和兇暴侵略所造成的惡果超過了各式各樣的人類罪行。在過去二十五年

中，沒有一個人像我這樣始終二貫地反對共產(chǎn)主義。我并不想收回我說過的話。但是，這

一切，在正在我們眼前展現(xiàn)的情景對照之下，都已暗然失色了。過去的一切，連同它的罪

惡，它的愚蠢和悲劇，都一閃而逝了。我看見俄國士兵站在祖國的大門口，守衛(wèi)著他們的

祖先自遠(yuǎn)古以來勞作的土地。我看見他們守衛(wèi)著自己的家園，他們的母親和妻子在祈禱一

一啊，是的，有時人人都要祈禱，祝愿親人平安，祝愿他們的贍養(yǎng)者、戰(zhàn)斗者和保護(hù)者回

歸。

我看見俄國上萬的村莊，,,,=我看見

納粹的戰(zhàn)爭機(jī)器向他們碾壓過去，窮兇極惡地展開了屠殺。我看見全副戎裝、佩劍、馬刀

和鞋釘叮當(dāng)作響的普魯士軍官，以及剛剛威嚇、壓制過十多個國家的、奸詐無比的特工高

手。我還看見大批愚笨退頓、受過訓(xùn)練、唯命是從、兇殘暴戾的德國士兵，像一大群爬行

的蝗蟲正在蹣跚行進(jìn)。我看見德國轟炸機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)在天空盤旋，它們雖然因英國人的多次

鞭撻而心有余悸，卻在為找到一個自以為唾手可得的獵物而③（得意忘形/得意忘

言）。在這番囂張氣焰的背后，在這場突然襲擊的背后，我看到了那一小撮策劃、組織并

向人類發(fā)動這場恐怖戰(zhàn)爭的惡棍。

1.文中加點字的注音不正確的一項是

A.橫（h?ng）暴卑劣（1詁）B.祈（qi）禱暴戾

（11）

C.威嚇（xid）鞭撻（da）D.余悸（ji）一小撮（cu。）

2.文中劃線的詞語中沒有錯別字的一項是

A.兇捍一貫B.贍養(yǎng)戎裝

C.遲頓策劃D.暗然失色唾手可得

3.在文中①②③處填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.十惡不赦欲壑難填得意忘形B.十惡不赦以鄰為壑得意忘

C.萬劫不復(fù)欲壑難填得意忘言D.萬劫不復(fù)以鄰為壑得意忘

形

4.根據(jù)上下文，填寫在文中橫線處的句子，語序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

我看見俄國上萬的村莊，,,,o我看見

納粹的戰(zhàn)爭機(jī)器向他們碾壓過去，窮兇極惡地展開了屠殺。

①那兒依然有著人類的基本樂趣②少女在歡笑，兒童在玩耍

③那里穿衣吃飯都依靠土地④生活雖然十分艱辛

A.②①③④B.②③④①C.③①④②

D.③④①②

參考答案：

1.C（威嚇he鞭撻ta）

2.B（A兇悍C遲鈍D黯然失色）

3.A（十惡不赦：十惡：指十種不可赦免的重大罪行，即：謀反、大逆、謀叛、惡

逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不義、內(nèi)亂。指罪惡極大，不可饒恕。萬劫不復(fù)：萬劫

指萬世。佛教稱世界從生成到毀滅的一個過程為一劫。指永遠(yuǎn)不能恢復(fù)。欲壑難填：形容

欲望像深谷一樣，很難填滿。指貪心重，沒法滿足。以鄰為壑：拿鄰國當(dāng)作大水坑，把本

國的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人。得意忘

形：形：形態(tài)。形容高興得失去了常態(tài)，有時也可作領(lǐng)會事物的其內(nèi)在精髓而忘其外在表

現(xiàn)。得意忘言：指已領(lǐng)會其意旨，不再需要語言；引申指彼此默契，心照不宣。）

4.D（③句緊承“村莊”，而后面的“他們”應(yīng)該指“少女”和“兒童”。且這四句話

分為兩層，是轉(zhuǎn)折關(guān)系，第一層強(qiáng)調(diào)“艱辛”，第二層強(qiáng)調(diào)“樂趣”，這樣才符合前后文

的語脈。）

2.閱讀下面的文字，完成7—8題（10分）

凝聚：格物窮理尋微探幽

鄭晉鳴許琳

1946年，馮端畢業(yè)于中央大學(xué)物理系，因成績優(yōu)異，系主任、核物理學(xué)家趙忠堯?qū)?/p>

他說：“你留下來吧?！?/p>

這一留，便是七十載。

從最初的助教到院士，再到第三世界科學(xué)院院士，從教遍物理學(xué)各個分支，到開創(chuàng)我

國晶體缺陷物理學(xué)先河，再到成為我國金屬物理學(xué)和凝聚態(tài)物理學(xué)的奠基人之一，這位科

學(xué)大師清晰的奮斗軌跡，讓人敬仰。

20世紀(jì)60年代末，馮端以金屬材料缺陷為主要研究對象，以國外涉足不多的鑰、

鋁、銅等難熔金屬為突破口，借鑒國際上剛問世的電子轟擊熔煉技術(shù)，設(shè)計并研制出我國

第一臺電子束浮區(qū)區(qū)熔儀，制出鋁、鴇單晶體，為我國國防工業(yè)作出重要貢獻(xiàn)。

標(biāo)新立異、獨辟蹊徑，是馮端科研的基調(diào)。

沒有電子顯微鏡等先進(jìn)設(shè)備，馮端就因陋就簡，創(chuàng)造性地發(fā)展浸蝕法和位錯觀察技

術(shù)，在1966年召開的北京國際物理學(xué)會討論會上獲得一致好評，而他也是南京大學(xué)首位

參加國際會議的青年科學(xué)家。

“文革”后，馮端認(rèn)為科學(xué)研究不能故步自封，應(yīng)開拓新的領(lǐng)域。于是，他將視野轉(zhuǎn)

向晶體缺陷研究領(lǐng)域，同時提出將南京大學(xué)金屬物理教研組改建為晶體物理教研組，開展

晶體生長、晶體結(jié)構(gòu)與缺陷、晶體物理性能三方面研究。

“理論脫離實踐”“沒有發(fā)展前景”……質(zhì)疑、反對和不滿席卷而來。馮端的學(xué)生李

齊說，從未見過先生落淚，而那段時間，先生頂著巨大壓力，偷偷掉了好幾次眼淚。

然而，進(jìn)一步，天地寬。

帷幕拉開，作為領(lǐng)唱者的馮端最終在逆境中堅持下來，他帶領(lǐng)團(tuán)隊開展深入研究，闡

明晶體缺陷在結(jié)構(gòu)相變中的作用，開創(chuàng)了我國晶體缺陷物理學(xué)科新領(lǐng)域，躋身國際前沿。

“在科學(xué)的道路上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望

達(dá)到光輝的頂點?！痹谂实强茖W(xué)頂峰的道路上，馮端的步履愈發(fā)堅實。

20世紀(jì)80年代，馮端將目光聚集到凝聚態(tài)物理學(xué)與材料科學(xué)的匯合處，他通過實驗

論證了諾貝爾獎得主布洛姆伯根有關(guān)非線性光學(xué)晶體準(zhǔn)位相匹配的設(shè)想，實現(xiàn)倍頻增強(qiáng)效

應(yīng)，并進(jìn)一步提出獨創(chuàng)性設(shè)想，從研究自然界的微結(jié)構(gòu)過渡到人工微結(jié)構(gòu)。

20世紀(jì)90年代，馮端和嚴(yán)東生院士作為首席科學(xué)家主持“八五”國家攀登計劃項目

“納米材料科學(xué)”，開創(chuàng)納米科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域國家級科研項目之先河。

獨創(chuàng)性的研究成果，使馮端獲得國家自然科學(xué)獎、國家科技進(jìn)步獎、陳嘉庚數(shù)理科學(xué)

獎等重大獎項。

談到科研方向的選擇，馮端身體坐得更正了，他輕輕按了按助聽器：“只有站在高

處，向下搜索，才能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)?！彼f，科學(xué)工作者要在科研中培養(yǎng)鑒別能力，把握世界

科技發(fā)展的脈搏，不斷地調(diào)整，努力使自己站在學(xué)科前沿地帶。

“文章千古事，得失寸心知?！瘪T端始終相信“文以載道”，認(rèn)為知識分子不僅要立

德立功，還應(yīng)立言，要將真知灼見形諸文字，傳之于世。

馮端撰寫的中國第一部《金屬物理》專著，被譽為國內(nèi)金屬物理的“圣經(jīng)”；他主持

編撰的《材料科學(xué)導(dǎo)論》實現(xiàn)了從金屬物理到材料科學(xué)的跨越；他主編的《固體物理學(xué)大

辭典》確立了中國固體物理學(xué)詞匯體系……

在馮端91歲之際，耗時20年，長達(dá)170萬字兩卷本《凝聚態(tài)物理學(xué)》問世了！

巨著實現(xiàn)了從固體物理學(xué)到凝聚態(tài)物理學(xué)的跨越。于泳院士評價道：“凝聚態(tài)物理是

一座迷宮，年輕學(xué)者最需要的是指引方向的路標(biāo)，這本書勾畫了一幅準(zhǔn)確、詳盡的地

圖。”

“你對不可言說的進(jìn)行探究，使你迷惘的生命趨于成熟?！瘪T端最愛的奧地利詩人里

爾克的詩句，是對他科學(xué)研究的生動注解。先生對未知領(lǐng)域的探索，不僅僅是有影響力的

學(xué)術(shù)研究，更是為我國科學(xué)立言的不朽事業(yè)。

（2015年07月30日《光明日報》,本文為節(jié)選）

7.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（）（）

A.馮端先生從1946年至今，一直在中央大學(xué)物理系教書、讀書和寫書，進(jìn)行科學(xué)研

究，并且培養(yǎng)了大批科學(xué)人才，還曾多次獲得重大獎項。

B.《凝聚態(tài)物理學(xué)》傾注了馮端先生太多的心血。這本內(nèi)容更為詳盡完整的專著，將使

他實現(xiàn)從固體物理學(xué)到凝聚態(tài)物理學(xué)的跨越。

C.馮端先生在凝聚態(tài)物理領(lǐng)域特別是晶體缺陷研究方面做了大量開拓性的工作，使自

己的一系列研究成果躋身國際前沿。

D.馮端先生認(rèn)為，科學(xué)工作者要在科研中培養(yǎng)鑒別能力，努力使自己站在學(xué)科前沿地

帶。他就是這樣做的，選擇了適應(yīng)自己的研究目標(biāo)，并一一攻克。

E.馮端始終相信“文以載道”，認(rèn)為知識分子不僅要立德立功，還應(yīng)立言。先生立功

立德立言三不朽，堪稱學(xué)人典范。

8.作為一位科學(xué)家，馮端有哪些突出貢獻(xiàn)？請簡要分析。（6分）

參考答案：

7.答案：（4分）BE（A.“培養(yǎng)了大批科學(xué)人才”不恰當(dāng)，文中沒有這一說法。C.“使自

己的一系列研究成果躋身國際前沿”不恰當(dāng)?！币幌盗醒芯砍晒卑ǚ秶珡V。D.“選

擇了適應(yīng)自己的研究目標(biāo)，并一一攻克”錯，從“努力使自己站在學(xué)科前沿地帶”一句可

知，他選擇的是“學(xué)科前沿地帶”的研究目標(biāo)。）

8.答案：（6分）①組織設(shè)計并研制了我國第一臺電子束浮區(qū)區(qū)熔設(shè)備，成功制出鑰、鴇

單晶體。②開創(chuàng)了我國晶體缺陷物理學(xué)科新領(lǐng)域，躋身國際前沿。③開創(chuàng)納米科學(xué)技術(shù)領(lǐng)

域國家級科研項目之先河。④撰寫了中國第一部《金屬物理》專著；還有《凝聚態(tài)物理

學(xué)》等書問世。

3.閱讀下面的文字，完成各題。

月白湖蕩

余顯斌

六月，湖里綠了一片，綠的是葦草，是荷葉，是其它水草。水草下當(dāng)然有魚，有蝦。

水面有菱角，青嫩嫩的，隨手撈起一個，洗一洗就可以生吃，味道青鮮鮮的。水下呢，還

有嫩嫩的藕。這兒的湖泥很軟，提一根荷梗，輕輕地扯起來，就帶出一根藕來，白嫩嫩

的。用水一洗，吃上一口，滿嘴都是蓮藕的香味。

棒子撈了幾個菱角，還有幾個嫩藕，不是自己吃，是給小王叔叔的。

每次等待小王叔叔時，棒子都會這么做。等到蘆葦那邊傳來兩聲鳥鳴，小王叔叔就會

出現(xiàn)，來時，騎著匹大白馬。小王叔叔吃著菱角，還有嫩藕。棒子就跑過去，羨慕地摸著

大白馬的鬃毛。

小王叔叔笑道，想騎？

棒子點點頭，當(dāng)然。

小王叔叔就老氣橫秋地說，小鬼，太矮了，腦袋高過馬背時，才能騎。

棒子噴著嘴，暗地里和白馬比比，頭剛剛挨著馬背。

他想，再過一年就高過馬背了，就可以了。

可是，離開后，小王叔叔卻再沒有來過。那天，棒子撐著一只小劃子，藏在葦草里，

等著小王叔叔送信來。沒有等到，幾聲鳥鳴后，他等來的是一個陌生人，是張叔叔。棒子

忙問，小王叔叔呢？

張叔叔紅了眼圈，輕聲告訴他，小王叔叔遭遇了小鬼子，犧牲了。

棒子眼睛頓時模糊了，遠(yuǎn)處的天，近處的水，還有葦草、荷葉、荷花，都一片朦朧。

他喃喃地道，怎么會？小王叔叔有大白馬，又高又大，跑起來飛快。

張叔叔嘆息，小鬼子的東洋馬比新四軍的馬更高更大，跑起來比小王叔叔的大白馬快

多了。

棒子咬著牙，狠狠地道，東洋馬，真可恨！

張叔叔也點點頭咬著牙說，我們要報仇。

報仇的機(jī)會就在眼前。原來，張叔叔這次來，是傳達(dá)上級命令的，最近，一支新四軍

騎兵營要經(jīng)過這兒，準(zhǔn)備和湖東新四軍二團(tuán)會合，端掉小鬼子的碉堡。張叔叔告訴棒子，

騎兵營來時，希望棒子能給帶路。

棒子高興極了，說聲是。

張叔叔拍拍棒子的肩膀叮囑，小鬼，注意安全啊。

棒子點點頭，送走了張叔叔，撐著小劃子，出沒在密密的葦叢里，等著騎兵營的到

來。

騎兵營來時是在一個晚上，月光水亮亮的一片，籠罩著湖面。湖面浮蕩著淡藍(lán)的霧，

葦草和荷葉在霧里如淡墨畫的一般，朦朦朧朧的。

張叔叔帶頭，將騎兵營長介紹給棒子。

騎兵營長笑著夸棒子是好樣的。

棒子很高興，看看這匹駿馬，又摸摸那匹。騎兵營長開玩笑說，沒騎過吧？棒子使勁

地點頭，傻乎乎的樣子，逗得騎兵營長笑了，張叔叔也笑了。

湖里蘆葦叢中隱藏著一條暗道，在湖中間，有新四軍的監(jiān)察哨把守著，有可疑人經(jīng)

過，監(jiān)察哨馬上鳴槍報警，對岸的新四軍二團(tuán)聽到槍聲，立即做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。因此，鬼子

幾次來襲，都大敗而歸。

棒子當(dāng)然能帶人順利通過，因為棒子是新四軍的通訊員啊。

他手一揮，帶著騎兵營出發(fā)了。

已經(jīng)是后半夜了，湖上月光變得更亮更白。葦草深處，不時傳來露珠滴落聲，還有

“咚”的一響，是青蛙跳水的聲音。棒子帶著部隊，靜靜地走著，沿著那條路走著，新四

軍監(jiān)察哨看見了，沒有阻攔。棒子帶著騎兵營走到一處湖灣處，將兩根手指插入嘴里，

“噓”地吹響一聲口哨。在其他人還沒反應(yīng)過來時，他已抱著身邊的張叔叔，“噗通”跳

入湖水深處的葦草叢里。

湖里的月光頓時碎了。槍聲響起，打破湖面的寂靜。

騎兵營士兵一個個在槍聲中倒下，不一會兒，全被消滅。

新四軍戰(zhàn)士劃著水，從葦叢里浮出來打掃戰(zhàn)場，同時尋找著棒子。一片荷葉下，一個

聲音道，在這兒呢。隨著聲音，棒子浮出水面，拖著肚子已經(jīng)灌滿水的張叔叔。

張叔叔不是什么通訊員，是日軍間諜大木三郎。

大木三郎一直想破獲新四軍的交通線，就悄悄盯上了小王叔叔，摸清一切后，他槍殺

了小王叔叔。然后，自己扮成通訊員，哄騙棒子，準(zhǔn)備帶著日軍特種部隊，假扮做新四軍

騎兵營，將湖東新四軍一舉殲滅。

他最終自投羅網(wǎng)，卻弄不清自己究竟在哪兒露了馬腳。

棒子得意地說，是你自己吐露了真相的。

棒子說，大木三郎曾告訴自己，東洋馬比小王叔叔的大白馬高大。當(dāng)騎兵營出現(xiàn)時，

自己走過去，站在馬旁暗暗一比，那些馬都高過了自己的腦袋，而大白馬和自己腦袋齊

平。他終于清楚，他遭遇了日軍。因此，發(fā)出信號，讓提前防備著的新四軍出擊。

大木三郎一聽，傻了眼。

棒子隨著新四軍戰(zhàn)士押著垂頭喪氣的大木三郎，迅速消失在月光下的葦叢中。月光慢

慢變淡了，照著湖面，葦叢里有只小劃子，如一牙月亮，一晃一晃的。

（選自《小小說月刊》2018年第1期）

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項（）

A.棒子沒等到小王叔叔卻等來了一個陌生的張叔叔，這一蹊蹺的情節(jié)為下文他是日軍間

諜大木三郎埋下了伏筆。

B.小說中反復(fù)出現(xiàn)“月光”形象，不但展示了那天晚上的特定環(huán)境，還暗示了時間的推

移，與故事情節(jié)相映成趣。

C.小說主人公棒子的形象生動鮮明：作為新四軍通訊員，他盡管年紀(jì)還小，但機(jī)智勇

敢，臨危不亂，令人敬佩。

D.小說的語言清新自然，描寫簡練傳神，如寫月下葦草深處的露珠滴落聲、青蛙跳水

聲，以靜襯動，細(xì)致入微。

8.小說開頭一段在全文中有何作用？請簡要分析。

9.小說結(jié)尾部分說，“張叔叔不是什么通訊員，是日軍間諜大木三郎”。這樣安排有什

么藝術(shù)效果？請結(jié)合作品簡要分析。

參考答案：

7.D

8.①描寫湖蕩的秀美風(fēng)光，為小說增添了詩情畫意；②照應(yīng)標(biāo)題，并為情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)

展做鋪墊；③展現(xiàn)人物活動的自然環(huán)境，有助于烘托棒子等新四軍戰(zhàn)士的美好形

象。

9.①使小說情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，波瀾起伏，引人入勝，增強(qiáng)了小說的藝術(shù)魅力；②張叔叔的

日軍間諜身份被棒子識別，充分表現(xiàn)了棒子的細(xì)心、機(jī)智，突出了他的形象特點；③日軍

間諜冒充新四軍通訊員，可見對敵斗爭的復(fù)雜性和艱巨性，從而深化了小說主題。

【7題詳解】

試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀

全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某

一內(nèi)容要點進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確

定正誤。D項，“以靜襯動”不正確，應(yīng)是以動襯靜。故選D。

【8題詳解】

試題分析：本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。答題時注意首先概括該語

段的主要內(nèi)容，然后分析和上下文之間的關(guān)系，在表達(dá)主旨和人物性格塑造方面的作用，

還要注意結(jié)合語段在文章中所處的位置進(jìn)行分析。這是環(huán)境描寫，描寫湖蕩的秀美風(fēng)光，

展現(xiàn)人物活動的自然環(huán)境。如此秀美的湖蕩自然景色，為人物活動提供環(huán)境，有助于烘托

棒子等新四軍戰(zhàn)士的形象。結(jié)合下面內(nèi)容“棒子撈了幾個菱角，還有幾個嫩藕，不是自己

吃，是給小王叔叔的”分析，引出下文內(nèi)容。結(jié)合標(biāo)題“月白湖蕩”及后文內(nèi)容“已經(jīng)是

后半夜了，湖上月光變得更亮更白。葦草深處，不時傳來露珠滴落聲，還有‘咚’的一

響，是青蛙跳水的聲音”分析可知，照應(yīng)標(biāo)題，并為情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展做鋪墊。

點睛：分析環(huán)境描寫的作用也首先概括語段所寫的內(nèi)容，分析作用要注意明確小說的文體

特征，聯(lián)系問題特征進(jìn)行分析，首先從情節(jié)本身分析和上下文之間的聯(lián)系，然后分析對人

物的塑造方面的作用，最后分析對表現(xiàn)文章的主旨方面的作用。分析時注意語段所處的位

置，開頭主要是引起下文、鋪墊，中間主要是推動情節(jié)發(fā)展，結(jié)尾主要是照應(yīng)標(biāo)題、開頭

和深化或升華主旨。

【9題詳解】

試題分析：本題主要考查探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。小說結(jié)尾常見的作用：

突生波瀾，震撼人心；照應(yīng)前文，不突兀。留下空白給讀者想象空間，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再

創(chuàng)造。深化主題；更好地塑造人物性格；令人回味。耐人尋味；給人以喜悅欣慰之感；反

應(yīng)美好愿望。小說結(jié)尾部分說，“張叔叔不是什么通訊員，是日軍間諜大木三郎”，使小

說情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，增強(qiáng)了小說的藝術(shù)魅力。結(jié)合文本內(nèi)容“大木三郎曾告訴自己，東洋馬

比小王叔叔的大白馬高大。當(dāng)騎兵營出現(xiàn)時，自己走過去，站在馬旁暗暗一比，那些馬都

高過了自己的腦袋，而大白馬和自己腦袋齊平。他終于清楚，他遭遇了日軍。因此，發(fā)出

信號，讓提前防備著的新四軍出擊”分析，張叔叔的日軍間諜身份被棒子識別，充分表現(xiàn)

了棒子的細(xì)心、機(jī)智，突出了他的形象特點。結(jié)合“大木三郎一直想破獲新四軍的交通

線，就悄悄盯上了小王叔叔，摸清一切后，他槍殺了小王叔叔。然后，自己扮成通訊員，

哄騙棒子，準(zhǔn)備帶著日軍特種部隊，假扮做新四軍騎兵營，將湖東新四軍一舉殲滅”分析

可知，日軍間諜冒充新四軍通訊員，可見對敵斗爭的復(fù)雜性和艱巨性，從而深化了小說主

題。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面《孔雀東南飛》的文段，完成9-13題。（22分）

府吏聞此變，因求假暫歸。未至二三里，摧藏馬悲哀。新婦識馬聲，躡履相逢迎。

悵然遙相望，知是故人來。舉手拍馬鞍，嗟嘆使心傷：“自君別我后，人事不可

量。果不如先愿，又非君所詳。我有親父母，逼迫兼弟兄，以我應(yīng)他人，君還何所

望！”

府吏謂新婦：“賀卿得高遷！磐石方且厚，可以卒千年；蒲葦一時紉，便作旦

夕間。卿當(dāng)日勝貴，吾獨向黃泉！”

新婦謂府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君爾妾亦然。黃泉下相見，勿違今日

言！”執(zhí)手分道去，各各還家門。生人作死別，恨恨那可論？念與世間辭，千萬不

復(fù)全!

府吏還家去，上堂拜阿母：“今日大風(fēng)寒，寒風(fēng)摧樹木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭。兒今日

冥冥，令母在后單。故作不良計，勿復(fù)怨鬼神！命如南山石，四體康且直！”

阿母得聞之，零淚應(yīng)聲落：“汝是大家子，仕宦于臺閣，慎勿為婦死，貴賤輕

何??！東家有賢女,窈窕艷城郭，阿母為汝求，便復(fù)在旦夕?！?/p>

府吏再拜還，長嘆空房中，作計乃爾立。轉(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫。

其日牛馬嘶，新婦入青廬。奄奄黃昏后，寂寂人定初?！拔颐^今日，魂去尸

長留！”攬裙脫絲履，舉身赴清池。

府吏聞此事，心知長別離，徘徊庭樹下，自掛東南枝。

兩家求合葬，合葬華山傍。東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交

通。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。行人駐足聽，寡婦起彷

徨。多謝后世人，戒之慎勿忘！

9.選出下列加點詞解釋有誤的一項（）（4分）

A.生人作死別，恨恨那可論？（恨恨，憤恨到極點）

B.念與世間辭，千萬不復(fù)全。（全，保全）

C.汝是大家子，仕宦于臺閣。（仕，做官）

D.多謝后世人，戒之慎勿忘?。ㄖx，致謝）

10.選出下列加點字的意義和用法相同的一項（）（4分）

A.①隱隱何甸甸②何乃太區(qū)區(qū)

B.①及時相遣歸②久久莫相忘

C.①吾今且報府②磐石方且厚

D.①黃泉下相見②君既若見錄ks5u

11.下列各項中含有兩個偏義復(fù)詞的一項是（）（4分）

A.①我有親父母②同是被逼迫

B.①便可白公姥②徘徊庭樹下

C.①逼迫兼弟兄②晝夜勤作息

D.①勿復(fù)怨鬼神②其日牛馬嘶

12.下列說法有誤的一項是（）（4分）

A.“未至二三里，摧藏馬悲哀?！贝司浼葘懥私怪偾湟颉奥劥俗儭倍菡坌母蔚?/p>

悲傷心情，也寫到焦仲卿當(dāng)時所騎的馬的哀鳴，從而為下文渲染了一種凄愴的故事

氛圍。

B.“汝是大家子，仕宦于臺閣，慎勿為婦死，貴賤輕何薄！”此句既表明焦母那

種頑固保守的封建等級思想，也在一定程度上反映出焦母為何要拆散焦仲卿和劉蘭

芝夫婦的原因。

C.“中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更?！苯Y(jié)尾采用了浪漫主

義的手法，反襯現(xiàn)實，寄托人們追求自由戀愛、幸福生活的強(qiáng)烈愿望。

D.《孔雀東南飛》原題為“古詩為焦仲卿妻作"。它是我國古代最長的抒情詩，

寫出了男女主人公對愛情的忠貞；也是古樂府民歌的代表作之一，與北朝的《木蘭

辭》并稱“樂府雙璧”。

13.翻譯下面的句子。（6分）

（1）自君別我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所詳。

⑵三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。

參考答案：

9.（4分）D（謝：告訴）

10.（4分）B（兩個“相”都是副詞，表示動作偏指一方，我；A第一個“何”：

何等，第二個“何”：怎么；C第一個“且”：將；第二個“且”：并且；D第一個

“見”：見面，第二個“見”：放在動詞的前面，表示動作的承受者，相當(dāng)于

“我”）

11.（4分）C（A“父母”偏指母；B“公姥”偏指婆婆；C“弟兄”偏指兄，“作

息”偏指工作；D“牛馬”偏指馬）

12.（4分）D（《孔雀東南飛》是我國古代最長的一首敘事詩。）

13.（1）（3分）“自從你離開我以后，人事的變化真料想不到啊！”果然沒有

如同原先的愿望，有很多的事情又不是你所詳知的。（量：料想；詳：詳知，各1

分，句意1分。）

（2）（3分）多年來做你的妻子，家里的勞苦活兒沒有不干的。早起晚睡，沒有一

天不是這樣的。（靡：沒有，朝：一朝（一日），各1分，句意1分）

5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

東垣老人李君，諱?杲，字明之。其先世居真定，富于金財。君之幼也，異于群兒；

及長，忠信篤敬，慎交游,與人相接，無戲言。衢間眾人以為歡洽處，足跡未嘗到，蓋天

性然也。受《論語》《孟子》于王內(nèi)翰從之，受《春秋》于馮內(nèi)翰叔獻(xiàn)。宅有隙地，建書

院，延待儒士?；虿唤o者，盡周之。泰和中，歲饑，民多流亡，君極力賑救，全活者甚

眾。

母王氏寢疾，命里中數(shù)醫(yī)拯之。溫涼寒熱，其說異同；百藥備嘗，竟莫知為何證而

斃。君痛悼不知醫(yī)而失其親，有愿曰：“若遇良醫(yī)，當(dāng)力學(xué)以志②吾過！”聞易水潔古老

人張君元素醫(yī)名天下，捐金帛詣之。學(xué)數(shù)年，盡得其方法。進(jìn)納得官，監(jiān)濟(jì)源稅。彼中民

感時行疫厲，俗呼為大頭天行。醫(yī)工遍閱方書，無與對證者，出己見，妄下之，不效；復(fù)

下之，比比至死。醫(yī)不以為過，病家不以為非。君獨惻然于心，廢寢食，循流討源，察標(biāo)

求本，制一方，與服之，乃效。特壽之于木，刻揭于耳目聚集之地,用之者無不效。

君初不以醫(yī)為名，人亦不知君之深于醫(yī)也。君避兵汴梁,遂以醫(yī)游公卿間,其明效大

驗，具載別書。壬辰北渡，寓東平；至甲辰，還鄉(xiāng)里。一日，謂友人周都運德父曰：“吾

老，欲遺傳后世，艱其人，奈何？"德父曰：“廉臺羅天益謙父，性行敦樸，嘗恨所業(yè)未

精，有志于學(xué)，君欲傳道，斯人其可也?！彼?，偕往拜之。君一見曰：“汝來學(xué)覓錢醫(yī)

人乎？學(xué)傳道醫(yī)人乎？"謙父曰：“亦傳道耳?！彼炀蛯W(xué)，日用飲食，仰給于君。學(xué)三

年，嘉其久而不倦也，予之白金二十兩，曰：“吾知汝活計甚難，恐汝動心，半途而止，

可以此給妻子?！敝t父力辭不受。君曰：“吾大者不惜，何吝乎細(xì)？汝勿復(fù)辭。”君所期

者可知矣。臨終，平日所著書檢勘，卷帙以類相從，列于幾前，囑謙父曰：“此書付汝，

非為李明之、羅謙父，蓋為天下后世，慎勿湮沒，推而行之。”得年七十有二，實辛亥二

月二十五日也。

（取材于元?硯堅《東垣老人傳》，有刪改）

【注釋】①諱：古代稱死后的尊者時，在名前加“諱”字，表敬意。②志：記，這里是

“彌補(bǔ)”的意思。

23.下列語句中，加粗詞的解釋不正確的一項是

A.或不給者，盡周之給：供給

B.復(fù)下之，比比至死比比：接連，連續(xù)

C.艱其人，奈何艱：為……感到困難

D.慎勿湮沒，推而行之慎：千萬

24.下列各組語句中，加粗詞的意義和用法都相同的一組是

A.其先世居真定，富于金財

受《春秋》于馮內(nèi)翰叔獻(xiàn)

B.與人相接，無戲言

醫(yī)工遍閱方書，無與對證者

C.君痛悼不知醫(yī)而失其親

嘉其久而不倦也

D.學(xué)數(shù)年，盡得其方法

25.下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是

A.及長，忠信篤敬，慎交游

等到長大以后，李杲忠誠守信、淳厚恭敬，在結(jié)交朋友的事情上非常慎重

B.聞易水潔古老人張君元素醫(yī)名天下，捐金帛詣之

聽說易水的潔古老人張元素醫(yī)術(shù)高超，李杲就捐給他金銀綢緞并前去拜訪他

C.特壽之于木，刻揭于耳目聚集之地

李杲特意把藥方雕刻在木版上永久保存，并刻印出來，張貼在人多的地方

D.遂就學(xué)，日用飲食，仰給于君

26.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是

A.李杲穩(wěn)重自持。街區(qū)里一般人認(rèn)為是歡娛愜意的游樂場所，他都不曾去過。

B.李杲樂善好施。泰和年間，谷物歉收，他竭盡全力救濟(jì)了很多流離困頓的百姓。

C.李杲富有孝心。他為自己不懂醫(yī)術(shù)而失去母親非常悲痛，決心學(xué)醫(yī)來彌補(bǔ)過失。

D.李杲師德高尚。他親自拜訪羅謙父，并毫無保留地將醫(yī)學(xué)大道傳給這位繼承人。

參考答案：

23.A24.B25.D26.D

23.（給：豐足、充足）

24.（A.兩個“于”都為介詞，第一個“于”表示“在……地方”，第二個表示

“從”。B.兩個“與”都為介詞，譯為“同、跟、和”。C.兩個“而”都為連詞，第一

個表因果，第二個表遞進(jìn)。D.第一個“其”為代詞，他（張元素）的；第二個“其”為

語氣副詞，應(yīng)該、大概。）

25.（B項“捐”解釋為“花費、耗用”，“捐金帛詣之”理解為：李杲就帶著黃金和絲

綢去拜訪他）

26.（D項“他親自拜訪羅謙父”錯誤。）

27.略

參考譯文：

東垣老人李先生，名杲，字明之。他的祖先世代居住在真定，在金錢財貨方面很富

裕。李先生幼年的時候，和一般孩子不同；等到長大了，李先生更懂得忠誠守信、淳厚恭

敬，在與人交往上非常慎重，和人相處，從來不說開玩笑的話。街區(qū)里一般人認(rèn)為是歡娛

愜意的場所，他都不曾去過。大概天性就是這樣。他向王內(nèi)翰從之學(xué)習(xí)《論語》《孟

子》，向馮內(nèi)翰叔獻(xiàn)學(xué)習(xí)《春秋》。住處有空地，（李先生）建了一所書院，接待讀書

人。有的讀書人生活不豐足，（李先生）就竭盡所能來救濟(jì)他們。泰和年間，連年饑荒，

老百姓大多逃亡流落在外，李先生極力賑濟(jì)救助，保全救活的人很多。

母親王氏臥病在床，他讓鄉(xiāng)里的幾名醫(yī)生救治母親。是用溫藥還是用涼藥，是用寒藥

還是用熱藥，醫(yī)生們的說法不同；很多藥都試了，但竟然沒有人知道她患了什么病癥就去

世了。李先生對自己由于不了解醫(yī)術(shù)而失去了母親十分悲傷，他發(fā)誓說：“如果能遇到醫(yī)

術(shù)高明的醫(yī)生，一定努力學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)我的過錯！"（李先生）聽說易水的潔古老人張元素

先生醫(yī)術(shù)名聞天下，就帶著黃金和絲綢去拜訪他。學(xué)了幾年，全部學(xué)到了張元素的醫(yī)術(shù)。

（后來），李先生交納錢糧買取官爵，主管濟(jì)源縣的稅收。那里的百姓感染了當(dāng)時流行的

瘟疫，習(xí)慣稱呼為大頭天行。醫(yī)生把醫(yī)書從頭到尾看了一遍，沒有（找到）和（疫厲）對

癥的方子，醫(yī)生就拿出個人的見解，胡亂地用“下法”治療這種病，不見效；還用“下

法”治療這種病，（病人）接連死去。醫(yī)生不認(rèn)為這種治療方法是錯誤的，病人和病人的

家屬（也）不認(rèn)為（這種治療方法）是不對的，只有李先生在內(nèi)心悲傷，他廢寢忘食（創(chuàng)

制藥方），他依據(jù)病變探討病因，察析病狀尋求病根，創(chuàng)制了一個藥方，給（病人）服

下，馬上就有效果。（李先生）特別（把）藥方鐫刻在木版上永久保存，（并印刷出

來），張貼在在行人聚集的地方，用了這個方子的病人沒有不見效的。

李先生當(dāng)初不憑借醫(yī)術(shù)出名，別人也不了解李先生精通醫(yī)術(shù)。李先生為躲避戰(zhàn)亂而移

居到汴梁，就憑借醫(yī)術(shù)在高官中間交往。他治病上取得明顯而又良好療效的事跡，全都記

載在別的書中。壬辰年北渡黃河，寄居（在）山東東平縣；至甲辰年返還家鄉(xiāng)。一日，他

對友人周都運德父說：“吾老了，想（把）醫(yī)術(shù)留傳給后代，不容易（找到）合適的人，

怎么辦？"德父曰：“廉臺羅天益謙父，品行敦厚樸實，曾為作為事業(yè)的醫(yī)學(xué)還不精通而

感到遺憾，有志于繼續(xù)學(xué)習(xí)。您想要傳授醫(yī)道，這個人應(yīng)該是可以的?！边^些天，（周德

父和羅謙父）共同來拜見李先生。（李先生）一見（羅謙父）就問：“你是來學(xué)做賺錢的

醫(yī)生呢？還是為了做繼承和發(fā)揚醫(yī)學(xué)的醫(yī)生呢？”羅謙甫說：“只是繼承和發(fā)揚醫(yī)學(xué)而

已。”（羅謙父）于是跟著李先生學(xué)習(xí)，日常費用和飲食，都依靠李先生提供。（羅謙

父）堅持學(xué)習(xí)了三年，（李先生）贊許羅謙父能長期堅持并且不知疲倦，就送給了羅謙父

二十兩銀子，說：“我知道你生活很艱難，擔(dān)心你思想、情感（因此而）引起波動，半途

而廢，可以拿這二十兩銀子供養(yǎng)妻子兒女?！绷_謙父竭力推辭不接受。李先生曰：“吾連

大的醫(yī)道都舍得，怎么會吝嗇錢財？你不要再推辭了?！崩钕壬Ｍ氖虑榭梢灾?/p>

To臨終時，（李先生把）平日所著的書檢查考定（完畢），（然后把）書籍按類相合

并，擺在幾案前，囑咐羅謙父說：“這些書交給你，不是為了李明之、羅謙父，而是為了

天下后世，千萬不要埋沒失傳了，要推行并使它流傳下去。”李先生去世年紀(jì)是七十二

歲，去世的時間是辛亥年二月二十五日。

斷句參考譯文：

所以詩有三種表現(xiàn)方法：一叫“興”，二叫“比”，三叫“賦”。文辭已經(jīng)完了意思

還有余，是“興”；借物來比喻情志，是“比”；直接描寫事實，寫物而寓意于言，是

賦。擴(kuò)大這三種表現(xiàn)手法，斟酌地采用它們，用風(fēng)骨來強(qiáng)化它們，用文采來潤飾它們，使

得體會它們的人余味無窮，聽到它們的人動心不已，這是詩中的最高的境界啊。如果專用

比興手法，弊病在用意太深，用意太深，文辭就滯澀。如果專用賦法，弊病在用意浮淺，

用意浮淺，文辭就松散，（甚至于）嬉戲而造成（文意）流移不定，文辭就沒有歸宿，有

蕪亂散漫的拖累了。

6.閱讀下面的文言文，完成問題。

狄仁杰，字懷英，并州太原人。為兒時，門人有被害者，吏就詰，眾爭辯對,仁杰誦

書不置，吏讓之，答曰：“黃卷中方與圣賢對，何暇與吏語耶？”舉明經(jīng)，調(diào)汴州判佐。

為吏誣訴，黜陟使閻立本召訊，異其才，曰：“仲尼稱觀過知仁,君可謂滄海遺珠矣?！?/p>

稍遷大理丞，歲中斷久獄萬七千人，時稱平恕。左威衛(wèi)大將軍權(quán)善才、右監(jiān)門中郎將范懷

義坐誤斧昭陵柏，罪當(dāng)免，高宗詔誅之。仁杰奏不應(yīng)死，帝怒曰：“是使我為不孝子，必

殺之。"仁杰曰：“漢有盜高廟玉環(huán)，文帝欲當(dāng)之族，張釋之廷逢曰：'假令取長陵一杯

土，何以加其法？'于是罪止棄市。陛下之法，固有差等。犯不至死而致之死，何哉？今

誤伐一柏，殺二臣，后世謂陛下為何如主？”遂免死。時越王兵敗，支黨余二千人論死。

仁杰密疏曰：“臣欲有所陳似為逆人申理不言且累陛下欽恤意表成復(fù)毀自不能定。然此皆

非本惡，佳◎誤至此?！坝性t悉謫戍邊。囚出寧州，父老迎勞曰：“狄使君活汝耶！”因

相與哭碑下。囚齋三日乃去。至流所，亦為立碑。后將造浮屠大像，度費數(shù)百萬，官不能

足，更詔天下僧日施一錢助之。仁杰諫曰：“工不役鬼，必在役人；物不天降，終由地

出。不損百姓，且將何求？今邊陲未寧，宜寬征鎮(zhèn)之徭，省不急之務(wù)。”后由是罷役。圣

歷三年卒，年七H^一0贈文昌右相，謚曰文惠。

(節(jié)選自《新唐書?狄仁杰傳》)

【注】①佳：連累。

4.對下列句子中加線詞語的解釋，不正確的一項是

A.眾爭辯對辨對：辯解答對B.觀過知仁觀過：觀察過錯

C張釋之廷凈廷凈：直言凈諫D.后由是罷役罷役：停止工役

5.下列對文中字體加粗部分的斷句，正確的一項是

A.臣欲有所陳/似為逆人/申理不言且累陛下/欽恤意表/成復(fù)毀/自不能定

B.臣欲有所陳/似為逆人/申理不言/且累陛下欽恤意/表成復(fù)毀/自不能定

C.臣欲有所陳/似為逆人申理/不言且累/陛下欽恤意表/成復(fù)毀/自不能定

D.臣欲有所陳/似為逆人申理/不言/且累陛下欽恤意/表成復(fù)毀/自不能定

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.狄仁杰聰穎過人。他少時面對官吏的責(zé)備，坦然應(yīng)對；入仕后更被時任黜陟使的閻立本

稱贊為滄海遺珠。

B.狄仁杰敢于進(jìn)言。他依據(jù)法理，引用史實，犯顏上諫，最終使皇帝免去誤砍昭陵柏樹的

大臣死罪。

C.狄仁杰公正仁厚。他在平定越王之亂后上密奏，請求對并非出于本心的叛亂人員從輕發(fā)

落，最終使之免于處罰。

D.狄仁杰忠君為國。武后擬造佛像，他從國家穩(wěn)定的層面勸諫邊陲未定，不宜大興土木，

武后采納其建議。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)稍遷大理丞，歲中斷久獄萬七千人，時稱平恕。

(2)囚出寧州，父老迎勞曰：“狄使君活汝耶！”因相與哭碑下。

(3)衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。(《張衡

傳》)

參考答案：

4.C

5.D

6.C

7.(1)不久，狄仁杰升遷為大理丞，一年之中，判完了積壓的案件涉及一萬七千人之多，

當(dāng)時的人稱頌他公平仁愛。

⑵囚徒被押解出寧州，父老鄉(xiāng)親迎接慰勞說：“狄使君使你們活著?。　庇谑撬麄円黄?/p>

在碑下哭泣。

(3)張衡上任之后治理嚴(yán)厲，整飭法令制度，暗中查知奸黨姓名，一下子同時逮捕拘押起

來，于是上下敬畏恭順，稱贊政治清明。

4.本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。C項，廷諄：在朝廷上當(dāng)面向皇帝諫

諄。

5.本題考查文言文斷句的能力。解答此題可根據(jù)句意判斷，“有所陳”“不言”分別說

明了上奏與不上奏的兩種情況，故“有所陳”后斷開，“不言”前后斷開，可得答案。

6.本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心思想的能力。C項，”最終使之免于處罰”錯誤，從

文中可知，詔令下，全都被貶到邊疆戍衛(wèi)。

7.本題考查文言文翻譯的能力。關(guān)鍵詞：(1)遷：升遷；歲中：一年中；久獄：積壓的

案件；(2)出：被押解出；相與：一起；(3)下車：上任；收禽：逮捕；肅然：敬畏恭

順的樣子。

【參考譯文】

狄仁杰，字懷英，是并州太原人。小時候，門人中有被殺害的，官吏前來盤問，眾門

人辯解答對，仁杰仍然讀書，官吏責(zé)備他，他回答說：“正在書卷中與圣賢對話，哪有空

閑與俗吏說話呢？”后考中明經(jīng)，升調(diào)做汴州判佐。受到官吏的誣告，黜陟使閻立本召見

并訊問他，對他的才能感到詫異，說：“圣人仲尼稱觀過知仁，你可以說是滄海遺珠

??！”不久，狄仁杰升遷為大理丞，一年之中，判完了積壓的案件涉及一萬七千人之

多，當(dāng)時的人稱頌他公平仁愛。左威衛(wèi)大將軍權(quán)善才、右監(jiān)門中郎將范懷義由于用斧誤砍

昭陵的柏樹，按律定罪應(yīng)當(dāng)免死，唐高宗卻下詔書要殺他們。仁杰上奏章申述他們不應(yīng)當(dāng)

論死，高宗發(fā)怒說：“這是使我背不孝子孫的罪名，一定要殺?！比式苷f：“西漢有偷盜

高廟玉環(huán)之人，漢文帝想要滅其族，張釋之在朝廷直言規(guī)勸說：'假如盜取了長陵一把

土，將如何按律定他的罪呢？'于是罪只殺一人。陛下的法律，本來就有差別等次的，罪

不至于死而讓他們?nèi)ニ?，這是什么緣故呢？現(xiàn)在誤砍一株柏樹，就殺掉二位大臣，后世之

人將說陛下是什么樣的君主呢？”于是免去了二人的死罪。當(dāng)時越王的軍隊被打敗，剩下

黨羽二千多人論罪當(dāng)死。仁杰上密奏說：“臣想有所陳奏，又似乎在替叛逆之人說理；不

說，將連累陛下沒有體恤之意，奏章寫好了又毀掉了，我拿不定主意。這些人都不是本意

要作亂，而是被脅迫、連累成這樣的?！痹t令下，全都被貶到邊疆戍衛(wèi)。囚徒被押解出寧

州，父老鄉(xiāng)親迎接慰勞說：“狄使君使你們活著?。　庇谑撬麄円黄鹪诒驴奁?。這些囚

徒齋戒三日后才離開寧州，到了被流放的處所，又為狄仁杰立碑。武后將要營造佛像大菩

薩，計算花費要數(shù)百萬，官府庫存不夠，就詔令天下的和尚每天施舍一錢相助。仁杰規(guī)勸

說：“做工不能役使鬼，必定要役使人；材料不會從天上掉下來，終究出自老百姓的土

地。不損害百姓，將從哪里求得？現(xiàn)在邊境未得安寧，適宜于放寬征發(fā)鎮(zhèn)守的徭役，省免

不急需辦的事務(wù)?！蔽浜笠虼司椭兄沽诉@次工役。狄仁杰圣歷三年去世，享年七十一歲。

追贈文昌右相，謚號為“文惠”。

三、語言文字運用(20分，共4題)

7.閱讀下面的文字，完成各題。

一般而言，文物離大眾生活較遠(yuǎn)，通常會給人一種的感覺，而珍藏上百萬件文

物、承載中國文化記憶的故宮更是給人這樣的感覺。原創(chuàng)文化綜藝節(jié)目隨著這兩年的興

起，一系列節(jié)目如《國家寶藏》《我在故宮修文物》等讓高高在上的故宮可以零距離甚至

是近距離地與大眾接觸，文物不再“冷”。最近熱播的大型文化節(jié)目《上新了，故宮》

,以打造文化創(chuàng)意產(chǎn)品為目的，通過文化探秘，揭開歷史的面紗，讓承載文化記憶

的文物以真實、生動、具體的方式融入大眾生活。其中，文化探秘是該節(jié)目的一大亮點，

通過對故宮文物的探尋，觀眾得以發(fā)現(xiàn)隱藏在其背后的神秘故事與文化價值。節(jié)目中的神

秘嘉賓帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)故宮識寶，探尋故宮未知世界。隨著探索的一步步深入，一個個被揭

開的秘密讓所有國人不禁對古人的智慧，民族自豪感油然而生。節(jié)目的另一個亮

點，則是采用現(xiàn)代科技與另類表達(dá)的方式對知識進(jìn)行講述、對歷史進(jìn)行還原?，F(xiàn)代科技與

古老文化的和諧共生，讓故宮不再是冰冷、嚴(yán)肅而又高高在上的歷史承載體。

()-它與嘉賓“甜蜜互動”，被譽為故宮文化的“百科全書”。

而節(jié)目中的情景再現(xiàn)更是讓觀眾身臨其境.不斷地穿梭于古今之間。通過講故事的方式，

節(jié)目地傳遞了中華文化的價值，提升了文化自信。

17.依次填人文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.高不可攀另辟蹊徑肅然起敬潛移默化

B.望塵莫及另辟蹊徑刮目相看耳濡目染

C.高不可攀獨樹一幟刮目相看潛移默化

D.望塵莫及獨樹一幟肅然起敬耳濡目染

18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.這兩年隨著原創(chuàng)文化綜藝節(jié)目的興起，《國家寶藏》〈我在故宮修文物》等一系列節(jié)目

讓高高在上的故宮可以零距離甚至是近距離地與大眾接觸，文物不再“冷”。

B.這兩年隨著原創(chuàng)文化綜藝節(jié)目的興起，一系列節(jié)目如《國家寶藏》《我在故宮修文

物》等讓高高在上的故宮可以零距離甚至是近距離地與大眾接觸，讓文物不再“冷”。

C.這兩年隨著原創(chuàng)文化綜藝節(jié)目的興起，《國家寶藏》《我在故宮修文物》等一系列節(jié)

目讓高高在上的故宮可以近距離甚至是零距離地與大眾接觸，讓文物不再“冷”。

D.原創(chuàng)文化綜藝節(jié)目隨著這兩年的興起，一系列節(jié)目如《國家寶藏〉《我在故宮修文物》

等讓高高在卜的故宮可以近距離甚至是零距離地與大眾接觸，文物不再“冷”。

19.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.節(jié)目用阿爾法蛋這個科技界實力萌寵為故宮注入新鮮血液，展現(xiàn)出與這個時代相匹配

的氣質(zhì)

B.阿爾法蛋這個科技界實力萌寵被用來為故宮注入新鮮血液，展現(xiàn)出與這個時代相匹配

的氣質(zhì)

C.節(jié)目用阿爾法蛋這個科技界實力萌寵展現(xiàn)出與這個時代相匹配的氣質(zhì)，為故宮注入新

鮮血液

D.阿爾法蛋這個科技界實力萌寵為故宮注入新鮮血液，該節(jié)目展現(xiàn)出與這個時代相匹配

的氣質(zhì)

參考答案：

17.A18.C19.B

【17題詳解】

本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：仔細(xì)審

查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨

它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，

同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。本題中，“高不可攀”意思是高高在

上，在句子中可做謂語，定語；“望塵莫及”意思是望見前面騎馬的人走過揚起的塵土而

不能趕上，比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面，在句中只能做謂語；第一空修飾“感覺”，作定語，只能

用“高不可攀”?！傲肀脔鑿健币馑际橇硗忾_辟一條路，比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法；“獨

樹一幟”意思是單獨樹起一面旗幟，比喻獨特新奇，自成一家；第二空語境強(qiáng)調(diào)“最近熱

播的大型文化節(jié)目讓高高在上的故宮可以零距離甚至是近距離地與大眾接觸，文物不再

‘冷’"，這里強(qiáng)調(diào)的是“另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法”，應(yīng)該用“另辟蹊徑”?！肮文肯嗫础?/p>

是指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他；“肅然起敬”，形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情；

第三空語境為“個個被揭開的秘密讓所有國人不禁對古人的智慧,民族自豪感油然而

生”，此處強(qiáng)調(diào)“敬仰之意”，應(yīng)該用“肅然起敬”?！岸δ咳尽?，耳朵經(jīng)常聽到，眼

睛經(jīng)常看到，不知不覺地受到影響；“潛移默化”，指人的思想或性格不知不覺受到感

染、影響而發(fā)生了變化；第四空主語為“節(jié)目”，應(yīng)該用“潛移默化”。故選A。

【18題詳解】

本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不

當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第

一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主

要成分由整體到局部地判斷。本題，題干明確指出“文中畫橫線的句子有語病”，要求

“修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方

法是不變的。本題，“原創(chuàng)文化綜藝節(jié)目隨著這兩年的興起，一系列節(jié)目如《國家寶藏》

《我在故宮修文物》等讓高高在上的故宮可以零距離甚至是近距離地與大眾接觸，文物不

再‘冷'”中，“近距離”和“零距離”是遞進(jìn)關(guān)系，“零距離”程度更深，應(yīng)該放在后

面，因此，正確表述為“可以近距離甚至是零距離地與大眾接觸”，排除A、B項；D項，

“原創(chuàng)文化綜藝節(jié)目隨著這兩年的興起，一系列節(jié)目……”結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)把“隨著”放在

“原創(chuàng)文藝綜合節(jié)目”的前面，讓“一些列節(jié)目”做整句話的主語。故選C。

【19題詳解】

本題考查補(bǔ)寫句子能力。解答此類題，要把握段落的整體意思，然后聯(lián)系上下文，先找是

否有標(biāo)志，如關(guān)聯(lián)詞、修辭等；如果沒有，就看其意思。下文語境為“它與嘉賓“甜蜜互

動”，被譽為故宮文化的‘百科全書'”，這里的“它”指阿爾法蛋，從句式的角度來

看，這是一個被動句。按照陳述對象話題一致的原則，應(yīng)該以“阿爾法蛋”開頭，排除

A、C項，按照句式結(jié)構(gòu)一致的原則，應(yīng)該寫成被動句式，排除D項。故選B。

【點睛】正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意

思從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞

取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。正確運用

成語，要弄清楚以下幾種類型的錯誤：（一）看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)

調(diào)；（二）看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；（三）看

成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；（四）看成語適用的對象、范圍和場合是否造

成張冠李戴；（五）看成語運用是否因望文生義而誤用；（六）看成語是否因畫蛇添足而

造成前后內(nèi)容重復(fù)。

8.閱讀下面的文字，完成下面小題。

抖音、快手為代表的一批短視頻應(yīng)用爆紅，成為這兩年最流行的一種新文化形態(tài)。這

些短小的表演以模仿流行歌曲等的“秀”作為基礎(chǔ)，形式隨意，花樣繁多，雖

但卻成為現(xiàn)在最流行的大眾文化的一部分。它通過片斷式、瞬間性的

“表演式”展開生活記錄，表達(dá)草根個體對趣味性的追求。

短小的片斷并不追求很深的意義，而注重某種片刻的''感覺"。比如今天很多人常掛

在嘴邊的“爽”或“萌”。這當(dāng)然說不上是高雅的趣味，但它確實已經(jīng)是一種突然興起并

有著某種“主流化”趨勢的現(xiàn)象，其中展現(xiàn)出來的活力o它所表現(xiàn)的一些

積極內(nèi)容、所傳播的“正能量”，能夠與主流文化相兼容，也能讓青少年群體

,對他們的社會認(rèn)同起到積極作用。

文化史上歷來有“文”“野”之分：一方面，文藝精致化提升的功能是極為重要的；

另一方面，（）?！拔摹币嵘耙啊保耙啊币S富“文”，這樣的規(guī)律

是文化和文藝發(fā)展的必然。

17.依次填入文中橫線處的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.瑕瑜互見不容置喙樂此不疲B.良莠不齊不容置喙樂此不疲

C.瑕瑜互見不容小覷喜聞樂見D.良莠不齊不容小覷喜聞樂見

18.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.它通過片斷式、瞬間性的生活記錄的“表演式”展開，表達(dá)草根個體對趣味性的追

求。

B.它通過瞬間性的生活記錄的“表演式”展開，片斷式表達(dá)草根個體對趣味性的追求。

C.它通過瞬間性的生活記錄的“表演式”展開，片斷式體現(xiàn)草根個體對趣味性的追求。

D.它通過片斷式、瞬間性的生活記錄的“表演式”展開，體現(xiàn)草根個體對趣味性的追

求。

19.請在文中（）處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，

邏輯嚴(yán)密。要求不超過20個字。

參考答案：

17.C18.D

19.（民間文化）草根文化的滋養(yǎng)和豐富必不可少

【17題詳解】

試題分析：本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩

點：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是

要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀