（衡水萬卷）高三語文二輪復習 作業(yè)卷（二）傳記專題1（含解析）-人教版高三語文試題

傳記專題姓名：__________班級：__________考號：__________、實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成以下4題。我眼中的賈平凹石杰①初識賈平凹是由于他的散文《靜》。那一泓靜得恒久、靜及天地萬物的湖水，牽魄鉤魂，讓人在讀文之余，不由得想要讀一讀人了。其時已是上個世紀的80年代，人人心里都燃著一團火，能夠?qū)懗鲞@般靜謐的文字，有著這般寧靜的心態(tài)的，該是怎樣的人？②過了大約八年的光景，機會終于來了。那時，一個全國性的當代文學研討會在古城西安召開。會議的第三天上午請賈平凹作報告。與前兩天明顯不同的是，這一天與會者特別多。陜西師大、西北大學都有人過來了。顯然，他們雖屬近水樓臺，也難得經(jīng)常與這位名作家謀面，聆聽他的講話。會議是在一個很大的房間召開的，等我提前幾分鐘來到會場時，偌大一個會議室?guī)缀跻咽亲鶡o虛席。往日會前的說笑不見了，大家都看著主席臺上坐著的一排人，旁邊的幾個外地人就互相小聲地詢問哪個是賈平凹。③我仔細看看他們指的坐在中間的那一位，覺得不是很像。盡管不曾與賈平凹相見，卻多次在書上看過他的照片，那碩大的頭顱和渾長的臉使他與所有的人區(qū)別開來，更遑論那雙清澈的靜如止水的眼睛。果然，不一會兒，一個身著西裝的小個子進來了。那一刻，認識的和不認識的人同時斷定：這才是賈平凹。④賈平凹在主持人簡短的講話之后開始作報告。他先是解釋了一下為什么遲到一會兒（其實按時間說并沒有遲到），似乎是堵車，這不禁讓我想起了《白夜》中的劉逸山。劉逸山與夜郎乘車過鬧市區(qū)前，只要掐個訣，沿途便暢通無阻了。顯然，賈平凹沒有他筆下的人物的神通。接著他展開了一片巴掌大的紙，說眼下正在江南體驗生活，因事臨時回來，很快就要回去，時間緊迫事情又多，只在來的路上想了想說些什么，似乎有向眾人道歉之意。他顯然是不善于在眾人面前講話的，講得很慢，很短，神情甚至有些拘謹。不過看得出他對與會人充滿了尊敬。遺憾的是我現(xiàn)在已經(jīng)記不清他都講了些什么了，好像是談了一下他當時正寫著的一部長篇，順便說了一些他對某些文學問題的觀點，態(tài)度始終平和而寧靜。他講得實在過于簡單，過于平實，好像在說：我真的沒有什么，沒有什么的。我只是一個手藝人，“斜斜地背了木弓，一手拿木槌彈敲弓弦，在嗡嗡錚兒的音律里身子蠻有節(jié)奏地晃動。勞動既愉悅了別人，也愉悅了自己，事情就是這么簡單”。——他在《四十歲說》這篇文章里就曾這樣講。⑤賈平凹拙于言辭。很多人都這樣說，他自己也這樣說。他的沉默甚至容易讓人產(chǎn)生難以接近的印象。其實不然，他為人平和得很，平和到了幾乎沒有絲毫名人架子的地步。你盡可在他面前隨便說話，他只是靜靜地聽著，仿佛你說的都是金玉之言。聽到會心處，眼睛便忽然一亮；若是聽見稱贊的話，臉上便顯出孩子般的難為情，輕聲說：那不是。他總是顯得平、微、靜、弱，《走蟲》一書前邊的小傳是他的形象和性格的極好的寫照。一位大師級作家，一顆巨星（三毛語），除了平和、平淡、平常、平靜，竟再無他，其內(nèi)心之博大，可見矣。⑥有人曾經(jīng)說過魯迅的人文像是貓頭鷹，蘇東坡的人文像是水，鄭板橋的人文像是瘦石，賈平凹也當有其人文像，是什么，卻一時難說準確。不過，他與中國傳統(tǒng)的道家文化有著更多的默契當是毋庸質(zhì)疑的。不少人對他的名字中的“凹”字感興趣?！兑紫瘛费裕骸暗刂杏猩?，謙，君子以裒多益寡，稱物施平。”老子云：“柔勝剛，弱勝強?！薄吧系氯艄取?，“上善若水”。又云：“大音希聲，大象無形?！辟Z平凹確實深得道家之神韻。創(chuàng)作三十年來，他在小說和散文上都取得了非凡的成就，主要著作達數(shù)十種，重要獎項也達幾十項之多。這樣一位蜚聲海內(nèi)外文壇的大作家，卻無驕狂之氣，無浮躁之氣，其修養(yǎng)和智慧可以說難得。他在其書畫集中即這樣警省自己：“竹因虛受益，鶴以壽延年”，“澹然無極”。⑦1999年冬天，我再次去西安與賈平凹會晤。一進書房的門，便瞥見右側(cè)墻上他自作的一幅水墨畫：一戶農(nóng)舍的后門外，一個小孩兒側(cè)身席地而坐，屋前是一只半臥著的狗。旁題幾行文字，大致是，小時，娘去地里勞作，將我放于門外地上，狗亦臥在不遠處。娘從地里回來，我還坐在地上，狗還臥在地上。整個畫面和諧，寧靜，靜得讓人想走進去。⑧——平凹是自然之子。⑨一張碩大的寫字臺置于廳里，賈平凹就在滿屋擁擠著的古玩根雕碑拓字畫中坐著，寫他的文字。天地賦予他以靈氣，他又將其靈氣揮灑于天地之間。賈平凹是喜石的，莫非他要做青埂峰下的那塊石頭，欲補蒼天？祈平凹如愿。1.文章從賈平凹的散文《靜》寫起，有什么好處？（4分）2.如何理解文中“平凹是自然之子”這句話的含意？（4分）3.聯(lián)系全文，簡要分析賈平凹的形象特點。4.文中寫道，“魯迅的人文像是貓頭鷹，蘇東坡的人文像是水，鄭板橋的人文像是瘦石”，聯(lián)系全文以及你對賈平凹作品的了解，你認為“賈平凹的人文像”是什么？請闡述理由。、現(xiàn)代文閱讀（論述類文本閱讀）閱讀下面的作品，完成以下3題。別了，“部長”龍應臺臺灣地區(qū)選戰(zhàn)中國民黨慘敗，馬英九長期倚重的“文化部長”龍應臺宣布辭職，在辭職聲明里大大自我表揚了一番。立刻讓人產(chǎn)生一個疑問：如果龍應臺“文化部長”的工作做得好，讓臺灣民眾有了更多的文化共識，并成為國民黨的優(yōu)秀政績之一，國民黨還會有這次慘敗嗎？龍應臺是臺灣知識分子的一個典型，父母是大陸人，隨蔣介石前往臺灣，龍應臺在臺灣出生。正在思想形成階段，遇到中國大陸取代國民黨在聯(lián)合國席位這個歷史劇變，她這一代臺灣人由此普遍產(chǎn)生了一個鮮明的特征，即身份焦慮：自己到底是中國人還是臺灣人？羅大佑經(jīng)典之作《亞細亞的孤兒》表達的就是這種焦慮和彷徨。比龍應臺更老一輩的人，這種焦慮要淡得多，因為他們中的大多數(shù)人對自己是“中國人”還是比較認可的。而龍應臺在這個問題上明顯游移不定。她比一般臺灣人還有更多一層焦慮：由于前夫與孩子是德國籍的原因，龍應臺還時常有把自己當成“外國人”的恍惚。這樣一種深層的焦慮，對于龍應臺這樣的知識分子，尤其是掌握權力的文化官員會產(chǎn)生什么影響？文化既是思想的權力，也是一種凝聚力。當龍應臺帶著深深的身份焦慮出任臺北文化局長、臺灣“文化部長”后，她所執(zhí)行的文化政策必然也帶上她強烈的個人色彩。龍應臺曾對“中國夢”表達了她的看法，清晰地體現(xiàn)出她在中國人、臺灣人、世界人之間如浮萍般飄蕩。中國的整體價值、臺灣的地區(qū)價值與普世價值以及個人價值、文學價值等多種價值判斷，在龍應臺那里始終沒有擺正關系，顯得頗為凌亂。這在她的文章中經(jīng)常能被讀者輕易察覺，她也時常因某種需要而隨意變動價值判斷的底線。例如，出于家庭原因，她對二戰(zhàn)期間德國與蘇聯(lián)關系的判斷模糊了反法西斯戰(zhàn)爭的正義性；出于臺灣身份，她認為國民黨、共產(chǎn)黨的成敗都沒有意義，無視當年的民心所向、大勢所趨；她還欣賞漢奸胡蘭成，也許僅僅是因為胡蘭成的文學才華，龍應臺便把國家利益、民族大義這樣更重要的價值判斷輕輕放下。她在辭職聲明中顯示出的自鳴得意，更使人相信在任文化官員期間她將這種文化分裂帶給了整個臺灣社會。由于多重身份焦慮，龍應臺的文化政策和文化影響力進一步加劇全臺灣民眾的身份困惑。龍應臺自身的文化認同分裂，往大里說，加劇了臺灣社會的文化對立；往小里說，妨礙了國民黨內(nèi)部的凝聚與團結(jié)。馬英九對龍應臺的認可與重用，在我看來是導致臺灣和國民黨文化分裂、凝聚力渙散的重要原因。從積極的角度看，國民黨這次慘敗以及馬英九辭職，說明文化認同游移不定必然失??；從消極的角度看，我們不知道未來臺灣能否清晰地意識到這個深刻的文化命題，也不知道臺灣要花多少時間才能修補這種文化身份認同的分裂與焦慮。龍應臺辭職是個好消息。但如果不能認清龍應臺對文化認同分裂推波助瀾的作用，這個消息也沒多大價值。(作者劉仰，是北京知名學者)5.結(jié)合全文，概括龍應臺“這一代臺灣人”所具有的“身份焦慮”和“文化認同分裂”現(xiàn)象的形成原因。6.文章稱“龍應臺對文化認同分裂”起到了“推波助瀾”的作用，試分析作者這一說法表達的意思有哪些。7.探究文章最后的句子中的加點詞“價值”的深層含義。、名句名篇8.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)⑴.《離騷》中表現(xiàn)屈原同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是“,”⑵.李白《行路難（金樽清酒斗十千）》一詩經(jīng)過大段的反復回旋，最后境界頓開，用“,”兩句表達了詩人的樂觀和自信。⑶.在《赤壁賦》中，蘇軾用“,”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。、語言運用9.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）人不可能永遠都保持好的情緒，生活中既然有挫折、有煩惱，就會有消極情緒。。因此，消極情緒出現(xiàn)時，不要壓抑它，而要通過如轉(zhuǎn)移注意的焦點、自我安慰、適當發(fā)泄等方法調(diào)節(jié)或控制它。①這樣的人能讓自己每天生活在幸福和歡樂之中②當它們積累到一定程度時，往往會以破壞性的方式爆發(fā)出來，給自己和他人造成傷害③一個人在成長的過程中，也要慢慢學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒④這并不是說要壓抑自已的消極情緒⑤一個心理成熟的人，并不是沒有消極情緒，而是善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒⑥心理學研究表明，“壓抑”并不能改變消極情緒，反而會使它在內(nèi)心深處沉寂下來A．③①④⑤⑥② B．③④⑥②⑤① C．⑤①③④⑥② D．⑤④③①⑥②

0.2016萬卷作業(yè)二答案解析、實用類文本閱讀1.散文《靜》中靜得恒久、靜及天地萬物的湖水，引發(fā)了作者對賈平凹的猜想，引起了讀者的閱讀興趣，（2分）引起下文對賈平凹平靜平和性格的敘寫。（共4分，意思對即可）2.（1）他來自農(nóng)村，生活貼近自然；（2）他的作品從自然中汲取靈感；（3）他的性格平和自然。（共4分，每點2分，意思對即可。答出兩點即給滿分）3.（1）外表有特點。個頭小，頭顱碩大，臉渾長，眼睛清澈靜如止水。（2）尊敬他人。參加研討會來晚了，先解釋為什么遲到；并為作報告在路上打了簡單的草稿。（3）為人謙遜真誠。他自稱自己只是一個手藝人，聽見稱贊的話，臉上便顯出孩子般的難為情，并說那不是；參加研討會來晚了向眾人道歉。（4）拙于言辭。他不善于在眾人面前講話，講得很慢，很短，神情甚至有些拘謹；他沉默不語甚至容易讓人產(chǎn)生難以接近的印象。（5）平和寧靜，不驕狂不浮躁。蜚聲海內(nèi)外文壇卻從不炫耀，沒有架子。別人在說話時，他總是靜靜聽著。（共4分，每點1分，意思對即可。答出四點即給滿分）4.答案示例：賈平凹的人文像是一泓靜得恒久的湖水。賈平凹深得道家之神韻，文品如人品，平靜平和，如散文《丑石》，語言直白樸實，沒有在結(jié)構上刻意求新，沒有任何華麗的辭藻，平平淡淡地將一塊石頭的遭際娓娓道來。再如《我不是個好兒子》，也是淡然樸實，卻感人至深。（共6分，“人文像”只要符合賈平凹的特點即可，闡述理由可聯(lián)系本文內(nèi)容或賈平凹的其他作品。符合要求即可）、現(xiàn)代文閱讀（論述類文本閱讀）5.【知識點】本題考查考生篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點的能力，能力層次為C級（分析綜合）。答案：根在大陸，難以泯滅對中華民族的民族認同；生長在臺灣，政治上的隔膜和本土文化的吸收又造成了身份和文化認同的疏離和分裂；思想形成時臺灣國際地位的失落，又加深了這種焦慮和彷徨的心態(tài)。解析：“身份焦慮”現(xiàn)象的形成原因信息區(qū)域在第二自然段，“文化認同分裂”現(xiàn)象的形成原因在第三自然段。【思路點撥】解答此類題①整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。要認真閱讀和深入分析文章，理清內(nèi)部的相互關系，取得對作品的全面認識和深刻理解，才能真正避免在概括中出現(xiàn)以偏概全、主觀片面等問題。②篩選文中的關鍵信息。無論寫人記事還是發(fā)表看法，關鍵性的語言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內(nèi)容進行概括。6.【知識點】本題考查考生理解關鍵句含義的能力，能力層次為B級（理解）。答案：臺灣民眾的身份困惑有其形成的歷史原因，非個人因素影響所能；國民黨內(nèi)部世代交替而造成的文化分裂、凝聚力渙散因任用龍應臺而加劇，龍應臺本人因國民黨在地區(qū)選戰(zhàn)中的慘敗而辭職；龍應臺的個人身份是著名作家，公共身份是“文化部長”，不但不能彌合文化共識，反而因其文化政策和文化影響力進一步加劇全臺灣民眾的身份困惑，其作用不可小視。解析：這句話出現(xiàn)在文章的結(jié)尾，由此推之“推波助瀾”是對上文的一個總結(jié)，所以，應對上文進行歸納概括，分點列出?！舅悸伏c撥】理解句子的含義，要注意以下幾點：①首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定解決問題的閱讀空間。②要注意分析對本句的語法分析，了解本句的主干與枝葉成分，尤其要注意枝葉部分。7.【知識點】考查考生探究關鍵詞語的能力，能力層級為F（探究）。答案：如果認為龍應臺辭職只是出于個人原因的個人事件，那么這個消息將不具有深遠而廣泛的社會意義；這個消息的價值所在在于揭示了價值觀的游移不定和文化認同分裂所造成的思想困境，不但阻礙民族統(tǒng)一和中國夢的實現(xiàn)，而且對臺灣自身的發(fā)展也形成了極為不利的影響；這也告訴我們，加強民族文化共識，提升民族凝聚力，不但是兩岸統(tǒng)一的思想基礎，也是中華民族發(fā)展和振興的不可或缺的思想基礎。解析：解答本題需要熟讀文本，挖掘“價值”的內(nèi)涵，結(jié)合個人觀點，分條概括?！舅悸伏c撥】解答這類題要注意：①審清題目，明確答題方向，問什么答什么；②挖掘含意，注意表里虛實，指代雙關比喻；③體會用意，注重多個角度，時間地點氛圍；④形象為題，側(cè)重線索情節(jié)，強調(diào)主旨情感；⑤思路清晰，答題分清要點，盡量對號入座。、名句名篇8.①長太息以掩涕兮，哀民生之多艱②長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海③舳艫千里旌旗蔽空、語言運用9.【知識點】本題考查考生語言