督導(dǎo)工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)督導(dǎo)工作總結(jié)督導(dǎo)是一個(gè)項(xiàng)目或方案實(shí)施進(jìn)展進(jìn)程是否順當(dāng)?shù)年P(guān)鍵人物，以下是我整理的督導(dǎo)工作總結(jié)，請(qǐng)參考，上公文站，發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)。

督導(dǎo)工作總結(jié)一本年度是學(xué)院推動(dòng)骨干高職院校建設(shè)，全面實(shí)施爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)關(guān)鍵的一年，分院督導(dǎo)組在督導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全體人員仔細(xì)履行職責(zé)，制造性地開(kāi)展工作，堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合，以導(dǎo)為主、以督為輔的工作方針，本著深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量的基本思想，堅(jiān)持在常規(guī)管理中抓規(guī)范，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新，對(duì)穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量起到了樂(lè)觀的作用，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，加大課堂教學(xué)的監(jiān)控力度

師范分院督導(dǎo)組本學(xué)期進(jìn)行了改組，基本形成了數(shù)量充分，質(zhì)量較高，掩蓋各專(zhuān)業(yè)的督導(dǎo)隊(duì)伍。人數(shù)共7人，全部由具有12年以上教學(xué)閱歷且在專(zhuān)業(yè)中是教學(xué)骨干的老師組成，這些人員教學(xué)水平高，工作責(zé)任心強(qiáng)，能夠仔細(xì)履行督導(dǎo)規(guī)程職責(zé)。

為了便于督導(dǎo)和管理，結(jié)合督導(dǎo)組成員本人的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)，依據(jù)相關(guān)性原則，將教學(xué)督導(dǎo)人員依據(jù)教研室進(jìn)行了安排，每位督導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)1個(gè)教研室的督導(dǎo)工作。本學(xué)期督導(dǎo)人員在各自的范圍內(nèi)共聽(tīng)課113學(xué)時(shí)，被聽(tīng)課老師人數(shù)為64人次，根據(jù)聽(tīng)課人不重復(fù)計(jì)算，被聽(tīng)課人數(shù)為416人。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)二級(jí)學(xué)院督導(dǎo)小組的建設(shè)與工作指導(dǎo)，在評(píng)價(jià)性聽(tīng)課方面取得了肯定的成效。從教與學(xué)兩方面大大提高課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。

二、加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)秩序

師范分院督導(dǎo)組的工作分常規(guī)檢查和專(zhuān)項(xiàng)檢查，專(zhuān)項(xiàng)檢查主要以期初、期中和期末教學(xué)檢查為主，在擴(kuò)大課堂、實(shí)踐教學(xué)的督導(dǎo)面的同時(shí)，強(qiáng)化了課堂教學(xué)的針對(duì)性和引導(dǎo)性。

1、在狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量督查的基礎(chǔ)上，特殊重視了青年老師、同學(xué)有所反映老師的授課狀況，重視了技能課的教學(xué)檢查。

2、加強(qiáng)了對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)注。特殊是加強(qiáng)了音樂(lè)、美術(shù)教研室老師的督導(dǎo)工作，一方面加強(qiáng)教學(xué)的規(guī)范性，另一方面加強(qiáng)了教學(xué)文件的管理，加大了對(duì)實(shí)踐課堂的督查力度。對(duì)聽(tīng)課中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題

能準(zhǔn)時(shí)地在課后同老師進(jìn)行溝通和溝通，并準(zhǔn)時(shí)在學(xué)院督導(dǎo)會(huì)議或在分院教工會(huì)上進(jìn)行信息反饋。

3、加強(qiáng)了青年老師的培育，從整體上促進(jìn)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。督導(dǎo)組在聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中，對(duì)青年老師課堂教學(xué)的引導(dǎo)比較突出，既了解他們的狀況，反映他們的看法，又充分確定他們的成果，客觀公正地指出他們的不足。

4、通過(guò)督導(dǎo)，老師的授課更加規(guī)范。從整體上看，老老師課堂授課仔細(xì)，教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，重難點(diǎn)突出，注意同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的調(diào)動(dòng)，課堂效果好;年輕老師有很強(qiáng)的創(chuàng)新性，課堂氣氛活躍，講解條理也比較清晰。如青年老師汪鐵楠組織教學(xué)的力量很強(qiáng)，教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，講課時(shí)重難點(diǎn)突出，講授能夠深化淺出。姜曉燕老師依據(jù)同學(xué)層次調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，重視藝術(shù)的相關(guān)性，教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度仔細(xì)，項(xiàng)目齊全。王宏宇是一個(gè)很有潛質(zhì)的年輕老師，講課活潑自然，語(yǔ)言流利，思維靈敏，重視同學(xué)的體驗(yàn)與參加，重難點(diǎn)突出，重視同學(xué)數(shù)學(xué)思維及力量的培育。其他如季瑞紅、陳悅、夏微等講課各有各的特點(diǎn)，有的親切，有的有講有練，有的全面嚴(yán)謹(jǐn)。在教學(xué)環(huán)節(jié)的支配，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，力量培育等方面都有自己的特點(diǎn)，都比較注意同學(xué)主體性的發(fā)揮，課堂氣氛比較活躍。

三、存在的問(wèn)題及今后的準(zhǔn)備(一)存在的問(wèn)題

1、個(gè)別老師在授課內(nèi)容上重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)講的不透徹，交代不清。特殊是從事理論課教學(xué)的老師在授課時(shí)缺乏理論聯(lián)系實(shí)際，舉不誕生動(dòng)貼切的實(shí)例，教學(xué)案例不夠豐富。

2、教學(xué)方法的運(yùn)用有待提高更新。不少老師還沿用過(guò)去的教學(xué)方法，課講的不活，課堂上照本宣科。沒(méi)有樂(lè)觀采納啟發(fā)式、爭(zhēng)論式等新的教學(xué)方法，缺乏對(duì)教學(xué)新理念、新方法的討論。

3、教學(xué)環(huán)節(jié)不夠完整，結(jié)構(gòu)層次不夠清楚。個(gè)別老師上課無(wú)提問(wèn)、或在課堂教學(xué)過(guò)程中提問(wèn)時(shí)間較長(zhǎng)，影響本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)度。還存在新課授完無(wú)小結(jié)、無(wú)重點(diǎn)等現(xiàn)象。在學(xué)問(wèn)的傳授過(guò)程中，教學(xué)層次消失混亂的狀況。

4、課堂組織教學(xué)力量不強(qiáng)。課堂上大部分老師能夠竭盡全力組織教學(xué)，維持課堂紀(jì)律，但個(gè)別老師在課堂教學(xué)中，課堂組織力量薄弱，缺乏德育滲透，責(zé)任心不強(qiáng)。(二)今后的準(zhǔn)備

1、連續(xù)加大聽(tīng)課力度，仔細(xì)落實(shí)師范教育分院年初制定的工作目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系;

2、連續(xù)加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)和管理，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，為進(jìn)一步提高對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控，探究提高教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制;

3、連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)秩序和老師的教學(xué)行為。樹(shù)立科學(xué)的管理理念，不斷提高管理質(zhì)量;

4、鼓舞青年老師，多出課，出好課，在督導(dǎo)職責(zé)的范圍內(nèi)，推出新人，樹(shù)立年輕老師中的標(biāo)桿，使青年老師中的優(yōu)秀者涌現(xiàn)出來(lái)，從整體上形成崇教，樂(lè)教，以教為樂(lè)，以教為榮的良好教風(fēng)。

督導(dǎo)工作總結(jié)二今年11月份學(xué)院成立了教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)，本人很榮幸被推為成員之一。在這期末之際，就本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作作一個(gè)全面的總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想

貫徹教育部16號(hào)文件精神，堅(jiān)持以"導(dǎo)"為主、以"督"為輔的工作方針，本著規(guī)范教學(xué)過(guò)程、穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量的基本思想開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作。

二、主要工作與成果

1.深化教學(xué)一線(xiàn)，做好聽(tīng)課工作。堅(jiān)持每周聽(tīng)課是教學(xué)督導(dǎo)員的常規(guī)工作。自教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成立以來(lái)，本人做到每周聽(tīng)課2次以上，聽(tīng)課范圍盡可能掩蓋到每一門(mén)課程及老師。累計(jì)聽(tīng)課19節(jié)次，每次聽(tīng)課都仔細(xì)評(píng)課，并與上課老師溝通，探討教學(xué)心得，特殊留意對(duì)新進(jìn)老師的指導(dǎo)。

2.做好巡察工作。對(duì)于系部的教學(xué)秩序進(jìn)行有效監(jiān)控，不定時(shí)巡察各個(gè)課堂，杜絕教學(xué)事故的發(fā)生。

3.參加期中學(xué)院進(jìn)行的教學(xué)檢查工作。學(xué)院對(duì)期中教學(xué)檢查工作特別重視，本人幫助倪督導(dǎo)以及系部領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)檢查了部分老師的教學(xué)資料，包括教案、課件、點(diǎn)名冊(cè)、作業(yè)批改狀況等，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，確定了數(shù)字藝術(shù)系的教學(xué)改革成果。

4.協(xié)作教務(wù)處參加組織本系的"講課競(jìng)賽"，關(guān)注參與競(jìng)賽的老師和授課狀況。

5.參加組織期系部"教學(xué)反饋"工作。期中，在系部學(xué)工的幫助下組織同學(xué)就教學(xué)狀況填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)對(duì)教學(xué)、管理方面的反饋信息。

6.就教學(xué)管理方面的工作常常與系部領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行探討，并提出一些建議。建議完善具有本系特色的學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，如;建立同學(xué)留校作品庫(kù)，將部分優(yōu)秀的同學(xué)作品保藏在系部，并授予作者"保藏證"。這樣既可以樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，也為同學(xué)就業(yè)增加更多的"資本"。

三、心得體會(huì)

1.做督導(dǎo)工作首先要嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上要起到帶頭作用，這樣才能樹(shù)立威信。

2.工作要留意方式方法，主要是要擅長(zhǎng)"導(dǎo)"。四、存在的問(wèn)題

1.由于自身還比較年輕，閱歷不足，工作中對(duì)一些問(wèn)題考慮不周到，應(yīng)變力量有待提高。

2.與其他督導(dǎo)員