冀美版小學(xué)美術(shù)三年級下冊全冊教案

冀美版小學(xué)美術(shù)三年級下冊全冊教案目錄 2 4 7 9 第10課《泥捏器皿》 第11課《我們的節(jié)日》 第12課《感受肌理》 第13課《紙塊拼帖》 第14課《遠(yuǎn)古的恐龍》 第15課《學(xué)做紙版畫》 第16課《風(fēng)涼的扇子》 第17課《來信了》 第1課《原色和間色》 教學(xué)目標(biāo)第一學(xué)時教學(xué)活動看(放視頻引入下一環(huán)節(jié))1)紅黃藍(lán)三種顏色是最基本的，他們被稱為三原色，它們不能用調(diào)出來，卻能調(diào)出其他許多的顏色，(2)剛才這三個小伙伴相遇后發(fā)生了什么事情，將其中的兩種混合，所調(diào)出的橙、綠、紫三種顏色，合稱“三間色”。紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠藍(lán)+紅=紫活動3【作業(yè)】3、學(xué)生作業(yè)3、學(xué)生作業(yè)：老師出示作品，講解作業(yè)方法。用顏色對“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交處，如是相交的兩個泡泡，這們的顏色要有區(qū)別；再在相交處涂上相應(yīng)的三間色。色彩要“均勻、鮮艷”(三間色要三原色調(diào)配)。用來做裝飾小圓柱。活動4【作業(yè)】點評作業(yè)，本課小結(jié)4、作業(yè)評講：對學(xué)生的作業(yè)博覽進行討論分析，教師歸納小結(jié)。5、加固知識點：欣賞一下段音樂，再次感受三原色三間色帶給我們的魅力。下節(jié)課我們試著用三原色調(diào)出更多的顏色，讓我們的畫面更加豐富多彩。第2課《點彩畫》2學(xué)情分析3重點難點通過欣賞同齡人的作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、指導(dǎo)欣賞兩幅世界名畫，仔細(xì)觀察兩者之間的區(qū)別常見作畫方法的根本區(qū)別。變化，它們都是由細(xì)微的點組合而成的彩點畫作品。圖案邊緣要噴的顏色深一點，噴色時要細(xì)而均勻)1、用蠟筆屑粘貼成畫的制作方法：(1)用水筆勾出圖案的輪廓。(2)卷出各種顏色的蠟筆屑。就相當(dāng)于粘紙，各種顏色的蠟筆屑就成了彩色的沙礫。(4)根據(jù)自己的想法選擇不同顏色的蠟筆屑，撒在畫面不同的位置上，在填色時不能把線條遮住，同時可以適當(dāng)?shù)慕M合顏色。水平，自主選擇個人獨立、小組成員2至3人合作完成作業(yè))。第3課《色暈豐富的染紙》2學(xué)情分析第一學(xué)時教學(xué)活動第4課《用途廣泛的花邊》2學(xué)情分析4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時教學(xué)活動(二):講授方法并演示--制作花邊的過程2、這節(jié)課老師主要給大家介紹又快又好的手工制做方法--剪貼第5課《文具寫生》2學(xué)情分析3重點難點4教學(xué)過程4.11:“我們每個人都有自己的好朋友，在學(xué)習(xí)上我們也有一位好伙4、教師示范并計時“看看老師用幾分鐘畫完一件文具”:以簡潔明棒在哪?”從結(jié)構(gòu)與特征、構(gòu)圖、細(xì)節(jié)刻畫、線條美感等方面加以引第6課《植物寫生》2學(xué)情分析3重點難點4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時①你喜歡這些植物嗎?你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎?②這些植物的葉子有什么特點?每片葉子有區(qū)別嗎?1、請幾位學(xué)生說說討論結(jié)果。2、觀察教室中的植物。提問：你觀察到植物的葉子(花)有什么不同?(結(jié)合書中的圖片)畫家抓住了植物的哪些特征進行表現(xiàn)的?作品表現(xiàn)出畫家的什么情感?4、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，認(rèn)識不同角度的花和葉形狀各有不同。第7課《蔬果巧造型》4教學(xué)過程出示課題“蔬果造型”大家的哦”特點來制作有趣的蔬果作品?！本?。(大家在使用刀具時要注意安全),看變成什么?小動物。大家有沒注意到老師剛才的制作技法。3.,那我門就做一個可愛的小刺猬(教師演示，講解技法)。刺蝟的身子，就變出了這個可愛的小刺猬?，F(xiàn)在大家以小組合作或者同學(xué)們欣賞了米奇作品。又了解制作方法寶典(二)學(xué)生小組合作或者個人自由創(chuàng)造。教師提醒用刀具安全。注意力，評價學(xué)生作品)。大家想不知道阿。請大家先放下手中材料。他說我們同學(xué)真的就是一個個小藝術(shù)家，大家制作的蔬果作品很很有請這個作品的藝術(shù)家來說說他怎么制作出來的。他的想法。評價兩個。第8課《設(shè)計迷宮》2學(xué)情分析3重點難點4教學(xué)過程4.1第一課時師：誰愿意向大家說一說你對迷宮有哪些了解?知道多少就誤的走出迷宮。(分小組比賽，每組選派出1名代表來參加比賽。)(1)、結(jié)合課件(3--5),介紹迷宮的起源：迷宮起源于古希臘，這就是古希臘最早的迷宮——米諾斯迷宮。和歐洲最早最著名的迷宮——漢普頓迷宮，位于英國倫敦。人們?yōu)槭裁匆藿詫m呢?據(jù)說修建迷宮最初是為了藏寶。傳說金字了一種新型的紙上游戲。經(jīng)常設(shè)計及玩迷宮游戲可以增強大腦思維能(2)欣賞迷宮作品(課件展示)森林迷宮、滑雪場迷宮、花園迷宮、水上迷宮、螃蟹迷宮、動物園迷宮、蜂窩迷宮、蘑菇迷宮、草叢迷宮等。3、分析迷宮圖的設(shè)計方法<1>、思考：(課件8)走迷宮是同學(xué)們都喜歡的一個小游戲，我們今天在這要在游戲中學(xué)到一些知識，獲得更多的成功與收獲!第9課《行走的動物》2學(xué)情分析4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動們?，F(xiàn)在同學(xué)們就和老師一起想辦法怎樣讓它們行走起來好嗎?板學(xué)生討論：要想制作行走的動物有哪些材料和方法呢?(討論后指明學(xué)生回答用到的各種材料和方法)同學(xué)們有這么多方法制作行走的看是用什么材料和方法制成的，通過觀察同學(xué)們發(fā)現(xiàn)制作小兔子的材料是我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見的廢品，比如小兔子的頭用的是廢舊光盤，身體是廢舊紙盒做成的，能夠行走的滑板也是廢紙板制作的等。今天我們利用這些平時被廢棄的物品來制作行走的動物。1、出示多媒體圖片(各種奔跑動物圖片):學(xué)生欣賞。觀察這些動物的形體特征和行走方式。每種動物的行走方式都有各自的特點，讓學(xué)生思考如何將廢舊物品制作的動物行走起來。2、師示范制作、驟。(2)行走的重要部位比如腿怎樣才能行走呢?它的制作原理是什么?鼓勵學(xué)生認(rèn)真觀察，表現(xiàn)好的同學(xué)在完成作品后可以和老師表演龜制作方法(剪、切、粘、貼、插、畫、涂等)。制作動物行走的原理(在表演龜兔賽跑：指名表現(xiàn)好的學(xué)生請到臺上和老師共同表演新龜兔賽第10課《泥捏器皿》2學(xué)情分析3重點難點4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時師：對極了。那誰知道“China”的本來意思是什么?美的瓷器。當(dāng)中國的瓷器經(jīng)過陸上和海上的絲綢之路被運送到歐洲各國，立刻收到外國朋友們的喜愛。他們對陶瓷的美——造型之美、紋飾之美、色彩之美等等十分著迷。他們也特別佩服中國人的聰明才智、外國人認(rèn)識中國就是從認(rèn)識陶瓷開始的。族文化知識的情感。)3、請同學(xué)們來說一說課下收集的有關(guān)陶瓷的知識，對陶瓷做一個簡道那些關(guān)于陶瓷的知識?水和儲水。陶盆則無肩無頸、大口，便于煮飯和飲食。(教師邊講解邊用流暢、肯定的線勾畫出陶是怎樣用線的。)(學(xué)生一下子好像發(fā)現(xiàn)了什么,積極地舉手)生：有的像漁網(wǎng)、有的像水波紋、還有的像跳舞的小人兒。師：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)。陶器上的這些線條就是當(dāng)時人們對生活的描繪。人們觀察到小石子扔到水里激起的波紋很好看，就把它描繪舞蹈的姿勢很優(yōu)美，也把它描繪在陶器上……這些就是我們今天所看引導(dǎo)學(xué)生體會不同器皿的外輪廓線的平直彎曲給人帶來的視覺變化，還要重點地把構(gòu)成圖案的線條抽腹部有哪些花紋?(課件3)件渾圓飽滿、古樸雅致的磁州窯黑釉刻花牡丹紋梅瓶，燒制于公元十師：同學(xué)們現(xiàn)在看到的是明嘉靖年間的五彩魚藻紋蓋罐。罐身和罐蓋間。在中國傳統(tǒng)美術(shù)中，魚、荷花等都是有吉祥含義的。魚帶有“連年有余”的意思，荷花則表示清廉、出淤泥而不染。整個罐體五彩花形、花紋、色彩有哪些特點?(學(xué)生進行細(xì)致的觀察)生：它的形狀像是一個大球上面接了一個圓筒。3、欣賞線描陶瓷作品(播放多媒體課件)紋……比如：纖細(xì)的線可以給人輕盈的的感覺、粗壯的線則讓人感覺沉重，流暢的線可以表現(xiàn)光滑的物體、顫抖的線給人粗糙的感覺……表達(dá)自己的感受時能加以使用，更準(zhǔn)確的表現(xiàn)。)(例：圖12—14)將無數(shù)線條密集在一起形成一個”面",把線條變得很短很短師要求你們先認(rèn)真觀察你面前的陶瓷，感受它的形態(tài)、花紋有什么樣第11課《我們的節(jié)日》2學(xué)情分析4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動3、教師小結(jié)4導(dǎo)入課題(3)畫圖的步驟是怎樣的?(4)如何讓畫面形象逼真?2.討論畫圖步驟：按照四個步驟完成六一圖的操作。4、展示學(xué)生作品剛才同學(xué)們參考書上的六一圖畫出了同學(xué)們快樂的六一兒童節(jié)。下面，今天這堂課咱們班的同學(xué)非常聰明，很快就掌握了創(chuàng)作畫圖的基本要還有很多知識要我們?nèi)ヌ剿鳎嘈糯蠹乙欢〞蔀殡娔X小高手的。第12課《感受肌理》2學(xué)情分析4教學(xué)過程第一學(xué)時壓印的方法表現(xiàn)大樹枝葉的多變。)這些都表現(xiàn)了其材質(zhì)。其實同一種材質(zhì)也可以有不同的表現(xiàn)方法呦(舉例說明，美麗的魚用布貼和畫的方法都能表現(xiàn)美麗的紋理)。準(zhǔn)備了和你們組相配的美術(shù)畫，討論如何利用桌上的材料把它添滿，注意不同材質(zhì)肌理的選擇(1分鐘),把畫中的一部分用肌理表現(xiàn)，其他小印章多的組獲得獎勵。獎勵是老師利用冰棍筷子做成的小書簽，希第13課《紙塊拼帖》2學(xué)情分析3重點難點4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】一、拼貼藝術(shù)欣賞公園的地面瓷片就用了馬賽克的藝術(shù)裝飾方法，我們發(fā)現(xiàn)效果很美，感受到了美術(shù)在社會中的作用。馬賽克是一種鑲嵌藝術(shù)，是將小石子、貝類、瓷磚、玻璃片等彩色的嵌片貼在墻面或地板上，繪制成圖案的一種表現(xiàn)技法。生活中用馬賽克做裝飾的地方：作為羅馬時期已存在的最古老、最有吸引力的裝飾手段，馬賽克是具有最高表現(xiàn)力的藝術(shù)形式。欣賞“馬賽克”藝術(shù)作品中的點《皇后迪奧多拉》意大利一小塊一小塊的材料根據(jù)需要拼貼出一幅畫，這里的一小塊可以把它看作點。點是最基本的造型元素，由許多點按一定的審美原則拼貼趣的機器人拼貼畫。1、觀察機器人身上的形狀有哪些?第14課《遠(yuǎn)古的恐龍》4重點難點一定情境的作品。5教學(xué)過程師：今天在上課之前我們先來看一個視頻。這個視頻講了些什么呀?我找一個同學(xué)來說說。生：這個視頻一下把我們帶回了6500萬年前恐龍統(tǒng)治地球的時代。好奇心發(fā)揮你的想象力一起走近遠(yuǎn)古的恐龍。外形結(jié)構(gòu)、色澤花紋、生活習(xí)性。首先來看一看恐龍的外形特征(播放視頻)外形結(jié)構(gòu)生：第一個是......(劍龍、三角龍、霸王龍、馬門溪龍、甲龍)師：同學(xué)我們在畫的時候要注意這幾個部分是缺一不可的。色澤花紋是從現(xiàn)有的皮膚化石來看我們無法知道恐龍的皮膚是什么顏色，有沒有花紋?那今天老師就給大家一個福利，展開我們的現(xiàn)象力給恐龍身上裝飾上不同的顏色和花紋。(這是老師想象出來的怎么樣還不錯吧?如虎皮紋、龜甲紋、劍葉紋、斑點紋)在繪畫的時候恰當(dāng)?shù)氖褂脮鼓愕目铸埜由鷦印Ｉ盍?xí)性1.岸邊2.森林3.沙漠都是生活在沙漠周圍。上它們的家是什么樣子大家無從知曉，所以同學(xué)們可以大膽想像去創(chuàng)作!在開始之前我們再來一起看一下畫的時候要注意些什么。老師出示板書，提醒同學(xué)們要構(gòu)圖飽滿、顏色鮮艷。根據(jù)你的了解和想象，畫一幅恐龍及其生活環(huán)境的作品。放音樂、教作業(yè)展示采用文件同傳展示學(xué)生作品，以學(xué)生自評、互評、教師評價相結(jié)合的課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍消失的原因。教學(xué)后記們。看著課堂上學(xué)生那爭先恐后、滔滔不絕的樣子，我深深地感到，這堂課與其說是我在教學(xué)生，還不如說是學(xué)生當(dāng)了我一回老師。第15課《學(xué)做紙版畫》(1)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握有底紙版畫和無底紙版畫的表現(xiàn)方法和技小學(xué)中年級的學(xué)生依然能保持低年級時段對美術(shù)學(xué)習(xí)所持有的求知欲和創(chuàng)作熱情，手眼腦的協(xié)調(diào)能力已經(jīng)明顯高于低年級水平。因而在紙版畫學(xué)習(xí)的前半段——制版環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。部分學(xué)生有可能在制作一些細(xì)節(jié)時會有一些困難，教師可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)作業(yè)的難易度。拓印的方法是多樣的，單色油印法是初學(xué)紙版畫者最需要一個了解和掌握拓印工具及材料的過程。教師可以根據(jù)班級學(xué)生的動手能力，把教學(xué)內(nèi)容分為2課時實施，使學(xué)生有更為充裕的練習(xí)拓印的學(xué)習(xí)機會，并能真正體驗到紙版畫的藝術(shù)魅力。3重點難點教學(xué)重點：能熟練地掌握和了解兒童紙版畫的表現(xiàn)方法和技巧。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時教學(xué)活動第16課《風(fēng)涼的扇子》2學(xué)情分析3教學(xué)重點：4教學(xué)過程4.1.1新設(shè)計你家是用什么乘涼?(空調(diào)、電扇、扇子)哪一種攜帶更方便?大家想不想擁有一把屬于自己的扇子呢?那么今天我們就來學(xué)習(xí)《風(fēng)1.介紹學(xué)生帶來的扇子子的分類(折扇和平扇)2.了解扇子的種類。(1)想一想這些扇子是什么材料做的?(2)日常生活中常見的有哪些?(3)扇子的作用有哪些?帶問題欣賞：折扇、團扇、舞扇、屏風(fēng)扇、羽毛扇、藤編扇、蒲扇、象牙扇、絹宮扇、輕便扇。(課件出示圖片)3.欣賞各種形狀的扇子剛才同學(xué)們介紹了自己帶來的扇子，老師這也有許多不同種類的扇子，大家要認(rèn)真觀察，看看你會做哪一種。(播放課件)制扇王國。扇子的制作和使用已有3000多年的歷史了。5.研究制作2、造型特點3、制作難點大家回家后選用不同的材料來制作新奇、獨特的扇子?；顒?【活動】課后反思：在研究制作環(huán)節(jié)，我采用小組合作，共同發(fā)究范品扇的材料、造型及制作方法，不僅引導(dǎo)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)了扇子激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。整節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊、銜接順暢，達(dá)到了預(yù)期效果。究扇子的制作方法及制作難點，所以在學(xué)生創(chuàng)作時時間就明顯的不夠充足，在制作時對于學(xué)生新產(chǎn)生的問題沒能及時總結(jié)是本課最大的遺新精神、解決問題的能力等方面一定能更大限度的得到發(fā)展，對孩子的一生都是有幫助的。第17課《來信了》2學(xué)情分析4教學(xué)過程導(dǎo)引1教師提出問題：怎樣畫長方形的齒孔呢?學(xué)生討論并練習(xí)畫