人教部編版七年級語文第一學期期末考試卷

人教部編版七年級語文第一學期期末考試卷

（時間：150分鐘滿分：120分）

題號第I卷（選擇題，共33分）第n卷（非選擇題，共87分）總分

得分

四（23分）五（14分）六（50分）

第I卷（選擇題，共33分）

本卷共11小題，每小題3分。每小題都給出A、B、C、D四個選項，其中只有一項正確,

請選擇正確的答案填寫在下表中。

題號1234567891011總計

得分

一、（15分）

閱讀下面一首詩，完成第1題。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

1.下列對這首詩的理解與分析，有誤的一項是（）

A.峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一

塊碧玉般晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。

B.連夜從清溪驛出發(fā)進入岷江，向三峽駛去。江行見月，如見故人，想見卻難相見，戀戀不

舍去向渝州。

C.詩中連用了五個地名，構思精巧，不著痕跡，詩人依次經過的地點是：峨眉山—平羌江

——清溪—三峽—渝州，詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。

D.詩從“峨眉山月”寫起，點出了遠游的時令是在秋天。月只“半輪”，使人聯(lián)想到青山吐月的

優(yōu)美意境。第三句中寫行程的變化，末句“思君不見下渝州”表達依依惜別的無限情思，可謂

語短情長。全詩二十八字多處使用地名，而且全詩境中無人，這在萬首唐人絕句中是少見的。

閱鏈下面兩篇文言文，完成2-4題。

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也

才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，

意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

（《誡子書》）

【乙】成王封伯禽于魯，周公誡之日：“往矣！子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，

成王之叔父也，又相?天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下

之士。吾聞，德行寬裕②，守之以恭者，榮；土地廣大，守之以儉者，安；祿位尊盛③，守之

以卑者，貴；人眾兵強，守之以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以

淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由@此德也。不謙而失天下，亡

其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e！”

（《周公誡子》）

【注釋】①相（x選ig）：輔佐。②寬裕：寬大、寬容。③尊盛：位高勢盛。④由：奉行遵守。

2.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（~

A.靜以修身以：連詞，表示后者是前者的目的B.險躁則不能檢性治：修養(yǎng)

C.守之以號者畏：害怕，畏懼D.宰其身者亡：使……滅亡

3.對下列句子的翻譯，正確的一項是（）一

A.非寧靜無以致遠——不屏除雜念和干擾，寧靜專一，就無法達成遠大目標。

B.成王封伯禽于魯——周成王將周公之子伯禽封給一個叫魯的人。一

C.夫此六者，皆謙德也——大丈夫擁有了這六點，就是一個謙虛謹慎的人。

D.年與時馳，意與日去---時光一年年地流逝，意志一天天地消磨。

4.下列對兩篇選文的理解，不正確的一項是（）

A.甲乙兩文都是中國著名的古訓。古代家訓，大都濃縮了作者畢生的生活經歷、人生體驗和

學術思想等方面內容，不僅他的子孫從中獲益頗多，就是今人讀來也大有可借鑒之處?！墩]子

書》是諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書；《周公誡子》是東周初期，周公告誡兒子

立國道理的一則古訓。

B.這兩篇短文都是告誡兒子的文章，但中心內容不同。其中甲文諸葛亮告誡兒子的中心內容

是：要立德、修身；乙文周公告誡兒子伯禽的中心內容是：不要因為受封于魯國就怠慢、輕

視人才。

C.甲乙兩文雖都是短短幾十字，但傳遞出的訊息及誡子效果，比起長篇大論要好得多。兩文

都短小精悍，言簡意賅，文字清新雅致，不事雕琢，說理平易近人。

D.甲乙兩篇家訓對后世影響深遠。其中很多語句因為語言精練都成為傳頌千古的成語如：

寧靜致遠、握發(fā)吐哺、博聞強記等。

根據你的名著閱讀積累，完成第5題。

5.下列對《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓夢》四部名著的表述，不正確的一項是（）

A.高太尉為設計陷害林教頭，讓下人以看刀為名將林沖帶入太尉府，欺負林沖不認識路把他

帶入了白虎堂。白虎堂為軍機重地，等林沖驚覺時已晚，高俅本想置其于死地，但在開封府

尹的周旋下，林沖被判刺配汴州。

B.姜維文武全才，本是魏將，諸葛亮因欣賞其才，設計將其勸降。不過姜維在諸葛亮去世后

掌握蜀國軍事大權時，屢次北伐，均無功而返，大大耗費了本來就不發(fā)達的蜀國經濟，間接

地導致蜀國滅亡。

C.紅孩兒使用一桿丈八火尖槍，武功非凡，練成三昧真火，十分了得，經常與人赤腳打斗。

紅孩兒聽說吃唐僧肉可以長生不老，用狂風卷走唐僧，和孫悟空大戰(zhàn)，假扮觀音菩薩騙擒豬

八戒。孫悟空戰(zhàn)之不勝，去落伽山請來真觀音菩薩，又讓護法惠岸木吒借來托塔天王李靖的

天罡刀，收服了紅孩兒，讓他做了觀音菩薩的侍者。

D.王熙鳳常為一己私欲打算，協(xié)理寧國府，她弄權鐵檻寺，坐享三千兩；把下人的月錢拿出

去放利，每年少說收入上千兩；迫害尤二姐時，她順手牽走賈璉的私房；后四十回抄家時從

她房里抄出不下七八萬金并許多高利貸借券。

二、（9分）

閱讀下面文章，完成6—8題。

良心

（1）父親因腹痛難忍進醫(yī)院急診，B超顯示是急性闌尾炎，腸腔上還有一個直徑4厘米的

不明包塊，醫(yī)生懷疑這個包塊是癌?！叭绻陉@尾手術中病人因其他病灶的影響而死在手術臺

上，本院不承擔醫(yī)療責任。同意的話，請你們在手術單上簽字?！?/p>

（2）“你們”是指大哥和我。醫(yī)生的話讓大哥的臉，刷”地變白，手術單在他手中“噗噗”地抖動。

他把目光投向我，突然的災難讓他的臉上充滿同舟共濟的企盼。他問，二子，你看呢？

（3）“簽就簽唄！"我漠然地說。甚至我還打了一個哈欠.不耐煩地說：“昨晚我打了通宵麻將，

太困了，想早點回家，手術時你就一個人待在這兒吧！①“

(4)我想，既然沒有大禍臨頭的感覺，何必要虛張聲勢地悲傷。大哥最終還是忍住了憤怒，在

手術單上賭博一樣謹慎地寫下自己的名字。

(5)我的冷血是存心的.因為我對父親有著深深的不滿。②父親原來是一名工人.45歲那年他

病退回家，讓與我同班讀書的大哥輟學“頂替”。大哥比我大一歲，我倆的成績不相上下，都

是班上的尖子生?？赡菚r家里窮，父親怕我倆都考上又都讀不“終局”，于是決定讓大哥回來“頂

________________________________________________________________________________________________________________________

(6)就這樣，我和大哥開始了不同的人生。大哥進廠不久，廠里更新了機器設備，他的工作只

是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕，輕松自在，養(yǎng)得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，節(jié)

假日一家三口共用一輛摩托車，像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風，活得好不滋潤。而我

這個世紀末的大學生卻趕上不包分配，在一個又一個人才市場里兜售了兩年，賠盡了笑臉，

仍然沒能把自己推銷出去，個中辛酸，一言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我

開始憎恨父親，他明知我自幼體弱多病，為什么不以保險起見讓我“頂替”呢？既然父親把他

的愛以最實惠的方式給了大哥一個人，那么就讓大哥一個人來承擔養(yǎng)老送終的義務吧！我雖

然冷血卻不矯情，言為心聲是我最大的優(yōu)點。所以我說要回家睡覺。

(7)“請你們幫著把病人抬上手術床?！贬t(yī)生對我們說。我只好跟著大哥來到父親的病房。病床

上的父親已被自己的汗水淋濕.扭曲的表情昭示著體內的疼痛正像風暴一樣肆虐。③生命在

這一刻顯得無比脆弱，大哥的眼睛終于堅持不住漾出紅紅的霧氣，這份柔情有悖于他一貫的

鋼鐵個性。父親瞬間明白了自己的病情，他忽然想起什么來，吃力地叮囑大哥：“假如我就這

么走了，你只能給我立一根孝子棒(我們的風俗，一個兒子立一根)，寫上你的名字……”

(8)“為什么？'‘大哥吃驚地問。我也對父親的“遺言”感到不滿。到死還在偏心眼兒，這不是變

相地罵我不孝，不認我這個兒子嗎！

(9)“因為二子是我撿來的孩子，我得把這個權利留給他的親生父母，萬一他們以后有機會相

認，我可不能昧了良心……”父親說著又把眼光移到我臉上，“二子到現(xiàn)在還沒找到工作，我

實在不放心。誰會料到大學生就業(yè)這么難。那時讓他多讀書，我是想不能虧待了人家的孩

子……二子啊，你別怨爸，爸就這點兒能耐。往后，讓大哥多照顧著點兒——大明，記著我

的話，對弟弟要多幫襯啊。"父親艱難地說完這些，汗水已幾乎將他淹沒。他疼愛的目光久久

地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠。而他對我二十多年的疼愛卻得不到回抵他要把寫

有我的名字的孝子棒給別人——為了良心。

(10)我的身世讓我震驚。

(11)我的狹隘讓我羞愧。

(12)我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光！

(13)我沒有離開醫(yī)院，直至手術結束。醫(yī)生告訴我們，“不明包塊”原來是腸腔積液，真是虛

驚一場。

(14)而我，已學著烏鴉反哺的姿勢，給父親喂飯。我的良心會背負如山的父愛，走過今生。

___________________________________________________________i___________________________________________________________

6.下列對文中畫線句子的理解，不正確的一項是()

A.①句通過語言描寫，表現(xiàn)了“我”對重病父親的冷漠，這是欲揚先抑的寫法。

B.②起承上啟下的作用，引出下文“我”之所以對父親冷漠的敘述。

C.③用夸張、比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了父親病情的嚴重以及嚴重的疾病帶給父親

的莫大痛苦。

D.④句表明，“我”終于發(fā)現(xiàn)自己誤會了父親，內心感到羞愧，良心受到譴責，懂得了父愛的

崇高，將終生銘記父愛。

7.下列對文章標題的理解，不正確的一項是(~

A.“良心”是父親樸實的做事宗旨，為了良心，父親把上學的機會給了別人的孩子，把立孝子

棒的機會留給了別人，包容養(yǎng)育多年的孩子對自己的憎恨和不滿，把無限的愧疚和自責留給

了自己。

B.以《良心》為題，突出了父親樸實而高大的形象。

C.以《良心》為題，意蘊深刻，父親的良心喚醒了“我”的良心和良知，點明了文章的主旨。

D.以《良心》為題，寓意是在告訴讀者，做人要憑良心，有信仰。

8.下列對選文內容的理解分析，不正確的一項是()

A.文章(5)(6)兩段運用插敘的手法，回溯了父子三人的生活經歷，使故事情節(jié)更加充實完整。

B.文章語言形象細膩?！八蹛鄣哪抗饩镁玫赝Ｔ谖夷樕希劭衾镆绯鰷啙岬臏I珠”這句話表

現(xiàn)了父親對“我”深藏的愛和愧疚。

C.第⑵段中，對大哥的神態(tài)、動作、心理和語言的描寫，表現(xiàn)了大哥對父親病情的擔憂和他

的毫無主見。

D.“我”大學畢業(yè)后漂泊辛酸的生活和大哥按部就班的生活形成鮮明的對照，讓“我”對父親有

了憎恨。

三、(9分)

閱讀下面一篇學生作文，完成9—11題。

十年后的我

(1)光陰似箭，日月如梭。

(2)十年后的某一天，|烈日當空|(A),一群天真爛漫的孩子在草地上嬉戲玩耍，他們的臉上綻

放出美麗的、幸福的花朵。在他們旁邊的石凳上坐著一個20多歲的姑娘，正看著他們，眼

睛里滿含溫柔的笑意。這就是未來的我——一名平凡的小學教師。

(3)當老師，我不圖名利，只想著在職業(yè)道路上盡自己的能力教書育人，為學生干渴的心靈加

入甘甜的泉水。①

(4)我知道自己不是英雄，但能夠培養(yǎng)出英雄也是不錯的。于是，十年后，大，學畢業(yè)的我，果

然回到母校.走上三尺講臺，成了一名小學教師。②我要用我的所學知識和滿腔熱忱1(B),

為自己的學生打開通往知識殿堂的大門，在學生們的心里埋下一粒粒希望的種子，灑下一滴

滴成功的雨露。

(5)工作不久,主動請纓擔任班主任工作。③因為我想和自己的學生成為朋友,傾聽他們的心

聲，與他們真誠交流。我知道，好的老師要走進孩子們的內心世界，所以我2空常用心觀察孩

子們的一舉一動、一顰一笑，深入分析他們的心理狀況，④想方設法地為他們排憂解難(C),

與他們分享喜悅。我要讓他們知道，我不僅盡己所能地傳授給他們知識，還真心實意地和他

們交朋友。當然，更重要的是，我會引導他們做人，做對社會有用的人。我希望，在我的教

導下，我的學生都能夠有正確的人生觀和價值觀，熱愛祖國，熱愛生活，誠實守信，積極樂

觀...

(6)一朵浪花的力量微不足道，無數朵浪花則可以匯成汪洋大海，產生|無堅不摧|(D)的力量。

十年后的我，就是汪洋大海中的一朵浪花，自信、堅強、樂觀，努力積蓄力量，在平凡的工

作崗位上創(chuàng)造不平凡的價值，在默默無聞中奉獻自己的光和熱。

9.文中加方框的詞語，使用不恰當的一項是()

10.下列對文中加橫線句子的修改，不恰當的一項是()

A.①句應改為：“當老師，我不圖名利，只想著在職業(yè)道路上盡自己的能力教書育人，為學生

干渴的心靈注入甘甜的泉水

B.②句應改為：“于是，十年后，大學畢業(yè)的我，毅然回到母校，走上三尺講臺，成了一名小

學教師

C.③句應改為：“工作不久，我主動請纓擔任班主任工作”。

D.④句應改為：“我知道，好的老師要走進孩子們的內心世界，因此我經常用心觀察孩子們的

一舉一動、一顰一笑，深入分析他們的心理狀況”。

11.下列對文章的評價和修改意見，不恰當的一項是（）

A.文章第（1）段“光陰似箭，日月如梭”可以去掉。

B.文章總體上給人平分筆墨的感覺，應該詳略分明。寫自己如何在教師的崗位上做出不平凡

的貢獻時應詳寫，用具體的事例來表現(xiàn)對學生的循循善誘就會使得文章顯得詳略得當了。

C.文章第（3）段應該寫得更充實一些，這樣一筆帶過顯得過于簡單。

D.文章末尾點明并升華了主題，如果再加上“我期待十年后的我是自己設想的樣子”會更契合

主題。

第II卷（非選擇題，共87分）

本卷7小題，請把答案寫在相應的位置上

四、（23分）

12.請你在下面的答題中認真書寫，評卷老師將根據你的書寫情況評分。（6分）一

13.根據課文和要求，寫出下面空缺的古詩文名句。（每題2分，共12分）

（1）,以觀滄海。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）楊花落盡子規(guī)啼，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（3），風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

（4）《峨眉山月歌》中寫山頭秋月映在江中，仿佛和水一起流動，陪伴詩人遠行的詩句是：

（5）《行軍九日思長安故園》中，詩人在重陽節(jié)勉強登高卻充滿難以言表的惆悵凄涼之情的詩

句是：“.。”

（6）《夜上受降城聞笛》中寫邊城夜色給人凄神寒骨之感的詩句是：“，

閱讀下面文字，完成第14題。

最近，教育部辦公廳印發(fā)了《關于在中小學校開展‘崇尚英雄，精忠報國”主題班會活動的通

知》。為積極響應號召，學校準備在近日以班級為單位開展這一活動。

14.假如你被推薦為這次主題班會的主持人，請你為這次主題班會寫一段開場白。要求：突出

主題，語言簡潔得體。（含標點限140個字內）（5分）

五、（14分）

閱讀下面一篇文章，完成15—17題。

最后一堂語文課

曾穎

①對于我們這些家電專業(yè)的學生.語文課頗有點兒像火鍋邊放的瓜子.可有可無。但黃

老師并不這么看，他說：“即使你今后是一個修電視機收音機的，多知道一點兒祖先傳下來的

文字之美，也是沒有壞處的！”

②這句話與其說是開導學生，倒不如說是在開導自己——作為一位老語文教師，他像一個上

錯了船的游客，明明是要到上海，卻被拉到了湖北，那種不安與不甘可想而知。

③黃老師上課，可以用一個“酷”字來形容。他通常是左手捻一本語文書，右手揣在褲兜里，

上半身最常穿的，是一件藍底卻洗得灰白，看著舊卻很齊整的中山裝，頭發(fā)散著灰白的光澤。

老師年輕時，應該是帥氣的，這種帥氣，穿透歲月，留在他的眉眼、言詞和舉手投足之間。

④黃老師上課，通常是不怎么看課本的。他要講的課文早已爛熟于心，張口即吟，抬手就寫，

舉手投足間，有一種不容阻斷的氣韻，即使平常最不喜歡學習的同學，在那抑揚頓挫的誦讀

和講解中，也體會到了文字的美感與魅力。

⑤然而，走得最急的總是最美的時光。當我們度過漫長的暑假升到二年級的時候，我們發(fā)現(xiàn)，

我們喜愛的語文課，已離開了課程表。

⑥關于語文課的取消，有多種傳說。有說是因為新近要開電工基礎等專業(yè)課程，有說是因為

黃老師的語文課有喧賓奪主之嫌，還有陰謀論說學校教導主任原也是教語文的，想來接手過

把癮。不管哪一種原因，都指向了我們并不情愿的結果。我們于是展開了一場有聲的反抗

開學第一堂課，不知是誰發(fā)起，整個教室里哼起了國際歌的旋律，就像某電視劇里蘇聯(lián)戰(zhàn)俘

們在德國軍官視察時的場景，不動嘴，只是讓聲音在喉頭低沉地哼。這種聲音整齊地匯聚在

一起，其震撼和共鳴的感覺可想而知，無怪乎電視里那位不可一世的德國將軍，感到了無比

的恐懼。

⑦我們那位無辜的不知就里的電工基礎老師，神經當然沒有將軍那么粗，被墻一樣厚重的歌

聲一擋，仿佛頭撞在巖壁上的小鹿，負痛倉皇逃去。不一會兒.班主任、教導主任、副校長

聞風而來，消防車一般匆忙而焦急。

⑧從校領導到班主任，一個個輪番上陣，從學校的辦學宗旨，到專業(yè)課程設置的緊迫性，

再到黃老師的健康等，都做了苦口婆心的解釋。為了增加可信度，還特意安排黃老師回學校

一趟。

⑥那天，黃老師依舊穿著那件我們熟悉的舊衣服，只是頭發(fā)和臉上的皺紋似乎更白更深了些。

九月的陽光，在他身后，把他鍍成了一個披滿金光的雕塑。他幾乎是以背誦的樣式，重述了

學校希望我們的一二三四。同樣的內容，被他一說，我們毫無排斥感地完全接受了。

⑩接下來，他又說：“同學們，聽到你們?yōu)橥炝粽Z文課……所做的，我感到……萬分……榮幸。

我很榮幸，你們通過我，看到了文字之美文化之美。但我的學養(yǎng)有限，只給你們開了一扇小

小的窗，你們通過這扇窗，看到一點一滴的星空與蒼穹，那是一個你完全想象不到的廣闊世

界。一輩子很長，有很多東西需要堅持！即使你是一個修收音機的師傅……”

a那是黃老師最后一次在講臺上說話，也是我的最后一堂語文課。

B但那又是一個開始，是讓我把語文和寫作，不再當成一門課程，而是將它當成望向世界的

小窗的開始。從那天起，三十多年時間，沒有一天止息。

（選自《小小說選刊》，有刪改）

15.小說分兩個部分寫黃老師的課，結合全文，請分別概括其特點。（含標點各限20個字內X4

分）

平時的課：

最后一課:

16.賞析文中畫線句子。（含標點限60個字內）（5分）

（1）對于我們這些家電專業(yè)的學生，語文課頗有點兒像火鍋邊放的瓜子，可有可無。

17.下面是小說結尾刪減的一段，請結合對小說的理解，接著寫幾句。（含標點限60個

字內）（5分）

我的同學里，多年以后，他們有人成了央視主持，有的成了書法家或畫家，還有的成了

六、（50分）

18.閱讀下面的文字，按要求作文。

細品香茗，享受一苦、二甜、三■回甘的茶趣；細品六月，欣賞夏日的濃墨重彩；細品唐

詩宋詞，感嘆古韻的典雅；細品身邊小事，感悟生活的真諦...

請以《細品》為題，在題目中的橫線處填上恰當的詞語，寫一篇文章。

要求：①詩歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明；②表達真情實感，不得套作、抄襲；③

文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④字數不少于600字。

期末測試卷

1.D【解析】全詩次句境中有人，第三句人已露面“夜發(fā)”，所以說“全詩境中無人”

是不正確的。2.C【解析】畏，同“威”，威嚴。3.A【解析】B項，應譯作“周成王

將魯地封給周公之子伯禽”；C項，應譯作“這六點都是謙虛謹慎的美德''；D項，應譯作“年

紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失4.A【解析】《周公誡子》是西周初期,

周公告誡兒子立國道理的一則古訓。

【乙參考譯文】周成王將魯地封給周公之子伯禽，周公告誡兒子說：“去了以后，你不

要因為（受封于）魯國就怠慢人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔父，又身兼輔助

天子的重任，我在天下的地位也不能算輕的了?？墒牵乙淮毋逶?，要停下來多次，握著自

己已散的頭發(fā)，接待賓客；吃一頓飯，要停下來多次，接待賓客，還唯恐（因怠慢）失去人才。

我聽說，用恭敬的態(tài)度來保有寬以待人的品行，就會得到榮耀；用節(jié)儉來保有廣大的土地，

必定會有安定；用卑謙來保有顯赫的官職，就是尊貴；用威嚴來保有眾多人口、強兵壯馬，

就意味著勝利；用愚笨來保有聰明睿智，就是明智；用淺陋來保有淵博學識，也是一種智慧。

這六點都是謙虛謹慎的美德。貴為君王，之所以能擁有天下，是因為遵從了這些品德。不謙

虛謹慎從而失去天下，進而導致自己身亡的人，桀、紂就是這樣。（你）能不慎重嗎？”

5.A【解析】林沖被刺配滄州。6.A【解析】這是設置懸念。7.D【解析】

文中沒有這層意思。8.C【解析】此句既刻畫了父親病危時“大哥”的心情急迫，也刻畫

了大哥遇事都能想到與別人商量的性格。9.A【解析】應改為“陽光明媚”。10.D【解

析】原句不用做修改。11A【解析】開頭句引出下文對未來的自己的暢想，不可以去掉。

12.略。

13.（1）東臨碣石（2）聞道龍標過五溪（3）潮平兩岸闊（4）峨眉山月半輪秋影入平羌

江水流（5）強欲登高去無人送酒來（6）回樂烽前沙似雪受降城外月如霜14.示例：同

學們，大家好！我國歷史上曾涌現(xiàn)出一大批精忠報國的英雄。他們前仆后繼不畏犧牲，救

民族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強無私奉獻，致力于國家強盛。正是一代代英雄的引領我

們中華民族才會傲然屹立于世界東方！今天，讓我們一起來緬懷英雄，傳承英雄的愛國情懷

和報國精神，爭做國家棟梁之才。15.平時的課：氣定神閑，娓娓道來。最后一課：奉

命疏導，語重心長。16.（1）運用比喻的