大班國(guó)慶主題教案-大班下學(xué)期主題教案《四季擂臺(tái)賽》

大班國(guó)慶主題教案_大班下學(xué)期主題教案《四季擂臺(tái)賽》繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的小組合作能力和集體榮譽(yù)感，積極的參與活動(dòng)。以下是本站小編為大家整理的大班下學(xué)期主題教案《四季擂臺(tái)賽》，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本站。一、設(shè)計(jì)理念：隨著主題活動(dòng)《春夏和秋冬》的開展，幼兒對(duì)四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》后，孩子們對(duì)哪個(gè)季節(jié)好產(chǎn)生了爭(zhēng)論，并紛紛講述了四個(gè)季節(jié)的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組，分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以“四季的服裝”為切入口，引起了幼兒主動(dòng)收集四季的實(shí)物和資料的興趣。同時(shí)又提出了“擂臺(tái)賽”的建議，更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點(diǎn)。我們對(duì)每一組孩子的交流都仔細(xì)的傾聽和了解，并適時(shí)提出一些建議。今天的活動(dòng)預(yù)設(shè)也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。由于當(dāng)前媒體上經(jīng)常出現(xiàn)各種智力競(jìng)賽項(xiàng)目，孩子們也非常感興趣，所以活動(dòng)的開展方式是孩子們喜歡的競(jìng)爭(zhēng)，這也是孩子們的一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，通過小組合作競(jìng)賽的形式，讓孩子們有一種集體榮譽(yù)感，愿意積極動(dòng)腦，努力為小組爭(zhēng)光。在比賽過程中，孩子們不僅要說出自己組的內(nèi)容，還要區(qū)分其他組的孩子所說的內(nèi)容是否正確，還要幫助孩子理解和積累四季的特色知識(shí)。在活動(dòng)中還力爭(zhēng)培養(yǎng)孩子解決問題的能力，如碰到困難請(qǐng)教聽課的老師，邀請(qǐng)他們成為后援團(tuán);培養(yǎng)孩子數(shù)數(shù)的能力，如用不同的方法數(shù)五角星等，使幼兒獲得多種能力的發(fā)展。二、目標(biāo)活動(dòng)：1、通過競(jìng)賽的方式，幫助幼兒進(jìn)一步地了解四季的特征給予人們生活的關(guān)系。2.激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力。3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的小組合作能力和集體榮譽(yù)感，積極的參與活動(dòng)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：(一)、活動(dòng)前準(zhǔn)備：1.根據(jù)孩子們的意愿，將他們分為四個(gè)小組：春、夏、秋、冬小組，每組選出一名組長(zhǎng)；2、各組幼兒分頭尋找相關(guān)的季節(jié)特征：資料或?qū)嵨?3.教師了解各組兒童的情況，并提出建設(shè)性建議。(二)、活動(dòng)中準(zhǔn)備：1.與兒童一起制作五角星、金牌、銀牌、銅牌，背面貼雙面膠帶；2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個(gè)字，分別代表四組;3.將兒童分為四組，坐在收集的數(shù)據(jù)旁邊；4、進(jìn)行曲的音樂。四、活動(dòng)流程：(一)、每組幼兒自由邀請(qǐng)來聽課的教師作為嘉賓后援團(tuán)（二）一、介紹活動(dòng)內(nèi)容，提出挑戰(zhàn)競(jìng)技場(chǎng)比賽要求：如：介紹四季的特征及與人們的關(guān)系，回答正確以鼓掌通過，同時(shí)回答的幼兒自己上前在相應(yīng)的四季下貼上五角星;每組按順序輪流回答;隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。（三）兒童挑戰(zhàn)競(jìng)技場(chǎng)比賽：各組輪流介紹自己季節(jié)的特征及與人們的關(guān)系，并出示自帶的資料（四）五角星的數(shù)量：幼兒介紹數(shù)的方法（五），頒獎(jiǎng)典禮，3月：請(qǐng)冠軍發(fā)言（六）.評(píng)價(jià)活動(dòng)：表?yè)P(yáng)肯定幼兒積極動(dòng)腦，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力，的冠軍的幼兒不驕傲。五、活動(dòng)自我評(píng)估：幼兒在這個(gè)活動(dòng)中的積極性、參與性非常高，連平時(shí)不太聲響的幼兒今天也表現(xiàn)積極，看來幼兒都有集體榮譽(yù)感，都想要爭(zhēng)第一?；顒?dòng)中幼兒也非常自信，紛紛拿出自己帶來的實(shí)物和資料向大家介紹，聲音響亮。幼兒不斷地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，使場(chǎng)上產(chǎn)生了很多的爭(zhēng)論，活躍了氣氛?；顒?dòng)中各組幼兒間還出現(xiàn)了互相幫助的現(xiàn)象，力爭(zhēng)使自己一組獲得好成績(jī)。從活動(dòng)中看出，幼兒喜歡探究四季，也在積極地做著準(zhǔn)備。通過各種途徑了解，對(duì)四季有了一些自己的認(rèn)識(shí)和理解，知識(shí)面比較廣，帶來的實(shí)物也很豐富，最后的發(fā)獎(jiǎng)儀式使活動(dòng)達(dá)到了高潮，雖然只是一張紙，但由于是幼兒通過努力后得來的，因此特別得自豪和神氣。孩子在請(qǐng)后援團(tuán)的時(shí)候與人交往的能力得到了提高，活動(dòng)中由于請(qǐng)了嘉賓后援團(tuán)，使得在場(chǎng)的每一個(gè)人都積極參與，也為幼兒間的競(jìng)爭(zhēng)帶來了更激烈的程度。然而，在活動(dòng)之前，由于是孩子們選擇喜歡的