《英語(yǔ)寫(xiě)作1》課程教學(xué)大綱

《英語(yǔ)寫(xiě)作1》教學(xué)大綱課程編號(hào)：02020041a總學(xué)時(shí)數(shù)：32學(xué)分：2一、課程性質(zhì)及任務(wù)課程性質(zhì)：《英語(yǔ)寫(xiě)作（1）》是英語(yǔ)專業(yè)必修的一門學(xué)科基礎(chǔ)課程。課程任務(wù)：通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握英語(yǔ)便條和書(shū)信的語(yǔ)言和格式等方面的差別；熟知感謝、邀請(qǐng)、咨詢、安排、道歉、抱怨、祝賀等八種便條和信件的寫(xiě)作；掌握事件敘述、描述、對(duì)比、因果關(guān)系、過(guò)程、分類、定義、議論等八種不同類型段落的寫(xiě)作；自學(xué)網(wǎng)絡(luò)郵件或信息的寫(xiě)作；以及掌握寫(xiě)作中常見(jiàn)的語(yǔ)言和語(yǔ)法方面的問(wèn)題。將課本中有關(guān)相關(guān)內(nèi)容的寫(xiě)作理論知識(shí)運(yùn)用到具體寫(xiě)作實(shí)踐中，為進(jìn)一步提升寫(xiě)作水平打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、本課程的基本內(nèi)容SectionOneNotesandLettersIntroduction（一）教學(xué)目的與要求：掌握英語(yǔ)便條和書(shū)信的基本格式，以及之間的區(qū)別。（二）教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：英語(yǔ)便條和書(shū)信的基本格式和語(yǔ)言風(fēng)格使用。難點(diǎn)：書(shū)信寫(xiě)作的基本格式、英語(yǔ)書(shū)信和漢語(yǔ)書(shū)信在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方面的差別。（三）課時(shí)安排：2課時(shí)（四）主要內(nèi)容：英語(yǔ)信件的五個(gè)組成部分寫(xiě)作方式以及語(yǔ)言風(fēng)格差異。Notes/LettersofThanksUnit1（一）教學(xué)目的與要求：掌握感謝便條和信件的寫(xiě)作方法（二）教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：感謝信應(yīng)該包含哪些基本內(nèi)容以及一般順序難點(diǎn)：語(yǔ)言風(fēng)格一致的問(wèn)題（三）課時(shí)安排：1課時(shí)（四）主要內(nèi)容：1、感謝便條的寫(xiě)作2、感謝信件的寫(xiě)作3.感謝信件中的常用表達(dá)語(yǔ)Notes/LettersofInvitationandReplyUnit2（一）教學(xué)目的與要求：：1、邀請(qǐng)便條和信件的寫(xiě)作2、回復(fù)便條和信件的寫(xiě)作（二）教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：邀請(qǐng)信中應(yīng)該包含的要素難點(diǎn)：邀請(qǐng)或回復(fù)信件語(yǔ)言風(fēng)格問(wèn)題（三）課時(shí)安排：2課時(shí)（包含1實(shí)踐課時(shí)）（四）主要內(nèi)容：1、邀請(qǐng)信件或便條中應(yīng)該包含的要素2、接受或拒絕信件的寫(xiě)作3、邀請(qǐng)和回復(fù)信件中常用表達(dá)語(yǔ)Notes/LettersofInquiryandRequestUnit3（一）教學(xué)目的與要求：：1、咨詢或要求便條和信件的寫(xiě)作2、語(yǔ)言風(fēng)格的區(qū)分（二）教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：咨詢信件中應(yīng)該包含的要素難點(diǎn)：正式和非正式語(yǔ)言風(fēng)格的區(qū)分（三）課時(shí)安排：2課時(shí)（四）主要內(nèi)容：1、咨詢和要求信件的要素的先后排列2、咨詢和要求信件中不同風(fēng)格的表達(dá)語(yǔ)Notes/LettersofArrangementUnit4（一）教學(xué)目的與要求：：1、掌握安排便條或信件寫(xiě)作中的要素2、常用的相關(guān)表達(dá)語(yǔ)（二）教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：安排信件和便條中應(yīng)該清楚的要點(diǎn)難點(diǎn)：語(yǔ)言風(fēng)格的把握（三）課時(shí)安排：1課時(shí)（四）主要內(nèi)容：1、安排便條或信件的寫(xiě)作方法2、相關(guān)用語(yǔ)的區(qū)分Notes/LettersofApologyandExplanationUnit5（一）教學(xué)目的與要求：：1、了解道歉和解釋便條和信件中包含的要點(diǎn)2、正式和非正式表達(dá)語(yǔ)的恰當(dāng)使用（二）教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：道歉和解釋便條和信件中包含的要素難點(diǎn)：道歉過(guò)渡到原因解釋時(shí)銜接詞的使用（三）課時(shí)安排：1課時(shí)（包含1實(shí)踐課時(shí)）（四）主要內(nèi)容：1、道歉和解釋信件的主要要點(diǎn)2、相關(guān)用語(yǔ)表達(dá)Notes/LettersofComplaintUnit6（一）教學(xué)目的與要求：：1、抱怨或投訴信的寫(xiě)作2、相關(guān)表達(dá)語(yǔ)（二）教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：抱怨和投訴信件中包含的要點(diǎn)難點(diǎn)：投訴信中相關(guān)問(wèn)題的清晰說(shuō)明（三）課時(shí)安排：2課時(shí)（包含1實(shí)踐課時(shí)）（四）主要內(nèi)容：1、抱怨便條和投訴信件的寫(xiě)作2、相關(guān)表達(dá)語(yǔ)的學(xué)習(xí)Notes/LettersofCongratulationsUnit7（一）教學(xué)目的與要求：1、掌握祝賀信件和便條的寫(xiě)作2、掌握相關(guān)表達(dá)語(yǔ)風(fēng)格的區(qū)分（二）教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：祝賀信件和便條中應(yīng)該包含的要素難點(diǎn)：正式與非正式表達(dá)語(yǔ)的正確使用（三）課時(shí)安排：2課時(shí)（包含1實(shí)踐課時(shí)）（四）主要內(nèi)容：1、祝賀信件和便條寫(xiě)作中的基本要點(diǎn)2、相關(guān)表達(dá)語(yǔ)的學(xué)習(xí)Notes/LettersofCondolenceandSympathyUnit8（一）教學(xué)目的與要求：1、掌握安慰信件和便條的寫(xiě)作2、掌握吊唁信件的寫(xiě)作（二）教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：安慰信件和便條中應(yīng)該包含的要素難點(diǎn)：吊唁信件的要點(diǎn)和語(yǔ)言的使用（三）課時(shí)安排：1課時(shí)（四）主要內(nèi)容：1、安慰信件和便條寫(xiě)作中的基本要點(diǎn)2、吊唁信件的寫(xiě)作以及相關(guān)表達(dá)語(yǔ)的學(xué)習(xí)SectionTwoParagraphsIntroduction（一）教學(xué)目的與要求：1、掌握段落寫(xiě)作的三個(gè)基本步驟2、掌握主題句、細(xì)節(jié)拓展、結(jié)尾部分的寫(xiě)作方法（二）教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：寫(xiě)主題句要注意的三點(diǎn)難點(diǎn)：正文中細(xì)節(jié)拓展的方法（三）課時(shí)安排：2課時(shí)（四）主要內(nèi)容：1、段落中三個(gè)層次的寫(xiě)作方法2、作文例子的詳細(xì)分析NarratinganEventoraRoutineUnit1（一）教學(xué)目的與要求：1、掌握事件敘述的兩種類型及特征2、敘述段落三個(gè)層次的寫(xiě)法（二）教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：敘述段落主題句的寫(xiě)作要點(diǎn)掌握難點(diǎn)：細(xì)節(jié)拓展部分方法的選擇（三）課時(shí)安排：2課時(shí)（包含1實(shí)踐課時(shí)）（四）主要內(nèi)容：1、敘述段落的寫(xiě)作2、敘述日常慣例性事件常用表達(dá)語(yǔ)DescribingaPerson,anObject,aPlaceUnit2（一）教學(xué)目的與要求：1、掌握描述性段落的寫(xiě)作方法2、描述段落細(xì)節(jié)支撐的組織方法（二）教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：細(xì)節(jié)描述的寫(xiě)作練習(xí)難點(diǎn)：描述細(xì)節(jié)的組織方法（三）課時(shí)安排：2課時(shí)（包含1實(shí)踐課時(shí)）（四）主要內(nèi)容：1、描述段落的寫(xiě)作2、描述人物面部特征的慣用表達(dá)語(yǔ)等ComparingandContrastingTwoThingsUnit3（一）教學(xué)目的與要求：1、掌握對(duì)比性段落的整體寫(xiě)作方法2、比較和對(duì)比表達(dá)語(yǔ)的恰當(dāng)使用（二）教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)比時(shí)注意的要點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)比寫(xiě)作時(shí)兩種不同的組織順序（三）課時(shí)安排：2課時(shí)（包含1實(shí)踐課時(shí)）（四）主要內(nèi)容：1、對(duì)比段落的寫(xiě)作2、作文樣例的詳細(xì)分析等DemonstratingtheCauses/EffectsofanEventUnit4（一）教學(xué)目的與要求：1、掌握因果段落的整體寫(xiě)作方法2、因果關(guān)系銜接詞的恰當(dāng)使用（二）教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：因果段落主題句的寫(xiě)法難點(diǎn)：分支主題句的寫(xiě)法（三）課時(shí)安排：2課時(shí)（包含1實(shí)踐課時(shí)）（四）主要內(nèi)容：1、因果關(guān)系段落的寫(xiě)作2、作文樣例的詳細(xì)分析等ExplainingaProcessUnit5（一）教學(xué)目的與要求：1、掌握過(guò)程說(shuō)明段落的整體寫(xiě)作方法2、過(guò)程先后順序關(guān)系銜接詞的恰當(dāng)使用（二）教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：過(guò)程解釋段落主題句的寫(xiě)法難點(diǎn)：過(guò)程段落按照先后發(fā)生順序的寫(xiě)法（三）課時(shí)安排：2課時(shí)（包含1實(shí)踐課時(shí)）（四）主要內(nèi)容：1、過(guò)程說(shuō)明段落的寫(xiě)作2、作文樣例的詳細(xì)分析等ClassifyinganObject/aConceptUnit6（一）教學(xué)目的與要求：1、掌握給事物分類段落的整體寫(xiě)作方法2、細(xì)節(jié)組織的三種順序（二）教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：作文中分類標(biāo)準(zhǔn)一致的問(wèn)題難點(diǎn)：分類段落細(xì)節(jié)拓展部分的組織方法（三）課時(shí)安排：2課時(shí)（包含1實(shí)踐課時(shí)）（四）主要內(nèi)容：1、分類段落的寫(xiě)作2、作文樣例的詳細(xì)分析等ClassifyinganObject/aConceptUnit7（一）教學(xué)目的與要求：1、掌握給事物分類段落的整體寫(xiě)作方法2、細(xì)節(jié)組織的三種順序（二）教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：作文中分類標(biāo)準(zhǔn)一致的問(wèn)題難點(diǎn)：分類段落細(xì)節(jié)拓展部分的組織方法（三）課時(shí)安排：2課時(shí)（包含1實(shí)踐課時(shí)）（四）主要內(nèi)容：1、分類段落的寫(xiě)作2、作文樣例的詳細(xì)分析等PersuadingbyArgumentUnit8（一）教學(xué)目的與要求：1、掌握給論述段落的整體寫(xiě)作方法2、掌握論述段落的邏輯性（二）教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：論述段落中論述態(tài)度的把握難點(diǎn)：論述段落細(xì)節(jié)組織的邏輯性掌握（三）課時(shí)安排：2課時(shí)（包含1實(shí)踐課時(shí)）（四）主要內(nèi)容：1、論述段落的寫(xiě)作2、作文樣例的詳細(xì)分析等SectionThreeInternetWriting&SectionFourLanguageandGrammar為自學(xué)部分，穿插在前兩大部分檢查和部分練習(xí)。三、教學(xué)方法講授法、實(shí)踐法四、成績(jī)考核方式開(kāi)卷考查：期末開(kāi)卷考查，最終成績(jī)?yōu)槠谀┛疾槌煽?jī)結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)及作文練習(xí)所得成績(jī)的綜合。五、教材與主要參考書(shū)目教材：新世紀(jì)高等院校英語(yǔ)專業(yè)本科生系列教材（修訂版）《英語(yǔ)專業(yè)寫(xiě)作》主編/王星，上海外語(yǔ)教育出版社，2013。參考書(shū)目：Langan,J.CollegeWriti