部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第25課《挑山工》教學(xué)課件

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挑山工*視頻導(dǎo)入，揭示課題泰山資料卡選自“課前預(yù)習(xí)單”第3題名字位置長(zhǎng)度海拔風(fēng)景地位古稱“東岳”“岱山”“岱宗”，春秋時(shí)始稱“泰山”綿延起伏于泰安、濟(jì)南之間，長(zhǎng)約200千米山東省中部主峰玉皇頂在泰安市北，海拔1532.7米山峰突兀峻拔，雄偉壯麗。從山腳到山頂，沿途古跡名勝30多處，中路有王母池、斗母宮、經(jīng)石峪、壺天閣；西路有黑龍?zhí)丁⑸茸友?、長(zhǎng)壽橋等。中西兩路會(huì)合后為中天門，登天險(xiǎn)十八盤，有南天門、碧霞祠、瞻魯臺(tái)、日觀峰。中西兩路之間有普照寺、馮玉祥墓。登日觀峰看日出，更為勝景。為世界地質(zhì)公園、國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，并以自然和文化雙重遺產(chǎn)的身份，列入《世界遺產(chǎn)名錄》。作者簡(jiǎn)介馮驥才，1942年生于天津市。中國(guó)當(dāng)代作家和民間藝術(shù)家。他的作品選取素材的角度新穎，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入地描寫，開掘生活底蘊(yùn)，咀嚼人生百味。主要作品有長(zhǎng)篇小說《神燈》，中篇小說《鋪花的歧路》，短篇小說《雕花煙斗》等。檢查預(yù)習(xí)，梳理課文選自“課前預(yù)習(xí)單”第1題讀一讀下列詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。泰山竹杖敞開拘束包蘊(yùn)沉甸甸平衡褂子拴著攀談歇腳黑黝黝耽誤騰云駕霧心悅誠(chéng)服意味深長(zhǎng)選自“課前預(yù)習(xí)單”第2題歇腳拘束耽誤包蘊(yùn)哲理騰云駕霧心悅誠(chéng)服意味深長(zhǎng)將下列詞語(yǔ)與其對(duì)應(yīng)的意思用線連起來。含意深遠(yuǎn),耐人尋味。因拖延或錯(cuò)過時(shí)機(jī)而誤事。走路疲乏時(shí)停下休息。過分約束自己,顯得不自然。誠(chéng)心誠(chéng)意地佩服或服從。包含。傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。關(guān)于宇宙和人生的原理。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一提煉信息，梳理全文。挑山工心生疑惑：__________________________解開疑惑第一次遇到：______第二次遇到：______第三次遇到：______繪畫自我激勵(lì)：_____________________挑山工花的時(shí)間并不比游人多山下回馬嶺五松亭學(xué)習(xí)挑山工可貴的精神心生疑惑（第______自然段）解開疑惑（第______自然段）繪畫自我激勵(lì)（第______自然段）1～23～67深入分析，了解路線選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：了解挑山工的登山路線。默讀課文第1自然段，思考挑山工是怎樣肩挑重物登山的，畫出挑山工的登山路線圖，并梳理挑山工的登山要點(diǎn)。登山要點(diǎn)1.搭、甩（保持身體平衡）2.______________________________________________________________________3.__________________________________走折尺形路線（擔(dān)的東西不碰臺(tái)階、省些力氣）路線曲折（路程約比游人多一倍）以疑促讀，讀中感悟選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三品味語(yǔ)言，感悟哲理。默讀課文第3～6自然段，思考：挑山工與游人登山有什么不同之處？你從中明白了什么道理？挑山工目的負(fù)擔(dān)行走方式耗時(shí)道理送貨游人游玩挑重物輕裝走折尺形、步步踩實(shí)走走停停不比游人多長(zhǎng)做事只要認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，并腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地做下去，就能達(dá)到目的。為什么挑山工走的路程大約比游人多一倍，花的時(shí)間并不比游人多呢？挑山工走折尺形路線，雖然路程約比游人多一倍，但他們每步都踩實(shí)，一個(gè)勁往前走。而游人雖然走得快，但一路上東看西看，玩玩鬧鬧，走走停停，所以最后還是比挑山工慢些到達(dá)。你們肩膀上沒有挑子，是走得快，可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來嘛！我們跟你們不一樣，不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫。我們得一個(gè)勁往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。目標(biāo)專一、堅(jiān)持不懈腳踏實(shí)地抓緊時(shí)間感悟哲理，升華主題“從泰山回來，我畫了一幅畫——”這幅畫的內(nèi)容是什么？“這幅畫一直掛在我的書桌前，因?yàn)槲倚枰敝械摹八敝甘裁?？“它”字面上看指“畫”，?shí)際上指挑山工的精神——目標(biāo)專一、腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈。在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上攀登。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)四為畫題詞，自我激勵(lì)。示例：腳踏實(shí)地，珍惜時(shí)間，堅(jiān)持不懈就是勝利！選自“課后拓學(xué)單”讀完課文，你一定收獲很多吧！請(qǐng)你給泰山的挑山工制作一張人物名片。人物：_______工作工具：_____工作任務(wù)：_____________行走路線：_______精神品質(zhì)：____________________________挑山工扁擔(dān)挑運(yùn)貨物上山折尺形認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈板書設(shè)計(jì)挑山工每一步都踩實(shí)——腳踏實(shí)地不能耽誤工夫——抓緊時(shí)間一個(gè)勁往前走——目標(biāo)專一、堅(jiān)持不懈25

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挑山工新課導(dǎo)入作者簡(jiǎn)介馮驥才，生于1942年，當(dāng)代作家。他的作品選取素材的角度新穎，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫，開掘生活底蘊(yùn)，咀嚼人生百味。主要作品：長(zhǎng)篇小說《神燈》；中篇小說集《鋪花的歧路》《斗寒圖》；短篇小說集《雕花煙斗》等。語(yǔ)文百寶箱泰山我國(guó)的“五岳”之首，又稱東岳，位于山東泰安、濟(jì)南之間。泰山為世界地質(zhì)公園、國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，并以自然和文化雙重遺產(chǎn)的身份，列入《世界遺產(chǎn)名錄》。泰山自然景觀雄偉壯麗，有數(shù)千年精神文化的滲透以及人文景觀的烘托，著名風(fēng)景有天燭峰、日觀峰、百丈崖、仙人橋等。語(yǔ)文百寶箱天燭峰日觀峰百丈崖仙人橋自由朗讀課文，疏通生字詞。想一想：本文以“挑山工”為題，先后寫了什么內(nèi)容？初讀課文泰山拐杖敞開拘束包蘊(yùn)初讀課文我會(huì)讀tàizhànɡchǎnɡjūyùn泰山拐杖

敞開拘束包蘊(yùn)小摘猴子桃泰杖敞拘蘊(yùn)【騰云駕霧】傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。【心悅誠(chéng)服】誠(chéng)心誠(chéng)意地佩服或服從。【不解之謎】指人類還沒有能夠探知真相的事物?！静宦暡豁憽坎话l(fā)出聲響?！撅栍[】充分地看；盡情地觀賞。初讀課文詞語(yǔ)解釋本文以“挑山工”為題，先后寫了什么內(nèi)容？初讀課文先介紹泰山的挑山工，寫了“我”對(duì)挑山工的觀察，提出一個(gè)疑問，再寫挑山工的回答，解決疑問；最后寫“我”的感悟。1234567從第1自然段中可以看出，挑山工登山與游人有哪些不同？品讀課文挑山工負(fù)重登山時(shí)的樣子。品讀課文讀第2自然段，思考：“我”為什么感到“奇怪”，以至于“大吃一驚”？提出問題作者用白描的手法描寫了自己遇到的一位挑山工，突出了他怎樣的特點(diǎn)？作者抓住了這位挑山工“矮”“黑”的外貌特點(diǎn)，體現(xiàn)了他與眾不同的特點(diǎn)：體魄強(qiáng)健，純樸可愛。品讀課文第3自然段中，寫了“我”和這位挑山工的幾次相遇？這說明了什么？第一次是山下初遇；第二次是在回馬嶺的山道前再相遇；第三次是在半山的五松亭又一次相遇。這說明挑山工雖然走得慢，但總能趕上甚至超過“我們”。三次品讀課文挑山工的話包含哪些內(nèi)容？蘊(yùn)含著什么哲理？你們（游人）我們（挑山工）比較無論做什么事，只要朝著目標(biāo)，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能到達(dá)成功的彼岸。品讀課文品讀課文“我”為什么對(duì)挑山工的話“心悅誠(chéng)服”？因?yàn)樘羯焦さ囊环挷粌H解除了“我”心中的疑問，并且“似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理”，給了我啟發(fā)?！拔摇睘槭裁匆嬤@樣一幅畫？因?yàn)椤拔摇焙芘宸羯焦?，被挑山工的精神所感?dòng)，認(rèn)為挑山工認(rèn)定目標(biāo)，不怕重壓，步步踏實(shí)，不斷攀登的精神能激勵(lì)自己，所以“我”畫了這樣一幅畫。品讀課文這句話中的“它”應(yīng)該怎樣理解？“它”既指這幅畫，更指一種精神——朝著明確的目標(biāo)不懈地努力，腳踏實(shí)地地前進(jìn)。品讀課文這幅畫一直掛在我的書桌前，因?yàn)槲倚枰Ｌ羯焦ぬ岢鰡栴}——挑山工花的時(shí)間并不比游人多山下初遇——挑擔(dān)上山受到啟發(fā)——挑山工可貴的精神腳踏實(shí)地堅(jiān)持不懈解決問題結(jié)構(gòu)梳理回馬嶺再遇——草地休息五松亭又遇——整理挑子本課寫“我”在登泰山時(shí)碰到一位挑山工，發(fā)現(xiàn)他雖然身挑重物，走的路程大約比游人多一倍，但所花的時(shí)間并不比游人多，總是不聲不響地從游人身邊走過，又悄悄地走到前頭去了?！拔摇睆奶羯焦さ男袆?dòng)和樸實(shí)的話語(yǔ)中悟出一條人生哲理：無論做什么事，只要朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力，就一定能獲得成功。課堂小結(jié)拓展