垃圾分類(lèi)-教案

垃圾分類(lèi)-教案優(yōu)秀教案歡迎下載垃圾分類(lèi)第一課時(shí)1.了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力及環(huán)保3.通過(guò)模擬采訪表演，對(duì)垃圾分類(lèi)加深理解，并認(rèn)識(shí)到宣傳這一知識(shí)的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。生活垃圾的危害，學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)。。一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考伴隨著熟悉的音樂(lè)，我們一起走進(jìn)XXX！ (校園美麗圖片連播，師生共看)。欣賞校園美景，讓學(xué)生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和研究是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對(duì)比，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的慣。優(yōu)秀教案歡送下載 (設(shè)計(jì)說(shuō)明：聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，用學(xué)生熟悉的方式將學(xué)生引入新課，增強(qiáng)研究積極性)2、行為對(duì)比，激發(fā)思考 (生看扔垃圾錄象) (設(shè)計(jì)申明：學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后，對(duì)錄象中的兩種相反的行為會(huì)很敏感，此時(shí)讓他們談感受，會(huì)說(shuō)出亂扔垃圾會(huì)帶來(lái)良多負(fù)面影響。此時(shí)捉住“垃圾”這個(gè)詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在生活中還會(huì)產(chǎn)出那些垃圾。)二、說(shuō)一說(shuō)，分一分些垃圾學(xué)生在說(shuō)出有哪些垃圾時(shí)，可能會(huì)片面的從家庭里來(lái)說(shuō)。這時(shí)候教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想一想在研究中、修建上等還從學(xué)生對(duì)垃圾認(rèn)識(shí)的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯(cuò)的地方的原料。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生動(dòng)手把垃圾優(yōu)秀教案歡迎下載指名1人板演(用課件演示),其余學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)(用垃圾道具分類(lèi)),(垃圾:廢電池、易拉罐、廢報(bào)紙、瓜果皮、變質(zhì)食物、玻璃碎片、過(guò)期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲(chóng)劑罐子)通過(guò)討論學(xué)生板演的結(jié)果,師生合作完成垃圾種類(lèi)的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱(chēng)為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱(chēng)為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過(guò)時(shí)藥品殺蟲(chóng)劑罐子),我們把它們單獨(dú)分紅一類(lèi),稱(chēng)為“有害垃圾”。(設(shè)計(jì)申明：經(jīng)由過(guò)程學(xué)生觀察和動(dòng)手操縱，進(jìn)一步了解垃圾，做到分類(lèi)明確。彌補(bǔ)垃圾的種類(lèi))三、垃圾的種類(lèi)是指經(jīng)加工可以成為生產(chǎn)原料或者經(jīng)過(guò)整理可以再利用的物品，主要包括廢紙、塑料、金屬、玻璃等。通過(guò)綜合處理回收利用，可減少污回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級(jí)貨料；每回收1裝 (利樂(lè)包裝)、打印機(jī)復(fù)印紙、傳真紙、便條、月歷、塑料制品：塑料瓶罐盒、塑料盆桶、塑料餐具、塑料日用金屬制品：鋼鋁易拉罐、食品罐盒、餐具炊具、剪刀、鐵定、衣架、金屬辦公室用品、其他金屬等；這些垃圾需求充電電池以及紐扣電池)以及單子類(lèi)危險(xiǎn)廢物；廚余垃圾俗稱(chēng)”濕垃圾”，包括居民家庭產(chǎn)生的剩菜剩飯、1、未食用及食用殘余的米飯、面條、麥片、豆制品、雞優(yōu)秀教案歡送下載動(dòng)物內(nèi)臟、肉干、蛋殼、貝殼、蝦殼、廢棄調(diào)味品、廢棄2、根莖葉類(lèi)蔬菜、未食用水果及食用后果皮果核、瓜子4、茶葉渣、咖啡渣、中藥渣、家用盆景植物殘枝落葉等；俗稱(chēng)”干垃圾“。包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、塵土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收以及暫無(wú)回收利用價(jià)值的廢優(yōu)秀教案歡迎下載、保鮮袋(膜)、婦女衛(wèi)生用品、海綿、尿片、受污染織物(毛巾、浴巾、帽子、襪子、棉被、枕頭、床單、圍裙、桌布等)、玻璃纖維制品(如安全帽)等其他難回收利用物品；1教師羅列出一些生活中存在的垃圾，學(xué)生試著分類(lèi)。桌二人交流補(bǔ)充垃圾，并分類(lèi)。垃圾分類(lèi)第二課時(shí)垃圾的處理方式1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并3.愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。優(yōu)秀教案歡迎下載2課后完成垃圾分類(lèi)的手抄報(bào)教學(xué)過(guò)程一交流導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們研究了不同的垃圾分類(lèi)方法，誰(shuí)來(lái)給我們舉例子說(shuō)說(shuō)你在生活中都看到過(guò)哪些垃圾，它們是屬于哪一類(lèi)的？(學(xué)生交流)這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)研究垃圾的處理方法。二垃圾的處理方法 (一)可回收垃圾的處理主要處理方法是把可回收垃圾集中起來(lái)，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。(二)不可回收垃圾處理填埋垃圾的費(fèi)用是很高昂的，處理1噸垃圾的費(fèi)用大約 (生)計(jì)算。經(jīng)由過(guò)程計(jì)算“可以幫助幾何個(gè)貧窮學(xué)生”，讓學(xué)生了解元討論：花費(fèi)的錢(qián)元，是一天一個(gè)北京浪費(fèi)的錢(qián)，而且采用填埋法處理垃圾還會(huì)占用很多的土地，引出人們要尋求更好的優(yōu)秀教案歡迎下載焚燒是指把垃圾送到專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)進(jìn)行燃燒處理，把污染降到最低。我國(guó)大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正 (三)有害垃圾的處理主如果把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無(wú)公害化處理后再填埋。三、生活中垃圾的處理 (一)處理方式上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時(shí)再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾翁帉?duì)比，便于糾正學(xué)生錯(cuò)誤的處理垃圾通過(guò)討論生活中垃圾分類(lèi)的好處(減少污染降低成本節(jié)省資源),總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類(lèi)的必要性。(三)垃圾分類(lèi)的可行性1、在生活中實(shí)行垃圾分類(lèi)可能嗎?(小組討論)知道垃圾分類(lèi)的必要性后,部分學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為:既然實(shí)行垃圾分類(lèi)有必要,那知道就肯定能實(shí)行垃圾分類(lèi).另外一些學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在的生活中沒(méi)有看到垃圾分類(lèi),就會(huì)認(rèn)為垃圾分圾分類(lèi)帶來(lái)的好處,也就能得出優(yōu)秀教案歡迎下載實(shí)行垃圾分類(lèi)是可行的,此時(shí)教師相機(jī)提出:我國(guó)現(xiàn)在有沒(méi)有完成垃圾分類(lèi)?有的地方還沒(méi)有完成垃圾分類(lèi),申明實(shí)行起來(lái)還有一定艱巨.2、主要艱巨在哪?可讓同學(xué)猜測(cè)一下可能會(huì)有那些艱巨.由于是猜測(cè),所以結(jié)格局進(jìn)行調(diào)查.4、調(diào)查社會(huì)中的垃圾處理體式格局如果你是西安市環(huán)保部門(mén)的負(fù)責(zé)人,準(zhǔn)備調(diào)查一下當(dāng)?shù)鼐用竦睦幚矸绞?請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)一種垃圾分類(lèi)調(diào)查方式,小組合作完成。學(xué)生對(duì)這種調(diào)查類(lèi)型的設(shè)計(jì),接觸比較少,教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)成果展示。生出演調(diào)查對(duì)象,回答其他小組內(nèi)容.也可以證實(shí)該小組設(shè)計(jì)的調(diào)查方法是否可行。 (設(shè)計(jì)說(shuō)明：垃圾的處理方法是多種多樣的，要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和參與性，通過(guò)調(diào)查討論等形式，找出垃圾的處理方法。)五、談?wù)勈斋@，總結(jié)全課師：通過(guò)今天這次活動(dòng)，你有什么收獲嗎，誰(shuí)和大家一起來(lái)分享一下？師：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護(hù)者，為了我們共同的家園，請(qǐng)從自己開(kāi)始，自覺(jué)對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理。六：課后延伸、辦一份手抄報(bào)我們研究了垃圾的分類(lèi)和處理舉措，請(qǐng)同學(xué)們以此為主題優(yōu)秀教案歡迎下載 (設(shè)計(jì)說(shuō)明：課后的延伸，有助于學(xué)生對(duì)垃圾的理解，更主要的是通過(guò)建議信的撰寫(xiě)，既可幫助學(xué)生回顧課堂知識(shí)，又可把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。)垃圾分類(lèi)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知道垃圾的分類(lèi)，認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)垃圾分動(dòng)做好垃圾的分類(lèi)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)籌辦學(xué)生在課前籌辦的垃圾分類(lèi)的各種材料。教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入，引入主題。同學(xué)們，你們知道嗎？我們國(guó)家一天就產(chǎn)生大約4億千克的垃圾，一年全國(guó)就會(huì)產(chǎn)生2億噸的垃圾，全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸，這么多的垃圾如果沒(méi)有處理好，就嚴(yán)重地影響到我們這個(gè)美麗的生活環(huán)境，那么用什么方法處理這些垃圾更好呢？(進(jìn)行垃圾分類(lèi))對(duì)，同學(xué)們真聰明，處理垃圾最好的方法是進(jìn)行垃圾分類(lèi)，我們這節(jié)課的主題就是《垃圾分類(lèi)，從優(yōu)秀教案歡迎下載二、分小組匯報(bào)，了解垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)。教師已布置同學(xué)們利用課余時(shí)間去搜集有關(guān)垃圾分類(lèi)的知識(shí)，并在小組里進(jìn)行了收拾整頓，現(xiàn)在分小組上來(lái)匯報(bào)你們搜集到的材料。第一小組：匯報(bào)生活垃圾分幾類(lèi)，它們是哪幾類(lèi)，包括哪些內(nèi)容。第二小組：講垃圾分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)。第三小組：介紹各種垃圾桶的顏色和標(biāo)志。第四小組：以朗讀的形式講垃圾分類(lèi)的口號(hào)(垃圾分類(lèi)放，環(huán)境有保障。垃圾分一分，環(huán)境美十分。要使垃圾變?yōu)閷殻诸?lèi)回收不可少。世界釀成大花園，垃圾分類(lèi)是關(guān)鍵！垃圾分類(lèi)大家做，做好分類(lèi)為大家！主動(dòng)參與垃圾分類(lèi)，共同呵護(hù)綠色故里。眾人一條分類(lèi)心，垃圾也能釀成金！垃圾分類(lèi)，大家有責(zé)，利國(guó)利民。垃圾有家我送它，保護(hù)環(huán)境你我他。本日分一分，明天美十分。)第五小組：以手抄報(bào)的形式展示他們搜集的材料。三、進(jìn)行垃圾分類(lèi)的知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽。同學(xué)們，相信你們聽(tīng)了大家的介紹，對(duì)垃圾的知識(shí)已了解很多，下面進(jìn)行垃圾分類(lèi)的知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽，比一比，看哪一個(gè)同學(xué)記得牢。分兩組題，第一組是必答題，每一小組必須答一第一題請(qǐng)第一組作答，我國(guó)城市普通把垃圾分紅幾類(lèi)，它們分別是什么？(4類(lèi)，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、別的垃圾)優(yōu)秀教案歡迎下載第二題：四種垃圾分別應(yīng)該投放到什么顏色的垃圾桶?？苫厥瘴?藍(lán)色)、有害垃圾(紅色)、餐余垃圾(綠色)、其他垃圾(灰色)第三組：請(qǐng)羅列2種餐余垃圾？