2024年大班社會我們身邊的廣告教案

第頁2024年大班社會我們身邊的廣告教案大班社會我們身邊的廣告教案1

設(shè)計(jì)意圖：

在信息飛速發(fā)展的今日，孩子們成天都會接觸來自外界的各種信息，特殊在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣揚(yáng)自己的商品，一些簇新好玩的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的仿照力和創(chuàng)建意識，教化幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認(rèn)為要讓幼兒成為活動的主導(dǎo)者，就必需從幼兒的愛好入手，將幼兒的已有閱歷和原有閱歷結(jié)合起來，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

活動目標(biāo)：

1、了解廣告的用處，知道廣告給人們生活帶來很大的便利。

2、嘗試與同伴合伙設(shè)計(jì)一個公益廣告。

3、大膽嘗試參加探討，敢于表達(dá)自己的想法。

活動打算：1、各種廣告宣揚(yáng)單，廣告視頻。

2、情景劇。

活動過程：

1、設(shè)置廣告情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

（1）、故事：在一個漂亮的大森林里，住著很多活潑可愛的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了，大家都想到商店購買一些商品，你們瞧……

小猴：進(jìn)門看一看，瞧一瞧，禮品多多，文具類用品一律半價銷售。

小豬：站在商品前。

（2）、師問：你們情愿到誰的`商店去呢？為什么？

2、引導(dǎo)幼兒了解廣告，知道廣告給我們生活帶來便利。

（1）、剛才小猴賣東西時的叫賣，其實(shí)就是廣告。它通過廣告來宣揚(yáng)它的商品，讓更多的人了解它的商品信息。

師：你們平常見到過什么樣的廣告？（食品廣告、服裝廣告、汽車廣告、招生廣告、美容美發(fā)廣告、藥品廣告）。

（2）、出示課件各種各樣的廣告。

(3)、幼兒溝通：你在哪里見過廣告？

（大街上、車站、商場、報紙、電視上都有廣告。）

巨型廣告

電視廣告

流淌廣告

小廣告

傳單廣告

3、播放課件《廣告》，了解公益廣告和商業(yè)廣告。

公益廣告：不是為了賣商品，而是為了弘揚(yáng)正氣，引導(dǎo)我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，有時也是讓全部人去關(guān)切、幫助有困難的人和動物。

商業(yè)廣告：介紹商品，讓更多的人去了解商品，買商品。

探討：

廣告的特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：

缺點(diǎn)：亂涂亂貼，隨地亂扔，污染環(huán)境，假廣告賣假貨。

4、激勵幼兒學(xué)說一句廣告詞。

5、觀看公益廣告，嘗試設(shè)計(jì)一則公益廣告。

大班社會我們身邊的廣告教案2

活動背景：

繪本《方格子老虎》講解并描述了一個充溢愛的故事。當(dāng)滿身畫滿方格子的小老虎端坐在父母面前時，虎爸爸和虎媽媽的沖突立即煙消云散了，這個場景讓人感動?！胺礁褡印贝砹诵±匣⒑蜕贫冋娴谋拘?，他用自己的力氣極力融合著四周世界的沖突，使其變得和諧、充溢暖和與愛。繪本中蘊(yùn)含著“為別人著想”、“關(guān)愛他人”等社會性方面的情感元素，因此我思索如何立足繪本，從幼兒社會性發(fā)展的角度動身，預(yù)設(shè)一個側(cè)重社會領(lǐng)域的教學(xué)活動。活動的目標(biāo)定位，過程設(shè)計(jì)，問題切入全部都是圍繞幼兒的社會性情感培育和社會性人際交往而來，從繪本起先，拓展到對身邊人，對社會事的關(guān)注和關(guān)愛。

活動目標(biāo)：

1.借助故事和嬉戲，感受方格子老虎帶給大家的歡樂。

2.懂得要經(jīng)常為別人著想的道理，進(jìn)一步萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

3.寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

4.情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

2.“三連通”操作材料。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，共享溝通。

1.出示“愛心”。

(1)這是什么?(愛心)

(2)一顆愛心，代表了愛。在生活中你感受到了誰的愛?他是怎么愛你的?

2.小結(jié)：我知道你們的愛許多許多，你們的生活都充溢了愛。

(評析：從“愛”引發(fā)，通過有針對性的設(shè)問，調(diào)動幼兒的原有閱歷，激勵幼兒主動表達(dá)自己生活中的愛。)

二、通過故事，感受方格子老虎帶給大家的歡樂。

1.畫面——小老虎誕生。

師：有一只小老虎誕生了，想一想，虎爸爸和虎媽媽要忙些什么呢?

小結(jié)：剛誕生的小寶寶可讓人忙活了，要照看他吃的，照看他睡的，吃喝拉撒樣樣都要操勞。

2.畫面——虎爸爸買油漆。

師講解并描述：虎爸爸說，別人家的老虎身上的花紋都是橫條的，我想要我的寶寶成為別出心裁的老虎，給他畫上豎條紋。

3.畫面——虎爸爸虎媽媽吵架。

(1)為了這件事情，虎爸爸和虎媽媽怎么了?他們在吵什么?

師講解并描述：虎爸爸說，我的孩子就要別出心裁……

(2)你們家里有過爭吵嗎?為什么吵?假如家里發(fā)生了爭吵，你會怎么做呢?

4.畫面——小老虎變成方格子老虎。

師講解并描述：小老虎看到爸爸媽媽吵架……

師：橫條紋是為了誰畫的?豎條紋是為了誰畫的.?他現(xiàn)在變成了一只方格子老虎。

5.畫面——虎爸爸虎媽媽和好。

(1)師講解并描述：爸爸媽媽說，“有這么好的兒子為我們著想……”

為了讓爸爸媽媽不再吵架，小老虎把自己畫成了一只方格子老虎，你們覺得小老虎是一個什么樣的孩子?

師小結(jié)：小老虎不僅聰慧、懂事，還是一個很為爸爸媽媽著想的好孩子。

(2)師講解并描述：過了不久……

假如小班的弟弟妹妹哭鬧，你們有什么好方法嗎?

(3)師講解并描述：虎寶寶看到哭鬧的小動物……

你們知道的方格子的嬉戲有哪些?

6.畫面——虎寶寶身上的“三連通”嬉戲。

(評析：通過多媒體課件，呈現(xiàn)生動的畫面和不同人物的語音，幼兒深深地沉醉在繪本故事的情節(jié)中。隨著故事的綻開，幼兒感受到虎寶寶家庭中的沖突以及虎寶寶奇妙地化解沖突，從而對虎寶寶為父母著想的動人品質(zhì)有了直觀的感受。)

三、幼兒玩“三連通”嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。

1.師交代嬉戲要求。

2.幼兒玩嬉戲。

3.師小結(jié)：為了不讓幼兒園的小動物哭鬧，小老虎讓自己的方格子陪著大家玩，真是一個為同伴著想的好孩子。

(評析：借助多媒體課件，奇妙演示“三連通”嬉戲的玩法，幼兒在真實(shí)的嬉戲操作中體驗(yàn)自己的歡樂和小動物以及小老虎的歡樂，知道給別人帶去歡樂是一件多么美妙的事情。)

四、情感拓展，知道生活中要經(jīng)常為別人著想。

1.師講解并描述：時間漸漸過去……

師：沒有了方格子，爸爸媽媽還會愛它嗎?為什么?

2.畫面——?dú)g樂愛心。

師：有沒有方格子重要嗎?重要的是什么?

小結(jié)：雖然沒有了方格子，但虎寶寶恒久都有一顆愛心。愛不僅僅是關(guān)切、幫助別人，還要到處為別人著想、給別人帶去歡樂。

3.畫面——遞剪刀。

師：當(dāng)你給別人遞一把剪刀的時候，應(yīng)當(dāng)把哪一頭給別人?為什么要這樣給?

小結(jié)：這樣一個小小的動作，就能說明你心里裝著別人。

4.畫面——打電話。

師：一個電話一聲問候也能給別人帶去暖和，帶去關(guān)懷。哪些人須要問候?

小結(jié)：身邊的摯友，生病的人，孤寂的老人都須要我們的問候。

5.畫面——向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。

師：當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時候，當(dāng)我們知道地震來臨的時候，你們會怎么想，怎么做呢?

6.活動尾聲：幼兒畫心愿，展示心愿卡。

小結(jié)：你們的小愛匯成了大愛，愛，就在我們身邊。

(評析：通過多媒體課件從方格子老虎的故事向幼兒的生活實(shí)際拓展，一個個具有代表性的畫面引發(fā)了幼兒的思索，或許一些力所能及的小事就能給別人帶去暖和，這是幼兒獲得的最大啟示。在音樂的烘托中，幼兒的關(guān)愛接著延長，讓幼兒懂得從當(dāng)心里就要裝著他人。)

活動反思：

活動立足于社會領(lǐng)域，因此，全部的預(yù)設(shè)問題都圍繞幼兒的社會性發(fā)展綻開，有的放矢。在多媒體課件的協(xié)助下，變換的畫面，清楚的對話，適時的音樂，將整個活動的氛圍營造得溫馨、真實(shí)、感人。幼兒在這樣的物質(zhì)和心理環(huán)境中，流露出真實(shí)的情感，獲得了有效的溝通?！瓣P(guān)愛他人”不是通過枯燥的說教實(shí)現(xiàn)的，而是以情感人，以理動人，賜予幼兒潛移默化的影響。幼兒社會性的培育不是一個活動，一個內(nèi)容可以達(dá)成的，但是假如某一個活動能讓幼兒有所觸動，那么可持續(xù)發(fā)展之門也將開啟。

大班社會我們身邊的廣告教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、了解各種各樣的廣告形式。

2、相識廣告的用途，及其與人們生活的關(guān)系。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。

4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

環(huán)境與材料

1、收集各類廣告宣揚(yáng)單和廣告錄像片。

2、幼兒喜愛的玩具。

一次備課

1、視察廣告宣揚(yáng)單

引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察廣告宣揚(yáng)單。

老師提問：知道它們是什么嗎?它們有什么用?

小結(jié)：它們叫廣告宣揚(yáng)單，是為商品做廣告的。

2、廣告的形式

提問：你見到過什么樣的廣告?

小結(jié)：許多地方都有廣告，報紙廣告、雜志廣告、宣揚(yáng)廣告、燈箱廣告、電視廣告、收音機(jī)廣告、商店門口張貼的廣告等等。廣告的形式多種多樣。

3、廣告的用途

引導(dǎo)幼兒觀看廣告錄像片段。

老師提問：你看到了什么?知道了什么?

小結(jié)：廣告能讓大家了解各種各樣的商品，還能讓大家都知道商品好在哪里。

4、設(shè)計(jì)廣告

讓幼兒也來做小小廣告設(shè)計(jì)師，為自己喜愛的.玩具設(shè)計(jì)廣告。看誰設(shè)計(jì)的畫面最美麗，能夠讓小摯友都喜愛它，記住它，都想去買它。

幼兒向大家展示自己設(shè)計(jì)的廣告，老師給以激勵，讓幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動反思

小摯友們都特別喜愛看電視，在看電視時常常能看到各種各樣的廣告節(jié)目，他們在幼兒園嬉戲時，會時時常的仿照電視中廣告詞，這些廣告詞簡潔易記、幽默風(fēng)趣、孩子們仿照形象逼真，因此深受孩子們的寵愛。

在活動中創(chuàng)設(shè)了仿照廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個主要環(huán)節(jié)，讓幼兒活動中邊玩邊學(xué)，不斷豐富語言學(xué)問、并能夠正確的運(yùn)用。

大班社會我們身邊的廣告教案4

活動設(shè)計(jì)背景

農(nóng)村幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差，大班的孩子許多，雖常常強(qiáng)調(diào)，但順手亂扔的現(xiàn)象仍較普遍，有的孩子即使在幼兒園里會留意不亂扔，但走出校內(nèi)就起先不自覺了，在他們回家的路上，常常會看到土埂上的白色面包袋，水田里的零食包裝袋、泡沫餐盒等，究其緣由，除了成人的影響以外，更多的是他們沒有真正相識到亂扔是不好的行為以及亂扔的后果，由此我設(shè)計(jì)了這次活動。

活動目標(biāo)

1.讓幼兒相識身邊的垃圾，知道不能亂扔垃圾。

2.知道垃圾會污染環(huán)境，影響身體健康，培育幼兒保持環(huán)境清潔的習(xí)慣。

3.感受到臟亂環(huán)境的弊端和清潔環(huán)境不同的美。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：相識常見的垃圾，不順手亂扔垃圾。

難點(diǎn)：知道垃圾會污染環(huán)境，讓幼兒保持環(huán)境清潔從動手撿拾垃圾起先。

活動打算

1.圖片、課件。

2.找尋視察了身邊四周清潔和臟亂的不同環(huán)境。

3.幼兒自制裝垃圾用的紙袋。

活動過程

一.老師操作課件，引導(dǎo)幼兒相識什么是垃圾，它們都是從哪里來的。

1.“香蕉、蘋果等吃剩下的皮、果核就變成了垃圾?！?/p>

2.“用完的電池、喝完的酒瓶、寫完的作業(yè)本亂扔掉就是垃圾。”

二.老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒探討并指出圖片中有哪些是生活垃圾，看到臟亂的環(huán)境和清潔的環(huán)境有什么不同感覺。

1.“吃剩的瓜子殼，倒掉的飯菜、魚刺、骨頭，做飯剩下的蛋殼、菜皮，各種零食的包裝袋，各種廢舊塑料袋、紙屑、紙杯、易拉罐等都是垃圾?！?/p>

2.“四周的.鄰居、路上的行人、車上的乘客、風(fēng)景區(qū)的游客等假如把垃圾亂扔，就會把各個地方弄得又臟又亂?！?/p>

3.“你們看到又臟又亂的地方有什么感覺?看到清潔干凈的地方又是什么感覺?”引導(dǎo)幼兒說說自己的感受。

三.引導(dǎo)幼兒探討怎樣才能不亂扔垃圾。

1.“在家里你把垃圾扔在什么地方?”(垃圾桶里，院子的角落里，簸箕里的，塑料袋里等。)

2.“假如你在田邊、土埂上、公路上、校內(nèi)里發(fā)覺了零食袋、廢紙、瓜果皮怎么辦呢?”(撿起來，找找旁邊的垃圾桶，扔到桶里;撿回家，扔到簸箕里……)

3.“你在放學(xué)路上，出去玩的時候吃了香蕉、瓜子、面包、飲料等后的香蕉皮、瓜子殼、包裝紙、飲料盒等都丟在哪里呢?”(帶回家扔到垃圾桶里)

4.“你在路上、水田邊、汽車和火車上、船上有了垃圾后怎么辦呢?能不能亂扔?”(放在口袋里帶回家，扔在車上和船上的垃圾桶里，不能扔在路邊、田里、車窗外、河里。)

5.“你看到有人亂扔垃圾怎么辦?”(告知他不要亂扔垃圾，請他把垃圾扔到垃圾桶里。)

6.“垃圾最終都到哪里去了?為什么我們要少用或不用塑料袋裝垃圾?”(大部分的垃圾最終都被埋入了土里，塑料袋埋入土里很久很久都不會腐爛。)

四.組織幼兒“我愛清潔”的實(shí)踐活動。

找尋教室里，走廊上，操場等幼兒園各個地方，把垃圾撿入自己制作的垃圾袋中，最終扔到垃圾桶里，強(qiáng)調(diào)活動平安。

五.組織幼兒洗手，老師總結(jié)、評價。

六.活動延長：

1.裝飾自制的垃圾袋，讓垃圾桶變得漂亮。

2.提示幼兒隨時留意保持身邊環(huán)境清潔，不亂扔垃圾，引導(dǎo)幼兒制作“垃圾的分類”圖。

3.把垃圾變廢為寶，引導(dǎo)幼兒用掛歷、紙杯、果凍盒、飲料瓶等廢舊材料自制玩具，裝飾班級。

教學(xué)反思

1.在打算活動前，起先是想讓幼兒自備塑料袋作為垃圾袋的，因?yàn)槟菢訒^為便利，但考慮到塑料袋自身也是一種白色垃圾，所以在課前組織幼兒自制了紙質(zhì)的垃圾袋。

2.在引導(dǎo)幼兒探討身邊看到的垃圾時，在家里、公路上、水田邊、土埂上是他們有生活閱歷的，幼兒的的回答較主動，而在火車上、船上是離他們生活較遠(yuǎn)的，要特殊告知幼兒車上和船上也有垃圾桶，別把垃圾扔出車窗外和水里。

3.幼兒對“垃圾都到哪里去了”感到新奇，假如這里采納圖片或課件向幼兒展示垃圾的處理和降解程度，幼兒對環(huán)保的相識會更深些。

4.整個活動始終圍繞目標(biāo)進(jìn)行，幼兒對垃圾和保持環(huán)境清潔有了肯定的相識，探討內(nèi)容較多，但都是他們常見的，活動氛圍較好。

5.實(shí)踐活動較活躍，幼兒參加度高。

大班社會我們身邊的廣告教案5

在信息飛速發(fā)展的今日，孩子們成天都會接觸來自外界的各種信息，特殊在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣揚(yáng)自己的商品，一些簇新好玩的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的仿照力和創(chuàng)建意識，教化幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認(rèn)為要讓幼兒成為活動的主導(dǎo)者，就必需從幼兒的愛好入手，將幼兒的已有閱歷和原有閱歷結(jié)合起來，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類;

2、引導(dǎo)幼兒仿照和創(chuàng)編好玩的廣告語;

3、提高幼兒思維的敏捷性和變通性，從而發(fā)展幼兒的社會性。

4、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

5、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、探討的樂趣。

1、活動前請幼兒搜集各種廣告資料;2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實(shí)地拍攝的廣告照片);3、排演情景表演劇，布置場景，幼兒扮演角色;4、分組活動材料：

一組：油墨、母板、油滾子二組：水彩筆、廣告空白單三組：水彩筆、空心字卡單

(一)導(dǎo)入活動1、幼兒手拉手隨音樂走入教室，起先才智樹嬉戲活動，老師和幼兒齊說口號(才智樹下才智果，才智樹下你和我，才智樹下做嬉戲，快樂多又多)。

2、情景表演引入主題老師講故事：在一個漂亮的大森林里，住著很多活潑可愛的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了，大家都想到商店購買自己滿足的商品，你們瞧……幼兒角色表演：(兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲的在招攬顧客前來購買自己的商品，小猴說出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，而小豬只是大聲的叫賣著)(二)進(jìn)行部分1、情景表演后，老師提問。

老師：你們情愿購買誰的商品?為什么?

幼兒：我們情愿購買小猴的商品，因?yàn)樾『镎f出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，我們買起來放心。

老師：小豬的商品一個也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購員，幫助小豬推銷商品)。

老師小結(jié)：剛才小猴宣揚(yáng)商品的過程實(shí)際就叫做廣告，通過廣告宣揚(yáng)來宣揚(yáng)自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點(diǎn)和作用。

2、老師不斷引導(dǎo)，請幼兒說出自己見到的廣告老師：你們在生活中見過哪些商品有廣告?

幼兒：汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……。

老師：：在我們生活中，根據(jù)商品的不同出現(xiàn)了很多廣告，(出示課件讓幼兒觀賞各種廣告)。

在我們生活中，有的廣告特殊大，多出現(xiàn)在街道和商場中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報紙上的`廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣揚(yáng)的作用。由于廣告也有不同的宣揚(yáng)方式，有的通過電視宣揚(yáng)，我們叫它電視廣告，有的通過傳單形式宣揚(yáng)，我們把它叫傳單示的廣告，有的借助流淌的汽車來做宣揚(yáng)，我們可以叫它流淌廣告。相反固定在一個地方也能起到宣揚(yáng)警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊觀賞講解每種廣告的特性)。

1、老師引導(dǎo)提問不斷深化主題活動老師：你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?

幼兒：我們在衣服、傘、扇子、公路旁、超市里見到過各種廣告。

(老師出示實(shí)物讓幼兒直觀的視察)老師總結(jié)：生活中我們隨處都能見到廣告，它和我們的生活緊密相連。

2、激勵幼兒仿照說出一段廣告詞(這個環(huán)節(jié)重點(diǎn)想給幼兒供應(yīng)一個想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會說的機(jī)會。)3、老師激勵幼兒仿編一段廣告詞(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)廣告要朗朗上口，說明商品的名稱和特點(diǎn)及作用)(三)結(jié)束活動老師總結(jié)和幼兒探討，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓很多人上當(dāng)受騙(例如：有的人看到假廣告后買了假藥，生命受到了威逼。)老師教化幼兒看到假的廣告后要剛好把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。

老師按幼兒的實(shí)力進(jìn)行分組：

一組：設(shè)計(jì)廣告衫，迎接六一的到來二組：設(shè)計(jì)一則公益廣告，教化幼兒愛護(hù)環(huán)境三組：設(shè)計(jì)一則傳單廣告，宣揚(yáng)我們的幼兒園

教學(xué)反思

在活動中創(chuàng)設(shè)了仿照廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個主要環(huán)節(jié)，讓幼兒活動中邊玩邊學(xué)，不斷豐富語言學(xué)問、并能夠正確的運(yùn)用。

大班社會我們身邊的廣告教案6

設(shè)計(jì)意圖

在信息飛速發(fā)展的今大，孩子們成天都會接觸來自外界的各種信息，特殊在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣揚(yáng)自己的商品，一些簇新好玩的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的仿照力和創(chuàng)建意識，教化幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認(rèn)為要讓幼兒成為活動的主導(dǎo)者，就必需從幼兒的愛好入手，將幼兒的已有閱歷和原有閱歷結(jié)合起來，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

活動目標(biāo)

1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類。

2、引導(dǎo)幼兒仿照和創(chuàng)編好玩的廣告語。

3、提高幼兒思維的敏捷性和變通性，從而發(fā)展幼兒的社會性。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)實(shí)力。

活動打算

1、活動前請幼兒搜集各種廣告咨料;

2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實(shí)地拍攝的廣告照片);

3、排演情景表演劇，布置場景，幼兒扮演角色;

4、分組活動材料：

一組：油墨、母板、油滾子

二組：水彩筆、廣告空白單

三組：水彩筆、空心字卡單

活動過程

(一)導(dǎo)入活動

1、幼兒手拉手隨音樂走入教室，起先才智樹嬉戲活動，老師和幼兒齊說口號(才智樹下才智果，才智樹下你和我，才智樹下做嬉戲，快樂多又多)。

2、情景表演引入主題

老師講故事：在一個漂亮的大森林里，住著很多活潑可愛的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了，大家都想到商店購買自己滿足的商品，你們瞧……幼兒角色表演：兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲地在招攬顧客前來購買自己的商品，小猴說出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，而小豬只是大聲的叫賣著。

(二)進(jìn)行部分

1、情景表演后，老師提問。

老師：你們情愿購買誰的商品?為什么?

幼兒：我們情愿購買小猴的商品，因?yàn)樾『镎f出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，我們買起來放心。

老師：小豬的商品一個也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購員，幫助小豬推銷商品)。

老師小結(jié)：剛才小猴宣揚(yáng)商品的過程實(shí)際就叫做廣告，通過廣告宣揚(yáng)來宣揚(yáng)自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點(diǎn)和作用。

2、老師不斷引導(dǎo)，請幼兒說出自己見到的廣告。

老師：你們在生活中見過哪些商品有廣告?

幼兒：汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……

老師：在我們生活中，根據(jù)商品的不同出現(xiàn)了很多廣告，(出示課件讓幼兒觀賞各種廣告)。

在我們生活中，有的廣告特殊大，多出現(xiàn)在街道和商場中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣揚(yáng)的作用。由于廣告也有不同的'宣揚(yáng)方式，有的通過電視宣揚(yáng)，我們叫它電視廣告，有的通過傳單形式宣揚(yáng)，我們把它叫傳單式的廣告，有的借助流淌的汽車來做宣揚(yáng)，我們可以叫它流淌廣告。相反固定在一個地方也能起到宣揚(yáng)警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊觀賞講解每種廣告的特性)。

3、老師引導(dǎo)提問不斷深化主題活動

老師：你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?

幼兒：我們在衣服、傘、扇子、公路旁、超市里見到過各種廣告。(老師出示實(shí)物讓幼兒直觀的視察)。

老師總結(jié)：生活中我們隨處都能見到廣告，它和我們的生活緊密相連。

4、激勵幼兒仿照說出一段廣告詞。(這個環(huán)節(jié)重點(diǎn)想給幼兒供應(yīng)一個想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會說的機(jī)會)。

5、老師激勵幼兒仿編一段廣告詞(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)廣告要瑯瑯上口，說明商品的名稱和特點(diǎn)及作用)。

(三)結(jié)束活動

老師總結(jié)和幼兒探討，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓很多人上當(dāng)受騙(例如：有的人看到假廣告后買了假藥，生命受到了威逼。)老師教化幼兒看到假的廣告后要剛好把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。

活動延長

老師按幼兒的實(shí)力進(jìn)行分組：

一組：設(shè)計(jì)廣告衫，迎接六一的到來。

二組：設(shè)計(jì)一則公益廣告，教化幼兒愛護(hù)環(huán)境。

三組：設(shè)計(jì)一則傳單廣告，宣揚(yáng)我們的幼兒園。

活動反思

小摯友們都特別喜愛看電視，在看電視時常常能看到各種各樣的廣告節(jié)目，他們在幼兒園嬉戲時，會時時常的仿照電視中廣告詞，這些廣告詞簡潔易記、幽默風(fēng)趣、孩子們仿照形象逼真，因此深受孩子們的寵愛。

在活動中創(chuàng)設(shè)了仿照廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個主要環(huán)節(jié)，讓幼兒活動中邊玩邊學(xué)，不斷豐富語言學(xué)問、并能夠正確的運(yùn)用。

大班社會我們身邊的廣告教案7

在信息飛速發(fā)展的今日，孩子們成天都會接觸來自外界的各種信息，特殊在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣揚(yáng)自己的商品，一些簇新好玩的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的仿照力和創(chuàng)建意識，教化幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認(rèn)為要讓幼兒成為活動的主導(dǎo)者，就必需從幼兒的愛好入手，將幼兒的已有閱歷和原有閱歷結(jié)合起來，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類;2、引導(dǎo)幼兒仿照和創(chuàng)編好玩的廣告語;3、提高幼兒思維的敏捷性和變通性，從而發(fā)展幼兒的社會性。4、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。5、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、探討的樂趣。

1、活動前請幼兒搜集各種廣告資料;2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實(shí)地拍攝的廣告照片);3、排演情景表演劇，布置場景，幼兒扮演角色;4、分組活動材料：

一組：油墨、母板、油滾子二組：水彩筆、廣告空白單三組：水彩筆、空心字卡單

(一)導(dǎo)入活動1、幼兒手拉手隨音樂走入教室，起先才智樹嬉戲活動，老師和幼兒齊說口號(才智樹下才智果，才智樹下你和我，才智樹下做嬉戲，快樂多又多)。

2、情景表演引入主題老師講故事：在一個漂亮的大森林里，住著很多活潑可愛的'小動物，聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了，大家都想到商店購買自己滿足的商品，你們瞧……幼兒角色表演：(兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲的在招攬顧客前來購買自己的商品，小猴說出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，而小豬只是大聲的叫賣著)(二)進(jìn)行部分1、情景表演后，老師提問。

老師：你們情愿購買誰的商品?為什么?

幼兒：我們情愿購買小猴的商品，因?yàn)樾『镎f出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，我們買起來放心。

老師：小豬的商品一個也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購員，幫助小豬推銷商品)。

老師小結(jié)：剛才小猴宣揚(yáng)商品的過程實(shí)際就叫做廣告，通過廣告宣揚(yáng)來宣揚(yáng)自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點(diǎn)和作用。

2、老師不斷引導(dǎo)，請幼兒說出自己見到的廣告老師：你們在生活中見過哪些商品有廣告?

幼兒：汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……。

老師：：在我們生活中，根據(jù)商品的不同出現(xiàn)了很多廣告，(出示課件讓幼兒觀賞各種廣告)。

在我們生活中，有的廣告特殊大，多出現(xiàn)在街道和商場中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣揚(yáng)的作用。由于廣告也有不同的宣揚(yáng)方式，有的通過電視宣揚(yáng)，我們叫它電視廣告，有的通過傳單形式宣揚(yáng)，我們把它叫傳單示的廣告，有的借助流淌的汽車來做宣揚(yáng)，我們可以叫它流淌廣告。相反固定在一個地方也能起到宣揚(yáng)警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊觀賞講解每種廣告的特性)。

1、老師引導(dǎo)提問不斷深化主題活動老師：你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?

幼兒：我們在衣服、傘、扇子、公路旁、超市里見到過各種廣告。

(老師出示實(shí)物讓幼兒直觀的視察)老師總結(jié)：生活中我們隨處都能見到廣告，它和我們的生活緊密相連。

2、激勵幼兒仿照說出一段廣告詞(這個環(huán)節(jié)重點(diǎn)想給幼兒供應(yīng)一個想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會說的機(jī)會。)3、老師激勵幼兒仿編一段廣告詞(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)廣告要朗朗上口，說明商品的名稱和特點(diǎn)及作用)(三)結(jié)束活動老師總結(jié)和幼兒探討，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓很多人上當(dāng)受騙(例如：有的人看到假廣告后買了假藥，生命受到了威逼。)老師教化幼兒看到假的廣告后要剛好把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。

老師按幼兒的實(shí)力進(jìn)行分組：

一組：設(shè)計(jì)廣告衫，迎接六一的到來二組：設(shè)計(jì)一則公益廣告，教化幼兒愛護(hù)環(huán)境三組：設(shè)計(jì)一則傳單廣告，宣揚(yáng)我們的幼兒園

教學(xué)反思

在活動中創(chuàng)設(shè)了仿照廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個主要環(huán)節(jié)，讓幼兒活動中邊玩邊學(xué)，不斷豐富語言學(xué)問、并能夠正確的運(yùn)用。

大班社會我們身邊的廣告教案8

1.能對火災(zāi)給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。

2.能相識火在人們生活及人類文明進(jìn)程中的作用，對火有寵愛感，產(chǎn)生正確的用火意識。

3.形成對火的辯證看法。

4.相識火能夠發(fā)光、發(fā)熱的特征。

5.知道火在人們?nèi)粘Ｉ?、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。

6.相識火災(zāi)的危害，了解一些常見的產(chǎn)生火災(zāi)的緣由，知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救方法。

對火的寵愛感、對火災(zāi)的痛惜感。

火的用處，防火常識。

1.火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。

2.我國幾起大型火災(zāi)的錄像片段。

3.貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖。

4.酒精燈、火警牌、電話、濕毛巾若干。

一、老師點(diǎn)燃酒精燈引導(dǎo)幼兒感知火的特性

1.在一個黑暗的地方點(diǎn)燃這盞燈火會怎么樣?為什么?

2.請小摯友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說一說有什么感覺?為什么?

3.老師小結(jié)火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。

二、溝通閱歷，擴(kuò)展幼兒對火的用處的相識，激發(fā)幼兒對火的寵愛之情。

1.你在什么地方看到過火?火有什么用?(老師可以通過提示把幼兒對火的作用的相識從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。

2.火有這么多的用處，你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)覺火的嗎?老師小結(jié)：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。突然有一次森林著火了，人們發(fā)覺被火燒死的動物很好吃，于是就把火保存下來。后來人們又發(fā)覺鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)逐野獸，生活越來越好。人們也變得越來越聰慧，現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做許多許多的事情。小摯友們你們喜愛火嗎?情境表演，火娃娃上場。

火娃娃：小摯友你們好!你們相識我嗎?對了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不行缺少的好伙伴。啦……，啦……讓我們到處走一走吧!

(火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖前做膽怯 狀)

老師：火娃娃你怎么了?

三、相識火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的緣由，樹立防火意識。

1.“火娃娃為什么膽怯 這個牌子?你在哪兒望見過防火標(biāo)記?”

2.火的用處這么大為什么還要防火呢?

3.幼兒觀看火災(zāi)的`錄像。(片段一)提問：這位老奶奶為什么哭的這么難過?看了以后你心里感覺怎么樣?這起火災(zāi)是怎樣引起的?

(片段二)提問：這起火災(zāi)是因什么引起的?(玩火)看到我們國家這么多寶貴的文物被燒毀你心里感覺怎樣?你以后玩火嗎?假如看到別人玩火你怎么辦?(片段三)這起火災(zāi)是因什么引起的?

(抽煙)看到這么多樹木被燒毀，你心里怎樣想的?望見別人抽煙你怎么辦?(片段四)這起火災(zāi)是因什么引起的?(放炮)為什么很多城市禁止放炮?你能遵守這個規(guī)定嗎?片段{五)這起火災(zāi)是因什么引起的?(不正確運(yùn)用煤氣)看到這個小摯友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺怎樣?我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防煤氣著火?

情境表演，火娃娃哭著上場。

老師：火娃娃，你怎么哭了?

火娃娃：沒想到我會給人們帶來這么大的災(zāi)難，造成這么大的損失。小摯友，你們肯定要幫幫我，怎樣才能削減對人們的危害呢?(火娃娃退場)

4.小摯友我們來幫幫火娃娃，告知她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)?

四、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救方法。

1.假如火著起來?我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?

老師幫助幼兒總結(jié)幾種自救方法。①打火警119;②大聲呼救;③用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場④在地上打滾;⑤用水自救……。

2.嬉戲：“著火了怎么辦?”

火娃娃出場隨意地四處移動，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開，方法有誤被火娃娃捉著。

3.老師針對幼兒嬉戲的狀況進(jìn)行評價。

活動反思

幼兒園的教化內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)須要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟識的。但幼兒對“火”的相識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是許多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深化地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性，又豐富了幼兒的認(rèn)知閱歷，激發(fā)了他們對四周事物主動探究的熱忱。

大班社會我們身邊的廣告教案9

設(shè)計(jì)意圖：

在信息飛速發(fā)展的今日，孩子們成天都會接觸來自外界的各種信息，特殊在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣揚(yáng)自己的商品，一些簇新好玩的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的仿照力和創(chuàng)建意識，教化幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認(rèn)為要讓幼兒成為活動的主導(dǎo)者，就必需從幼兒的愛好入手，將