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文檔簡介

四年級上口語交際《安撫》教案一、教學目標1.學生能夠了解并掌握口語交際中的“安撫”相關表達；2.學生能夠靈活運用所學表達，進行日常生活中的安撫交流；3.學生能夠通過模仿和練習，提高口語交際能力。二、教學重點1.學生能夠準確理解并正確使用“安撫”相關表達；2.學生能夠通過情境練習，掌握使用“安撫”表達進行日常交流的技巧。三、教學內(nèi)容及步驟1.導入（5分鐘）通過播放相關視頻或展示相關圖片，引入安撫的話題，激發(fā)學生的學習興趣。2.詞匯學習（10分鐘）教師給學生介紹與“安撫”相關的詞匯，如“安慰”、“撫摸”、“安心”等，并通過圖片、示范和情境演繹進行理解和記憶。3.句型學習（15分鐘）教師分別呈現(xiàn)幾個常用的“安撫”句型，如：-"別擔心，一切都會好的。"-"不要害怕，我會保護你。"-"來，讓我給你一個擁抱。"-"聽到你的聲音，我就感到安心了。"-"別哭了，我會一直陪著你。"教師逐句解釋句型含義，示范朗讀并引導學生模仿跟讀，加深理解和記憶。4.對話練習（20分鐘）將學生分成小組，給予一些真實或虛擬的情境，讓學生利用所學表達進行對話練習。教師及時給予指導和點評，幫助學生糾正錯誤并提高表達能力。5.情景表演（15分鐘）選擇幾個情景，如小朋友不小心摔倒、害怕打雷等，讓學生自由組織小劇場表演，運用所學表達進行安撫。6.總結復習（5分鐘）教師與學生一起回顧所學內(nèi)容，并總結重點表達和技巧。四、教學資源1.相關視頻或圖片素材；2.PPT課件；3.教材和練習冊相關內(nèi)容。五、教學評價1.觀察學生對于詞匯和句型的理解和運用情況；2.對學生的對話和表演進行評價和點評，鼓勵并指導學生進一步提高表達能力。六、教學延伸1.引導學生針對不同的情境，設計新的安撫表達；2.鼓勵學生在日常生活中運用所學表達，提高口語交際能力。

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