湖北省黃岡市新高考語文備考監(jiān)測聯(lián)考試題

湖北省黃岡市2020屆新高考語文備考監(jiān)測聯(lián)考試題

考生注意：

1.本試卷共150分,考試時間150分鐘。

2.請將各題答案填寫在答題卡上。

3.本試卷主要考試內(nèi)容:高考全部內(nèi)容。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題,9分）

閱讀下面的文字,完成廣3題。

圖書是一種特殊商品，多數(shù)出版社一直重視“塑造品牌”，進(jìn)行“品牌化經(jīng)營”。業(yè)界流

行“睹書思社”的說法，美國著名出版家史密斯?貝利說：“出版社并不因它經(jīng)營管理的才

能出名，而是因它所出版的書出名?！笨梢?，那些能讓出版社出名，進(jìn)而引發(fā)讀者“睹書思

社”的書，就是那些能夠體現(xiàn)出版社品位的特色品牌書。品牌圖書可謂出版社的立社之本、

強(qiáng)社之本、優(yōu)社之本。一個出版社如果沒有品牌產(chǎn)品，早晚會被市場淘汰.

事實上,品牌圖書不是專家們投票評出來的，更不是出版社刻意貼標(biāo)簽自封的,而是在圖

書市場中形成的,是通過時間隧道過濾、積淀的結(jié)果,是讀者心中的口碑。無論是國外還是國

內(nèi),但凡稱得上是強(qiáng)社和名社的，都有品牌圖書作支撐、作招牌、作標(biāo)志。

商務(wù)印書館以出版工具書和學(xué)術(shù)名著在國內(nèi)出版界獨(dú)占鰲頭，贏得“工具書王國”和

“學(xué)術(shù)出版重鎮(zhèn)”的美譽(yù)?！缎氯A字典》和《現(xiàn)代漢語詞典》自出版以來就受到全國讀者的

廣泛歡迎,這兩本品牌工具書給商務(wù)印書館帶來了巨大的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。早年推出的

“萬有文庫”也是商務(wù)印書館的品牌圖書。這些承載大國深厚文化和世界進(jìn)步思想的招牌

書、品牌書鑄就了商務(wù)印書館的歷史榮光。

三聯(lián)書店與哈佛燕京學(xué)社共同策劃的《三聯(lián)?哈佛燕京學(xué)術(shù)叢書》明確定位于國內(nèi)中青

年學(xué)者的原創(chuàng)性著作。追求的境界是只求有利于學(xué)術(shù)，不求聞達(dá)于世間。他們以推動學(xué)術(shù)進(jìn)

步為目的，嚴(yán)格評選,鼓勵創(chuàng)新,提倡開放。

“書比人長壽?！边@是出版界的一句箴言。當(dāng)代編輯理應(yīng)有這種追求。但令人擔(dān)憂的是，

現(xiàn)在大量的平庸之作充斥市場,有的甚至是垃圾書。何以出現(xiàn)這種讓人汗顏、擔(dān)憂的局面？

原因雖多，但編校人員缺乏工匠精神是一個重要因素。

何為工匠精神?就是止于至善、精益求精、執(zhí)著專一，著力追求完美與極致的精神。將這

種精神融于日常的編輯工作中,就是要對文字抱有敬畏之心,如履薄冰,始終堅守文化的價值,

樹立文化自覺的意識;在把握文化品質(zhì)、思想內(nèi)涵、學(xué)術(shù)價值、語句規(guī)范、知識準(zhǔn)確等方面，

力求做到字斟句酌,如切如磋,如琢如磨,反復(fù)推敲,精準(zhǔn)定位。

古往今來,我們的先哲執(zhí)著專一地踐行工匠精神的事例不勝枚舉。戰(zhàn)國末年，呂不韋主持

編撰《呂氏春秋》，為達(dá)到盡善盡美的程度,讓人把全書譽(yù)抄一遍,懸掛于咸陽城門，“有能增

損一字者，予千金”。這就是“一字千金”典故的來歷。這個經(jīng)典故事，就是對以工匠精神打

造文化精品的最好詮釋。

實踐證明，精品力作都是精益求精、精雕細(xì)琢而成的，品牌圖書的打磨更是如此。當(dāng)今，

在出版這個行業(yè)里，有一些不顯山、不露水、不張揚(yáng)，甘愿“為他人作嫁衣裳”的編輯，堪稱

踐行工匠精神的楷模,值得敬仰和效仿。如人民出版社的責(zé)任編輯鄧蜀生,為北京大學(xué)著名教

授黃紹湘《美國簡明史》的出版付出了巨大的心血。在那份手寫的總計78頁的審讀意見中，

鄧?yán)显鷮嵉膶W(xué)術(shù)功底和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度令人嘆服，作為學(xué)者型編輯的典范，值得我們每一位

編輯學(xué)習(xí)。

（摘編自喬還田《品牌圖書是強(qiáng)社之本》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.只有經(jīng)過了時間的過濾和考驗，在讀者心中形成了口碑的圖書，才能稱得上品牌圖書。

B.三聯(lián)書店與哈佛燕京學(xué)社共同致力于推動學(xué)術(shù)進(jìn)步，只出版國內(nèi)中青年學(xué)者的原創(chuàng)性

著作。

C.許多人在購買字典時往往優(yōu)先選購《新華字典》，這其實是一種“睹書思社”的行為。

D.人民出版社的責(zé)任編輯鄧蜀生是學(xué)者型編輯,堪稱踐行工匠精神的楷模,值得我們學(xué)

習(xí)。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是（3分）

A.第一段運(yùn)用引用論證，論證了出版優(yōu)秀圖書才是出版社的生命線，否則就會被淘汰的

觀點(diǎn)。

B.“書比人長壽”是說一本好書可以長久流傳，意在闡明一個好編輯要具有工匠精神的

觀點(diǎn)。

C.文章用“一字千金”的典故，論證了要打造精品圖書就必須具有精益求精的工匠精

神。

D.文章多次以國內(nèi)出版社的優(yōu)秀案例為論據(jù)，目的是論證我國出版社很重視“塑造品

牌”。

3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是（3分）

A.商務(wù)印書館曾因出版“萬有文庫”而聞名，如今又被稱作“工具書王國”，稱得上是

強(qiáng)社和名社。

B.目前大量的平庸之作充斥圖書市場,最根本的原因是編校人員缺乏扎實的學(xué)術(shù)功底。

C.工匠精神在不同行業(yè)有不同體現(xiàn),編輯的工匠精神就體現(xiàn)在要對文字抱有敬畏之心。

D.《呂氏春秋》因采用了“有能增損一字者，予千金”的方法，達(dá)到了盡善盡美的程度。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字,完成4飛題。

材料一：

今年的《政府工作報告》指出，“今年首次將就業(yè)優(yōu)先政策置于宏觀政策層面，旨在強(qiáng)化

各方面重視就業(yè)、支持就業(yè)的導(dǎo)向?！边@進(jìn)一步彰顯了就業(yè)在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的優(yōu)先位

置,豐富了宏觀經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)涵。

2012年以來,雖然我國勞動年齡人口趨于減少，但我國人口基數(shù)大,每年新增勞動力數(shù)

量龐大,在就業(yè)方面始終存在巨大壓力。由于措施得當(dāng)有力,我國已經(jīng)連續(xù)6年實現(xiàn)城鎮(zhèn)新增

就業(yè)人口超過1300萬人,失業(yè)率始終穩(wěn)定在較低水平。但隨著世界經(jīng)濟(jì)增速放緩,不穩(wěn)定、

不確定因素增加,外部輸入性風(fēng)險上升,我國經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,未來幾年的就業(yè)仍將是一個

巨大的難題。此外，一些特殊就業(yè)困難群體、零就業(yè)家庭等需要給予特殊關(guān)照。與緩解就業(yè)

總量壓力相比,就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾的緩解和就業(yè)質(zhì)量的提高難度更大,更需要政策持續(xù)發(fā)力。

（摘編自《人民日報》2019年04月16日）

材料二：

［注］CIER指數(shù)=市場招聘需求人數(shù)/市場求職申請人數(shù),Q4指第四季度。

（數(shù)據(jù)來源于互聯(lián)網(wǎng)）

材料三：

傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)理論認(rèn)為,經(jīng)濟(jì)增長是決定就業(yè)的主要因素。雖然增長的就業(yè)彈性一一就業(yè)

增長率與經(jīng)濟(jì)增長率的比值,即經(jīng)濟(jì)增長每變化一個百分點(diǎn)所對應(yīng)的就業(yè)數(shù)量變化的百分比

——會有變化,相同的經(jīng)濟(jì)增長速度并不一定會帶來相同規(guī)模的就業(yè),但總體來看,經(jīng)濟(jì)增長

是擴(kuò)大就業(yè)的前提。我國在相當(dāng)長的一段時間里,也是把經(jīng)濟(jì)增長當(dāng)作首要目標(biāo)來追求的.

但實際上,就業(yè)也是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的重要力量。我國現(xiàn)在已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展

階段,與高速增長階段相比，現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)增長更依賴于創(chuàng)新,更依賴于全要素生產(chǎn)率的提高,

更依賴于人力資本紅利的增加。最近20年來,我國各級各類教育得到了長足發(fā)展,勞動者受

教育年限大幅度提高,人力資本存量顯著增加,這是創(chuàng)新的重要源泉?？梢灶A(yù)期,隨著教育被

定位于“國之大計、黨之大計”，我國勞動者的受教育程度和技能將會得到進(jìn)一步提升。這

一更高水平的人力資本存量如果能夠最大可能地實現(xiàn)就業(yè)，無疑會進(jìn)一步推動創(chuàng)新，從而提

高全要素生產(chǎn)率,并最終實現(xiàn)更高水平的增長。因此,解決好就業(yè)問題,既事關(guān)民生，也事關(guān)供

給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展。

（摘編自賴德勝《作為宏觀政策的就業(yè)優(yōu)先政策》）

材料四：

在信息化時代，由互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造的巨大信息交互平臺，逐漸成為勞動力市場參與者獲取信

息資源的主要渠道?；ヂ?lián)網(wǎng)提供的及時有效的信息，加強(qiáng)了雇主與雇員之間、用戶與用戶之

間的溝通,通過影響人力資本、社會資本以及工作搜尋等方式，影響個人的就業(yè)決策。此外，

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及與廣泛應(yīng)用，還創(chuàng)造了新的工作崗位和新的職業(yè)類別，為個體的就業(yè)帶來

多元化選擇,能夠使個人獲得更多平衡工作和家庭生活的機(jī)會，為提高個體的就業(yè)質(zhì)量帶來

新的可能。值得注意的是,盡管目前我國互聯(lián)網(wǎng)普及率已達(dá)53.2%,但與發(fā)達(dá)國家和地區(qū)相比,

我國互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和應(yīng)用水平仍然較低，并且由于城鄉(xiāng)分割、個體差異的存在,在中老

年、女性和農(nóng)民工等人群中的互聯(lián)網(wǎng)使用率和使用技能都普遍偏低。

（摘編自《互聯(lián)網(wǎng)使用、就業(yè)決策與就業(yè)質(zhì)量》）

4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項是（3分）

新玷更需要

A.人口基數(shù)大一勞動力數(shù)量大々?一?政策持續(xù)發(fā)力

B.高水平的人力資本存量馬土里就業(yè)主冬高水平的經(jīng)濟(jì)增長

得到靖加

C.各級各類教育一長足發(fā)展一人力資本存量

創(chuàng)造可提高

D.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)一新崗位、新職業(yè)-----"個體就業(yè)質(zhì)量

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是（3分）

年以來，由于措施得當(dāng)有力，我國失業(yè)率穩(wěn)定在較低水平,但由于人口基數(shù)大、經(jīng)濟(jì)增速

放緩等多重因素,未來幾年就業(yè)壓力仍然是巨大的。

B.由材料二可知,2017及2018年環(huán)保、印刷、包裝、造紙行業(yè)都處在就業(yè)飽和狀態(tài)，就

業(yè)前景不容樂觀；2018年處在就業(yè)飽和狀態(tài)的行業(yè)有所增加。

C.盡管相同的經(jīng)濟(jì)增長速度不一定帶來相同規(guī)模的就業(yè),但不可否認(rèn),經(jīng)濟(jì)增長是決定

就業(yè)的主要因素,因此,當(dāng)前應(yīng)當(dāng)把經(jīng)濟(jì)增長當(dāng)作首要目標(biāo)。

D.如果提升中老年、女性和農(nóng)民工等人群對互聯(lián)網(wǎng)的使用率和使用技能,這將對他們的

就業(yè)有一定的幫助,對緩解就業(yè)壓力將起到積極作用。

6.請你結(jié)合材料給急需就業(yè)者提三條建議。（6分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文言文，完成7~9題。

一塊紅布游睿

起風(fēng)了。

小伙抬頭望了一眼天空,一團(tuán)烏云正緩緩靠近,天色陰沉下來。小伙加快了步伐,沿途的

柳樹、房屋，紛紛被小伙拋在了身后，穿過青石板的小巷,在大楊樹下,一邊努力掩蓋自己的喘

息聲，一邊喊道:紅兒,紅兒。

小伙的嗓音穿過楊樹的樹梢，飛向樹下那三間瓦屋。一條小花狗翻滾著撲倒到小伙腳下，

一邊歡快地?fù)u著尾巴一邊用嘴撕扯小伙的褲腿。小伙摸了摸小狗的頭,繼續(xù)喊著,紅兒,紅兒。

風(fēng)掠過樹梢，小伙看見，楊樹的枝上，掛滿了五顏六色的布,綠的、黃的、紅的，整塊整塊

的布，像飛天仙子身上的彩緞。

小伙笑了笑說,我知道你在生我的氣,我沒話費(fèi)了，這不一放假,我就趕過來了。

又一陣風(fēng)吹了過來。小伙狡黠地笑了一下大聲喊道,起大風(fēng)了，你就不怕風(fēng)把布刮跑了

么？

這時門咯吱一聲，一輛輪椅出現(xiàn)在門口。輪椅上的姑娘黑發(fā)如瀑布,她低著頭,雙手緩緩

轉(zhuǎn)動著輪椅。

小伙趕緊上前,推著輪椅后面的扶手。姑娘轉(zhuǎn)過身,眨了眨葡萄一樣的眼睛,然后用力地

將小伙的手從扶手上甩開。

這是怎么了？小伙趕緊繞到姑娘身前，半蹲下身子，望著姑娘略顯蒼白的臉。

姑娘別過臉,不看他。

小伙慌忙取下背包，迅速取出一塊巧克力說,專門給你買的,算我賠個不是。

姑娘卻把臉別得更遠(yuǎn)了，輪椅也跟著轉(zhuǎn)動起來。小伙起身去看姑娘的臉，他頓時愣住了。

哭了？怎么了紅兒?誰欺負(fù)你了？小伙手足無措。

姑娘啜泣著,輕聲說，你走吧,不要來了。

為什么啊?小伙抓了抓自己的頭發(fā)說,都怪我的破，我真不是故意不聯(lián)系你的。

姑娘抬起手拭了一下眼睛說,不是這樣,是我們真的不合適。

小伙重新蹲下身子說,又來了，又聽誰說了什么不是?小伙說,這樣的話，你早點(diǎn)給我起來,

輪椅讓給我。

胡說什么啊?姑娘連忙打斷小伙的話。

哎喲!小伙又狡黠地眨了一下眼睛，佯裝痛苦地蹲下身子。

姑娘迅速用雙手撐起身子，差點(diǎn)從輪椅上站了起來。怎么了？

小伙指了指心口說,這里,這里讓人給弄疼了。

姑娘破涕為笑,露出一口潔白的牙齒。一邊掄起手頻繁地捶打著小伙,一邊說，你真逗。

小伙捉住姑娘的手說,又幫你媽媽染布了吧，你看指甲上還有染料。

姑娘抬手指了指楊樹上的布匹說,那些，都是我染的。我希望這些布將來能做一些花花綠

綠的裙子,穿在一些漂亮的女孩身上。

小伙也順著姑娘的手看去,又一陣風(fēng)正吹過來。楊樹上的那些布變成了鐘擺,來回舞動。

快下雨了，得把這些布收下來。小伙說著,轉(zhuǎn)身向楊樹跑去,準(zhǔn)備爬上樹。

姑娘咯咯地笑著說,不用爬樹,樹旁邊有根竹竿,挑下來就是了。

小伙甩了個響指,很快找到那根竹竿。小伙仰著頭,那根竹竿就綁著姑娘的目光在樹枝上

輕輕挑動。不一會兒，姑娘的腿上就疊了厚厚的一疊布。

最后,樹枝上只留下一塊紅布。小伙抖動著竹竿說,太高了，不好挑。

姑娘仰望著,用一只手把輪椅往前滑了一段說,要不,你站到輪椅上？

那可不行,我怕傷著你,我自有辦法。說著小伙輕輕一跳,那塊紅布總算被挑動了。忽然，

小伙手中的竹竿微微抖動了一下,紅布在空中悄然滑落。那塊布不偏不倚,正好向姑娘頭上落

去。

姑娘的眼前立刻就紅艷艷的一片了。

姑娘靜靜地坐著,她挺直了身子，明顯感覺到小伙就站在自己的跟前,她聽得見小伙的呼

吸聲,聽得見他砰砰的心跳聲,若不是有風(fēng),甚至都懷疑世界靜止了。姑娘就閉上了雙眼,靜靜

地等候著。

此刻小伙也靜若雕塑，他靜靜地看著紅布里的姑娘，同樣紋絲不動。

又一陣風(fēng)吹來,姑娘睜開了眼,發(fā)現(xiàn)紅布依舊罩在自己頭上。

為什么不把我頭上的紅布拿開?姑娘小聲地問。

我舍不得，小伙說,現(xiàn)在你多像……

那,就不要拿開。姑娘哽咽著說。

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是（3分）

A.開頭“一團(tuán)烏云正緩緩靠近，天色陰沉下來”的描寫，不僅反映了小伙的著急心理，也

暗示兩人的感情可能遭遇波折。

B.“一條小花狗翻滾著撲倒到小伙腳下”寫出了小花狗對小伙的親近，側(cè)面襯托了小伙

與姑娘之間深厚的感情。

C.“小伙又狡黠地眨了一下眼睛，佯裝痛苦地蹲下身子”運(yùn)用“狡黠”一詞形象地刻畫

出小伙借此考驗姑娘是否關(guān)心自己的心理。

D.文章多處對自然環(huán)境中的風(fēng)進(jìn)行了恰到好處的描寫，如結(jié)尾處“又一陣風(fēng)吹來”為故

事情節(jié)的發(fā)展提供了契機(jī),將故事情節(jié)推向了高潮。

8.文中畫線句子蘊(yùn)含著姑娘怎樣的心理?請結(jié)合有關(guān)情節(jié)簡要分析。（6分）

9.小說以“一塊紅布”為題有何用意?請結(jié)合全文予以探究。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文,完成10~13題。

霍去病，年十八為侍中。善騎射，再從大將軍?大將軍受承，予壯士，為票姚校尉，與輕勇

騎八百直棄大軍數(shù)百里赴利，斬捕首虜過當(dāng)。于是上曰：“票姚校尉去病斬首捕虜二千二十八

級,得相國、當(dāng)戶，斬單于大父行籍若侯產(chǎn),捕季父羅姑比,再冠軍，以二千五百戶封去病為冠

軍侯去病侯三歲，元狩二年春為驟騎將軍,將萬騎出隴西,有功。其夏,去病與合騎侯敖俱

出北地，異道。博望侯張騫、郎中令李廣俱出右北平,異道。廣將四千騎先至,騫將萬騎后。

匈奴左賢王將數(shù)萬騎圍廣,廣與戰(zhàn)二日，死者過半,所殺亦過當(dāng)。騫至,匈奴引兵去。騫坐行留,

當(dāng)斬，贖為庶人。而去病出北地,遂深入,合騎侯失道,不相得。去病至祁連山，捕首虜甚多。

合騎侯敖坐行留不與騾騎將軍會，當(dāng)斬,贖為庶人。諸宿將所將士馬兵亦不如去病,去病所將

常選,然亦敢深入,常與壯騎先其大軍,軍亦有天幸,未嘗困絕也。由此去病日以親貴，比大將

軍。其后,單于怒渾邪王居西方數(shù)為漢所破,亡數(shù)萬人，以驟騎之兵也,欲召誅渾邪王。渾邪王

與休屠王等謀欲降漢，使人先要道邊。是時,大行李息將城河上,得渾邪王使,即馳傳以聞。上

恐其以詐降而襲邊，乃令去病將兵往迎之。去病既渡河，與渾邪眾相望。渾邪裨王將見漢軍而

多欲不降者,頗遁去。去病乃馳入,得與渾邪王相見,斬其欲亡者八千人,遂獨(dú)遺渾邪王乘傳先

詣勺李折，盡將其眾渡河,降者數(shù)萬人。去病為人少言不泄，有氣敢往。上為治第,令視之，對

日：“匈奴不滅，無以家為也?！庇纱松弦嬷貝壑?。然少而侍中貴不省士其從軍上為遣太官赍

數(shù)十乘既還重車余棄粱肉而士有饑者事多此類。元狩六年薨。

（選自《漢書?衛(wèi)青霍去病列傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.然少/而侍中貴不省士/其從軍/上為遣太官赍數(shù)十乘/既還/重車余棄粱肉/而士有饑

者/事多此類

B.然少而侍中/貴不省士/其從軍/上為遣太官赍數(shù)十乘/既還/重車余棄粱肉/而士有饑

者/事多此類

C.然少/而侍中貴不省士/其從軍/上為遣太官赍/數(shù)十乘既還/重車余棄粱肉/而士有饑

者/事多此類

D.然少而侍中/貴不省士/其從軍/上為遣太官/赍數(shù)十乘既還/重車余棄粱肉/而士有饑

者/事多此類

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.詔是古代的一種文體名稱,可以指以皇帝的名義發(fā)布的各種命令、文告。

B.單于，匈奴人對部落聯(lián)盟首領(lǐng)的稱呼,除此之外他們也稱部落聯(lián)盟首領(lǐng)為“可汗”。

C.傳,可以指古代過關(guān)津的符信，也可指驛站的車馬,文中取第二個意思。

D.行在所，簡稱“行在”，皇帝所在的地方。后專指皇帝行幸所至之地。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是（3分）

A.霍去病戰(zhàn)功顯著,被封為冠軍侯?；羧ゲ』钭较鄧?、當(dāng)戶，殺死單于祖父輩的籍若侯產(chǎn)，

生擒單于叔父羅姑比,功勞兩次勇冠全軍,被封為冠軍侯。

B.霍去病身先士卒,深入敵區(qū)作戰(zhàn)?；羧ゲ∩钊胄倥貐^(qū),率軍到達(dá)祁連山，捕殺敵人很

多，并且常和精壯士卒奔馳在大軍的前面,從沒遭遇過很大的危險。

C.霍去病機(jī)智應(yīng)變,陣前平定叛亂。渾邪王和休屠王等商量降漢,于是皇帝命令霍去

病前去迎接,不料休屠王反悔,霍去病沖入匈奴軍營,殺死要逃的八千人。

1）.霍去病志向遠(yuǎn)大,誓言消滅敵人?；实厶婊羧ゲ⌒藿艘蛔?，讓他去看看，他誓言

不消滅匈奴,就無以為家，因此皇帝更加重視和寵愛他。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）去病侯三歲，元狩二年春為騾騎將軍,將萬騎出隴西,有功。（5分）

（2）騫至,匈奴引兵去。騫坐行留，當(dāng)斬，贖為庶人。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題,9分）

閱讀下面這首唐詩,完成14r5題。

送客歸江州韓翔

東歸復(fù)得采真?游,江水迎君日夜流。

客舍不離青雀舫,人家舊在白鷗洲氣

風(fēng)吹山帶遙知雨，露濕荷裳已報秋。

聞道泉明@居止近,籃輿相訪為淹留。

［注］①采真:道教語,指順乎天性,放任自然。②白鷗洲:指白鷗翔集的沙洲。此處借指客

之家鄉(xiāng)。③泉明:指晉陶淵明，此稱其為泉明，乃避唐高祖李淵之諱。

14.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是（3分）

A.這首詩寫詩人送客人歸江州隱居，但并無送別時的傷感,更多的是一種美好的祝福。

B.“江水迎君”采用擬人手法，客人歸心似箭、歸程片刻不能遲的心態(tài)躍然紙上。

C.“青雀舫”“白鷗洲”寫出了詩人對客人旅舟華美，家鄉(xiāng)景色宜人的贊美與羨慕。

D.尾聯(lián)寫詩人聽說陶淵明居所離客人很近,定會借探訪陶淵明居所之機(jī)去拜訪客人。

15.請從表現(xiàn)手法上簡要賞析頸聯(lián)的表達(dá)效果。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題,6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）杜牧在《阿房宮賦》中以“▲”描寫焚燒椒蘭時的情景，以“▲”形容

宮車經(jīng)過時的情形。

（2）杜鵑是古詩中常見的意象，《蜀道難》中“▲”一句渲染蜀道夜晚空寂蒼涼的氣

氛；《琵琶行》中的“▲”表現(xiàn)了作者被貶江州時內(nèi)心的孤寂悲愁。

（3）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中,采用了對比的手法，“▲”一句寫出

了劉裕在戰(zhàn)場上的聲威氣勢，“▲”一句寫出了宋文帝劉義隆在戰(zhàn)場上的狼狽之

態(tài)。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字,完成17~19題。

從廣闊無邊的海平面向下、向下、再向下……那片深度在6000米以下的深海水域，有著

一個▲的名稱一一“海斗深淵”。這里終年無光、溫度低寒、缺乏氧氣、食物資源

▲—,有著巨大的海水壓力，化學(xué)環(huán)境也非?！?對常規(guī)生命來說,這里是地獄一

般的禁區(qū)。然而，大自然的神奇依然在這里顯現(xiàn)。事實上，在這樣的“地獄禁區(qū)”，研究人員

仍然發(fā)現(xiàn)了數(shù)百種物種,獅子魚就是其中最有代表性的一種。在這片特殊的深海水域,它有著

“高高在上”的地位，處于超深淵食物鏈的頂端，可承受700千克力/平方厘米的壓力?？茖W(xué)

家們發(fā)現(xiàn):在不到2000萬年的時間里,為適應(yīng)超深淵,物種的演變常常令人堪嘆。獅子魚在皮

膚、骨骼和細(xì)胞等方面經(jīng)歷了▲的演變。超深淵獅子魚的皮膚色素和視覺相關(guān)基因

大量丟失，（▲）。超深淵獅子魚中一個與骨骼鈣化相關(guān)的基因一一骨鈣蛋白被截短

了，而骨鈣蛋白調(diào)控骨骼鈣化和發(fā)育，不飽和脂肪酸合成的相關(guān)基因在深海魚中出現(xiàn)了擴(kuò)張,

這使得在高壓和低溫下，此類生物能夠保證它們的細(xì)胞膜的流動性。

17.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.令人心悸匱乏獨(dú)特脫胎換骨

B.令人心寒匱乏奇特改天換地

C.令人心悸貧乏奇特脫胎換骨

D.令人心寒貧乏獨(dú)特改天換地

18.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn):在不到2000萬年的時間里，為適宜超深淵環(huán)境，物種的演變常常令人

堪嘆。

B.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn):在不到2000萬年的時間里，為適應(yīng)超深淵環(huán)境，物種的演變常常令人

堪嘆。

C.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn):在不到2000萬年的時間里，為適宜超深淵環(huán)境，物種的演變常常令人

驚嘆。

D.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn):在不到2000萬年的時間里，為適應(yīng)超深淵環(huán)境，物種的演變常常令人

驚嘆。

19.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.這使得它們看起來對可見光不再有反應(yīng),視力喪失,而且通體透明

B.這使得它們視力喪失,對可見光不再有反應(yīng),而且看起來通體透明

C.這使得它們看起來通體透明，而且視力喪失,對可見光不再有反應(yīng)

D.這使得它們通體透明,而且看起來視力喪失,對可見光不再有反應(yīng)

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,

每處不超過12個字。（6分）

洗熱水澡會使人體溫度迅速升高，，延遲大腦釋放褪黑激素的時間。人一到晚上

就想睡覺,主要是因為褪黑激素只在夜晚分泌,通常在晚上11:00至凌晨2:00分泌最為旺盛，

心，直到早上8:00停止分泌。如果洗完熱水澡立刻上床，就會導(dǎo)致褪黑激素遲遲不分泌，

③；即便入睡,睡眠質(zhì)量也不高,可能會經(jīng)常做夢。

21.請你從魯迅的小說《孔乙己》《藥》《社戲》《阿Q正傳》《狂人日記》《祝福》中任選一人

物進(jìn)行評論。要求:結(jié)合作品內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，字?jǐn)?shù)100~120。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。（60分）

國之交在于民相親，民相親在于心相通。

對待不同文明,我們需要比天空更寬闊的胸懷。

要了解各種文明的真諦，必須秉持平等、謙虛的態(tài)度。

一切生命有機(jī)體都需要新陳代謝,否則生命就會停止。文明也是一樣,如果長期自我封閉,

必將走向衰落。

文化交流在國際交往中具有不可替代的作用，讀了以上材料,你有何感想?請就此寫一篇

文章,在下一屆亞洲文明大會上代表我國青年發(fā)言。

要求:選好角度,確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;

不少于800字。

高三新高考備考監(jiān)測聯(lián)考

語文參考答案

1.B（“只出版國內(nèi)中青年學(xué)者的原創(chuàng)性著作”說法錯誤,原文的意思是《三聯(lián)?哈佛燕京學(xué)

術(shù)叢書》明確定位于國內(nèi)中青年學(xué)者的原創(chuàng)性著作）

2.D（“目的是論證我國出版社很重視‘塑造品牌’”說法錯誤，以國內(nèi)出版社的優(yōu)秀案例為

論據(jù)是為了論證重視“塑造品牌”才能成為優(yōu)秀的出版社）

3.A（B項“編校人員缺乏扎實的學(xué)術(shù)功底”于文無據(jù)，屬于過度分析。C項“編輯的工匠精神

就體現(xiàn)在要對文字抱有敬畏之心”以偏概全。D項說法錯誤，原文只是說“為達(dá)到盡善盡美

的程度，讓人把全書譽(yù)抄一遍，懸掛于咸陽城門，'有能增損一字者，予千金無法推斷出

“達(dá)到了盡善盡美的程度”這一結(jié)論）

4.A（“更需要政策持續(xù)發(fā)力”說法不當(dāng)，原文說的是“與緩解就業(yè)總量壓力相比，就業(yè)結(jié)構(gòu)

矛盾的緩解和就業(yè)質(zhì)量的提高難度更大,更需要政策持續(xù)發(fā)力”，更需要“政策持續(xù)發(fā)力”

的應(yīng)是“就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾的緩解和就業(yè)質(zhì)量的提高”）

5.C（根據(jù)材料三“我國現(xiàn)在已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展階段,與高速增長階段相比,現(xiàn)階段的經(jīng)

濟(jì)增長更依賴于創(chuàng)新，更依賴于全要素生產(chǎn)率的提高，更依賴于人力資本紅利的增加”可

知，“當(dāng)前應(yīng)當(dāng)把經(jīng)濟(jì)增長當(dāng)作首要目標(biāo)”說法錯誤）

6.①了解國家相關(guān)就業(yè)政策;②避開就業(yè)需求飽和的行業(yè),選擇招聘需求人數(shù)較多的行業(yè);③

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，提高個體的就業(yè)競爭實力;④充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，了解就業(yè)情形。

（每點(diǎn)2分,答對任意三點(diǎn)給滿分）

7.C（“形象地刻畫出小伙借此考驗姑娘是否關(guān)心自己的心理”說法錯誤，是給姑娘逗樂，消

除姑娘的擔(dān)心）

8.①對小伙嗔怒。因為小伙沒話費(fèi)了，有一段時間失去了聯(lián)系。②不愿連累小伙,從下文

違心地說“不是這樣,是我們真的不合適”就說明了姑娘的這種心理。③對兩人未來的擔(dān)心。

下文“又聽誰說了什么不是"說明兩人的情感遭到了他人的反對，姑娘擔(dān)心兩人的愛情難以

承受外來壓力。（每點(diǎn)2分,其他答案言之有理亦可酌情給分）

9.①有凸顯情節(jié)的作用，姑娘最后頭頂紅布宛若新娘,是全文的高潮部分，易給讀者留下深刻

的印象;②有烘托人物形象的作用，鮮艷的紅色暗示著小伙和姑娘對美好生活的熾熱追求;③

有隱喻象征的作用，象征著小伙與姑娘的美好愛情能有美好的結(jié)果。（每點(diǎn)2分,其他答案言

之有理亦可酌情給分）

10.B（原文標(biāo)點(diǎn):然少而侍中，貴不省士。其從軍,上為遣太官赍數(shù)十乘,既還,重車余棄粱肉，

而士有饑者。事多此類）

11.B（“可汗”不是匈奴人對部落聯(lián)盟首領(lǐng)的稱呼，“可汗”是古代鮮卑、突厥、回紇等最高

統(tǒng)治者的稱號）

12.C（“不料休屠王反悔”與原文不符,原文是“渾邪裨王將見漢軍而多欲不降者”）

13.（1）霍去病封侯的第三年,即元狩二年的春天,被任命為騾騎將軍,率領(lǐng)一萬名騎兵從隴西

出發(fā)進(jìn)擊匈奴，立下戰(zhàn)功。（得分點(diǎn)：“侯”“將”“出”各1分，句意2分）

（2）直到張騫部趕到，匈奴才帶兵離開。張騫因為部隊行動遲緩,判處斬首,用錢贖了死罪，

被降為平民。（得分點(diǎn)：“坐”“行留”“庶人”各1分，句意2分）

【參考譯文】

霍去病，十八歲便為侍中。因他善于騎馬射箭，兩次跟隨大將軍衛(wèi)青出征匈奴。大將軍奉

皇帝的命令,撥給他一批精壯士卒,讓他擔(dān)任票姚校尉，他帶領(lǐng)八百名輕騎勇士遠(yuǎn)離衛(wèi)青所率

的大軍幾百里，去奪取戰(zhàn)功，捕殺敵人極多。這時武帝說：“票姚校尉霍去病殲敵二千零二十

八人，活捉相國、當(dāng)戶，殺死單于祖父輩的籍若侯產(chǎn)，生擒單于叔父羅姑比,功勞兩次勇冠全軍,

以二千五百戶封霍去病為冠軍侯?！被羧ゲ》夂畹牡谌?，即元狩二年的春天,被任命為驟騎

將軍,率領(lǐng)一萬名騎兵從隴西出發(fā)進(jìn)擊匈奴,立下戰(zhàn)功。這年夏天,霍去病與合騎侯公孫敖一

起從北地郡分兩路出兵。博望侯張騫、郎中令李廣則一起從右北平郡也分兩路出兵。李廣率

四千騎兵先到目的地,張騫率領(lǐng)一萬人馬后到。匈奴左賢王帶領(lǐng)數(shù)萬騎兵包圍了李廣部,李廣

與敵人激戰(zhàn)兩天，傷亡過半，殺死的敵人則更多一些。直到張騫部趕到，匈奴才帶兵離開。張

騫因為部隊行動遲緩,判處斬首,用錢贖了死罪,被降為平民。而霍去病從北地出發(fā)后,深入匈

奴地區(qū),合騎侯公孫敖因走錯了路線,沒能夠與霍去病會師?；羧ゲ÷受姷竭_(dá)祁連山，捕殺敵

人很多。合騎侯公孫敖因行軍滯留未能夠與驟騎將軍會師,判處斬首,用錢贖了死罪,被降為

平民。許多老將率領(lǐng)的兵馬也不如霍去病，霍去病率領(lǐng)的士卒常常選拔驍勇善戰(zhàn)的人補(bǔ)充，

他臼己也敢深入敵區(qū),常和精壯士卒奔馳在大軍的前面,他的部隊也是有上天垂幸,從沒遭遇

過很大的危險。從此霍去病日益受到武帝的寵愛而顯貴，地位與大將軍衛(wèi)青相等。這次戰(zhàn)斗

后,單于對渾邪王駐守在西面但多次被漢軍所敗十分憤怒,渾邪王損失了幾萬士卒,都是遭到

騾騎將軍的打擊,他想把渾邪王召來殺掉。渾邪王就和休屠王等人商量投降漢朝,派人先約漢

方代表在邊境上商談。這時,大行令李息正準(zhǔn)備在黃河岸邊筑城,俘獲渾邪王使者,立刻派人

乘車報告皇帝。武帝擔(dān)心他們是用詐降的手段乘機(jī)偷襲邊境,就命令霍去病率軍前去迎接。

霍去病的部隊渡過黃河,與渾邪王的軍隊遙遙相望。渾邪王下屬的裨王、副將看到漢軍，很多

人又不想投降,紛紛逃跑?；羧ゲ×⒓达w馬沖入匈奴軍營,與渾邪王相見,殺死要逃的八千人，

讓渾邪王單獨(dú)乘驛車先到皇帝巡行的住處，又率渾邪王的部眾渡過黃河,投降的匈奴人有數(shù)

萬?；羧ゲ槿顺聊蜒?有勇氣,敢作敢為。武帝替他修建了一座宅第,讓他去看看,他回答

說：“匈奴不消滅，就無以為家?！币虼藵h武帝更加重視和寵愛他。但是霍去病很小就在皇帝

身邊任侍中，貴寵慣了，不太關(guān)心士兵。他率領(lǐng)部隊出征時,皇帝還要專門派太官為他帶數(shù)十

車生活用品，回來時丟掉剩余的米和肉，而士兵卻有挨餓的。事情大多如此。元狩六年去世。

14.D（尾聯(lián)的意思是聽說陶淵明居住的地方就在附近，你可以常常乘著竹轎,前往拜訪。表達(dá)

了詩人對客人隱逸情懷的贊美與羨慕）

15.①運(yùn)用虛寫。這一聯(lián)是詩人想象客人到家后賞玩山野的隱逸情景,表達(dá)了詩人對客人順乎

天性,放任自然情懷的贊美之情。②用典?！昂缮选被昧饲爸栖虾梢詾橐沦猓饺匾?/p>

為裳”，贊美了客人高潔的情懷。③比喻。將山間白云比作“山帶”，形象地描繪了山中云霧

繚繞的景象。（每點(diǎn)3分,答對任意兩點(diǎn)即可給滿分,其他答案言之有理可酌情給分）

16.（1）煙斜霧橫雷霆乍驚

（2）又聞子規(guī)啼夜月杜鵑啼血猿哀鳴

（3）氣吞萬里如虎贏得倉皇北顧（每空1分,多字、錯字、漏字均不得分）

17.A［令人心悸:讓人感到害怕。令人心寒:讓人感到失望而又痛心。根據(jù)語境應(yīng)用“令人心

悸”。匱乏：（物資）缺乏。貧乏:缺少，不豐富。根據(jù)語境應(yīng)用“匱乏”。獨(dú)特:獨(dú)有的，特別

的。奇特:跟尋常不一樣，奇怪而又特別。根據(jù)語境應(yīng)用“獨(dú)特”。脫胎換骨：比喻徹底改變。

改天換地:指徹底地改造自然和社會，使之面貌煥然一新0根據(jù)語境應(yīng)用“脫胎換骨”]

18.D（“令人堪嘆”的“堪”與“令”語意重復(fù)，排除A、B項；“為適宜超深淵環(huán)境”中的

“適宜”與“環(huán)境”搭配不當(dāng),可排除C項）

19.C（根據(jù)括號前的內(nèi)容，先說皮膚，再說視覺，排除A、B項；“視力喪失”“對可見光不再

有反應(yīng)”不是“看起來”所能知道的，排除D項）

20.①抑制大腦褪黑激素的分泌②之后分泌量會慢慢降低③讓人難以入睡（每空2分）

21.參考示例：魯四在聽說祥林嫂的死時罵了一句話，“不早不遲，偏偏在這個時候一一這就

是一個謬種”，在魯四看來,對于祥林嫂這樣一個不守封建禮教“罪惡深重”的女人，偏在這

“祝?！敝顾廊?，太''不吉利”了。從中可以看出魯四是一個封建思想的堅決捍衛(wèi)者。（結(jié)

合作品2分，觀點(diǎn)明確2分,語句通順1分）

22.參照2019年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

【寫作提示】材料是習(xí)近平主席在不同場合對文化交流的闡述，主要是從文明交流、包容、

互鑒、發(fā)展的角度來闡述的。綜合來看，這道作文的題旨是讓學(xué)生闡述對文明交流的感想和

思考,同時又要考慮“在下一屆亞洲文明大會上代表我國青年發(fā)言”這一要求。學(xué)生可以從

以下角度立意：“不同文明要堅持相互尊重、平等相待”“不同文明要堅持開放包容、互學(xué)

互鑒”“文明要堅持與時俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展”等。

作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)（60分）

一等二等三等