新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)校園之有感 論文

新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)校園之有感摘要：新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比，主要體現(xiàn)在“新”上，在國(guó)家、各體育事業(yè)團(tuán)體及各地教體部門的大力推廣下，已成為校園師生比較受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。為此，本人所在地教體部門在近幾年陸續(xù)引入了少兒趣味田徑、陸地冰壺球、軟式棒壘球等新興體育項(xiàng)目，并成功舉辦了四屆少兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、首屆陸地冰壺球和首屆軟式棒壘球比賽。本人作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育老師，就這些項(xiàng)目在校園開展的可行性及開展情況談?wù)勛约旱母邢?，意在讓更多的新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目走進(jìn)校園，以滿足當(dāng)代青少年的眼界，促使學(xué)校體育工作能與時(shí)俱進(jìn)。關(guān)鍵詞：新興體育，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目新興體育運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法大約出現(xiàn)在20世紀(jì)70年代，現(xiàn)已是一個(gè)比較公認(rèn)的用語(yǔ)和一個(gè)實(shí)在的體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的實(shí)體，但至今還沒(méi)有一個(gè)清晰的定義?！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中把新興體育運(yùn)動(dòng)定義為：“在國(guó)際上比較流行的，但在我國(guó)開展不久的或在國(guó)內(nèi)創(chuàng)新的深受青少年喜愛(ài)并適合在學(xué)校開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”。全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟推介了以下新興項(xiàng)目：趣味田徑、軟式棒壘球、腰旗橄欖球、踢踏舞、地冰壺、冰球、三門球、校園高爾夫、花式跳繩、校園定向運(yùn)動(dòng)等，這些新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為促進(jìn)學(xué)校形成“一校一品”、“一校多品”的教學(xué)模式、創(chuàng)建學(xué)校體育特色、夯實(shí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和提高學(xué)生體質(zhì)健康水平提供了有效的案例指導(dǎo)。一、新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的“新”新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的“新”是相對(duì)于傳統(tǒng)體育項(xiàng)目而言的，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的今天，傳統(tǒng)體育項(xiàng)目已不能滿足當(dāng)代青少年的眼界，而新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能滿足青少年的新鮮感，這是它的新穎性。一項(xiàng)新興體育運(yùn)動(dòng)一定要有很強(qiáng)的趣味性，這也是新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能這么快普及的關(guān)鍵因素所在。二、新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)校園的可行性因新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目未有一個(gè)明確的定義，項(xiàng)目種類也有很多，專家學(xué)者也對(duì)一些適合在學(xué)校開展的項(xiàng)目，一些不適合在學(xué)校開展的項(xiàng)目進(jìn)行了細(xì)致的分析和分類，現(xiàn)就結(jié)合本人這幾年的工作經(jīng)驗(yàn)和本校的實(shí)際情況談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)，適合在學(xué)校開展的新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)具有以下共性：1.器材新穎，受場(chǎng)地限制性小的項(xiàng)目。2.趣味性強(qiáng)且能達(dá)到一定運(yùn)動(dòng)量的項(xiàng)目。3.教學(xué)易上手，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的講解就能夠練習(xí)的項(xiàng)目。4.有利于多數(shù)學(xué)生參與且能發(fā)展學(xué)生“智”育的項(xiàng)目。三、新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)校園的局限性在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，新興體育項(xiàng)目和傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目都有一些共同的局限性，就是受教師、場(chǎng)地、器材、經(jīng)費(fèi)、學(xué)生數(shù)及校領(lǐng)導(dǎo)重視度等因素的影響，導(dǎo)致新興項(xiàng)目發(fā)展不均衡，更多的是為了參加比賽而遴選若干個(gè)運(yùn)動(dòng)員集訓(xùn)下。新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目受教師因素受影響最大，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?？赡芤恢倍嘉茨芘潺R專業(yè)的體育老師或體育老師流動(dòng)性大，即使某些老師參加了新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的培訓(xùn)，因某些原因?qū)е逻@些項(xiàng)目未能在體育課上實(shí)施開展；場(chǎng)地、器材及經(jīng)費(fèi)的影響稍微小點(diǎn)，現(xiàn)在一般的鎮(zhèn)中心小學(xué)都有田徑場(chǎng)，國(guó)家和教體局也加大了對(duì)體育教育裝備和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入，但由于學(xué)校管理松懈及體育老師的主觀性不強(qiáng)，導(dǎo)致新興的體育器材雜亂的堆放在哪里，甚至布滿灰塵；學(xué)生數(shù)也是制約新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展的關(guān)鍵性所在，現(xiàn)在規(guī)模大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校一個(gè)班學(xué)生數(shù)約60人，組織起來(lái)進(jìn)行有效的練習(xí)很困難，這就造成了既要多數(shù)學(xué)生參與又要達(dá)到一定運(yùn)動(dòng)量之間的矛盾。四、將新興體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展成普惠性的項(xiàng)目學(xué)校開展新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并不是對(duì)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的全盤否定，兩者之間是多樣性并存的關(guān)系。本人從事一線體育教師的工作，所在學(xué)校學(xué)生數(shù)約1500人，而專業(yè)的體育老師只有3人，深深的感受到如果將新興的體育運(yùn)動(dòng)作為普惠性的項(xiàng)目是非常的困難，很可能會(huì)像傳統(tǒng)體育項(xiàng)目一樣兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)最終還是得不到實(shí)質(zhì)性發(fā)展。那么，如何能使新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目得到持久健全有效的發(fā)展呢？1.優(yōu)化師資隊(duì)伍，提升專業(yè)素養(yǎng)要按照國(guó)家課程改革的要求，重新核定體育教師的編制數(shù)額，配齊配強(qiáng)體育教師。全國(guó)各師范院校每年都會(huì)培養(yǎng)大批體育專業(yè)的學(xué)生，但體育教師在學(xué)校所占比例卻很少，所以了，有關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)促進(jìn)“好體育老師”不斷涌現(xiàn)的政策，在每年的教師招聘考試中提高體育教師招聘比例，促使更多的優(yōu)秀的體育人才從事教育的行業(yè)，招聘過(guò)來(lái)的體育老師應(yīng)通過(guò)調(diào)整工作安排達(dá)到人人盡其才的作用。許多新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并未以教材形式出現(xiàn)，一切都處于摸索階段，在職的每位專職體育教師應(yīng)做好角色轉(zhuǎn)換，以學(xué)習(xí)者的角色去體驗(yàn)體育學(xué)習(xí)過(guò)程，要不斷了解新知識(shí)，掌握新信息，熟練新技術(shù)，摸清學(xué)生體育學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理機(jī)制，在教學(xué)過(guò)程中，永遠(yuǎn)要以一個(gè)學(xué)習(xí)者身份不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。2.轉(zhuǎn)變師生的體育課觀念結(jié)合這幾年的工作所觀察的現(xiàn)象，不管是專業(yè)課體育老師還是兼職體育老師，現(xiàn)在的體育課“放羊”的現(xiàn)象還是比較普遍，在學(xué)生的眼中體育課就是“玩”，“跑跑跳跳，玩玩鬧鬧”了12年什么都沒(méi)有學(xué)會(huì)，學(xué)生仍然是“喜歡體育，但不喜歡上體育課，這樣的課學(xué)生就沒(méi)有體育學(xué)習(xí)的獲得感，體育課堂就沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量。所以，不管是老師還是學(xué)生，都要轉(zhuǎn)變體育課的觀念，當(dāng)然，學(xué)生更多的是需要老師去引導(dǎo)，老師更要盡其職，這樣，才能更好地去開展新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。3.加大體育教育裝備和體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入要想新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目得到切實(shí)有效的發(fā)展，這些新興的體育教育裝備是必不可少的。近幾年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的體育教育裝備明顯增多，但和現(xiàn)有的學(xué)生數(shù)是不成正比的。據(jù)有關(guān)部門最近的調(diào)查顯示，安徽省學(xué)校體育衛(wèi)生設(shè)施達(dá)標(biāo)率較低，部分地市小學(xué)體育場(chǎng)地達(dá)標(biāo)率只有2.6%，大部分學(xué)校不能采用現(xiàn)有的器材上一節(jié)完整的體育課，農(nóng)村學(xué)校體育器材配備率普遍偏低，不能滿足體育教學(xué)和開展課外體育活動(dòng)的需要，更別說(shuō)新興項(xiàng)目的正常開展了，所以政府要加大對(duì)學(xué)校體育工作經(jīng)費(fèi)的投入力度，要把學(xué)校體育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入年度教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算內(nèi)予以保障，不要讓體育教育裝備成為制約學(xué)校新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)一步開展瓶頸性因素。4.新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目需要政策支撐現(xiàn)在，一些體育團(tuán)體正在不斷推廣新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如北師大全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟；某體育公司不斷與各地政府合作，努力做好新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的師資培訓(xùn)；還有陸續(xù)成立的棒壘球運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)，這些都為新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在校園開展提供了有利的條件。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要一些政策支撐，地方政府應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃，如體育工作對(duì)學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先實(shí)行“一票否決”、明確體育教師課時(shí)補(bǔ)貼和服裝津貼、通過(guò)相關(guān)財(cái)政補(bǔ)貼對(duì)體育教師的額外工作量提供相應(yīng)的補(bǔ)助，激發(fā)體育老師工作積極性和創(chuàng)造性，讓他們更好的去開展新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。五、結(jié)論在當(dāng)前的時(shí)代背景下，新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不僅具有傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)教育職能，還具有增進(jìn)團(tuán)結(jié)、促進(jìn)交往、豐富校園文化生活等多方面的功能，其中蘊(yùn)含的新鮮元素和娛樂(lè)元素在當(dāng)前學(xué)校教育中顯得尤為重要。只要適當(dāng)?shù)膶?duì)新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行改編和創(chuàng)造，大多數(shù)體育項(xiàng)目都適合在學(xué)校開展，譬如冰壺球運(yùn)動(dòng)，它在沒(méi)有冰雪自然條件的南方學(xué)校得到了充分的推廣，得益于一批體育專家學(xué)者的共同開發(fā)，發(fā)明了一項(xiàng)旱地冰壺球運(yùn)動(dòng)。新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容豐富，團(tuán)體項(xiàng)目居多，有利于提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑，有利于