數(shù)學(xué)說(shuō)課稿實(shí)用大全2篇

數(shù)學(xué)說(shuō)課稿實(shí)用大全數(shù)學(xué)說(shuō)課稿實(shí)用大全精選2篇（一）數(shù)學(xué)說(shuō)課稿實(shí)用大全一、引入局部1、用出示一道有趣的數(shù)學(xué)題目，引起學(xué)生的注意和考慮。2、可以通過(guò)出示一道與課題相關(guān)的謎題或者興趣數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、引用一那么數(shù)學(xué)趣聞或者數(shù)學(xué)上的有趣事例，以引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。4、利用一個(gè)故事或者小段落來(lái)引出這節(jié)課的主題。二、分析課題1、對(duì)本節(jié)課的教材、內(nèi)容、要點(diǎn)進(jìn)展簡(jiǎn)要的介紹，讓學(xué)生對(duì)課堂的目的有個(gè)明晰的認(rèn)識(shí)。2、對(duì)本節(jié)課的難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)展分析和說(shuō)明，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。3、可以通過(guò)示意圖、圖片等方式，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)展概括和展示，讓學(xué)生對(duì)課堂的內(nèi)容有個(gè)整體的把握。三、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程1、結(jié)合教材內(nèi)容、教學(xué)目的和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一套合理的教學(xué)程序。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展問(wèn)題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的考慮，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。3、根據(jù)學(xué)生的學(xué)____點(diǎn)和才能程度，設(shè)計(jì)一些穩(wěn)固、拓展和差異化的練習(xí)活動(dòng)，以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和才能。4、設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的才能。5、根據(jù)教材的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些理論活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)驗(yàn)等方式，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。6、通過(guò)一些適宜的教學(xué)資，如多媒體、實(shí)物、實(shí)驗(yàn)儀器等，豐富教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)步教學(xué)效果。四、教學(xué)方法的選擇1、靈敏運(yùn)用講授、討論、理論、合作等教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。2、運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、探究式教學(xué)法等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。3、注重學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立考慮。4、運(yùn)用多樣化的評(píng)價(jià)方法，如小組討論、作業(yè)評(píng)價(jià)、理論任務(wù)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)目的，確定教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便有針對(duì)性地進(jìn)展教學(xué)。2、設(shè)計(jì)一些幫助學(xué)生攻克難點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)或措施，以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)手段和教學(xué)資1、確定適宜的教學(xué)手段，如多媒體、實(shí)物等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)步教學(xué)效果。2、充分利用教材、教具和其他教學(xué)資，讓學(xué)生通過(guò)理論和操作，深化理解和運(yùn)用知識(shí)。七、教學(xué)過(guò)程的組織和展示1、根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)步驟。2、展示教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)解析、教學(xué)案例、教學(xué)技巧和教學(xué)心得等，以進(jìn)步教學(xué)的效果和質(zhì)量。3、通過(guò)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，使學(xué)生可以積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效果。4、在教學(xué)過(guò)程中，注意教學(xué)的靈敏性和交互性，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)____點(diǎn)和需求。八、課堂練習(xí)和穩(wěn)固1、設(shè)計(jì)一些穩(wěn)固、拓展和差異化的練習(xí)活動(dòng)，以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和才能。2、布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)，以穩(wěn)固和拓展學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。3、設(shè)計(jì)一些小結(jié)和復(fù)習(xí)活動(dòng)，以幫助學(xué)生回憶和總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和要點(diǎn)。九、教學(xué)反思1、對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果進(jìn)展總結(jié)和評(píng)價(jià)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和效果。2、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況進(jìn)展觀察和反應(yīng)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。3、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以進(jìn)步教學(xué)效果。以上就是數(shù)學(xué)說(shuō)課稿實(shí)用大全的局部?jī)?nèi)容，大家可以根據(jù)自己的需求和實(shí)際情況進(jìn)展適當(dāng)?shù)男薷暮脱a(bǔ)充。的數(shù)學(xué)教學(xué)工作有所幫助！數(shù)學(xué)說(shuō)課稿實(shí)用大全精選2篇（二）在本節(jié)說(shuō)課中，我將以高中數(shù)學(xué)《方程的根與系數(shù)之間的關(guān)系》為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生思維，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和才能。本課時(shí)為第一課時(shí)，預(yù)計(jì)用時(shí)為45分鐘。一、教學(xué)目的1.知識(shí)與才能目的〔1〕理解根與系數(shù)之間的關(guān)系；〔2〕掌握一元二次方程的求根公式及其應(yīng)用；〔3〕通過(guò)解析方法和計(jì)算器求根，能判斷方程有無(wú)解，并求出方程的根。2.過(guò)程與方法目的〔1〕通過(guò)引入問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生的求解問(wèn)題的才能；〔2〕運(yùn)用歸納、演繹等方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能；〔3〕運(yùn)用多媒體、計(jì)算器等工具，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目的〔1〕培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和發(fā)現(xiàn)力，對(duì)問(wèn)題進(jìn)展分析解決的才能；〔2〕激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中；〔3〕培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，開展學(xué)生的合作精神。二、教材分析本課以高一《方程與不等式》為根底，教材中并未涉及的知識(shí)點(diǎn)為一元二次方程的求根公式及其應(yīng)用，通過(guò)這一知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深和拓寬學(xué)生對(duì)方程的理解和應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：一元二次方程的求根公式及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：利用一元二次方程的求根公式解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、多媒體設(shè)備、黑板、計(jì)算器等教學(xué)工具。五、教學(xué)過(guò)程Step1引入問(wèn)題〔1〕通過(guò)放映一段短視頻，展示一位天賦異稟的學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中解答一元二次方程的問(wèn)題，引起學(xué)生的興趣。〔2〕提問(wèn)：你們?cè)谄綍r(shí)的生活中有沒(méi)有遇到過(guò)和一元二次方程相關(guān)的問(wèn)題？舉例進(jìn)展講解。Step2探究問(wèn)題〔1〕提出問(wèn)題：對(duì)于一元二次方程a*x2+b*x+c=0，其根x1和x2與系數(shù)a，b，c之間有沒(méi)有什么關(guān)系？〔2〕通過(guò)提取課本中已學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)展歸納和演繹，發(fā)現(xiàn)根與系數(shù)之間的關(guān)系。Step3知識(shí)講解〔1〕針對(duì)學(xué)生的歸納和演繹結(jié)果，講解一元二次方程的求根公式及其推導(dǎo)過(guò)程?！?〕通過(guò)例如，講解如何利用求根公式解決實(shí)際問(wèn)題。Step4教學(xué)理論〔1〕設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用求根公式解決實(shí)際問(wèn)題?！?〕提供計(jì)算器，讓學(xué)生用計(jì)算器求解一元二次方程，并比擬解的情況。Step5總結(jié)歸納〔1〕總結(jié)一元二次方程的求根公式及其應(yīng)用?！?〕總結(jié)根與系數(shù)之間的關(guān)系。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)引入問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生的求解問(wèn)題的才能；通過(guò)歸納和演繹等方法，進(jìn)步學(xué)生的思維才能；通過(guò)多媒體和計(jì)算器等工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)理