【部編版】五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第16課《田忌賽馬》教學(xué)課件

16田忌賽馬第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題看到課文題目，你產(chǎn)生了哪些疑問？示例：田忌與誰(shuí)賽馬？賽了幾次？怎么賽的？結(jié)果怎樣？選自“課前預(yù)學(xué)單”第4題搜集文中人物的相關(guān)資料，初步了解文中人物的形象。孫臏戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)阿（今山東陽(yáng)谷東北）人。兵家。孫武的后代。曾與龐涓同學(xué)兵法，后龐涓為魏惠王將軍，誑他到魏，處以臏刑（去膝蓋骨），故稱孫臏。后經(jīng)齊國(guó)使者秘密載回，被齊威王任為軍師。設(shè)計(jì)先后打敗魏軍于桂陵和馬陵。主張慎戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)“事備而后動(dòng)”。著有《孫臏兵法》。選自“課前預(yù)學(xué)單”第4題田忌亦作“田期”“田期思”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)將領(lǐng)。因封于徐州（今山東滕州南），亦稱“徐州子期”。因與齊相鄒忌不和，被誣謀反，一度奔楚。直到齊宣王即位，方才重回齊國(guó)?！妒酚洝钒凑杖宋镯樞蜻M(jìn)行傳記式的記載，是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。該書記載了上自黃帝，下至漢武帝共3000多年的歷史，本文就選自其中的《孫子吳起列傳》。認(rèn)讀下列詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。孫臏摩拳擦掌出謀劃策引薦輸贏賞識(shí)腳力胸有成竹躍躍欲試興致勃勃

不動(dòng)聲色選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題bìncācèyínɡ學(xué)習(xí)字詞，感知內(nèi)容描寫人物神態(tài)的詞語(yǔ)亡+口+月+貝+凡選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：仔細(xì)觀察課后方格里的字，看清占格，再抄寫詞語(yǔ)。輸贏摩拳擦掌引薦出謀劃策輸贏摩拳擦掌引薦出謀劃策默讀課文，邊讀邊思考：課文是按照什么順序?qū)懙模繉懥艘患裁词?？課文是按照事情的發(fā)展順序展開敘述的。課文寫了齊國(guó)大將田忌跟齊威王賽馬，在孫臏的幫助下贏得了比賽?；顒?dòng)二：默讀課文，從課文的各部分中提取關(guān)鍵信息。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二第1～2自然段的關(guān)鍵信息：_______________________第3～9自然段的關(guān)鍵信息：_______________________第10～16自然段的關(guān)鍵信息：賽馬的過程和結(jié)果。眾人的馬具備怎樣的條件。孫臏向田忌獻(xiàn)策，田忌約人賽馬。結(jié)合梳理的故事情節(jié)，說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。田忌經(jīng)常與齊威王及貴族們賽馬，孫臏看了幾場(chǎng)比賽后發(fā)現(xiàn)他們的馬腳力都差不多，且都能分為三等，于是就告訴田忌一個(gè)好計(jì)策，田忌按照孫臏的計(jì)策與齊威王賽馬，結(jié)果贏了齊威王。后來(lái)孫臏被田忌引薦給齊威王，齊威王任命孫臏為軍師。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三活動(dòng)三：默讀課文，繪制齊威王和田忌賽馬的對(duì)陣圖。第一場(chǎng)第二場(chǎng)第三場(chǎng)田忌齊威王比賽結(jié)果下等馬上等馬齊威王贏上等馬中等馬田忌贏中等馬下等馬田忌贏了解賽馬過程，說(shuō)清獲勝原因?yàn)槭裁催€是原來(lái)的馬，孫臏只是更改了馬的出場(chǎng)順序，就能使田忌穩(wěn)操勝券呢？因?yàn)樘锛傻鸟R和齊威王的馬腳力相當(dāng)，田忌的中等馬肯定比齊威王的下等馬跑得快，田忌的上等馬肯定比齊威王的中等馬跑得快，那就可以贏兩場(chǎng)比賽，即使用田忌的下等馬對(duì)陣齊威王的上等馬輸一場(chǎng)比賽，也是田忌2：1獲勝。只要這樣布局，就一定會(huì)取勝。第2課時(shí)田忌在與齊威王賽馬時(shí)獲勝了。他獲勝的原因是什么？復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課因?yàn)閷O臏給他獻(xiàn)上了好的策略。細(xì)讀課文，聚焦思維活動(dòng)一：在不換馬的情況下，除了孫臏的方法，你還能想到哪些對(duì)陣方法，用這些方法對(duì)陣，比賽結(jié)果會(huì)是怎樣的？選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一田忌賽馬的對(duì)陣方法一覽表人物馬的出場(chǎng)順序比賽結(jié)果（田忌）齊威王上等馬中等馬下等馬田忌下等馬上等馬中等馬贏上等馬中等馬下等馬輸上等馬下等馬中等馬輸中等馬上等馬下等馬輸中等馬下等馬上等馬輸下等馬中等馬上等馬輸想一想：為什么孫臏能想出這么巧妙的主意呢？在文中找一找相關(guān)的句子，用筆畫出來(lái)，并作好批注。大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。孫臏正是對(duì)賽馬過程進(jìn)行了細(xì)致觀察，認(rèn)真分析了大家的馬的腳力，才得出了這樣的結(jié)論。孫臏胸有成竹地說(shuō)：“將軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！睂O臏對(duì)于自己的計(jì)謀是認(rèn)真思考過的，所以很有自信。深思熟慮足智多謀選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：從人物形象出發(fā)，感知田忌能夠獲勝的原因。孫臏善于____，________，發(fā)現(xiàn)____________________，而且都能分成________________。善于____，經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)______________________，就能在比賽中獲勝。田忌觀察知己知彼大家的馬腳力相差不多上、中、下三等思考合理安排馬的出場(chǎng)順序賞識(shí)、信任孫臏，采納孫臏的計(jì)策，贏得比賽勝利。假設(shè)齊威王再和田忌賽一場(chǎng)馬，為了獲勝，他可以怎么做？可以讓田忌先派出參賽的馬匹?？梢灾匦略O(shè)定比賽規(guī)則，讓參賽選手在每一場(chǎng)比賽之前無(wú)法知曉對(duì)方派哪一個(gè)等級(jí)的馬上場(chǎng)。品讀課文，理解人物再次默讀課文，用不同顏色的筆分別對(duì)描寫人物的語(yǔ)句進(jìn)行圈畫，說(shuō)說(shuō)這些人物的描寫對(duì)突顯孫臏的形象有什么作用，并批注自己的體會(huì)。孫臏?zhǔn)驱R國(guó)大將田忌的門客，田忌對(duì)他非常賞識(shí)。田忌很信任孫臏，決定全聽他的。田忌賞識(shí)人才齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場(chǎng)順序，是不是有人給你出謀劃策了？”田忌如實(shí)相告，并引薦了孫臏。后來(lái)，齊威王任命孫臏為軍師。齊威王知人善任田忌和齊威王對(duì)突出孫臏的人物形象起到什么作用？側(cè)面烘托請(qǐng)小組分角色表演人物對(duì)話和旁白，進(jìn)一步理解人物。課堂總結(jié)，布置作業(yè)從故事中，你能受到什么啟發(fā)？這個(gè)故事告訴我們，遇到問題要像孫臏一樣先分析觀察實(shí)際情況，再選擇合適的對(duì)策，以達(dá)到預(yù)期的目的?；顒?dòng)一：歷史上還有不少像“田忌賽馬”這樣運(yùn)用謀略取勝的故事，請(qǐng)同學(xué)們搜集、閱讀相關(guān)資料，并與同學(xué)分享?；顒?dòng)二：同學(xué)們也可以試著續(xù)寫故事，大膽想象這次賽馬后，田忌、孫臏和齊威王又見面了，他們見面時(shí)的情景是怎樣的？又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？選自“課后拓學(xué)單”活動(dòng)板書設(shè)計(jì)田忌賽馬孫臏田忌智（善于觀察、善于思考、知己知彼）（調(diào)換順序穩(wěn)操勝券）齊威王（調(diào)換順序穩(wěn)操勝券）（知人善任）贏16田忌賽馬第1課時(shí)第2課時(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)的貴族很喜歡賽馬。有一名齊國(guó)大將叫田忌，他特別喜歡賽馬。有一次他和齊國(guó)君主齊威王約定，進(jìn)行一場(chǎng)比賽……同學(xué)們，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)歷史故事。第1課時(shí)讀了課題，你想知道什么？誰(shuí)和誰(shuí)賽馬？怎么賽？結(jié)果如何？司馬遷是西漢史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)（今陜西韓城南）人。漢武帝元封三年繼父職，任太史令，博覽皇家珍藏的大量圖書、檔案和文獻(xiàn)。在《史記》草創(chuàng)未就之時(shí)，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑。出獄后任中書令（掌管皇家機(jī)要文件），發(fā)憤繼續(xù)完成所著史藉。人稱其書為《太史公書》，后稱《史記》?！妒酚洝贰妒酚洝繁霍斞缸u(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”?！短锛少愸R》是一個(gè)發(fā)生在距我們幾千年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的故事。齊國(guó)的大將田忌很喜歡賽馬。有一回他和齊威王約定，進(jìn)行一次比賽。那么他們到底是怎么比賽？結(jié)果又是怎樣的呢？讓我們趕快走進(jìn)課文看一看吧！

齊讀課題：課題中關(guān)鍵字在“賽”，圍繞“賽”你知道些什么？初讀課文自由朗讀課文，讀完后用筆畫一畫課文中主要有哪些人物？孫臏、田忌、齊威王課文講了一件什么事？課文講了齊國(guó)大將田忌與齊威王進(jìn)行賽馬比賽，在孫臏的安排下，第一次比賽田忌輸了，第二、三次比賽田忌反敗為勝的故事。讀第2自然段，想一想：孫臏的發(fā)現(xiàn)對(duì)于他制訂取勝策略有幫助嗎？孫臏善于觀察，發(fā)現(xiàn)了大家的馬腳力相差不多，都能分成上、中、下三等，這是他制訂取勝策略的依據(jù)。孫臏和田忌的思維方法有什么不一樣？從中可以看出孫臏?zhǔn)且粋€(gè)怎樣的人？對(duì)于賽馬，田忌想到的辦法是換馬，而孫臏想到的辦法則是巧妙安排馬的出場(chǎng)順序?？梢妼O臏善于思考、分析，足智多謀。賞識(shí)腳力胸有成竹摩拳擦掌躍躍欲試興致勃勃出謀劃策引薦cè你能讀準(zhǔn)這些字音嗎？jiàn拳策贏田忌和齊威王賽馬，田忌能轉(zhuǎn)敗為勝的關(guān)鍵人物是孫臏，孫臏給田忌獻(xiàn)了計(jì)策才使他轉(zhuǎn)敗為勝。大家一定很好奇，孫臏到底給田忌想出了一個(gè)什么樣的好主意讓他轉(zhuǎn)敗為勝呢？我們還是一起到課文中尋找答案吧！再讀課文默讀課文第1-2自然段，思考：孫臏?zhǔn)钦l(shuí)？（結(jié)合第1自然段回答）上等馬對(duì)上等馬，中等馬對(duì)中等馬，下等馬對(duì)下等馬。孫臏看了幾場(chǎng)比賽后，發(fā)現(xiàn)了什么？一是田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。二是大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。于是，孫臏對(duì)田忌說(shuō)了什么？孫臏胸有成竹地說(shuō)：“將軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！睆倪@句話中，你體會(huì)到什么？從“胸有成竹”和“一定”這兩個(gè)詞中，我體會(huì)到孫臏的足智多謀，說(shuō)明他已籌劃好了取勝的策略。四人小組交流討論：你認(rèn)為田忌要怎樣做才能贏齊威王呢？全班交流匯報(bào)。（小組代表上臺(tái)講述自己小組想到的好辦法）田忌如果能認(rèn)真分析馬的實(shí)際情況，揚(yáng)長(zhǎng)避短，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，就有可能取勝。田忌只憑馬力比賽，不用智謀，比賽方法不當(dāng)，所以失敗了。品讀課文孫臏給田忌獻(xiàn)了計(jì)策，才讓他反敗為勝。默讀課文，思考：孫臏為什么能想出這個(gè)好主意？你從中能體會(huì)到什么？描寫田忌的句子有哪些呢？田忌輸了。但他不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急。田忌微微一笑。田忌滿意地笑了。從這幾句話中，你體會(huì)到了什么？描寫孫臏的句子有哪些呢？孫臏對(duì)田忌說(shuō)：“將軍，我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝?！睂O臏說(shuō)：“一匹也不用換。”孫臏胸有成竹地說(shuō)：“將軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏。”你從這幾句對(duì)孫臏的描寫中體會(huì)到了什么？你覺得孫臏?zhǔn)且粋€(gè)怎樣的人？是一個(gè)善于思考、分析，足智多謀的人。孫臏只是調(diào)換了一下馬的出場(chǎng)順序，就使事情的結(jié)果發(fā)生了戲劇性的變化，此時(shí)，你想對(duì)孫臏說(shuō)些什么話？你真是一個(gè)足智多謀的人，你太厲害了。田忌為什么要向齊威王引薦孫臏？田忌希望齊威王能知人善用，選賢任能，而孫臏又確實(shí)是一個(gè)有謀略、有智慧的人。第2課時(shí)精讀課文上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了孫臏幫助田忌贏了賽馬，那么孫臏?zhǔn)侨绾卧诓粨Q一匹馬的情況下穩(wěn)操勝券的呢？田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)，贏了齊威王。默讀課文。把齊威王和田忌第二次賽馬的對(duì)陣圖在課后習(xí)題第二題中標(biāo)畫出來(lái)。第一場(chǎng)：齊威王的上等馬——田忌的下等馬第二場(chǎng)：齊威王的中等馬——田忌的上等馬第三場(chǎng)：齊威王的下等馬——田忌的中等馬（輸）（勝）（勝）先獨(dú)立思考，再交流討論：為什么還是原來(lái)的馬，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就轉(zhuǎn)敗為勝了？試著推測(cè)孫臏當(dāng)時(shí)制訂計(jì)策的思維過程。小結(jié)：孫臏此計(jì)策甚是高明，以最差的馬對(duì)最強(qiáng)的馬削弱對(duì)方實(shí)力，再用上等馬對(duì)中等馬，用中等馬對(duì)下等馬，連勝兩場(chǎng)，以弱勝?gòu)?qiáng)，真是令人佩服得五體投地！了解思維過程其他的人只知道上對(duì)上、中對(duì)中、下對(duì)下，而孫臏卻敢于打破這種常規(guī)，用超乎常人思維的方法，調(diào)換了一下馬的出場(chǎng)順序，從而轉(zhuǎn)敗為勝。為什么孫臏能想出這個(gè)好主意呢？因?yàn)樗朴谟^察、善于思考。你從文中的哪些地方看出孫臏善于觀察、善于思考的？如果你是齊威王，你會(huì)怎么想？是不是田忌把馬的出場(chǎng)順序調(diào)換了。如果你是齊威王，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)？用下等馬對(duì)田忌的上等馬，用中等馬對(duì)中等馬，勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)，勝過田忌。孫臏早已胸有成竹，因?yàn)樗坏?jīng)過了仔細(xì)的觀察，認(rèn)真的思考，還把所有看到的情況進(jìn)行了綜合分析，才想出了調(diào)換馬的出場(chǎng)順序這個(gè)好辦法，使得田忌反敗為勝。通過以上分析，從中可以看出孫臏?zhǔn)窃鯓拥娜?？他是一個(gè)善于觀察、善于思考，敢于打破常規(guī)，而且足智多謀的人。孫臏?zhǔn)俏覈?guó)古代著名的軍事理論家，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的軍師。孫臏?zhǔn)菍O武的后人，齊國(guó)人。因受過臏刑（剔去膝蓋骨），故名孫臏。著作有《孫臏兵法》。孫臏這種善于觀察、善于思考，敢于打破常規(guī)的科學(xué)的思維方法，是很可貴的。希望同學(xué)們學(xué)習(xí)孫臏遇事能從不同的角度出發(fā)去思考問題，解決問題的思維方法?？偨Y(jié)全文今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》，這篇課文講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)大