2022-2023學(xué)年廣東省河源市源城區(qū)六年級(jí)上期末語(yǔ)文試卷及答案

2022-2023學(xué)年廣東省河源市源城區(qū)六年級(jí)上期末語(yǔ)文試卷

一.填空題（共6小題，滿分42分）

1.（10分）看拼音寫詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫得正確、美觀。

老實(shí)說(shuō)，我讀ShUiht?zhuɑn《》不過(guò)hιiIiintunzeo地看一遍，只注

BjInzhɑngdongren的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚,

有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就ZhdngguɑnIidαi

地Iuanshuo一氣。

2.（4分）比一比，再組詞。

厲沸牌賽概

歷佛脾塞慨

3.在橫線上填寫植物名，組成詞語(yǔ)。

雨后春粗大火銀—知秋

熟蒂落紅綠斷連曇一現(xiàn)

節(jié)外生鐵樹(shù)開(kāi)深蒂固囪囹吞

4.（10分）句子訓(xùn)練營(yíng)。

（1）天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？（改成陳述句）

（2）葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光

十色，美麗極了。（仿寫句子）

下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，有,處處歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了。

（3）有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么?。〒Q種語(yǔ)氣，不改變意思）

（4）大家都睡著了，突然響起的敲門聲。（填表示聲音的詞語(yǔ)）

5.（13分）根據(jù)所積累的知識(shí)填空。

（1）錘子期日：“善哉乎鼓琴，”，少選之間而，錘子期又日：

“善哉乎鼓琴，J

（2）《七律?長(zhǎng)征》是在紅軍長(zhǎng)征勝利前夕寫下的一首七言律詩(shī)。其中

“,”總領(lǐng)全詩(shī)，贊美了紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄

氣概。

第1頁(yè)共"頁(yè)

（3）愛(ài)國(guó)是周總理為國(guó)為民","（諸葛亮）的奉獻(xiàn)精神；是

狼牙山五壯士","（曹植）的英雄壯舉；是陸游“”

的偉大情懷；是魯迅先生“惟有民魂是值得寶貴的，，”的吶

喊。

（4）五谷是常見(jiàn)的農(nóng)作物，五谷指的

、、、、o

6.（5分）有些家長(zhǎng)為了鼓勵(lì)孩子多參加勞動(dòng)，給孩子支付勞務(wù)報(bào)酬，如掃地一次支付1元，

刷碗一次支付2元……對(duì)這種做法，你是怎么看的？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（不少于50

字）

二.現(xiàn)代文閱讀（共2小題，滿分22分）

7.（9分）課內(nèi)閱讀。

英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她

終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，

那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子

也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。

故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲

里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

（1）寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。

猶豫^^鎮(zhèn)定^^

（2）同學(xué)們一共給英子鼓了次掌。第一次掌聲是為而響起，第二次是為

而再次響起。

（3）英子為什么猶豫？又為什么流淚？

（4）同學(xué)們前后兩次掌聲分別表達(dá)了什么？

8.（13分）閱讀短文，完成小題。

初雪的溫暖

①清晨推窗，才驚喜地發(fā)現(xiàn)，昨夜下了入冬以來(lái)的第一場(chǎng)大雪。房屋、樹(shù)上都積起了厚

厚的一層雪，這純潔的雪花裝點(diǎn)了一切，整個(gè)世界一片雪白。

第2頁(yè)共"頁(yè)

②雪景雖然很美，可是，一出門，我開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)。路上的積雪已經(jīng)凍結(jié)，很滑，人們

走路都那么小心翼翼的……不知道汽車還能不能開(kāi)，我心里這樣想著。開(kāi)了幾年車，還

從沒(méi)有在雪地上行駛過(guò)，我擔(dān)心自己的技術(shù)和安全。

③停車場(chǎng)里，汽車上都堆積了厚厚的雪，就像覆蓋著一層厚實(shí)的棉絮。我找到自己的小

車，擋風(fēng)玻璃上也都積上了一層厚厚的雪，必須先將積雪鏟掉。忽然發(fā)現(xiàn)，我的車前擋

風(fēng)玻璃上，有人在積雪上寫了一個(gè)字，細(xì)細(xì)分辨，是個(gè)“慢”字0字寫得歪歪扭扭，估

計(jì)是用樹(shù)枝寫的。我恍然大悟，他是在提醒我要注意安全呀！我的心里暖暖的。他會(huì)是

誰(shuí)呢？

④我發(fā)動(dòng)了車子，打開(kāi)暖氣。乘預(yù)熱的時(shí)間，將車上的積雪，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢鏟除。

⑤這時(shí)候,小區(qū)里陸續(xù)有人來(lái)到停車場(chǎng)。身后忽然傳來(lái)一聲驚呼:“誰(shuí)在我的車上畫畫了？”

我回頭一看，原來(lái)是鄰居小李。我好奇地走過(guò)去，只見(jiàn)她的車前擋風(fēng)玻璃上畫著一座房

子，房頂上聳起一只高高的煙囪。小李不解地看著畫，這是什么意思??？聯(lián)想起我車上

的那個(gè)“慢”字，我笑著對(duì)她說(shuō)：“這是一座房子，一個(gè)家，畫畫的人可能是要提醒你，

為了每個(gè)幸福的家庭，要小心開(kāi)車吧?！毙±钜残α诵Γ瑢?duì)對(duì)，是得慢點(diǎn)兒。

⑥我突然很想知道，會(huì)不會(huì)還有其他的字或者畫呢？一輛輛車看過(guò)去，果然，每輛車的

前擋風(fēng)玻璃的積雪上，都被寫上了字，諸如“小心”“慢”“安”這些字。有的車上，畫

著一座房子、一顆心、一個(gè)太陽(yáng)、一張笑臉什么的……這個(gè)人，他是在提醒所有的人?。?/p>

⑦大家就此議論開(kāi)來(lái)，猜著那個(gè)寫字、畫畫的人，會(huì)是誰(shuí)呢？我們的一位鄰居？社區(qū)里

的保安？晨練的老人？還是路過(guò)的行人……

⑧猜不到。大家也不猜了?？墒牵瑩躏L(fēng)玻璃上那一個(gè)個(gè)字和一幅幅畫激起了人們的興致，

大家你一言我一語(yǔ)地聊起來(lái)。三樓的王叔叔，是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老司機(jī)，他告訴大家，雪天

開(kāi)車，不要突然踩剎車；小區(qū)的保安也過(guò)來(lái)叮囑大家，開(kāi)車要保持車距；我告訴大家，

小區(qū)西邊正在修路，開(kāi)車更要當(dāng)心；小李提醒大家，圍好圍巾，天冷，注意保曖……每

個(gè)人臉上都洋溢著笑容。看著這久違的場(chǎng)景，覆的心里暖暖的一

⑨我啟動(dòng)車子，緩慢地駛離小區(qū)。透過(guò)擋風(fēng)玻璃，只見(jiàn)房屋、樹(shù)上都積起了厚厚的一層

雪，陽(yáng)光照耀下的白雪世界，更加晶瑩，更加明朗……

⑩車子慢慢前行，我突然想到了那句話：幸福就是用你的愛(ài)讓每個(gè)人都感到溫暖。這個(gè)

初雪的清晨，讓我感受到了別樣的溫暖。

（1）用比較簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。

第3頁(yè)共"頁(yè)

（2）短文第③和第⑧自然段有兩處畫波浪線的句子，寫的都是“我的心里暖暖的”。請(qǐng)

聯(lián)系上下文內(nèi)容填空：

第③自然段寫“我的心里暖暖的"，原因是:第⑧自然段寫“我

的心里暖暖的"，原因是。

（3）短文第①和第⑨自然段中，畫橫線的句子描寫了雪后的景象。第①自然段中的這

句話，點(diǎn)明了故事發(fā)生的環(huán)境。第⑨自然段中，描寫雪景的這句話，突出

了。

（4）短文結(jié)尾處，作者想到了“幸福就是用你的愛(ài)讓每個(gè)人都感到溫暖”，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)

這句話的理解。

（5）短文中，沒(méi)有寫出在擋風(fēng)玻璃上寫字、畫畫的人是誰(shuí)。有人認(rèn)為這樣寫很好，也有

人認(rèn)為應(yīng)該寫出這個(gè)人是誰(shuí)。這兩種看法，你同意哪一種？請(qǐng)寫出理由。

Ξ.語(yǔ)言表達(dá)（共1小題，滿分30分，每小題30分）

9.（30分）以《我的拿手好戲》為題寫一篇習(xí)作，可以寫唱歌、剪紙、炒菜等生活中你擅

長(zhǎng)的事。注意表述清楚，詳略得當(dāng)。不少于400字。

要求：（1）把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚；（2）寫出自己內(nèi)心最真實(shí)的感受；（3）400字以上。

第4頁(yè)共"頁(yè)

2022-2023學(xué)年廣東省河源市源城區(qū)六年級(jí)上期末語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

填空題（共6小題，滿分42分）

1.（10分）看拼音寫詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫得正確、美觀。

老實(shí)說(shuō)，我讀shuihuzhuɑn《水滸傳》不過(guò)huIuntunZdo圓冏吞棗地看一遍,

只注意iinZhdngdbngrdn緊張動(dòng)人的情節(jié):那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全

搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就ZhanggU

anIId&i張冠李戴地luɑnShU6亂說(shuō)一氣。

故答案為:

水滸傳囹吞棗緊張動(dòng)人張冠李戴亂亂說(shuō)

2.（4分）比一比,再組詞。

厲嚴(yán)厲沸沸騰牌名牌賽比賽概大概

歷經(jīng)歷佛仿佛脾脾氣塞出塞慨慷慨

故答案為:

嚴(yán)厲沸騰名牌比賽大概

經(jīng)歷仿佛脾氣出塞慷慨

3.在橫線上填寫植物名,組成詞語(yǔ)。

雨后春筍粗枝大葉火?銀花葉知秋

瓜熟蒂落花紅柳綠藕斷絲連曇花一現(xiàn)

節(jié)外生枝鐵樹(shù)開(kāi)花根深蒂固囪囹吞棗

雨后春筍粗枝大葉火樹(shù)銀花一葉知秋瓜熟蒂落花紅柳綠藕斷絲連曇花一現(xiàn)節(jié)外

生枝鐵樹(shù)開(kāi)花根深蒂固囪冏吞棗

故答案為:

筍枝葉樹(shù)花葉瓜花柳藕絲花枝花根棗

4.（10分）句子訓(xùn)練營(yíng)。

（1）天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？（改成陳述句）

天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。

（2）葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光

十色，美麗極了?（仿寫句子）

第5頁(yè)共"頁(yè)

下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，有跳繩的、跑步的、踢球的，處處歡聲笑語(yǔ)，熱鬧

極了。

(3)有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！(換種語(yǔ)氣，不改變意思)

有幾個(gè)蟲(chóng)子不用怕！

(4)大家都睡著了，突然響起咚咚咚的敲門聲。(填表示聲音的詞語(yǔ))

(1)改為陳述句，把“還用……嗎”改為“不用”，結(jié)尾用句號(hào)。

(2)仿寫句子，原句是排比句，仿寫時(shí)注意。

(3)改為陳述句，把“怕什么”改為“不用怕”。

(4)填上表示聲音的詞語(yǔ)即可。

故答案為：

(1)天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。

(2)跳繩的、跑步的、踢球的；

(3)有幾個(gè)蟲(chóng)子不用怕！

(4)咚咚咚。

5.(13分)根據(jù)所積累的知識(shí)填空。

(1)錘子期日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”,少選之間而志在流水，鋪?zhàn)悠?/p>

又日：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水J

(2)《七律?長(zhǎng)征》是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利前夕寫下的一首七言律詩(shī)。其中“紅

軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”總領(lǐng)全詩(shī)，贊美了紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直

前的英雄氣概。

(3)愛(ài)國(guó)是周總理為國(guó)為民“鞠躬盡瘁，死而后已”(諸葛亮)的奉獻(xiàn)精神；

是狼牙山五壯士“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”(曹植)的英雄壯舉；是陸游“王

師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的偉大情懷；是魯迅先生“惟有民魂是值得寶貴的，

惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才是真的進(jìn)步”的吶喊。

(4)五谷是常見(jiàn)的農(nóng)作物，五谷指的是稻、黍、稷、麥、菽。

(1)出自《伯牙鼓琴》。

(2)出自毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》。

(3)“鞠躬盡瘁，死而后已”出自諸葛亮的《后出師表》，“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”

出自三國(guó)曹植的《白馬篇》，“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”出自宋朝陸游的《示

兒》，“惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才是真的進(jìn)步”是魯迅的話。

第6頁(yè)共11頁(yè)

（4）五谷：稻、黍、稷、麥、菽。

故答案為：

（1）巍巍乎若太山志在流水湯湯乎若流水；

（2）毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬(wàn)水千山只等閑；

（3）鞠躬盡瘁死而后已捐軀赴國(guó)難視死忽如歸王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁

惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)中國(guó)才是真的進(jìn)步；

（4）稻黍稷麥菽。

6.（5分）有些家長(zhǎng)為了鼓勵(lì)孩子多參加勞動(dòng)，給孩子支付勞務(wù)報(bào)酬，如掃地一次支付1元，

刷碗一次支付2元……對(duì)這種做法，你是怎么看的？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（不少于50

字）

我贊同父母的這種做法，理由如下：可以調(diào)動(dòng)孩子參加家務(wù)勞動(dòng)的積極性；以付家務(wù)

勞動(dòng)報(bào)酬代替無(wú)償給零花錢，孩子是通過(guò)自己勞動(dòng)所得，不會(huì)亂花；可以使孩子認(rèn)識(shí)勞

動(dòng)的價(jià)值，體會(huì)父母工作賺錢的辛苦。

故答案為：

我贊同父母的這種做法，理由如下：可以調(diào)動(dòng)孩子參加家務(wù)勞動(dòng)的積極性；以付家務(wù)勞

動(dòng)報(bào)酬代替無(wú)償給零花錢，孩子是通過(guò)自己勞動(dòng)所得，不會(huì)亂花；可以使孩子認(rèn)識(shí)勞動(dòng)

的價(jià)值，體會(huì)父母工作賺錢的辛苦。

二.現(xiàn)代文閱讀（共2小題，滿分22分）

7.（9分）課內(nèi)閱讀。

英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她

終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，

那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子

也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。

故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲

里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

（1）寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。

猶豫--果斷鎮(zhèn)定--緊張

（2）同學(xué)們一共給英子鼓了兩次掌。第一次掌聲是為英子戰(zhàn)勝自己走向講臺(tái)而

響起，第二次是為英子在大家的鼓勵(lì)下發(fā)揮了自己的才能而再次響起。

（3）英子為什么猶豫？又為什么流淚？

第7頁(yè)共11頁(yè)

英子猶豫是怕自己的殘疾引起同學(xué)的嘲笑。流淚是她沒(méi)想到同學(xué)們能給予自己鼓勵(lì)的

掌聲，她的內(nèi)心充滿了感動(dòng)與驚喜。

(4)同學(xué)們前后兩次掌聲分別表達(dá)了什么？

第一次掌聲是同學(xué)們對(duì)英子無(wú)聲的鼓勵(lì)和支持。第二次掌聲是對(duì)英子的肯定和喝彩。

(1)考查了給詞語(yǔ)找反義詞。首先可以在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上作答。猶豫：拿不定主

意。反義詞為“果斷”。鎮(zhèn)定：不慌亂。反義詞為“緊張”。

(2)考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。從“就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了

掌聲，那掌聲熱烈而持久。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲?！笨芍蠹医o了英

子兩次掌聲。第一次是因?yàn)橛⒆討?zhàn)勝自己走向講臺(tái)，第二次是因?yàn)橛⒆釉诖蠹业墓膭?lì)下

發(fā)揮了自己的才能。

(3)考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)”可知她猶豫是因?yàn)?/p>

怕自己的殘疾引起同學(xué)的嘲笑。從“就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了

掌聲，那掌聲熱烈而持久?！笨芍鳒I是因?yàn)樗龥](méi)想到同學(xué)們能給予自己鼓勵(lì)的掌聲，

她的內(nèi)心充滿了感動(dòng)與驚喜。

(4)考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了

掌聲。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌

聲”可知第一次掌聲是同學(xué)們對(duì)英子無(wú)聲的鼓勵(lì)和支持.第二次掌聲是對(duì)英子的肯定和

喝彩。

故答案為：

(1)果斷緊張

(2)兩英子戰(zhàn)勝自己走向講臺(tái)英子在大家的鼓勵(lì)下發(fā)揮了自己的才能

(3)英子猶豫是怕自己的殘疾引起同學(xué)的嘲笑。流淚是她沒(méi)想到同學(xué)們能給予自己鼓勵(lì)

的掌聲，她的內(nèi)心充滿了感動(dòng)與驚喜。

(4)第一次掌聲是同學(xué)們對(duì)英子無(wú)聲的鼓勵(lì)和支持。第二次掌聲是對(duì)英子的肯定和喝彩。

8.(13分)閱讀短文，完成小題。

初雪的溫暖

①清晨推窗，才驚喜地發(fā)現(xiàn)，昨夜下了入冬以來(lái)的第一場(chǎng)大雪。房屋、樹(shù)上都積起了厚

厚的一層雪，這純潔的雪花裝點(diǎn)了一切，整個(gè)世界一片雪白。

②雪景雖然很美，可是，一出門，我開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)。路上的積雪已經(jīng)凍結(jié)，很滑，人們

走路都那么小心翼翼的……不知道汽車還能不能開(kāi)，我心里這樣想著?開(kāi)了幾年車，還

第8頁(yè)共11頁(yè)

從沒(méi)有在雪地上行駛過(guò)，我擔(dān)心自己的技術(shù)和安全。

③停車場(chǎng)里，汽車上都堆積了厚厚的雪，就像覆蓋著一層厚實(shí)的棉絮。我找到自己的小

車，擋風(fēng)玻璃上也都積上了一層厚厚的雪，必須先將積雪鏟掉。忽然發(fā)現(xiàn)，我的車前擋

風(fēng)玻璃上，有人在積雪上寫了一個(gè)字，細(xì)細(xì)分辨，是個(gè)“慢”字。字寫得歪歪扭扭，估

計(jì)是用樹(shù)枝寫的。我恍然大悟，他是在提醒我要注意安全呀！我的心里暖暖的。他會(huì)是

誰(shuí)呢？

④我發(fā)動(dòng)了車子，打開(kāi)暖氣。乘預(yù)熱的時(shí)間，將車上的積雪，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢鏟除。

⑤這時(shí)候,小區(qū)里陸續(xù)有人來(lái)到停車場(chǎng)。身后忽然傳來(lái)一聲驚呼:“誰(shuí)在我的車上畫畫了？”

我回頭一看，原來(lái)是鄰居小李。我好奇地走過(guò)去，只見(jiàn)她的車前擋風(fēng)玻璃上畫著一座房

子，房頂上聳起一只高高的煙囪。小李不解地看著畫，這是什么意思?。柯?lián)想起我車上

的那個(gè)“慢”字，我笑著對(duì)她說(shuō)：“這是一座房子，一個(gè)家，畫畫的人可能是要提醒你，

為了每個(gè)幸福的家庭，要小心開(kāi)車吧?！毙±钜残α诵?，對(duì)對(duì)，是得慢點(diǎn)兒。

⑥我突然很想知道，會(huì)不會(huì)還有其他的字或者畫呢？一輛輛車看過(guò)去，果然，每輛車的

前擋風(fēng)玻璃的積雪上，都被寫上了字，諸如“小心”“慢”“安”這些字。有的車上，畫

著一座房子、一顆心、一個(gè)太陽(yáng)、一張笑臉什么的……這個(gè)人，他是在提醒所有的人?。?/p>

⑦大家就此議論開(kāi)來(lái)，猜著那個(gè)寫字、畫畫的人，會(huì)是誰(shuí)呢？我們的一位鄰居？社區(qū)里

的保安？晨練的老人？還是路過(guò)的行人……

⑧猜不到。大家也不猜了?？墒牵瑩躏L(fēng)玻璃上那一個(gè)個(gè)字和一幅幅畫激起了人們的興致，

大家你一言我一語(yǔ)地聊起來(lái)。三樓的王叔叔，是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老司機(jī)，他告訴大家，雪天

開(kāi)車，不要突然踩剎車；小區(qū)的保安也過(guò)來(lái)叮囑大家，開(kāi)車要保持車距；我告訴大家，

小區(qū)西邊正在修路，開(kāi)車更要當(dāng)心；小李提醒大家，圍好圍巾，天冷，注意保暖……每

個(gè)人臉上都洋溢著笑容?？粗@久違的場(chǎng)景，我的心里暖暖的。

⑨我啟動(dòng)車子，緩慢地駛離小區(qū)。透過(guò)擋風(fēng)玻璃，只見(jiàn)房屋、樹(shù)上都積起了厚厚的一層

雪，陽(yáng)光照耀下的白雪世界，更加晶瑩，更加明朗...

⑩車子慢慢前行，我突然想到了那句話：幸福就是用你的愛(ài)讓每個(gè)人都感到溫暖。這個(gè)

初雪的清晨，讓我感受到了別樣的溫暖。

（1）用比較簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。

一場(chǎng)大雪后有人在汽車的雪上寫了“小心”“慢”“安”等字，畫了一座房子、一顆心、

一個(gè)太陽(yáng)、一張笑臉等畫，提醒開(kāi)車的人注意行車安全。

（2）短文第③和第⑧自然段有兩處畫波浪線的句子，寫的都是“我的心里暖暖的”。請(qǐng)

第9頁(yè)共"頁(yè)

聯(lián)系上下文內(nèi)容填空：

第③自然段寫“我的心里暖暖的”，原因是有人在提醒我要注意安全；第⑧自然段

寫“我的心里曖暖的”，原因是大家互相關(guān)心。

(3)短文第①和第⑨自然段中，畫橫線的句子描寫了雪后的景象。第①自然段中的這

句話，點(diǎn)明了故事發(fā)生的環(huán)境。第⑨自然段中，描寫雪景的這句話，突出了人物愉快、

溫暖的心情。

(4)短文結(jié)尾處，作者想到了“幸福就是用你的愛(ài)讓每個(gè)人都感到溫暖”，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)

這句話的理解。

給人溫暖是一種愛(ài)的付出，有什么付出就會(huì)有什么回報(bào)，當(dāng)他人以友好信賴的方式回

報(bào)你的溫暖時(shí)，那么你會(huì)感到世界是那么寬廣，覺(jué)得自己是幸福的人。

(5)短文中，沒(méi)有寫出在擋風(fēng)玻璃上寫字、畫畫的人是誰(shuí)。有人認(rèn)為這樣寫很好，也有

人認(rèn)為應(yīng)該寫出這個(gè)人是誰(shuí)。這兩種看法，你同意哪一種？請(qǐng)寫出理由。

短文中，沒(méi)有寫出在擋風(fēng)玻璃上寫字、畫畫的人是誰(shuí)。我認(rèn)為這樣寫很好，他可能是

一個(gè)人，也可能是多個(gè)人，這樣更能突出關(guān)心別人這一主題。

(1)考查了對(duì)文段內(nèi)容的概括。概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文

章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總結(jié)綜和即可。熟讀短文可知，短文

寫了一場(chǎng)大雪后有人在汽車的雪上寫了“小心”“慢”“安”等字，畫了一座房子、一顆

心、一個(gè)太陽(yáng)、一張笑臉等畫，提醒開(kāi)車的人注意行車安全。

(2)考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，第③自然段寫“我的心里暖暖的”，

原因是有人在提醒我要注意安全。第⑧自然段寫“我的心里暖暖的”，原因是大家互相關(guān)

心。

(3)考查了對(duì)環(huán)境描寫的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，第⑨自然段中，描寫雪景的這句話，突

出了人物愉快、溫暖的心情。

(4)考查了對(duì)句子的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，給人溫暖是一種愛(ài)的付出，有什么付出就會(huì)

有什么回報(bào)，當(dāng)他人以友好信賴的方式回報(bào)你的溫