2024年冬至班會主題教案

第頁2024年冬至班會主題教案冬至班會主題教案1

設(shè)計背景：

中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝合的過程，冬至，又稱日南至、冬節(jié)、亞歲等，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是二十四節(jié)氣中一個重要的節(jié)氣，也是中國民間的傳統(tǒng)祭祖節(jié)日。冬至是四時八節(jié)之一，被視為冬季的大節(jié)日，在古代民間有“冬至大如年”的講法。冬至習(xí)俗因地域不同而又存在著習(xí)俗內(nèi)容或細(xì)微環(huán)節(jié)上的差異。在中國南方地區(qū)，有冬至祭祖、宴飲的習(xí)俗。在中國北方地區(qū)，每年冬至日有吃餃子的習(xí)俗。

冬至是“二十四節(jié)氣”之第22個節(jié)氣，斗指子，太陽黃經(jīng)達(dá)270°，于每年公歷12月21-23日交節(jié)。冬至是太陽直射點南行的極致，冬至這天太陽光直射南回來線，太陽光對北半球最為傾斜，太陽高度角最小，是北半球各地白晝最短、黑夜最長的一天。冬至也是太陽直射點北返的轉(zhuǎn)折點，這天過后它將走“回頭路”，太陽直射點起先從南回來線（23°26′S）向北移動，北半球（我國位于北半球）白晝會逐日增長。

一、活動目的

1、相識我國傳統(tǒng)的冬至節(jié)，知道冬至的由來，初步了解冬至節(jié)的習(xí)俗。

2、了解冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。

3、深刻對祖國的相識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

4、隨著經(jīng)濟(jì)的'發(fā)展，家庭生活越來越好，孩子們過著衣食無憂的生活，為了讓他們體驗媽媽及家人勞動的辛苦，培育孩子愛家人的情感，教化孩子學(xué)會感恩。

二、活動目標(biāo)

1、通過開展包餃子的親子活動，讓幼兒了解餃子的文化，產(chǎn)生包餃子的愛好，體驗勞動的歡樂，增進(jìn)親子間的感情，營造節(jié)日的喧鬧、歡樂氣氛。

2、通過活動熬煉幼兒的生活實力和動手實力，同時培育孩子酷愛勞動的好習(xí)慣。

3、通過親子嬉戲活動，讓家進(jìn)步一步了解自己孩子，加深家園情、師生情、親子情。

三、活動時間

20xx年12月21日（星期二）09:00——11:30

四、活動打算

幼兒園廚房打算餃子餡、包餃子面，廚房以班級為單位分好，等待班級生活老師來領(lǐng)取。

五、活動地點

各班級教室

六、活動流程

1、早上8：40——9：00，家長在教室里簽到（老師播放幼兒一日活動圖片）。

2、班主任講話，歡迎各位家長來參與這次的活動。

3、向幼兒介紹說明今日特色活動的內(nèi)容：包餃子。

4、包餃子前留意事項：

（1）請家長帶幼兒去洗手，在制作的過程中要留意衛(wèi)生。

（2）因地制宜，支配好幼兒家長的座位。

（3）家長幼兒老師隨著音樂一起包餃子。

（4）場地整理，包完餃子后自由洗手。

5、人員分工

班主任和配班老師：負(fù)責(zé)維持班級秩序，指導(dǎo)家長和孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛。

班級生活老師：負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團(tuán)，和指定家委會人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房。

家委會指定專人：負(fù)責(zé)拍照、指導(dǎo)、維持秩序。

班級打算：帶領(lǐng)小摯友洗手、帶好圍裙。

6、負(fù)責(zé)人把集中包好的餃子送進(jìn)廚房并把煮好的餃子送回班里，生活老師把煮熟的餃子分發(fā)到小摯友的餐盤中，請小摯友們品嘗自己包的餃子。

7、品嘗完畢后，老師組織家長回到班級門口填寫表格、按依次離開幼兒園。班級整理、餐后漫步、組織孩子午休。

8、活動總結(jié)，找補不足。

各園可依據(jù)各地風(fēng)俗，選擇不同的形式，包餃子或者包湯圓等，通過冬至主題活動開展，增加幼兒對冬至這一節(jié)氣的認(rèn)知。

附兒歌《冬至到》

冬至到，冬至到；

南餛飩，北方餃；

曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。

冬至到，冬至到，

敬祖宗，把墓掃；

會親訪友拜老師；平安華蜜樂陶陶。

冬至到，冬至到，

這一夜，最長了；

甜甜蜜蜜睡一覺；明天太陽會更好。

冬至班會主題教案2

活動目標(biāo)

1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗；

2、用橡皮泥團(tuán)聚、壓扁、包袱的技能制作餃子皮和餃子餡；

3、和摯友們介紹和共享自己做的餃子，體驗冬至節(jié)日的快樂氣氛。

活動打算

閱歷打算：幼兒對冬至及餃子有肯定的了解和認(rèn)知。

課件打算：《冬至》動畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖

材料打算：各色粘土、塑料刀（或食用面團(tuán)、餡料）

活動過程

老師播放視頻動畫《冬至》，引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗，引出餃子主題。

熊貓奇奇他們在做什么事情？冬至都吃什么？

你喜愛吃餃子嗎？

你知道冬至為什么要吃餃子呢？

小結(jié)：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊閑聊，很是華蜜。所以，餃子、湯圓就代表團(tuán)聚，代表著對家人和客人的祝愿。

出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的愛好。

出示一個制作好的餃子的圖片，引導(dǎo)幼兒視察并論。

餃子是什么樣的？

你們在家里包過餃子嗎？餃子要怎么包呢？

播放視頻《包餃子》，引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。

出示包餃子分步驟圖，激勵幼兒用黏土嘗試包餃子。

1.制作餃子皮：選擇喜愛顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。

2.制作餃子餡：選擇喜愛顏色的橡皮泥，切碎或團(tuán)聚。

3.包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個餃子就做好啦。

激勵幼兒獨立制作餃子，老師巡回視察，賜予指導(dǎo)。

激勵幼兒共享和展示自己的.作品。

你的餃子是什么形態(tài)的？它有什么特殊的地方?

你的餃子是什么餡的？

活動延長

區(qū)域活動：在美工區(qū)投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。

家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會冬至的溫馨氣氛。

冬至班會主題教案3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來；

2.通過這次活動，培育學(xué)生的合作精神，領(lǐng)會傳統(tǒng)文化的無窮魅力；

3.讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時間，以實際行動減輕父母的負(fù)擔(dān)。

二、教學(xué)重點：

了解冬至這個傳統(tǒng)節(jié)日的文化。

三、教學(xué)難點：

領(lǐng)會祖國的傳統(tǒng)文化——冬至的的無窮魅力，意識到在生活中能夠懂得珍惜與家人團(tuán)聚的時間，并以實際行動減輕父母的負(fù)擔(dān)。

四、活動形式：

朗誦、講故事、嬉戲、吉他、小品、歌頌等

五、活動過程：

1、宣布主題：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主題班會現(xiàn)在起先!

2、節(jié)日冬至的由來和傳聞：

(1)請聽朗誦詩詞《小至》和美麗詩句；

(2)講解并描述冬至的傳聞和習(xí)俗：如冬至吃餃子、狗肉和混沌等。

3、冬至是一個快樂的節(jié)日，接下來一起來玩嬉戲“仿照秀”；

4、在冬至這天，家人都會團(tuán)聚一起吃湯圓，接下來請傾聽吉他《賣湯圓》；

5、下面讓我們一起觀賞幽默又搞笑的小品《賣湯圓》；

6、冬至是家人團(tuán)聚的.日子，在這一天我們要做一些力所能及的事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。接下來請聽朗誦《歌頌?zāi)赣H》；

7、在這快樂的節(jié)日當(dāng)中，每個人心中都有愿望，下面請聽歌曲《許一個愿望》；

8、伴隨著歌聲，學(xué)生暢談自己的愿望。

9、班主任總結(jié)。

冬至班會主題教案4

一、活動主題：

情暖冬至，愛在助困

二、活動對象：

全部勤工儉學(xué)崗位人員

三、活動時間：20年12月21日晚7點

四、活動地點：

B#204

五、主辦單位：

福建師范高校閩南科技學(xué)院助困辦公室

六、活動形式

:(一)、勵志視頻通過播放勵志視頻，幫助崗位克服自卑心理。

(二)、學(xué)問競答自選題目(勵志題目)，答對即可獲得獎品，答錯仍有參加獎。

(三)、演講現(xiàn)場采訪崗位，請各崗位談?wù)勛约簩W(xué)院助困工作的看法和珍貴的建議,并邀請優(yōu)秀崗位代表上臺演講，談?wù)劰ぷ?、學(xué)習(xí)心得，激勵其他崗位在工作和學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

(四)、溫情送湯圓邀請全部在場崗位人員共聚食堂，共享湯圓，傳達(dá)節(jié)日祝愿和學(xué)校的'關(guān)愛。

七、活動流程：

本活動共分為兩個階段，前期對活動的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行宣揚，并把活動的有關(guān)任務(wù)下達(dá)到各個干事并做好打算工作；后期將于12月21日實行“情暖冬至，愛在助困”活動。

八、經(jīng)費預(yù)算：

布置、宣揚費用：200元

湯圓、獎品：600元

總計：800元

冬至班會主題教案5

一、設(shè)計初衷

冬至是我國農(nóng)歷中一個特別重要的節(jié)氣，同時也是一個傳統(tǒng)節(jié)日，每年的冬至家家戶戶都有吃湯圓、吃麻糍來表示全家團(tuán)聚、慶豐年的習(xí)俗。隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代化的廚具卻很難做出口味地道的麻糍了，許多人對其傳統(tǒng)的制作過程也已全然不知。冬至即將來臨，利用現(xiàn)有的資源讓幼兒親身體驗制作麻糍，不僅能讓幼兒感受節(jié)日的氣息，了解麻糍的制作過程，同時也讓幼兒感受勞動的歡樂，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)工藝的愛好。

二、活動目標(biāo)

1.初步了解冬至與麻糍的意義，駕馭制作麻糍的基本常識及制作技能。

2.能獨立或與人合作制作麻糍，體會勞動的歡樂，激發(fā)愛勞動的情感。

三、客座老師：

章良忠(以下簡稱“章”)

四、活動對象：

大班

五、活動打算

1.與客座老師聯(lián)系，把制作麻糍的工具打算好。(糯米、芝麻、黃豆、紅糖)

2.聯(lián)系車輛。

六、活動過程

(一)老師交代活動目的及留意事項。

1.師：過幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來的嗎?(幼兒：不知道)那今日老師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊，好嗎?

2.師：外出活動應(yīng)當(dāng)留意什么呢?(幼兒自由講解并描述：留意平安、要排好隊伍、講禮貌，等等)老師小結(jié)：外出時除了講禮貌，還要留意平安，特殊是到『糍店，那兒人許多，很擠，小摯友要留意平安，還要跟好隊伍，并要在老師指定的地方參觀，不能隨意亂跑。

(二)談話，激發(fā)愛好。

章：小摯友吃過麻糍嗎?幼：吃過，很好吃。

2.章：你們還記得麻糍是什么樣的?

幼：圓圓的，軟軟的；黏黏的，外面還有粉；特殊軟，粘牙….

章：看來小摯友很喜愛吃麻糍，說得很棒

3.章：誰知道麻糍是用什么做的?

幼：我奶奶說是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圓…

章：今日，我就帶小摯友去看一看麻糍究竟用什么做，要用到哪些工具?

了解麻糍的制作材料、工具及程序

1.搗米

(1)章：小摯友，這是什么呀?有什么用呢?

幼：好大的石頭，中間有個大口，是用來盛水的吧!

章：這叫搗池，是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗

池中反復(fù)捶搗，直到米粒全都一起為止。

(2)幼兒觀看搗米操作狀況。

(3)幼兒嘗試、腦沁

(4)幼兒說說淘米的感覺。

幼：好重，抬不動；太累了，我們兩個人也抬不動…

章：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重!這些米就是諶著重的作用才

能融在一起。

2.癍團(tuán)曾

(1)章：我們要將搗成的米團(tuán)捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團(tuán)變成麻糍?

幼：用手搓；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁…

章：究竟是不是，我們一起

來看一舉

(2)章沸黯碰：鋤一部分米團(tuán)矽人手中，捏出小塊拉斷。好嗎?

(3)幼兒操作，講解并描述漣動體

幼：這米好黏，手都粘住了，很難捏；剛起先轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長長的了；米團(tuán)軟軟的像棉花，就是太粘手

了……

3.滾豆沙

(1)讓幼兒區(qū)分滾過豆沙和沒滾過豆沙的`麻糍的呸道。

章：你們來嘗嘗自己捏出來的麻團(tuán)。

幼：淡淡的不怎么好吃。

章：這個好吃嗎?(幼兒品嘗)

幼：又香又甜。

章：所以做麻糍的最終一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多，也不行太少，還要滾得勻稱。

(2)觀看客座老師滾豆挲。

(3)師幼共同嘗試滾豆覬

4.幼兒品嘗。

(三)小結(jié)。師：小摯友，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎?

幼：好吃!師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動，你們剛才也看了章伯伯在搗米的時候流下的汗

水，可見我們的糧食來的是多么不簡單!我們不僅要疼惜糧食，而且要敬重勞動人民的勞動成果。

(四)延長活動(回幼兒園嘗試做麻糍)師：小摯友，我們觀看了制作麻糍的過程，現(xiàn)在我們也來做麻糍，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧!

1.幼兒嘗試制作麻糍。

2.幼兒品嘗。

七、活動成效

孩子們在了解制作麻糍的過程中感到興奮、簇新新奇，表現(xiàn)得特別主動，每一環(huán)節(jié)都能激起他們的學(xué)習(xí)愛好。他們相識傳統(tǒng)工具，在體驗到勞動歡樂的同時也

感受到取得成果的不易。吃著親自制作的麻糍，節(jié)日的氣氛已悄然走進(jìn)每個孩子的心里，今年的冬至對孩子來說肯定意義非凡。

冬至班會主題教案6

活動目標(biāo)：

1、能圍繞一個話題進(jìn)行探討，知道冬至由來。

2、情愿當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時自然、從容、自信。

活動打算：

利用回家時間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息

活動過程：

(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導(dǎo)入：

老師彈奏樂曲，幼兒隨樂曲演唱。

孩子們，你們歌頌的時候特殊專注，真棒!

剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》，冬季里有個節(jié)日立刻就要到了。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié))

(二)冬至節(jié)的'談?wù)?/p>

小摯友說的真好，冬至節(jié)就要到了。哪個小摯友能給我們說一說冬至節(jié)(叫3-4名幼兒)

冬至節(jié)我們可以做哪些活動來慶祝呢?(變更戶外運動、包餃子、講給小班弟弟妹妹)

(三)自行如廁穿著外衣，到小班請弟弟妹妹一起進(jìn)行戶外活動。

冬至班會主題教案7

教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)問與技能

1．正確認(rèn)讀一個要求會認(rèn)的生字“窖”，駕馭四個要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文其次自然段。

二、過程與方法

理解課文內(nèi)容，體會“我”和爺爺憧憬、酷愛春天的情感，感受生活的美妙。

三、情感看法和價值觀

體會“我”和爺爺憧憬、酷愛春天的情感，感受生活的美妙。

教學(xué)重點

朗讀課文，理解課文，感受冬至后萬物萌動的生氣勃勃的狀態(tài)。

教學(xué)難點

引導(dǎo)學(xué)生融入作者描繪的情境中，品嘗語言，感悟作者對春天的憧憬與酷愛。教學(xué)方法

質(zhì)疑，激發(fā)讀書愛好。在默讀中感悟，在溝通中體悟。

課前打算

課前布置學(xué)生查閱有關(guān)冬至的資料，了解什么是冬至以及它的特點。搜集和冬至有關(guān)的諺語。

課時支配

1課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.溝通信息，自然引入。

（1）背誦《節(jié)氣歌》

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

師：這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律美麗，而且包含了勞動人民的才智。你知道它的.含義嗎？

（2）學(xué)生溝通關(guān)于節(jié)氣的信息。

預(yù)設(shè)：

冬至是二十四節(jié)氣之一，并且是很重要的一個節(jié)氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長。冬至是冬天最冷的時候，過了冬至起先“數(shù)九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

二、新課學(xué)習(xí)

1.初讀課文，整體感知。

（1）指名讀課文。

（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)字詞：

地窖蚯蚓囈語藤條

“窖“字簡單寫成寶蓋頭；留意“藤”字的正確筆畫。

醒悟：昏迷后醒過來。

囈語：夢話。

密密層層：嚴(yán)密，沒有縫隙。

2.自讀課文，思索：這篇課文主要講了什么？你讀完的感受如何？

（1）小組溝通。激勵學(xué)生大膽說出自己的答案。

（2）全班溝通。

課文主要講了小時侯的“我”，從冬至起先就做著春天的夢：冬至過后，萬物萌動，大地復(fù)蘇，一切生命都煥發(fā)誕生機(jī)。人們盼望著春天，迎接著春天。

感受：冬天就要過去，春天的腳步越來越近了。

作者特殊憧憬春天，對生活無限酷愛。

冬至指的是什么？

3.默讀課文，概括段意。

（1）學(xué)生默讀課文，思索每自然段的主要內(nèi)容。

（2）溝通：

第一自然段：冬至是怎么回事。

其次自然段：冬至過后，春天靜靜地走來。

第三自然段：冬至的等待。

第四自然段：冬至的夢。

第五自然段：冬至的記憶。

4.品讀課文，暢談感受。

（1）提出中心話題，學(xué)生自讀學(xué)習(xí)，做好批注。

話題：為什么說冬至的夢是“暖和的夢、希望的夢”？你是從文中哪些地方感受到的.？細(xì)讀課文，邊讀邊勾畫出相關(guān)內(nèi)容，并作出批注。

（2）學(xué)生自己學(xué)習(xí)。培育學(xué)生自主閱讀，自覺批注的習(xí)慣。

（3）小組溝通。激勵學(xué)生說出自己的看法。

（4）全班溝通。

（5）選擇自己寵愛的段落朗讀。

師：作者在文章的字里行間都表達(dá)出對春天的渴盼與酷愛，請選擇你喜愛的段落放聲朗讀吧，在朗讀中讓我們回味我們心中的那個夢。

5.品嘗語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

（1）再讀課題，重溫夢境。

師：“冬至的夢”原委是怎樣的夢？

是暖和的、美妙的、讓人懷念的??

（2）細(xì)細(xì)品嘗，感悟情之源頭。

思索：文中兩次提到梅花圖，分別寫出了我和爺爺怎樣的情感？

激勵學(xué)生談出自己的理解，可以結(jié)合詳細(xì)的語言。

在春天來臨前的等待中，爺爺用漂亮的梅花圖來計數(shù)，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美妙的事情。從這里看出爺爺是個酷愛生活的人，也是一個勤勞而和善的老人。

（3）帶著情感，再次走進(jìn)課文，感情朗讀。

三、結(jié)論總結(jié)

在春天來臨前的等待中，爺爺用漂亮的梅花圖來計數(shù)，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美妙的事情。從這里看出爺爺是個酷愛生活的人，也是一個勤勞而和善的老人。

四、課堂練習(xí)

1.讀讀寫寫

地窖jiào蚯蚓qiūyǐn

藤條téng密密層層盼望憧憬

渴望懷念記憶醒悟涌動綻出返青拔節(jié)

2.近義詞

盼望——（）希望——（）

慈愛——（）覆蓋——（）

五、作業(yè)布置

1.老師為學(xué)生展示一些其他關(guān)于“冬至”的詩歌，舉薦朗讀。

2.學(xué)生展示搜集到的與“冬至”有關(guān)的諺語等。

3.背誦課文其次自然段。

六、板書設(shè)計

冬至的夢

暖和的夢、希望的夢

憧憬春天，酷愛生活，懷念爺爺

盼春愛春思念

冬至班會主題教案8

活動目標(biāo)：

1、相識我國傳統(tǒng)的冬至節(jié)，知道冬至的由來。

2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的`一天。

3、深刻對祖國的相識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

活動內(nèi)容：

1、綜合：冬至我知道

2、科學(xué)：白天短、黑夜長

3、讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至團(tuán)（民間有“吃了湯圓大一歲”之說），包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。

冬至班會主題教案9

活動目標(biāo)：

1、對朗誦詩歌感愛好，進(jìn)一步體會冬至日的節(jié)日特點。

2、體會文學(xué)作品的情景和意境，并用相應(yīng)的.表情、語氣表現(xiàn)詩歌。

活動打算：

有關(guān)于冬至節(jié)的認(rèn)知與理解。

活動過程：

1、老師朗誦兒歌冬至節(jié)2—3遍：幼兒觀賞。

2、幼兒朗誦冬至節(jié)

3、激勵幼兒個體朗誦冬至節(jié)，依據(jù)幼兒狀況實施賜予激勵及表現(xiàn)建議。

活動延長：

活動區(qū)時間，美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品。

冬至班會主題教案10

活動名稱：

香香的餃子

學(xué)生狀況：

本班共8名學(xué)生，實際年齡在3-4歲之間，其中2名學(xué)生佩戴人工耳蝸，6名學(xué)生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言實力評估，本班孩子聽覺實力為一級，聽覺補償效果基本達(dá)到最適；語言年齡平均為3歲。

活動目標(biāo)：

1、能夠進(jìn)行簡潔的半開放式主題對話溝通，學(xué)習(xí)駕馭句型“我把餃子給xx吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把xx給xx吃。

2、通過活動，讓孩子學(xué)會共享勞動成果，培育學(xué)生兒酷愛家人的感情。

活動重點：

能夠進(jìn)行簡潔的半開放式主題對話溝通，學(xué)習(xí)駕馭句型“我把餃子給xx吃”。

活動難點：

學(xué)習(xí)駕馭句型“我把餃子給xx吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把xx給xx吃。

活動打算：

1、學(xué)問閱歷：學(xué)生兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)學(xué)問

2、物質(zhì)打算：兒歌《包餃子》、實物餃子、小摯友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶

活動過程：

一、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。

聽到名字的小摯友和老師擊掌問好。

二、活動導(dǎo)入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，干脆引出主題。

羊媽媽，(雙手比自己，一蹲一站)

包餃子，(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)

中間突起，(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起，作”六”的手勢)

有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

師：兒歌里，羊媽媽包什么?

學(xué)生：羊媽媽包餃子。

三、出示實物餃子，進(jìn)行簡潔的半開放式主題對話溝通。請學(xué)生兒視察、講解并描述餃子的'外形特征，并用自己的語言講解并描述自己吃餃子的經(jīng)驗。

師：小摯友們看一看，餃子長什么樣子?

學(xué)生：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

師：冬至的時候，我們肯定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。

師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

學(xué)生：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉……

師：你們喜愛吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

……..

四、請小動物吃餃子，練習(xí)句型：我把餃子給xx吃。

師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小摯友做的餃子真香!它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子?

師：小貓說：感謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?

(引導(dǎo)學(xué)生兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給xx吃。)

五、學(xué)習(xí)仿編：“我把xx給xx吃”的句式。

通過“我愛我家”嬉戲，學(xué)習(xí)仿編句式。學(xué)生兒通過老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

六、老師總結(jié)，活動結(jié)束。

活動延長：

在家中和家人一起包餃子，體驗自己動手制作食物的歡樂。

活動反思：

語言教學(xué)的核心在于“運用”二字。本次活動通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景，讓學(xué)生兒在寬松的嬉戲中不知不覺練習(xí)句型，大膽仿編。而且兩個情景活動貼近學(xué)生兒的生活，對于他們并不生疏，更簡單發(fā)展他們的語言表達(dá)實力。

冬至班會主題教案11

冬至是中國傳統(tǒng)的24節(jié)氣之一，是冬天真正來臨的日子。這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”。為讓小摯友既感受到冬至的節(jié)氣，培育小摯友集體生活的樂趣，又能提高孩子的語言組織和表達(dá)實力，所以設(shè)計了本次活動。本次活動采納嬉戲化的教學(xué)形式“吃餃子”，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)句型：我把——給——吃。然后通過完成操作表演仿編句型，將單調(diào)的仿編活動變得好玩好玩。

活動名稱：

香香的餃子

學(xué)生狀況：

本班共8名學(xué)生，實際年齡在3—4歲之間，其中2名學(xué)生佩戴人工耳蝸，6名學(xué)生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言實力評估，本班孩子聽覺實力為一級，聽覺補償效果基本達(dá)到最適；語言年齡平均為3歲。

活動目標(biāo)：

1、能夠進(jìn)行簡潔的半開放式主題對話溝通，學(xué)習(xí)駕馭句型“我把餃子給——吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把——給——吃。

2、通過活動，讓孩子學(xué)會共享勞動成果，培育幼兒酷愛家人的感情。

活動重點：

能夠進(jìn)行簡潔的半開放式主題對話溝通，學(xué)習(xí)駕馭句型“我把餃子給——吃”。

活動難點：

學(xué)習(xí)駕馭句型“我把餃子給——吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把——給——吃。

活動打算：

1、學(xué)問閱歷：幼兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)學(xué)問

2、物質(zhì)打算：兒歌《包餃子》、實物餃子、小摯友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶

活動過程：

一、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。

聽到名字的小摯友和老師擊掌問好。

二、活動導(dǎo)入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，干脆引出主題。

羊媽媽，（雙手比自己，一蹲一站）

包餃子，（一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳）

中間突起，（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起，作”六”的手勢）

有的像小船，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動）

師：兒歌里，羊媽媽包什么？

幼：羊媽媽包餃子。

三、出示實物餃子，進(jìn)行簡潔的半開放式主題對話溝通。請幼兒視察、講解并描述餃子的外形特征，并用自己的語言講解并描述自己吃餃子的經(jīng)驗。

師：小摯友們看一看，餃子長什么樣子？

幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過餃子嗎？什么時候吃的？

師：冬至的時候，我們肯定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。

師：餃子好吃不好吃？餃子里面有什么？

幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉……

師：你們喜愛吃餃子嗎？你們會不會做餃子？

……。

四、請小動物吃餃子，練習(xí)句型：我把餃子給——吃。

師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小摯友做的`餃子真香！它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子？

師：小貓說：感謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了？你也想吃餃子嗎？那么誰想讓小狗吃餃子？

（引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給——吃。）

五：學(xué)習(xí)仿編：“我把——給——吃”的句式。

通過“我愛我家”嬉戲，學(xué)習(xí)仿編句式。幼兒通過老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧？如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

六、老師總結(jié)，活動結(jié)束。

活動延長：

在家中和家人一起包餃子，體驗自己動手制作食物的歡樂。

活動反思：

語言教學(xué)的核心在于“運用”二字。本次活動通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景，讓幼兒在寬松的嬉戲中不知不覺練習(xí)句型，大膽仿編。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活，對于他們并不生疏，更簡單發(fā)展他們的語言表達(dá)實力。

冬至班會主題教案12

活動意圖：冬至（天冷，這是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天起先一每天變長，夜間起先一每天變短。），是冬天真正來臨的日子，這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓小摯友既感受到冬至的節(jié)氣，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣，培育小摯友集體生活的樂趣，我們特實行了本次集體活動?？紤]到本次活動要在室內(nèi)實行，孩子人數(shù)較多，避開老師在活動中不能完全照看全體幼兒，以及不必要的平安事故，此次冬至節(jié)活動預(yù)邀請22名孩子和家長共同參加。

一、目的：

1、通過活動熬煉幼兒的生活實力和動手實力，同時培育孩子愛勞動的好習(xí)慣。

2、通過包餃子活動，讓幼兒了解餃子的文化，產(chǎn)生包餃子的`愛好。體驗勞動的歡樂。

3、讓孩子學(xué)會共享勞動成果，體驗和小摯友、家人一起過節(jié)的歡樂。

二、時間：

冬至日，12月21日（周三）。下午：14：00—16：30。

三、過程：

1、播放幻燈片《歡樂冬至節(jié)》，請小摯友了解關(guān)于冬至的由來、習(xí)俗、文化等方面的學(xué)問，知道每年的12月21日或者12月22日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日—冬至。

2、打算階段：（30分鐘）

①肉（已絞好的）、芹菜、雞蛋（已炒好的）、韭菜、蘿卜、白菜、蔥姜、調(diào)味佐料、餃子皮（做好的）、案板，小碗若干、小勺若干、盛餡盆、淘菜盆、鍋具等。

②小摯友在老師的指揮下，在教室用桌子組合操作臺，小摯友分坐在操作臺的四周。小摯友們表演手指操《包餃子》，為即將起先的包餃子活動營造氣氛。

③生活老師把芹菜（每桌一小碟子蔥姜）、韭菜、蘿卜、白菜安排給提前預(yù)設(shè)的桌子，小摯友在老師的指導(dǎo)下摘除菜葉，削掉皮、淘洗干凈。（此過程老師應(yīng)組織得好玩。）

④生活老師把收集上來淘洗干凈的芹菜、韭菜、蘿卜、白菜、蔥姜進(jìn)行切碎。班級老師請小摯友逐個觀看切菜的過程。

3、拌餡階段：（10分鐘）

由于提前依據(jù)家長打算的材料和菜品對小摯友進(jìn)行了分組，每組根據(jù)餃子餡的不同進(jìn)行不同程度的攪拌，每桌請一名家長把切碎的菜和肉（雞蛋）放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽、味精、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等，進(jìn)行搓和、拌餡。請小摯友依次參觀。（并說明雞蛋的用途為增加黏度，醬油為調(diào)色，好看、增加食欲）

4、包餃子階段：（50分鐘）

生活老師把餃子皮分給小摯友（2個/人次），班級老師把做好的四種口味的餃子餡分別放在小摯友的餃子皮上，然后，班級老師進(jìn)行示范，小摯友依示范進(jìn)行包餃子。（評出包得又快又好的餃子，對小摯友進(jìn)行嘉獎，獎小禮品一份）

5、水煮階段：（30分鐘）

生活老師集中包好的餃子，放進(jìn)開水的鍋里。水煮開添涼水一勺，共三遍，至直餃子熟透。請個別小摯友參觀?；匕嗪笾v給小摯友們聽。

6、吃餃子階段：

生活老師把煮熟的餃子分發(fā)到每個小摯友的餐具中，請小摯友們品嘗自己包的餃子。（此階段氣氛應(yīng)更為活躍：這是誰包的餃子？盛的數(shù)量？）

四、回顧：

活動后，請小摯友們進(jìn)行探討包餃子的過程，老師總結(jié)。

冬至班會主題教案13

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來；

2、通過這次活動，培育學(xué)生的合作精神，領(lǐng)會傳統(tǒng)文化的無窮魅力；

3、讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時間，以實際行動減輕父母的負(fù)擔(dān)。

二、活動過程

（一）談話導(dǎo)入

1、知道今日是什么節(jié)日嗎？（冬至）

2、介紹“冬至”的字源

（1）會意字。甲骨文表示絲繩的終結(jié)，是“終”的本字。金文將絲結(jié)簡化為點；或另加義符日，表示一年時日的終結(jié)，當(dāng)然是冬季了。篆文省去日另加義符，表示年末結(jié)冰的季節(jié)，以突出冬季。

冬，四時盡也?！墩f文》無冬無夏?！对姟り愶L(fēng)》

（2）最終，最終。

（二）介紹冬至小學(xué)問

1、你對冬至有哪些了解？

2、老師介紹冬至相關(guān)學(xué)問

（1）相識冬至

（2）冬至的起源

（3）冬至為什么吃餃子？

3、了解古代人如何過冬至？（祭祀活動；食的活動；禮的活動；娛的活動）

4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同習(xí)俗。

（三）冬至留意事項：

1、留意防寒保暖。

2、合理調(diào)整飲食起居，不酗酒、不吸煙，不過度勞累。

3、保持良好的心境。

4、進(jìn)行適當(dāng)?shù)?御寒熬煉

（四）溝通：每年你和家人是如何過冬至的？你有哪些感受？

（五）作業(yè)

1、體驗：跟家長學(xué)會做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶，增加學(xué)生動手的實力。

2、講解并描述：給弟弟妹妹講解并描述有關(guān)冬至的傳聞和習(xí)俗。

冬至班會主題教案14

活動目標(biāo)：

1、初步了解冬至與麻糍的意義，駕馭制作麻糍的基本常識及制作技能。

2、能獨立或與人合作制作麻糍，體會勞動的歡樂，激發(fā)愛勞動的情感。

活動打算：

制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黃豆、紅糖；外出車輛。

活動過程：

（一）老師交代活動目的及留意事項。

1、師：過幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來的嗎？（幼兒：不知道）那今日老師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊，好嗎？

2、師：外出活動應(yīng)當(dāng)留意什么呢？（幼兒自由講解并描述：留意平安、要排好隊伍、講禮貌，等等）

老師小結(jié)：外出時除了講禮貌，還要留意平安，特殊是到麻糍作坊，那兒人許多，很擠，小摯友要留意平安，還要跟好隊伍，并要在老師指定的地方參觀，不能隨意亂跑。

（二）談話，激發(fā)愛好。

師：小摯友吃過麻糍嗎？幼：吃過，很好吃。

師：你們還記得麻糍是什么樣的嗎？幼：圓圓的，軟軟的；黏黏的，外面還有粉；特殊軟，粘牙…

師：看來小摯友很喜愛吃麻糍，說得很棒。

師：誰知道麻糍是用什么做的.？幼：我奶奶說是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圓…

師：今日，我就帶小摯友去看一看麻糍究竟用什么做，要用到哪些工具？

（三）了解麻糍的制作材料、工具及程序。

1、搗米

（1）師：小摯友，這是什么呀？有什么用呢？

幼：好大的石頭，中間有個大口，是用來盛水的吧！

師：這叫搗池，是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復(fù)捶搗，直到米粒全都一起為止。

（2）幼兒觀看搗米操作狀況。

（3）幼兒嘗試、腦沁

（4）幼兒說說淘米的感覺。幼：好重，抬不動；太累了，我們兩個人也抬不動…師：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重！這些米就是諶著重的作用才能融在一起。

2、團(tuán)米團(tuán)

（1）師：我們要將搗成的米團(tuán)捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團(tuán)變成麻糍？幼：用手搓；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁……師：究竟是不是，我們一起來看一舉

（2）師：鏟一部分米團(tuán)放入手中，