部編版四年級(jí)下冊(cè)語文第一周測(cè)試卷（古詩詞三首 鄉(xiāng)下人家） 含答案

部編版四年級(jí)下冊(cè)語文第一周測(cè)試卷（古詩詞三首鄉(xiāng)下人家）含答案

第一周檢測(cè)卷

古詩詞三首鄉(xiāng)下人家

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(40分)

1.用“√"給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(6分)

2.讀句子,看拼音,寫詞語。(6分)

(1)qīngtíng（）輕輕地落在zácǎo（）上休息。

(2)wūyán（）下,一位lǎowēng（）正在chútián（）。

(3)紡織娘的歌聲真好聽,賽過cuímián（）曲。

3.巧填同音字。(8分)

xīshìsùjì

()有裝()住()（)信

()方城()()說()憶

()望()界()度()算

()氣()非嚴(yán)()年()

4.給下列句中的加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。(填序號(hào))(6分))

(1)籬落疏疏一徑深。()

A.少B.稀疏C.疏遠(yuǎn)

(2)最喜小兒亡賴。()

A.可愛B.耍賴C.頑皮,淘氣

(3)一只母雞率領(lǐng)一群小雞在竹林中覓食。()

A.品嘗美食B.讓人喂食C.到處搜尋食物吃

5.寫出下列句中加點(diǎn)字詞的近義詞與反義詞。(6分)

寫反義詞。

(1)樹頭新綠未成陰。()

(2)梅子金黃杏子肥。()

(3)它們顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。()

寫近義詞。

(4)飛入菜花無處尋。()

(5)雞,鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。()

(6)那歌聲讓那些辛苦一天的人們,甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。()

6.按要求寫句子。(8分)

(1)兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。(用自己的話翻譯句子)

(2)許多鮮嫩的筍成群地從土里探出頭來。(縮句)

(3)鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。(用加點(diǎn)的詞語造句)

(4)《清平樂·村居》的作者是宋代詩人辛棄疾寫的。(修改病句)

二、積累與運(yùn)用。(10分)

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(6分)

(1)《鄉(xiāng)下人家》是一篇以(寫人寫景敘事)為主的文章。作者通過對(duì)植物(形象夸張擬人)化的描寫來表達(dá)自己的感情。

(2)《鄉(xiāng)下人家》按照房前屋后的順序和三季_____________、_____________、

的時(shí)間順序交叉描寫了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然和諧、充滿詩意的生活。

(3)《四時(shí)田園雜興(其二十五)》的作者是____代詩人,“雜興”二字就說明這首詩是作者_(dá)__的詩。

(4)《清平樂·村居》中,“清平樂"是,“村居”是___。

2.口語交際。(4分)

鄉(xiāng)村的景色好看,鄉(xiāng)村的孩子也有自己的玩樂活動(dòng)。如果你在鄉(xiāng)村,你最想要玩什么想象一下,簡(jiǎn)單說一說吧!

三、閱讀樂園。(25分)

(一)課內(nèi)閱讀。(12分)

鄉(xiāng)下人家(節(jié)選)

有些人家,還在門前的場(chǎng)地上種幾株花,芍藥,鳳仙,雞冠花,大麗菊,它們依著時(shí)令,順序開放,樸素中帶著幾分華麗,顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家,在屋后種幾十枝竹,綠的葉,青的竿,投下一片濃濃的綠蔭。幾場(chǎng)春雨過后,到那里走走,常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。

雞,鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過,肯定會(huì)瞧見一只母雞,率領(lǐng)一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場(chǎng)地上大踏步地走來走去.

他們的屋后倘若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹蔭下,你會(huì)見到一群鴨子游戲水中,不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣,它們也從不吃驚。

若是在夏天的傍晚出去散步,你常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來。天邊的紅霞,向晚的微風(fēng),頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

1.“濃濃的綠蔭"形容:_________。(2分)

2.“從他們的房前屋后……走來走去?！边@句話運(yùn)用了的修辭手法，把

寫成好像是,在準(zhǔn)備上戰(zhàn)場(chǎng),又如同一個(gè)正在保衛(wèi)自己的家人,守衛(wèi)自己的家園,十分有趣!(4分)

3.分析“即使附近的石頭上有婦女在搗衣,它們也從不吃驚"句中,它們?yōu)槭裁磿?huì)“不吃驚”呢(3分)

4.怎樣理解"天邊的紅霞,向晚的微風(fēng),頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫"這句話(3分)

(二)課外閱讀。(13分)

鄉(xiāng)下孩子可能是最幸福的,幸福的理由可能是無憂無慮,更可能是自由--種與大自然親密接觸,默契的自由。他們成伙結(jié)伴,形影不離。春日里彎彎的鄉(xiāng)野小路、曲折的溝徑田壟是青梅竹馬、兩小無猜的老背景。那一條小溪見證著他們一載一春秋的時(shí)光。瓜棚月下,留下了許多足以溫暖一生、照亮一世,感染后人的經(jīng)典童年故事。童年的影子,總是在那棗樹、柿樹,桑樹上定格;少年的笑聲,總是潛伏在結(jié)了冰的池塘,撒了雪的原野。他們天真的夢(mèng)想,在璀璨的星空中顆顆綻放;他們追求的純粹,在泥濘的大地里一一洗禮……鄉(xiāng)下孩子們的快樂,都是來自自然的無私恩賜;鄉(xiāng)下孩子的成長(zhǎng),都是由自然在陪伴呵護(hù)。

鄉(xiāng)下孩子們放學(xué)回來,還要割草放羊,喂雞掐菜,拿柴燒鍋。鄉(xiāng)下學(xué)校的假期一直是和農(nóng)事密切相連的,麥天和秋收是必須要放假的,他們是學(xué)生也是小村夫，田野里也飄蕩著他們來來去去忙碌的身影。他們有的學(xué)習(xí)勤奮,學(xué)習(xí)成績(jī)讓村夫的父親兩眼發(fā)著亮光;有的可能是未來的真正的村夫,真正的村夫傳承著那一方水土鮮明的性格;有的可能是未來的遠(yuǎn)行者,那些遠(yuǎn)行者,再也逃脫不掉那一方鄉(xiāng)野里特有的烙印。

1.給短文加上合適的題目,寫在文前的橫線上。(3分)

2.在文中用“___”畫出一個(gè)排比句,這個(gè)句子在文中起的作用

_________________。(3分)

3.鄉(xiāng)下孩子們放學(xué)回來,還要割草放羊,喂雞掐菜,拿柴燒鍋。想象一下他們還要

_____________、_________________。(2分)

4.讀了短文,在你的眼中,鄉(xiāng)下的孩子是什么樣的(4分)

四、妙筆生花。(25分)

鄉(xiāng)村的生活多么富有情趣,田園風(fēng)光又是多么迷人!這次的習(xí)作就讓我們寫一寫與鄉(xiāng)村有關(guān)的內(nèi)容吧。

要求:1.可以寫你聽到的、看到的、想到的或者從其他方面了解到的關(guān)于鄉(xiāng)村的生活、風(fēng)光、人和事,還可以寫自己的感受、體會(huì)。

2.把想寫的內(nèi)容寫具體,表達(dá)清楚,注意用上積累的優(yōu)美詞句。

3.字體端正,標(biāo)點(diǎn)正確,字?jǐn)?shù)不少于350字。

參考答案

第一周檢測(cè)卷

一、1.shū√bō√tǎng√sháo√lí√guān√

2.(1)蜻蜓(3)催眠雜草(2)屋檐老翁鋤田

3.稀西希吸飾市世是宿訴速肅寄記計(jì)紀(jì)

4.(1)B(2)C(3)C

5.(1)舊(2)瘦(3)平常(4)找(5)照常(6)辛勞

6.(1)小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶,可是蝴蝶突然飛入菜花叢中,再也找不到了。(2)筍探出頭來。

(3)示例:不論是誰,不論是什么工作,在場(chǎng)的人們都流下了眼淚。

(4)《清平樂·村居》的作者是宋代詩人辛棄疾。

二、1.(1)寫景擬人(2)空間春夏秋白天傍晚夜間

(3)宋范成大隨興而寫(4)詞牌名詞題

2.略

三、(一)1.竹子長(zhǎng)得十分繁茂,充滿生機(jī)

2.擬人雄雞一位勇敢的將軍慈愛的父親

3.它們不吃驚是因?yàn)樗鼈兒瓦@些搗衣的婦女早已熟悉,好像老朋